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(薦)理解的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的理解的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
理解的作文1
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流�！}記
清風(fēng)掀開往事的窗簾，落寂似蝶，華麗得像一個(gè)曾經(jīng)的錯(cuò)覺，蒼穹之上，望盡前塵。
塵封已久的記憶如脫韁的野馬，清風(fēng)吹散了花的記憶，碎片撒了一地。
群山綿延，金色河流從天上流入大地，包裹著世界，我漫步在蜿蜒的小路上，寒風(fēng)吹散了我翻飛的思緒�！澳氵@么好的成績，不是偷看，那還是什么？”記憶一閃而過。老師對(duì)我的誤會(huì)還記憶猶新，那刻骨銘心的耳光似乎還在臉上隱隱作痛。
為什么？為什么我總是得不到老師的理解，接踵而來的卻是老師對(duì)我的誤會(huì)與否定。我極力辯解，卻換來老師的“愛找借口”，我問天，天不語。靜立，無言。
眼前突然映入一片白色，是桐花！正值六月，桐花盛開的季節(jié)。桐花的波浪一陣陣的涌來，如花，如紗，如雪。也許，老師眼中的'我永遠(yuǎn)沒有那花般的純潔吧。
我自嘲地笑了笑，不理會(huì)花的馨香，反而覺得它是在對(duì)我譏諷。繼續(xù)走進(jìn)花林深處，心卻愈顯得平靜，我仿佛感受到花在對(duì)我輕輕地訴說著什么，我情不自禁地覆下一朵花，捧在手心。
多么嬌小的生命啊，飄卷的花瓣緊密相連，像那喇叭仰天長嘯，唱出詩人的曲子。如此薄弱的小花竟可盛開一季，靠的是什么？它那白色的花瓣還盛開著，仿佛在對(duì)我述說著它的神奇歷險(xiǎn)。
我恍然大悟，花兒也曾受到人們的否定，受到人們的無視，但是它們依然默默無聞，女里地綻放自己，用自己的馨香來證明自己是能行的。雖然它們的生命如此短暫，但是它們依然把華麗帶給人們。
我不也得一樣嗎？為什么一定要和自己過不去呢、別人誤會(huì)我，我就努力拿出實(shí)力來證明自己。
細(xì)聽桐花之聲，若聽千孔之笛，桐花的香，無與倫比，它讓我懂得，我們都是需要理解的。我將帶著花的執(zhí)著，奮斗前行。
暮色中的鄉(xiāng)村抹去了明朗，只留下一片氤氳的剪影，晚歸的紫燕在空中經(jīng)緯出依稀的呢喃。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留�！笥�
理解的作文2
代溝，似乎有辦法彌和。這是一位美國人的提法。對(duì)此，我卻不以為然。我以為，代溝根本無法彌和，老人與年輕人之間的差異，不是真的就能彌和，問題是彼此之間怎樣才能做到理解。
對(duì)老人有偏見，幾乎是普遍現(xiàn)象。西方人的生活一直奉行的是自我獨(dú)立，孩子長到18歲，成年了，離開父母，獨(dú)立生活。這樣的好處是有的，年輕人的成長，幾乎沒了父母的管束，自然自由得很。不過，也會(huì)出現(xiàn)不好的問題，18歲，畢竟還是孩子，畢竟年輕，涉世不深，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，少有自理能力，影響其成長的因素占了上風(fēng)，隨時(shí)可能產(chǎn)生不良問題的幾率卻很高。至于像依靠自治能力成材或成功的事例雖然也有，但那畢竟是少數(shù)甚或個(gè)別，一般都只能對(duì)年輕人產(chǎn)生消極的影響，甚至因此而影響一生。因此，老少幾代生活在一起，朝夕相處，彼此關(guān)照，不但能夠增進(jìn)親情，加深感情，增進(jìn)彼此了解，也能相互學(xué)習(xí)、借鑒和影響，對(duì)年歲大的人可以感受朝氣，對(duì)年輕人說來則為其提供了向成熟、沉穩(wěn)、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)與借鑒的極好機(jī)會(huì)。這樣，家庭成員可以各取所需，自覺學(xué)習(xí)，不但共同生活，而且做到相互溝通，是加深理解比較好的環(huán)境。其實(shí)，理解的鑰匙，就在這里。
遠(yuǎn)離老人，一般是因?yàn)槠姟Ｓ幸粚?duì)中國高級(jí)知識(shí)分子夫婦，因羨慕西方發(fā)達(dá)國家的生活方式，所以，他們把自己才3歲的唯一女兒送到了美國。那女孩一直在美國長大，接受美國式的教育，生活方式自然也是美國化了，嫁了男人、成了家、有了孩子，人是融入了美國的上流社會(huì)，連句中國話都不會(huì)說了，當(dāng)然也就忘了祖宗，這一點(diǎn)，她的祖宗不會(huì)怪她，實(shí)在說，她的祖宗根本也不知道他還有這樣的不肖子孫。其實(shí)，祖宗到底是怎樣的想法似乎無關(guān)痛癢，接受不了這樣現(xiàn)實(shí)的是女孩的父母。
老夫婦就是因?yàn)榭紤]女兒能出息，才放棄了他們的專業(yè)和事業(yè)，但到頭來女兒成家立業(yè)后遠(yuǎn)離自己的父母，連住在她的附近都不允許。所以，那對(duì)老夫婦只好居住在離女兒一百里開外的另一個(gè)地方。老人想外孫，想看看外孫，女兒的種種借口，在老夫婦一再妥協(xié)的情況下只好讓步。但是，老夫婦足足在女兒家守了一天空房子，等到終于見到了那可愛的外孫沒一會(huì)兒，就馬上離開女兒家，因?yàn)榕畠翰粶?zhǔn)自己的父母在她家過夜。不是沒地方住，那房子樓上樓下，寬大著呢。老夫婦只能離開，汽車壞在路上，老頭趴在雪地上修車，老太太蹲在一邊，打著手電，在凜冽的寒風(fēng)中為老頭照亮。那微弱的亮光里，分明映襯出老少兩代需要溝通，需要理解的意味。
如今的中國人，老少之間的代溝，如同西方發(fā)達(dá)國家嫌棄老人瘟疫的傳播或蔓延。老子有用，與老子近便，老子不中用，只有遠(yuǎn)離，指望我贍養(yǎng)，敷衍塞責(zé)的.借口常常多于良知良心和孝心，即便鬧到法院，對(duì)簿公堂，似乎仍舊“理直氣壯”。這種現(xiàn)象，與風(fēng)雪中修車的那對(duì)老夫婦，只有形式上的不同，并不存在實(shí)質(zhì)上的差異。
那么，類似這樣的社會(huì)問題，怎樣解決呢？也就是說，老少之間，如何溝通，進(jìn)而加深彼此之間的理解呢？
似乎只有接觸和了解的一條路可走，幾乎沒有其他更好的辦法。
通過接觸和了解，我們會(huì)感到，年少的雖然有朝氣，活潑，求新求上進(jìn)，但也存在著少歷練，缺經(jīng)驗(yàn)，單純天真見識(shí)少等不足。而在年老的人眼里，朝氣與活潑往往是盲目樂觀的一種解釋，求新是異想天開的另一種說法，而以為世間一切都如同自己想象的那樣，純粹是對(duì)社會(huì)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。如果老少堅(jiān)持各執(zhí)己見，彼此不能說服對(duì)方，那么，溝通做不到，理解就更是無從談起了。
其實(shí)，老少之間畢竟還是能夠溝通的。因?yàn)榻K究還是存在能夠解開疙瘩的人。一個(gè)人讓自己的孩子把自家的食物給鄰居老人送去，從而，孩子與鄰居老人不但有了接觸，后來竟成了朋友。他們之間不但共享食物，而且還相互講故事，一同玩耍。有了老年朋友的孩子從此消除了孤獨(dú)感，鄰居老人的寂寞也得到了一定的緩解。
有一位名字叫梅芙的藝術(shù)家，通過照顧祖母，才懂得了關(guān)心他人與關(guān)心自己同等重要。一年夏天，正當(dāng)梅芙準(zhǔn)備出發(fā)去歐洲時(shí)，她的祖母病了，她的家人要她照顧祖母。她本來不想照顧祖母，可又沒有拒絕更好的理由。于是，她只好搬到祖母家，違心地住了下來，并一直陪伴祖母半年。在此期間，她負(fù)責(zé)祖母的醫(yī)療護(hù)理、做飯、洗澡等一切瑣事，一直到她的祖母去世。通過這段生活，使梅芙平生第一次感到，她對(duì)另一個(gè)人的關(guān)心和對(duì)她自己的關(guān)心同樣重要。這次經(jīng)歷對(duì)她生活的改變超過了她的精神療法及高僧們的指點(diǎn)。
誠然，如果對(duì)老人看法的轉(zhuǎn)變，都能像梅芙那樣自覺情況就好多了。不過，人的自覺，往往來自偶然的經(jīng)歷，而這偶然的機(jī)會(huì)，促使人思想的轉(zhuǎn)變，似乎要比別人的說教要好得多。然而，做到這樣的理解，總還是顯得過于被動(dòng)，那理解的鑰匙，是祖母硬塞在梅芙手里的。
理解的作文3
讀了李圣珍老師救治“問題孩子”的故事，內(nèi)心感慨頗多。面對(duì)各種各樣的“問題孩子”，李老師用一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的理解與愛，用平等的溝通與對(duì)話幫助他們擺脫了噩夢，走進(jìn)了美好的明天。
由此，我深深地感受到：教育，必須站在理解與對(duì)話的平臺(tái)上。
人是靈魂的載體，人與人之間心靈的溝通和理解至關(guān)重要。只有善于理解生命，才能真正達(dá)到與孩子情感的交流，心靈的契合，同時(shí)也得到孩子的理解。而我們很多時(shí)候卻把“理解”當(dāng)成了“剝奪”和“占有”，把學(xué)生當(dāng)做工具加以控制、利用、操縱，于是出現(xiàn)了種種所謂“恨鐵不成鋼”式的悲劇。李老師救治的`“問題孩子”就是由于家長、學(xué)校、社會(huì)錯(cuò)誤的教育方法或者不公平地對(duì)待，而遭受深深的心靈創(chuàng)傷的孩子。
在“素質(zhì)教育”的大旗上，有一個(gè)大寫的“人”字。要讓孩子擺脫“傷害”，真正地“理解”孩子，必須把學(xué)生看成一個(gè)獨(dú)立的人格體，必須與孩子進(jìn)行平等地對(duì)話，善待每一個(gè)生命，用真誠的對(duì)話與交流，消除學(xué)生心理上的障礙，使他們健康、活潑、愉快地成長。特別是對(duì)于曾經(jīng)受過傷害的幼苗，他們心里充滿著自尊與自卑的矛盾，更需要老師用真誠幫助他們樹立起自信心。
“教育缺乏對(duì)話，教育呼喚對(duì)話�！睂�(duì)話教育是一種強(qiáng)調(diào)通過教師對(duì)學(xué)生的對(duì)話式的相互作用來達(dá)到學(xué)生自主和自由發(fā)展的教育。在對(duì)話中，師生是平等的、互為主體的關(guān)系，它體現(xiàn)了一種先進(jìn)的教育理念和教育思想；它意味著對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí)；意味著在人格對(duì)等基礎(chǔ)上的靈魂交融；意味著用心靈感動(dòng)心靈，用信心點(diǎn)燃信心，用希望托起希望。
李老師用她對(duì)生命的理解，用她與學(xué)生的平等對(duì)話與心靈溝通，用她的愛與奉獻(xiàn)，為學(xué)生建筑起了學(xué)習(xí)的樂園、快樂的天堂，詮釋了當(dāng)代為師者全新的教育理念和高尚的道德與風(fēng)尚。
理解的作文4
“哇哇哇！”房間里傳來弟弟的哭喊。
事情是這樣的，剛吃完奶的弟弟被爸爸抱在身上，我想起媽媽的囑咐，不要抱剛吃完奶的弟弟，便伸手把弟弟抱來放到了床上，可不想他卻哇哇大哭起來。
“喂你干嘛把他放下來�。繘]看見他在哭��？”爸爸一看見弟弟哭了起來,馬上皺起眉頭，朝我大聲吼道。
“是老媽說不要總是抱著他，他剛吃完奶，你抱他會(huì)吐奶的！這都不知道還當(dāng)爸�！蔽乙贿厷鈶嵉鼗貞�(yīng)，一邊小聲嘀咕。
爸爸的眉毛立即豎了起來，完全沒有經(jīng)過思考便向我反擊道：“那又怎樣？他現(xiàn)在還不是被你弄哭的！”
這突如其來的冤屈重重地打在我身上，壓得我喘不過氣兒來。內(nèi)心里的怒火像一道道熔漿構(gòu)成的小溪，在我的`內(nèi)心里翻騰，還夾雜著些委屈，內(nèi)心苦澀卻不敢說出口：“明明就是因?yàn)槔习珠L時(shí)間的抱著他，才導(dǎo)致弟弟一直賴在人身上，一放下他就會(huì)哭呢�？蛇@和我有什么關(guān)系？我不過是不想讓弟弟養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣��！老爸為什么就不能理解我呢？”可是這終究是自己的內(nèi)心想法。最終我還是選擇了沉默。
爸爸那充滿火藥味的聲音還在繼續(xù)，他一只手指著嗷嗷大哭的弟弟：“你看他現(xiàn)在哭得那么兇！誰哄��？你哄啊！”
我低著頭，繼續(xù)沉默，內(nèi)心的倔強(qiáng)讓我一言不發(fā)，淚水順著眼眶靜靜地流下。爸爸也不吼了，“嘩”得一下起身，抱起弟弟的同時(shí)還不忘教訓(xùn)我：“整天就知道哭哭哭！哭給誰看�。俊蔽壹t著眼睛，無聲地怒視著他，他也沒理會(huì)，轉(zhuǎn)身給弟弟塞了個(gè)奶嘴，憤然離去了，只留下了“砰”得一聲關(guān)門聲。
周圍變得一片死寂，我靜靜地坐著，心里想著剛才發(fā)生的一切，委屈的淚水再度流下。是，弟弟哭的原因是因?yàn)槲野阉畔聛�，但事情的源頭還不是爸爸你嗎？爸爸，你就不能反思一下你自己錯(cuò)在哪兒了嗎？
理解的作文5
春天的雨往往給人以青春活力的感覺，使人走出困境，走向青春。
——題記
在我的印象之中，春雨不僅僅是雨，它還是我青春道路上的領(lǐng)跑者。
那是剛開學(xué)時(shí)的一次月考，由于貪玩的我無自控力，所以成績一落千丈。放學(xué)后，我懷著低落的情緒走回家中，心情像當(dāng)時(shí)的天空，極其灰暗。我像往常一樣關(guān)上了門寫著作業(yè)，但根本不能專心，人在這兒坐著，心里七上八下。
夜晚，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入睡。這時(shí)，忽然聽到雨水拍打窗戶的聲音，一滴又一滴，有節(jié)奏且不急促，于是我起身向窗外望去，原來是一場春雨到來了。我?guī)е吐涞那榫w向外望著，心里還是無比的懺悔與自責(zé)。就在這時(shí)，我看見樓下路燈旁的一個(gè)小水坑，雨點(diǎn)兒正剛強(qiáng)有力的砸下，砸出一個(gè)接一個(gè)的漣漪，給人以青春的活力。他們的生命是如此的短暫，卻讓人感受到如此強(qiáng)大的力量，這種力量是如此的震撼人心，絲毫不見它們的悲傷、墮落與無力，我為什么要這樣荒廢的生活著呢？這些小小的雨點(diǎn)都是這樣充滿著青春的活力，我為何浪費(fèi)這大好青春年華呢？我也要將青春過的像這場春雨一般，這樣剛強(qiáng)有力，而不是頹廢軟弱……于是，心情平復(fù)了許多，雙拳緊緊握起。
一場春雨過后，大地都充滿了無限生機(jī)，我們?yōu)楹尾辉谛撵`之上下一場春雨呢？讓我們的.心靈也感受到青春的活力。春雨在四季之雨中也許不是最猛烈的，但它一定是最具有活力的，這就是春雨！
就是這場春雨，幫助我重拾了信心。在我的心中，它不僅僅是一場雨，還是我青春道路上的一盞明燈，時(shí)刻引領(lǐng)著我前進(jìn)。
理解的作文6
我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤。
我不是歸人，是個(gè)過客……
——題記
傍晚。煙雨蒙蒙。
江南小鎮(zhèn)籠罩在一片靜謐中，熟睡。憂思不已。
雨巷盡頭，慢慢走來一匹白馬，青年騎馬踱在青石路上�！斑_(dá)、達(dá)、達(dá)”，敲響你心靈深處。梳妝臺(tái)前的你，眉頭深鎖，遲疑地打開木窗，望向遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處那一抹笑意，原來那不是你熟悉的身影。黯然神傷。
我知道，你等了千年，等不到欣然歸來的身影，你盼了千年，盼不回急促本來的足音。你癡癡的深情悠遠(yuǎn)了漫長的等待。
“新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁”，你的心如小小的寂寞的城，沒有東風(fēng)溫情的喃喃私語，沒有柳絮婀娜的風(fēng)姿卓越。你的心是小小的窗扉緊掩，聽不到青石板上細(xì)碎的跫音，看不到春幃后爛漫的花團(tuán)錦簇。
“我是南面的神，裸著的臂用紗樣的黑夜纏繞。于是，垂在腕上的星星是我的奴�！蹦阍诶淝寮拍钟崎L的歲月里，喃喃著空等。
那個(gè)傍晚，我望見了你期盼的眼神，流淌著深切的情感。我被你的惆悵震撼，我知道你的奈何，亦理解你的悲傷。可我終究不是你所等待的歸人，我只是打江南走過的過客。你的兩行清淚泛起漣漪褶皺了白嫩的臉頰，留下美麗的憂傷，跌落進(jìn)我的視線。淚還是熱的，淚痕卻冷了。
你就是像丁香一樣的姑娘，做著脆弱的夢的姑娘。你吟唱著“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”。你結(jié)著愁怨，徘徊在雨巷，淡淡的憂傷，淡淡的惆悵，淡淡的淡淡的期望……
空漠鎖住你的窗，重簾遮斷了凝望，晚風(fēng)如故人，幽咽在屋上，你獨(dú)自寂寞的迷惘。隔著那扇窗，我聽到你失落的`嘆息和彷徨，于是乎，我就在那里陪你一起守望。
春夏秋冬的又有一個(gè)春夏秋冬，在雨的哀曲里，消了你的顏色，散了你的芬芳，消散了甚至你的太息般的眼光，丁香般的惆悵。那一抹沉魚落雁，終究成了桂樹瓊宮里的閉月或是羞花。
你知道他不會(huì)再回來，不會(huì)再陪你回到過去。我理解你丁香般的夢，凄婉迷茫的夢終究還是零落了。我依然會(huì)聆聽你的孤單，陪你思念曾在這里轉(zhuǎn)身別離的背影，等待故事的結(jié)局。
于是乎，互相陪伴的我們在這個(gè)紅顏終究白發(fā)的世界相依，不再寂寞冷清……
理解的作文7
中國的漢字多得數(shù)不清，從我識(shí)字開始的那天起，也認(rèn)識(shí)了許許多多的漢字�？呻S著年齡的增長，對(duì)一個(gè)漢字中的“愛 ”字有了新的理解。大家都知道，“愛 ”的范圍很廣，有母愛、父愛、關(guān)愛和友愛……。但面對(duì)一種“愛”則感到羞愧。那就是偉大的母愛。
每當(dāng)看到媽媽省吃儉用，從不亂花一分錢，從不去買一件名牌衣服。我還認(rèn)為她很傻的。而我卻常�；X大手大腳，買了一大堆玩具、小擺設(shè)和各種漂亮的衣服。
每當(dāng)看到媽媽把好吃的零食遞給我吃時(shí)，我會(huì)將它一掃而光，從沒有想到媽媽是否吃過。
每當(dāng)媽媽問我在學(xué)校情況時(shí)，我常常卻會(huì)不耐煩地對(duì)它說：“沒事！”媽媽搖搖頭，便回到房間中繼續(xù)工作。
時(shí)光如流水，有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽頭發(fā)上又添了幾絲銀發(fā)，媽媽眼角處的皺紋又多了幾條，媽媽的手變得更加粗糙。
現(xiàn)在我長大了，懂事了，想想以前的'做法，我哭了，它讓我更明白了效的一句名言：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
“愛”這個(gè)字，讓我明白了一個(gè)做人的道理，那你說說看，我能不愛它嗎？
理解的作文8
有句話說：“寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時(shí)，也創(chuàng)造生命的美麗”。自古以來，寬容與理解是一種美好的品德，也是我們做人所提倡的一種行為準(zhǔn)則；寬容和理解是一種強(qiáng)大的力量，它使人產(chǎn)生凝聚力和感染力；它是一縷陽光，化解干戈沖突，仇恨斗爭。人與人交往，應(yīng)在真誠與信任的基礎(chǔ)上，做到寬容與理解。寬容別人的過失、理解別人的難處，站在他人的角度、立場上，品味他人的處境與感受，只有這樣，我們才能更好地了解他人，也才能更好地與他人和睦相處。
但是，為人寬容卻不是一件容易的事。我們常常見到一些人為了雞毛蒜皮的小事，出言不遜，甚至大動(dòng)干戈。
比如，有位同學(xué)向別人借書，當(dāng)還書時(shí)，不小心弄壞了。他雖然不住地道歉，但那人還是破口大罵，居然和他打了起來。隨后的幾天里，那人心里一直很氣憤。這種對(duì)于他人的過失念念不忘，耿耿于懷，是非常不可取的。又比如，有些同學(xué)在午息時(shí)，大聲喧嘩，影響了其他正在休息的人。這也是不理解的表現(xiàn)。
一個(gè)班級(jí)體，應(yīng)該是全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致的。打掃衛(wèi)生時(shí)，我們要齊心協(xié)力，共同努力。在同學(xué)遇到困難時(shí)，我們要伸出援助之手，去幫助他們。還有在課間，我們要遵守紀(jì)律，不追逐打鬧。放學(xué)時(shí)，不擁擠，不吵鬧。校園里，不亂扔垃圾，隨地吐痰。同學(xué)間的寬容，和諧相處，應(yīng)該多理解、少指責(zé)、多幫助、少挑剔，積極營造寬松、融洽、團(tuán)結(jié)的'氛圍，爭做一個(gè)文明的學(xué)生，構(gòu)建和諧校園。
寬容與理解是一種境界、一種豁達(dá)的胸懷。大千世界，人各有異。每個(gè)人都有每個(gè)人不同的特點(diǎn)。我們不可能要求每個(gè)人的行為、言語都符合我們的意愿。忠言逆耳利于行。對(duì)于我們身邊的不同的人，不同的看法與意見，不同的行為與語言，我們應(yīng)該容忍它們。在這樣的大環(huán)境里，求得更深層次的進(jìn)步與發(fā)展，難道有什么不好的呢？
寬容，應(yīng)該是寬容別人，而不是更多的自己。如果我們都能做到以責(zé)備別人的態(tài)度來責(zé)備自己，以寬恕自己的態(tài)度來寬恕別人，那么，我們的世界、我們的社會(huì)與人際交往，將會(huì)是多么的光明與燦爛。
理解的作文9
難道大人就有絕對(duì)的權(quán)利決定一件事的對(duì)錯(cuò)嗎？我們就一定要對(duì)父母言聽計(jì)從嗎？如果那是一個(gè)錯(cuò)誤的呢？
除語文外，我的數(shù)學(xué)和英語都很差，期末的時(shí)候媽媽就拼命讓我復(fù)習(xí)英語和數(shù)學(xué)，我復(fù)習(xí)英語就說我只學(xué)語文，把重心放在語文上�？墒�，那個(gè)時(shí)候我的數(shù)學(xué)和英語已經(jīng)進(jìn)步，可是我的語文卻在退步。期末成績一公布，所有的`科目都進(jìn)步，語文卻退十多分，連最差的英語都比語文高分，我簡直是欲哭無淚啊�；氐郊遥瑡寢屢豢吹匠煽�，就開始嘮叨：“你說你啊，平時(shí)語文這么好的怎么一到期末就這么差啊，是不是平時(shí)都是抄的啊�！甭犨@句話，我真的很氣憤，這又怪我，我什么時(shí)候抄啊。哎，除苦笑，還是苦笑。
真的是很無奈，平時(shí)我都被管得超嚴(yán)，看一下電視，玩一下電腦都會(huì)被嘮叨個(gè)半天。我學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們不在家，看不到，等他們回來，我就休息，可是他們一看到我玩，就說我不做作業(yè)：“你這么有時(shí)間看電視，這么就沒時(shí)間學(xué)習(xí)呢？”
“我剛剛才做作業(yè)，出來休息一下�！�
“每次一說你，你就說做，做，誰知道你是不是真的做�！�
“你們不在家，當(dāng)然看不到。”
“我又沒看到，哪知道你是不是真的做，我現(xiàn)在就看到你在看電視啊�！�
“我早說過你讀不到書的，一天到晚就會(huì)玩，除玩你還會(huì)干么�！币痪湓�，把我所有的努力全部否定，他們有想過我聽到這些話的感受嗎？我忍住快要流出來的眼淚，告訴自己，要堅(jiān)強(qiáng)，不可以哭�？墒�，看在父母的眼里，我那根本就是不在乎的態(tài)度。
對(duì)于父母的不理解，我真的是只能苦笑，無語。
理解的作文10
故事講述的是一位名叫紫嵐的母狼，她生下了四只小狼崽，其中一只是母狼。她為了完成丈夫黑桑的遺志——當(dāng)上狼王，就對(duì)每條小狼展開了嚴(yán)格的訓(xùn)練。黑仔從小就有狼王的氣概，可惜被金雕發(fā)現(xiàn)，最后被它啄去。藍(lán)魂兒在快要登上狼王寶座的時(shí)候，被捕狼器夾住而死。從小就懦弱自卑的雙毛，根本就沒有狼王的精神。最后，狼媽媽想到了一個(gè)絕妙的計(jì)策：激將法。終于激起了它的狼心。但在與狼王洛夏的斗爭中，狼王的自信又激起了雙毛膽小的心靈。最終，雙毛也沒有當(dāng)上狼王，而死在洛夏手里。紫嵐把自己的希望寄托在媚媚身上，為了媚媚的安全，它奮不顧身地與金雕展開了一番激烈的`斗爭，最終與金雕同歸于盡，媚媚安全的生下了5只小狼，其中兩只是公狼。紫嵐希望它們能完成自己的狼王夢。
讀完這本書，我被狼媽媽所感動(dòng)，為了自己的孩子，她不惜犧牲自己。想想我們的爸爸媽媽，不也是這樣嗎？以前我們不理解，爸爸媽媽對(duì)我們的嚴(yán)格要求，覺得他們的要求太高了，我們根本無法完成�，F(xiàn)在才明白，爸爸媽媽都愛自己的孩子，望子成龍，望女成鳳，他們都希望自己的兒女有出息，為了孩子他們可以付出一切。作為孩子，我們要理解父母的心情，也要為了自己的理想而努力，學(xué)習(xí)紫嵐的堅(jiān)持不懈的精神，向著自己的目標(biāo)努力拼搏，去實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。
理解的作文11
曾記否，當(dāng)年的我是那么的無知，總以為生命的光輝不會(huì)消散，時(shí)光的逝去能夠回返，真摯的友誼能夠天長地久……——題記
或許，只有失去，才能夠懂得珍惜。那年。那個(gè)春與夏之交。隨著一陣哭聲，一個(gè)新生命呱呱墜地。那個(gè)新生命，就是我。也就在這時(shí)，在爺爺家的院子里，栽下了一棵桂花樹。它是爺爺親手種下的，在爺爺看來，它象征著我。兩歲時(shí)，我還只是牙牙學(xué)語。爸爸告訴我，我說的第一句話是爺爺。當(dāng)年，爺爺?shù)纳碜庸莾汉苡怖�。每到黃昏時(shí)分，爺爺常會(huì)一只手托著我的身子，一只手撫摸著我的頭，安詳?shù)刈谠鹤拥墓鸹渑�。�?xì)心的`爸爸拿出相機(jī)，將這一瞬定為永恒。五歲時(shí)，我搬了新家，因而不再與爺爺一起住了。即便是這樣，我也常常嚷著要回爺爺家。每當(dāng)我喊出“爺爺”這兩個(gè)字的時(shí)候；每當(dāng)我擁抱爺爺?shù)臅r(shí)候，心里總會(huì)有一絲暖意。可每次我回爺爺家，總會(huì)發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)念^發(fā)更白了許多。七歲時(shí)，我上小學(xué)了，回爺爺家的次數(shù)也就少了。只記得，爸媽有段時(shí)間常出差，我在爺爺家住了一段時(shí)間。每天晚上，我都會(huì)坐在爺爺?shù)耐壬希J(rèn)真地聽爺爺講他小時(shí)候的故事。透過淡淡的星光，透過淺淺的花香，爺爺?shù)陌櫦y又多了、深了。九歲時(shí)，書包重了，作業(yè)多了，我回爺爺家的次數(shù)更少了。爺爺嘴上說沒空就別回來了，可我知道，爺爺哪不是天天盼著我��！哥哥和我說，他常常能看到爺爺對(duì)著桂花樹發(fā)呆、嘆氣。看著爺爺?shù)木褚稽c(diǎn)一點(diǎn)的變差，我的心也多了一絲一絲的酸楚。我最擔(dān)心的事情還是發(fā)生了。
爺爺那天起床時(shí)，一個(gè)踉蹌摔倒了地板上。雖說身子骨兒沒有什么大礙，可精神卻大不如前了。望著爺爺?shù)臓顩r，我心如刀絞。我想，要是我期末考能考好點(diǎn)，爺爺肯定會(huì)高興，爺爺一高興，精神肯定會(huì)好轉(zhuǎn)。我記得，那天的天是灰蒙蒙的，灰得發(fā)黑……我飛快的奔向爺爺家，手中攥著高分的成績單，似乎被一種力量所召喚著……可是……我很難過，因?yàn)槲覜]有多陪陪爺爺；我很難過，因?yàn)槲覜]有伴爺爺走完最后一程；我很難過……雨水瘋狂地墜落大地，重重地打我的身上、心上，以致使我弄不清我的臉上到底是雨、是淚、還是悔恨。低頭，撫摸著那刻泛黃的瞬間；抬頭，觸碰那個(gè)失落的靈魂。面對(duì)著那棵桂花樹，我釋然了：或許，只有失去，才能夠懂得珍惜。
雖然不是我爺爺，但我也不想失去爺爺奶奶。
理解的作文12
我一直在想，如果我能像朋友一樣和父母相處，那該有多好。我非常渴望得到父母的理解。
當(dāng)我去購物中心買衣服時(shí)，我顯然有我想要的款式，但是我媽媽總是給我買她認(rèn)為漂亮的和她喜歡的。不管我說什么，我母親都漠不關(guān)心。
最讓我難過的是最后一次考試。因?yàn)槲也辉跔顟B(tài)，我的表現(xiàn)不正常，我的結(jié)果也不令人滿意。我自己也感到后悔，更不用說我有多難過了。當(dāng)我回到家的時(shí)候，我也很沮喪。此時(shí)，我真的很想得到父母的理解和安慰。結(jié)果，當(dāng)我父母看到結(jié)果時(shí)，他們不分青紅皂白地責(zé)罵我。我已經(jīng)非常難過了，但是他們?nèi)匀蛔屖虑樽兊酶恪Ｎ乙詾椴皇且驗(yàn)槟闱疤焱砩铣臣芰恕Ｎ乙矝]有好好休息。我一整天都心不在焉。我一直都在擔(dān)心你。我甚至沒有完成我一直擅長的語文試卷。
此時(shí)此刻，我希望能得到父母的.理解。我希望我能從他們那里聽到一句安慰的話：“別擔(dān)心我們，努力學(xué)習(xí)�！被蛘咭痪涔膭�(lì)的話：“我這次考試考得不好，但下次我會(huì)振作起來的！”但他們沒有。也許他們也因?yàn)闋幊扯那椴缓�。只是�?zé)罵，甚至不聽我的任何解釋，不愿意和我交流。
我很委屈，但是我有一個(gè)好朋友安慰我，我感覺好多了。從童年到成年，我們倆什么都談，互相安慰，互相理解，互相支持。我想如果我的父母和我是好朋友，并且能像這樣互相理解，那就太好了。
爸爸媽媽，我渴望理解，我渴望像朋友一樣和你們相處。
理解的作文13
她又一次和父母吵架了，我，一個(gè)外人，此時(shí)呆在這間空氣仿佛凝固了的房間，感覺很尷尬。她做為我最要好的朋友，而我，也是她的唯一知己，在她不高興的時(shí)候，我怎么能不去安慰她呢，這太不夠意思了。不過，我確實(shí)已經(jīng)記不清我已經(jīng)安慰過她多少次了，但是，這次好象比以往都要嚴(yán)重，她哭了，連xxx媽,一個(gè)不折不扣的大人，也落淚了，兩人哭得很傷心，而我，目睹這一狀，有點(diǎn)兒哭笑不得了。因?yàn)檫@次事情的起因太不值得兩人哭了，你看，就是因?yàn)橄旅孢@件事，母女倆人就開始頂嘴了：xxx給她買了一件背心，她看見以后，說太艷了，不好看，說什么也不穿，于是，xxx媽便也翻了臉，看我在旁邊，便氣憤的指著我對(duì)她說：“你太不象話了，你看人家，xxx媽買什么她就穿什么，你……你嫌這嫌那，事情咋這么多，不穿就算了，我不勉強(qiáng)你，你別和我翻臉啊，我最怕你生氣了.”
她聽媽媽這么一說，哭得更來勁了，嗚嗚嗚地說：“哼!你早就看我不順眼了，對(duì)吧?人家好，那你收人家做女兒好吧?”她又轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說：“你了解我，對(duì)吧?我不是嫉妒你，可你看我媽她這話，分明是在嫌棄我嘛!我忍不下去了!她已經(jīng)深深地傷害了我!”
xx哭了，問：“你說啊，我怎么傷害你了，你說出來，我就給你道歉，行吧?你說啊!我哪一點(diǎn)沒讓你滿足，缺吃還是缺穿了?啊?”她被母親的話問住了，她的話開始含混不清了，她自己也說不出母親究竟怎么傷害自己了，真的說不出，于是，她換了一個(gè)話題，她再次慷慨激昂地說：“我并沒覺得缺什么，可你不知道，你給我的只是物質(zhì)上的滿足，而精神上的呢?你給過我什么!?”xxx頓時(shí)氣得臉色發(fā)白，反問道：“精神上你要什么?啊?你和別人比較一下，別人精神上得到了父母給的什么?你說出來，我給你，好吧?”她又一次語塞，她不明白，母親的話為什么總那么有理，而自己為什么總被母親問住了，自己為什么總要問這些荒謬可笑的`話，這么沒有道理的話?她從噩夢中醒來，她沒有話說了，只是捂著臉哭，我束手無策了，哎，為什么總要和自己的母親過不去?我和她都開始進(jìn)入了沉思……
我覺得xx媽對(duì)她太好了!好得讓我羨慕，甚至有點(diǎn)兒嫉妒，她母親每天早上給她吃的是面包，或很貴的那種餅子，每天喝的是牛奶，酸奶，昂貴的飲料……每月差不多都有一件新衣服，不過，我對(duì)自己的生活也挺滿意的，雖然我每天只能吃到同一種餅子，而且很長一段時(shí)間才喝得上牛奶，飲料也只是在搞活動(dòng)時(shí)才買一瓶，不過，我知道人吃五谷雜糧才能長得壯。所以，說句不好聽的話，她可真有點(diǎn)身在福中不知福啊!
換一個(gè)角度說，父母給了我們來到這個(gè)世界的機(jī)會(huì)，那我們應(yīng)該感謝他們才對(duì)。雖然偶爾也會(huì)和父母斗斗嘴，可也沒有必要?jiǎng)诱娓竦难剑瑸槭裁措p方都要傷害到彼此，明明想大家都開心一些，可又要去傷害對(duì)方，真的很殘忍啊!
口口聲聲說父母傷害了你，可從另一面說，父母的這種傷害還是出于善意的，不對(duì)嗎?父母想給予你什么，但又沒讓你滿意，難道這樣的傷害不值得你原諒嗎?為什么非要等感情都僵硬了?父母為我們付出了那么多，我們不報(bào)答，也要懷著一顆感恩的心去坦然面對(duì)，是吧?所以，我只想說一句話：學(xué)會(huì)理解父母。
理解的作文14
理解是人與人之間的一種信任，是親人對(duì)你做法的認(rèn)可，是老師對(duì)你失誤的寬容。所有人都需要理解。
我喜歡看小說，表哥表弟都知道，我的父母卻不知道。記得有一次，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我想看小說�！眿寢尩哪樍ⅠR變得陰沉：“不能看，看小說會(huì)影響學(xué)習(xí)！”我頂嘴說：“劉智樂的媽媽都讓他看，而且易成教育的王校長都說可以看科幻小說，只是說不能看太多。人家都說可以看書，為什么你不讓我看呢？”媽媽說：“不要老學(xué)別人，乖，不要看啊�！闭f完她便轉(zhuǎn)身離開了，不給我一點(diǎn)兒反駁的機(jī)會(huì)，我嘆了口氣，從此過上了偷偷看小說的生活。
我十分想對(duì)媽媽說，其實(shí)看小說并不影響學(xué)習(xí)成績，只要我上課認(rèn)真聽講，一樣能取得一個(gè)好成績。這根本不是一個(gè)讓成績下滑的原因。我看小說，可以提高我的想象力，擴(kuò)展我的視野。還可以讓我養(yǎng)成注意力集中，專注的好習(xí)慣，讓我有一種從書上學(xué)不到的力量。人生路漫長，你無法一直替我決定，支持我便是對(duì)我最大的'理解，我的夢想是當(dāng)一名小說家，寫出一部部扣人心弦的小說，讓讀者讀得充實(shí)，這就好了。所以現(xiàn)在我要看別人的書，吸取他人的優(yōu)勢，來充實(shí)自己，豐富自己，請(qǐng)你讓我看書，好嗎，媽媽？
理解，生活中會(huì)多一份色彩，多一份舒適和愜意。
理解的作文15
在生活中,最為重要的美德之一就是寬容、理解。理解是人與人相處的橋梁之一。面對(duì)任何人，我們都應(yīng)該理解他們，這樣世界才會(huì)變得更加美好。
在我的家庭里，有時(shí)會(huì)發(fā)生大大小小的事情。記得有一次，我考試沒有考好，分?jǐn)?shù)不理想。我心想這一天晚上又將狂風(fēng)暴雨了。設(shè)想一下，當(dāng)爸爸媽媽看到這鮮紅的分?jǐn)?shù)定會(huì)目瞪口呆，然后嚴(yán)厲教育是逃不了的。想到這我就心驚膽戰(zhàn)。但回到家時(shí)，迎面而來的卻是微笑的面容，隨之便是一桌的“滿漢全席�！蔽矣悬c(diǎn)驚愕，但很快回過神來。如果在平常，我肯定會(huì)直流口水，飛快消滅食物，但……
在飯桌前，我沉默不語。爸爸媽媽關(guān)切地問我有沒有不舒服。這樣憋著太難受了！我忍不住了，三步并作兩步來到房間，打開我的書包，拿出了試卷，遞給媽媽。我不敢直視。是禍躲不過，來吧，讓暴風(fēng)雨變得更猛烈些吧！誰知，媽媽放下卷子，心平氣和地說: “事實(shí)上,老師已經(jīng)將每個(gè)人的.分?jǐn)?shù)發(fā)在群里，我們早就知道了�！薄笆裁�?”我來不及往下問,媽媽搶先繼續(xù)說: “我們知道一次考試不代表什么,下次考好就行了。不要灰心,只要功夫深,鐵柱都能磨成針,那么在學(xué)習(xí)上,下足功夫就行了。”我沒有說話,只感到心頭有一陣暖流涌上來……
不管我犯了什么錯(cuò)誤,爸爸媽媽都會(huì)盡量寬容我,鼓勵(lì)我(當(dāng)然一些懲罰也必不可少)。正是因?yàn)檫@樣,我的家庭才一直其樂融融。或許理解真的能改變一些不可能的事情,在互相理解的雙方中,理解不僅讓其中一人心懷感激,而且讓另一方得到金錢買不到的親情或友誼。
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