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我的漫畫老師作文（熱門）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的我的漫畫老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的漫畫老師作文1
那短短的棕色卷發(fā)，上面還別著一個(gè)精致的蝴蝶結(jié)發(fā)夾，那一雙銳利有神的眼睛，鼻梁上還架著一副邊框紫中帶粉的眼鏡。笑容特別燦爛，她一年四季都喜歡穿裙子，她就是我最愛的語文老師—譚老師。
優(yōu)秀的“偵探”
我的譚老師是一名憂秀的“偵探”我在好書推薦的時(shí)候，提前在家里發(fā)視頻給老師，她就像一位“偵探”一樣，仔細(xì)地指出我的錯(cuò)誤：如開場(chǎng)白一定要吸引人，結(jié)尾沒有精心設(shè)計(jì)問題，對(duì)書的主要內(nèi)容概括缺少新意……我聽完老師的話，我感受到了這位“偵探”的嚴(yán)肅，我趕緊認(rèn)真的把它修改好。再用洪亮的聲音，大方的演講，微笑著講好書推薦，當(dāng)我把視頻再發(fā)過去的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)很晚很晚了但馬上就收到了老師的點(diǎn)評(píng)，幾個(gè)大大的贊，讓我的心里比吃了棒棒糖還甜，這位“偵探”老師可真負(fù)責(zé)��！
“幽默的“大師”
有一次，我們?cè)谏险Z文課的時(shí)候，有一位同學(xué)在打瞌睡，我們課上到一半的'時(shí)候，老師才發(fā)現(xiàn)，她就悄悄走到他面前說：“請(qǐng)問要不要讓家長(zhǎng)帶一床被子給你送過來�！边@位同學(xué)頓時(shí)面紅耳赤，不好意思的低下了頭。
溫柔的“醫(yī)生”
我們下課玩耍的時(shí)候，我不小心割到了自己的手，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)了后，就用消毒水給我消毒，給我涂上藥，貼上創(chuàng)可貼，嘴里還不停的念叨：“不怕一萬，就怕萬一，一定要小心點(diǎn)”我感覺一股和風(fēng)吹進(jìn)了我的心里，特別的溫暖！他就像一名溫柔的“醫(yī)生”。
譚老師雖剛接手我班，但她負(fù)責(zé)、細(xì)心、幽默、溫柔，我們喜歡她。
我的漫畫老師作文2
我最喜歡的老師留著短頭發(fā)，表情包很豐富，眼神時(shí)有殺氣時(shí)有表揚(yáng)，臉上很多時(shí)候都帶著燦爛的微笑，她就是胡老師。
胡老師表揚(yáng)我們的時(shí)候臉都快笑爛了，但當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她會(huì)厲聲呵斥：“你們?yōu)槭裁匆@樣做？這樣很不好，以后不要再做這種事了！”
有一次，在上課的時(shí)候我和同桌正津津有味地竊竊私語，但余光忽然發(fā)現(xiàn)胡老師已經(jīng)用眼神殺看著我了。我馬上轉(zhuǎn)過身子，坐得端端正正，就像剛剛什么事也沒發(fā)生，但心里仍然忐忑不安。
下課后，我走到胡老師面前問：“胡老師，您為什么不喜歡把頭發(fā)扎起來呢？”“因?yàn)槲矣X得把頭發(fā)扎起來不好看�！焙蠋熣f。我對(duì)胡老師說：“胡老師你真的比不扎頭發(fā)時(shí)還要漂亮。”
胡老師從四年級(jí)到現(xiàn)在的.表情包越來越多。比如有一次我們午休完，本應(yīng)該聽寫的，但是因?yàn)槲覀兂吵臭[鬧就沒有聽寫。胡老師問：“今天午休完有沒有聽寫��？”我們使勁搖頭。下課后，胡老師就從前門嘟著嘴走出去了。
胡老師最喜歡穿長(zhǎng)裙子，基本上每天都會(huì)穿著長(zhǎng)裙子給我們傳授豐富的知識(shí)。這就是我最喜歡的胡老師，她的表情包很多，眼神時(shí)有殺氣，時(shí)有表揚(yáng)。
我的漫畫老師作文3
四年級(jí)上學(xué)期，我們班換了新班主任——鄧?yán)蠋�。英語老師總是叫他“鄧總”，大概意思他是我們班的領(lǐng)航人吧，于是我們也跟著叫他鄧總。自從鄧總來了之后，班里添了許多歡樂。
健壯的身材，小草似的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，筆挺的鼻子，略大的嘴巴，構(gòu)成了帥氣無比的鄧總。
鄧總提醒同學(xué)時(shí)總是不失幽默，每次都把我們逗得哈哈大笑。有一節(jié)課，他正講得津津有味，我們聽得如癡如醉。突然，他停了下來，盯著小楊同學(xué)，笑嘻嘻地說：“你是探險(xiǎn)家嗎？你的'五指兄弟去頭發(fā)森林里探險(xiǎn)了呀，還去鼻孔山洞挖礦！五指兄弟得趕緊回來，書本和黑板還有許多‘礦’沒有挖呢！”我們笑得渾身抖動(dòng)，小楊同學(xué)立刻挺直身子，認(rèn)真聽課。這個(gè)玩笑不尖銳，又特別有趣，又起到了提醒作用，高，實(shí)在是高！
鄧總是一個(gè)籃球愛好者，打得一手好球。每次打籃球時(shí)，他就是威風(fēng)凜凜的“戰(zhàn)神”，我們男生秒變“小迷弟”，趴在宿舍欄桿上目不轉(zhuǎn)睛地觀看。他踩著風(fēng)，在人群里左沖右突，如同餓狼般搶到籃球，再以獵豹似的速度殺出一條血路，一步步地逼近籃筐。此時(shí)，對(duì)手們才反應(yīng)過來，迅猛地?fù)湎蛩�，試圖奪回球權(quán)。戰(zhàn)神可不是吃素的，怎么可能讓他們得逞？他一個(gè)虛晃，再加上一個(gè)炫酷的三步上籃，球穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)了，把對(duì)手治得服服貼貼！整套動(dòng)作行云流水，沒有絲毫拖泥帶水，戰(zhàn)神風(fēng)范盡收我們的眼底，小迷弟們驚得連連歡呼！
這就是我們的鄧總，幽默風(fēng)趣，球技高超，陪伴我們度過了許多歡樂的時(shí)光！
我的漫畫老師作文4
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
我們班有一位公正公平，賞罰分明的老師，她像梅花那堅(jiān)強(qiáng)，那自信，仿佛梅花就是為她量身定做的吉祥物。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：讀萬卷書，行萬里路，這句話被我銘刻在心。
她每次都是以意想不到的形式出現(xiàn)，凡是有說話打鬧的都被盡收眼底。就拿晚修的時(shí)候來說吧！當(dāng)我絞盡腦汁地想這道題怎么做時(shí)；其他同學(xué)正津津有味的跟同桌有說有笑時(shí)，空氣突然安靜下來了，我剎那間感受到一分寒意：“哎呀，怎么是林老師呀？她不是去開會(huì)了嗎？”我小聲嘀咕說著，有些疑惑。只見她雙手搭胸，一個(gè)銳利的眼神緊緊注視那些哈哈大笑、不知情的同學(xué)，一瞬間，我就差汗流浹背，生怕老師突然踏進(jìn)來給他們一個(gè)措手不及，可老師不這么想，轉(zhuǎn)身從后邊進(jìn)來，悠然地坐在位上，輕輕一笑：“謙慧！幫我看一下誰在說話，讓他站在后面講個(gè)夠，或者坐在我旁邊和聊聊！”老師這一舉動(dòng)，讓我不知道她葫蘆里賣的是什么！
老師也有可愛善良的一面。在我們的`作業(yè)太多的情況下，老師會(huì)給我們減少，她擔(dān)心作業(yè)太多讓我們失去了學(xué)習(xí)的熱情，老師有時(shí)也一個(gè)活潑又充滿活力的小朋友，給我們買雪糕，蛋糕，奶茶，陪我們看夕陽。這樣一系列的好意使我們每天的精神面貌都跟打了雞血一樣。
“十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁”，我的林老師也許不像那些出名的大學(xué)老師，也并不像其他老師那樣貌美如花，但在我心里，她就是我的啟明星。
我的漫畫老師作文5
我們的語文老師姓商。她戴著一副眼鏡，總是帶著微笑，留著一縷長(zhǎng)發(fā)，上她的課，總覺得生動(dòng)有趣，意猶未盡。
記得我們學(xué)過一篇課文，叫《桂花雨》。商老師可不是循規(guī)蹈矩地直接叫我們學(xué)這篇課文，而是先帶著我們想象桂花，從而讓我們更加熟悉桂花的姿態(tài)。而當(dāng)我們都已經(jīng)仔細(xì)想象過桂花之后，她才開始教我們這篇課文。因?yàn)橛羞^先前獨(dú)特的“預(yù)習(xí)”，我們聽得啊，那叫一個(gè)精彩!而且商老師不是只講課文中的內(nèi)容，而是結(jié)合我們的日常生活。她給我們講了跟桂花有關(guān)的.食品和它的制作方法，聽得我們直流口水，甚至已經(jīng)達(dá)到不想下課的狀態(tài)了。而且，商老師改作業(yè)的方式也與眾不同。她不是自己拿著筆，在我們的本子上飛舞，留下一道道紅色的墨印，而是選出二十幾個(gè)組長(zhǎng)，讓我們先把作業(yè)交給組長(zhǎng)改，再交給她改，從而培養(yǎng)我們的能力。
有豐富的教學(xué)經(jīng)歷讓商老師煉就了一雙“火眼金睛”，可以說，她已經(jīng)把這項(xiàng)技能練得爐火純青了!記得有一次，老師在講作業(yè)。講到一道選擇題時(shí)，商老師叫我們回答。題目并不難，商老師卻說一定有人不會(huì)。說完，便點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字。嘿，還真神了!被叫的同學(xué)一個(gè)個(gè)都不知所措，十分迷茫。這樣的事發(fā)生了不止一次，令我們大吃一驚，不禁暗暗佩服。
有這么一位神奇而又可敬的老師，我們真是太幸福了。
我的漫畫老師作文6
教過我的老師有很多個(gè)，每個(gè)老師讓我上他的課都各具特色有的老師溫柔讓我上他的課，感覺春風(fēng)沐雨，有的老師嚴(yán)厲讓我上她的課，感到緊張，有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺輕松愉快，今天我要把我的班主任老師畫在紙上，為它寫一篇人像漫畫。
我有一位很多遍的老師，有時(shí)他很和藹，他總是耐心的教導(dǎo)我們，從不要求有什么回報(bào)她有著一頭棕色的頭發(fā)，感覺俏皮極了，他有一雙炯炯有神的眼睛，他的眼睛里總會(huì)有一道光線，這是他對(duì)我們的愛，我們總能從他的眼睛里看到希望，他有一雙能說會(huì)到的`嘴巴，我們只能從那里學(xué)到知識(shí)，他有著一雙順風(fēng)耳，我們?cè)诟闶裁葱?dòng)作，他都能聽到，她愛穿時(shí)尚的衣服跟模特一樣美麗。
語文課上，他有那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們，在知識(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)以后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富。
他還是一位很嚴(yán)格的老師，有一次上課，一個(gè)同學(xué)沒有認(rèn)真聽課，還是把手放在抽屜里做小動(dòng)作樊老師，可厲害了，一眼就看到了他的小動(dòng)作，他立刻把那位不認(rèn)真聽講的同學(xué)叫起來批評(píng)道，到現(xiàn)在不認(rèn)真聽講，以后就不會(huì)有好成績(jī)，你現(xiàn)在不努力學(xué)，長(zhǎng)大了怎么辦？你后悔也來不及了！那個(gè)同學(xué)低著頭坐下了，而他卻沒有哭，而是認(rèn)真聽課，從此以后，他沒有再做過小動(dòng)作。
這就是我的漫畫老師樊老師。
我的漫畫老師作文7
北京的烤鴨有特色，蘭州的牛肉面有特色，靜寧的燒雞有特色，我們的英語老師當(dāng)然也有特色！英語楊老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副長(zhǎng)方形的眼鏡兒，尖尖的瓜子臉上有著精巧的嘴巴，讓人一見就很有親切感！
楊老師左手握著溫柔似水的“藍(lán)色火焰”，右手握著嚴(yán)厲似火的“紅色火焰”，所以我叫她“火焰掌”老師！
如果你的家庭作業(yè)沒完成，上課沒有認(rèn)真聽講，楊老師就會(huì)拿出他右手的紅色火焰，嚴(yán)厲的'處罰你。而且楊老師只要盯著你背課文，背單詞沒有背下來，那你可就要完蛋了
那時(shí)，楊老師的眼神像刀子，嚴(yán)肅到你不敢和他對(duì)視。但如果你考試滿分，聽寫全對(duì)時(shí)，楊老師就會(huì)拿出右手的藍(lán)色火焰夸獎(jiǎng)你，可能還會(huì)給你發(fā)獎(jiǎng)狀，如果你上課時(shí)生病肚子疼，她一定會(huì)馬上讓同學(xué)用水杯接熱水，溫暖你，給同學(xué)們母愛般的關(guān)愛！
楊老師上課也很有趣，課堂上經(jīng)常是歡聲笑語，有時(shí)還會(huì)跟我們做游戲、講笑話，讓我們開懷大笑，但學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也不馬虎，所以我們班的英語成績(jī)常常全年級(jí)第一名。
我叫英語老師為“火焰掌”老師，是因?yàn)樗袦厝岬囊幻�，也有�?yán)厲的一面，藍(lán)色火焰點(diǎn)燃了我們上課的歡樂，紅色火焰成就了我們優(yōu)秀的成績(jī)，這就是我們楊老師的特色，上課快樂無比，成績(jī)優(yōu)秀第一！
我喜歡我的“火焰掌”老師！
我的漫畫老師作文8
在學(xué)校里，我們都會(huì)見到許多老師，每個(gè)老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛好。我們可以把他們想成漫畫，而我的漫畫老師就是我們的音樂老師。
音樂老師有一個(gè)強(qiáng)壯的身材，他帶著一副眼鏡，微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂老師還有一個(gè)癖好就是打響指，這一個(gè)招式可不得了，一打，就又能讓音樂老師帥一次。
音樂老師的性格，有時(shí)嚴(yán)格有時(shí)和藹，但是音樂老師發(fā)火的次數(shù)是要凌加和藹之上的。
以前，音樂老師發(fā)火那可是真發(fā)火，雖然表情上沒有表現(xiàn)出來，但這行動(dòng)中真狠啊！有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)喝水，音樂老師看見了，就板起來臉，將那個(gè)同學(xué)的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺(tái)底下，發(fā)出了巨大的響聲，嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。
到了現(xiàn)在音樂老師有所改變了，現(xiàn)在呢，音樂老師發(fā)火是發(fā)火，但是和以前相差太遠(yuǎn)了。在上音樂課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師發(fā)火的下意識(shí)就是忍，就是說老師發(fā)現(xiàn)我們做錯(cuò)時(shí)，不會(huì)去發(fā)火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。
音樂老師的愛好就是聽他喜歡的.音樂，有的時(shí)候聽入迷了，老師就會(huì)閉上眼睛，放開歌喉唱一段。
這就是我的音樂老師，一個(gè)又酷又帥又強(qiáng)壯的老師！
我的漫畫老師作文9
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！}記
我最喜歡林老師那雙炯炯有神的眼睛，她只要一個(gè)眼神，就可以讓我們乖乖聽話。
有人上課說話或走神，她也不點(diǎn)名，她就會(huì)靜靜地盯著你，直到你的眼睛和她對(duì)視上，給你眼神的警告，你要是不聽勸，就別怪她不給你面子——她常說面子要靠自己掙，不是別人給！要面子得靠自己實(shí)力！
林老師身前總掛著教師卡。上面還掛著兩把鑰匙，每次走起路來都“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”得響，聽到這聲音的時(shí)候，有些同學(xué)就會(huì)緊張，有些同學(xué)就躲起來，還有些同學(xué)會(huì)推推旁邊的人：“老師來了，別說話�！币粋�(gè)身影正悄悄出現(xiàn)在課室后面，都能感覺到她用“死亡”凝視掃射著我們?nèi)�，在講得熱火朝天的同學(xué)，完全不知情，有人提醒，臉上的.笑容才逐漸消失，最后在老師的注視下尷尬回到坐位上；鬧哄哄的教室瞬間恢復(fù)了安靜！
你別看她這么嚴(yán)格，她有時(shí)還可以用她的風(fēng)趣、幽默的語言把我們逗笑。有一次，在上課的時(shí)候，有位同學(xué)在啃手指，被林老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，但老師沒有制止，而是用幽默的話：“現(xiàn)在有個(gè)同學(xué)在吃好吃的，可香了呢！”我們還一臉疑惑，我們朝老師看的方向看去，他正津津有味的吃著他的手捐，我們恍然大悟，哈哈大笑。
這就是我們的班主任，公平公正，賞罰分明，無私奉獻(xiàn)的好老師。
我的漫畫老師作文10
26個(gè)英文字母，連接起了馬老師和我們的師生緣分。
我們的英語老師她有一頭烏黑的短發(fā)，一雙充滿智慧的大眼睛，還有一張能說會(huì)道的嘴巴，向我們傳遞著許許多多的知識(shí)。看她那一副小巧的身體，走起路來快得像一陣風(fēng)，總是充滿著活力與朝氣。
課堂上的馬老師，總會(huì)輕聲細(xì)語地為我們講解，通過一些生動(dòng)有趣的例子來讓我們記住某些單詞和句子，伴著馬老師那標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，課上的時(shí)光總是那么美好。
記得那一次，她跟我們講大本鐘的'故事，講的是那么有趣，同學(xué)們特別喜歡聽。馬老師在提問問題時(shí)，同學(xué)們掙著搶著地去回答，哪怕同學(xué)回答錯(cuò)了，馬老師也沒有責(zé)備，而是耐心地幫忙去引導(dǎo)，訂正。課下的馬老師也沒有閑著，而是每天在五年級(jí)四個(gè)班之間奔波，把本來就有限的吃飯時(shí)間，壓縮再壓縮，爭(zhēng)取多批閱幾份作業(yè)，多找到幾個(gè)難點(diǎn)，好讓我們明白得更透徹。
馬老師不僅對(duì)英語教學(xué)很有責(zé)任心，對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)也很有愛心。一次課間，一位同學(xué)不小心摔了一跤，腳受傷了。老師得知后，很著急，趕緊跑到了事發(fā)地。一邊關(guān)切地詢問受傷的同學(xué)是否堅(jiān)持得住，一邊叫其他同學(xué)和她一起送受傷的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，最后還通知了這位同學(xué)的父母。忙完這一切之后，馬老師長(zhǎng)舒一口氣，額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠，虛脫得坐在椅子上半天也沒起來。
這就是我們的英語老師，一位非常好的老師。
我的漫畫老師作文11
我有這樣一位老師，她有一頭黑中棕黃亮麗的短發(fā)，在陽光下總會(huì)反射出耀眼的光澤，她穿著總是那么整潔，端莊大氣。她經(jīng)常穿著每個(gè)女生都喜歡的高跟鞋，她說話總是鏗鏘有力。在她的課堂上，同學(xué)們各個(gè)精神飽滿，聽得津津有味。對(duì)我來說，我最怕得就是她那雙嚴(yán)肅而又“會(huì)說話”的眼睛。但她身體里那顆紅心時(shí)刻溫暖著我們大家。她就是我的班主任——項(xiàng)老師。
我是一個(gè)很不省心的孩子。就說上次吧，我為了少寫一些字，偷工減料，本以為蒙混過的.，誰知到了第二天，項(xiàng)老師親自“上陣”檢查作業(yè)，她那火眼金睛，一眼就看穿了我的“陰謀”，她那雙嚴(yán)肅的眼睛緊盯著我，她只看了我一眼，我就知道下一步會(huì)發(fā)生什么了。忐忑不安地想：完了，完了，這下吃不了兜著走了。果然，項(xiàng)老師嚴(yán)肅地說：“你補(bǔ)完作業(yè)才能吃午飯。”誰知，等我補(bǔ)完作業(yè)，菜已被人拿走了。我只能餓肚子了，從而也感受到，想偷工取巧，就得付出應(yīng)有的代價(jià)，承受一定的后果。
在我的心目中，項(xiàng)老師不但教學(xué)有方，而且特別關(guān)愛我們，在我們犯錯(cuò)時(shí)，她先問清事情的經(jīng)過，再耐心處理；在同學(xué)進(jìn)步時(shí)，他會(huì)親自挑選禮物，作為獎(jiǎng)勵(lì)；在我們落后時(shí)，她會(huì)給予我們溫曖的鼓勵(lì)。
項(xiàng)老師的愛像春雨一般，輕輕地灑在我們心里，滋潤(rùn)我們幼小的心靈，她的愛又如同媽媽溫曖的懷抱。
我的漫畫老師作文12
我們學(xué)校的老師，都像陽光一樣柔和，又或像小鳥一樣可愛，可田老師偏偏是個(gè)例外。
窗外陽光明媚，鳥語花香，與在教室里侃侃而談的田老師顯得格不入。
他有一雙銅鈴似的眼，能快速掃描目標(biāo)，并確定目標(biāo)。他有兩只順風(fēng)耳，能接收到我們的悄聲細(xì)語。他的眉毛黑得能擠出墨水�？伤念^發(fā)卻軟扒扒的躺在頭上，無精打采的'，與他的氣質(zhì)十分不符。
上課鈴讓你悲痛，下課鈴讓你雀躍。
下課鈴終于響了，同學(xué)們像潮水一般涌出教室，田老師一聲大喝：“不準(zhǔn)走！”這句話像驚雷一樣響徹云霄。令大家頭皮發(fā)麻，四肢發(fā)軟，腳底像生根了一樣，一動(dòng)都不敢動(dòng)。我們仿佛老鼠見了貓，瑟瑟發(fā)抖，好像一下子就要倒在地上了。
田老師還善于把冷潮熱諷和嚴(yán)苛的批評(píng)揉和在一起，讓人聽了想笑又不敢笑。
那天，天陰沉沉的，仿佛在給田老師的心情伴奏，他一進(jìn)教室，臉上陰云密布，身上隱隱有殺氣環(huán)繞。但他一開口，他的態(tài)度就發(fā)生180度大轉(zhuǎn)變！他臉上露出一個(gè)很假很假的笑：“昨天有很多同學(xué)作業(yè)沒訂正，非常給力啊，因此我要給這些同學(xué)一個(gè)大禮包——今天的作業(yè)多加一張卷子！”沒訂正的同學(xué)立馬苦了臉，訂正了的同學(xué)哈哈大笑，田老師雙眼一瞪，厲聲喝斥：“笑什么笑？是不是想要大禮包？”笑的同學(xué)們立馬不吭聲了。這就是說著最溫柔的話做著最”狠”的事��！
從外星球來的老師，總是那么的與眾不同，總是鶴立雞群，那么突出，那么耀眼。
我的漫畫老師作文13
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)聽到這首悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌曲《每當(dāng)走過老師窗前》時(shí)，就讓我們想起了我們敬愛的班主任——趙老師。
趙老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，在上課的時(shí)候，我們不能東張西望，不能交頭接耳，不能搞小動(dòng)作……如果你不小心違反了，趙老師會(huì)先敲敲你的'桌子，提醒你上課要專心聽講，如果你一而再，再而三的違反，那可就要小心了，趙老師如果沒發(fā)現(xiàn)，那就好，如果被發(fā)現(xiàn)了，趙老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)你，并且會(huì)讓你做相應(yīng)的懲罰。
在課堂上，趙老師講起課來繪聲繪色，抑揚(yáng)頓挫，我們都深深的沉浸其中。趙老師在黑板上寫的字，一筆一劃都有頓筆，都是那么的端正清秀，剛勁有力，仿佛是一幅閃光的畫，讓我們盡情欣賞。
趙老師還非常關(guān)心我們，記得有一次，上課的時(shí)候，有一位同學(xué)“哇”的一聲突然吐了，同學(xué)們都不知所措，趙老師趕緊放下課本從講臺(tái)走了下來，掏出紙巾他幫他把嘴擦了，又讓另一位同學(xué)帶他去洗手間，然后叫了幾個(gè)同學(xué)把桌子，凳子搬開，又讓同學(xué)拿來了掃帚，簸萁、拖布、水桶。趙老師拿起掃帚，把臟東西都掃到了簸萁里，然后又拿起拖布，把地拖干凈，最后把水桶里的東西都倒掉。我們想去幫忙，可是趙老師說不用，她收拾就可以了。
趙老師像母親一樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們，像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。讓我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)您說一聲“謝謝您，趙老師�！蔽乙欢〞�(huì)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您。
我的漫畫老師作文14
說起書法老師，你的腦海里是不是會(huì)出現(xiàn)一個(gè)文質(zhì)彬彬的書生形象呢？而我的書法老師卻讓人大跌眼鏡，快來看看我給書法高老師畫的漫畫吧。
高老師一米八幾的大個(gè)，黝黑的皮膚，炯炯有神的大眼睛，再配上十分有個(gè)性的絡(luò)腮胡，簡(jiǎn)直就是張飛再世。而且他還有和張飛不相上下的大肚子。我們都開心地稱他為“便便”老師，大腹便便嘛。
雖然高老師長(zhǎng)得像一名大將軍，但是他一點(diǎn)也不兇，說話風(fēng)趣幽默，他的課堂總是充滿歡聲笑語。有一次，我正一筆一劃地練習(xí)書法，突然聽見高老師笑嘻嘻地說：“小張啊，你這頭再低一點(diǎn)，我干脆把你種桌子上吧�！痹瓉砦矣职蜒劬N在紙上寫字了，我趕緊不好意思地挺直身子繼續(xù)練寫。糾正寫字姿勢(shì)，高老師還有個(gè)絕招。有一天他像變魔術(shù)一樣拿出幾塊白色小毛巾，對(duì)我們說：“今天我們練習(xí)一個(gè)絕活兒，頭頂毛巾，手拿毛筆，寫一首《春曉》，誰保證毛巾不掉，書寫美觀，就能得到獎(jiǎng)勵(lì)印章；如果一首詩沒有寫完毛巾就掉了，那就得再寫一首�！蓖瑢W(xué)們覺得新奇又有趣，爭(zhēng)先恐后地去領(lǐng)毛巾，小心翼翼地放在頭頂，那模樣好像我們頭上頂著的是價(jià)值連城的'珠寶王冠。于是，在那節(jié)課上，經(jīng)常嘰嘰喳喳、搖頭晃腦的我們，都認(rèn)認(rèn)真真地挺直身子，捏著筆，一筆一劃地練起字來，生怕一個(gè)不小心低下頭，毛巾掉了又得重寫。
高老師嚴(yán)格又幽默的教學(xué)方式，不僅給我們很多驚喜，也在不知不覺中讓我們成長(zhǎng)和進(jìn)步著。我喜歡這個(gè)大腹便便的書法老師，你呢？
我的漫畫老師作文15
從你的幼兒園到現(xiàn)在。你印象最深刻的老師是誰呢？令我印象最深刻的老師是我的幼兒園老師--戴老師。
我記得我剛開始幼兒園時(shí)，一直賴在家里不肯走，但是我被強(qiáng)行地抱下了樓，我還是不想去。上我家長(zhǎng)，便想把我抱去幼兒園，因?yàn)楫?dāng)時(shí)幼兒園就在我們小區(qū)，。但是我正被送過去的時(shí)候，這時(shí)我的幼兒園老師正好路過這里，變便對(duì)我家長(zhǎng)說，把他抱到我車上吧，我把他送到幼兒園，。在路上，老師便問我為什么不想去，我便說道：“幼兒園不好玩，我要回家�！�
老師又問我：“你都沒去過幼兒園，怎么知道不好玩呢？”
我便對(duì)幼兒園有了興趣，變便不是哭喪著臉了，到了之后發(fā)現(xiàn)幼兒園真的挺好玩。
但是那時(shí)我剛到幼兒園不久，還是有點(diǎn)怕的，所以我在幼兒園不怎么跟別的同學(xué)交流，上課時(shí)也一直在心里默念：不要叫道到我，不要叫到我……但是有一次老師片就叫到我了，我雖然知道答案，但是聲音很小，老師對(duì)我說回答正確，但是聲音要大一點(diǎn)。從此以后我雖然敢和別的同學(xué)交流了，但是我上課不積極，不過老師叫到我，我還是很大聲的`回答的。
我是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我的啟蒙老師--戴老師的。
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