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【精華】初中感動作文匯編7篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的初中感動作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中感動作文 篇1
這個世界上，感動無處不在，它像涌泉一樣，在瞬間把愛的力量釋放無遺，在人與人之間搭起愛的彩橋。
在我的記憶中，就有一件感動的事情，它是關(guān)于讓座的，那位老人至今還深深地感動著我。
那天，天氣如往常一樣悶熱，我在公交站等公車，由于長時間沒有來車，聚的人越來越多。
“來了!來了!”一群人瘋了似地往車上擠。我被夾在人群中，像坐纜車一樣被架了上去。瞅著后面有一個座位，我沖了過去，但卻有一個身影搶在了我前面，原來是一個小老頭，他移動的時候，腿還有點顛。
我心想，這位小老頭年紀挺大，速度也夠快的，還跟我們年輕人“飆勁兒”!
就這樣，我和所有站著的乘客隨著公車晃晃悠悠地過了好幾站。這時，一位抱著小孩的婦女上來了，順著人流，她被擠到這位小老頭身邊，那位小老頭趕緊起身：“坐這兒吧!”
那位小老頭扶著扶手，挨在我旁邊站著。
突然，一個緊急剎車，大家的身子都往前倒去，“哎!”、“我的媽呀!”大家都發(fā)出了驚奇聲。
我一個不留神，腳沒收住，一下子踩在那位小老頭的腳面上。
我的.心一緊，正打算道歉。哎，怎么回事兒?這位小老頭怎么沒反應?難道他沒被踩疼?還是……
就在我猶豫當中，公車到站了，那位小老頭往后車門走去，腿部發(fā)出“吱吱”的聲音。我抬眼望去，心里面猛然一驚，原來老人的一只腿是假肢!
我什么都明白了，一股暖流涌上了我的心頭，我趕緊跑前幾步，把老人扶下車，目送他離開。
在那個暖意融融的夏天，我被一位裝著假肢的老人觸動了心弦。
初中感動作文 篇2
有人說：“老師是園丁，撫育著祖國的花朵�！庇腥苏f：“老師是學習中的引路人，將我們從幼稚帶往成熟。我說:“老師就是我們的‘媽媽’，把豐富的知識教給我們。”
有一次，我作業(yè)不會做，我還以為您會嚴厲地批評我，沒想到您而是耐心地給我解答。
記得還有一次，天空中突然烏云密布、電閃雷鳴，“嘩”的一聲下起了傾盆大雨，天空中就像罩上了雪白的面紗，來接同學的家長全部都走光了。只剩下我一個人孤獨而又著急的等著。
雨下得更大了，眼前都是那么模糊�？墒牵谂我丫玫臓敔斶�是沒有來我一邊等爺爺一邊經(jīng)受著老天爺?shù)摹罢勰ァ�。忽然，我的頭上沒有雨了，難道停雨了？不可能，眼前的雨還在歡快的下著呢！我像頭上一看，原來是您用雨傘把我頭上的.雨擋住了。在大雨中，只有一把傾斜的大傘散發(fā)出暖暖的溫情。
不知過了多久，爺爺終于來了，我對您說了聲“謝謝”以后，您只是微微得點點頭。
葉老師，您那濃濃的愛，我們無法忘記。您不辭辛勞地教我們，而是想讓我們擁有豐富的知識，長大能成為有用的人。葉老師，我想對您說一聲：“謝謝！”
初中感動作文 篇3
每次坐公交車，我就會想起自己以前坐公交車時曾發(fā)生的一件事，每每這個時候，我都會情不自禁地想起那位老爺爺。
那一天，我又坐公交車去上學，從前，我都是很早就起來，吃完飯就去坐公交車上學了，可就是那一天，“天公不作美”，下起了大雨，我在車站等了一大會兒，也沒有等來車，我一看表：咦！都七點四十了。正在我急得團團轉(zhuǎn)的時候，正好來了一輛車，車子上人很多，不過好在我身體小，擠了進來，但是開門時我的書包不小心夾在門外了，這時，只聽司機說：“請下去一位，車上人太多了�！�
這時，正好我在最外面，于是，自然而然地，大家都把期待的目光落到了我的身上，“我…我快…遲到了，我…八點上課！”話到嘴邊，我支支吾吾馬上就要說出來了，這時，我注意到了旁邊的一位老爺爺，他穿著很樸素，看上去大概七十多歲了，大概是注意到了我的窘相，他關(guān)切地問我：“小朋友，怎么了？”聽了老爺爺?shù)膯柡�，我心里萬分激動�！袄蠣敔敚铱爝t到了，現(xiàn)在七點四十多了，我八點上課！”聽完我的'回答，老爺爺忙著急地對司機說：“孩子學習重要，學習重要��！你看，我這個老頭子也沒什么急事，就讓我下去吧！”我又對老爺爺說：“可是，可是外面還下著雨呢！”只聽老爺爺慈祥地對我說：“我沒事兒，你的學習重要。”話音剛落，他就下車去了。這時，整個車上的人都向老爺爺投去了贊揚的目光。我也很感動，此時，淚水模糊了我的視線……
到學校時，我差一點就遲到了，我心想：多虧了那位老爺爺，我一定要把他的這種精神發(fā)揚下去。
從這件事中，我得到了一個啟發(fā)：無論做什么事，都要用一顆關(guān)愛的心去關(guān)心別人，這樣，世界才會更美好！
初中感動作文 篇4
就這樣，又游蕩了三年，三年。就這樣游蕩走了。擁有過的夢，擁有過的回憶，擁有過的哭和笑。就這樣，漸漸地，煙消云散，云散煙消。也許隨霧在黎明消失，隨雨在天空中撒落，隨雪花在陽光下熔化。就這樣，靜靜地，慢慢地，在心中萌發(fā)，成長著一種思戀，一種不舍，一種心痛。
這是人生中的第二個初中畢業(yè)，猶記得小學初中畢業(yè)，沒有不舍，有的是一種解放，沒有留念，有的是一種厭惡，沒有心痛，有的是一種快樂。那時，不對身邊的一切懷念，也不為即將破碎的友誼掉淚，只是很高興地拿著初中畢業(yè)證書，滿臉笑容地走出大門，沒有回頭，也沒有刻意記住一些什么。
初中畢業(yè)，帶有一絲凄涼，每簽一份同學錄，每寫一句留言，心總會有漣漪激起，有留戀，有一種莫名的心痛，只有三年，卻似乎在心上刻上了一個永恒的符號，天長地久，地久天長，每當拿起初中畢業(yè)照，仔細地看著那每一張令人動心的臉，看著那一張張掛著笑容的臉，那一張張充滿稚氣和天真的臉，總會帶著笑流下淚，像太陽的淚。朋友說這樣的離別不算什么，大學的離別更讓人痛心，自己要一個個親眼看著心中的每個人離去，去離自己很遠的地方。我不禁一顫，有這樣的離別，這樣痛心的離別，可今年的離別也讓我不舍。第一次嘗到不舍的感覺，第一次嘗到痛心的感覺，第一次對于分手，我無能為力，只能站在原地，看著身邊的人一個個跑過，最后消失在我的視平線里。
似乎在晚上，才能把自己真實的'情感表露出來，因為天是黑的，所以不會有人注意到自己的憂傷，不會有人看到自己的淚水，不會有人見到軟弱的自己，在晚上，再也不用裝堅強，再也不用像在白天一樣昂著頭說：“初中畢業(yè)了，我不怕離別，我很堅強哦!!我一點都不怕!”再也不用這樣，可以安心地告訴自己，我不舍，我怕分開，我身邊的人離開自己，那偽裝的笑容終于可以歇息了。
對于離別，聽過一首《驪歌》，那是一種撕心裂肺的痛，那種高音，刺得人心里再也容不下任何堅強，在這首歌前崩潰，面對現(xiàn)實中的離別，心再一次被擊痛。聽別人說，寂寞的人會記住身邊出現(xiàn)的每一個人，孤獨的人會為身邊每一個人的離開而心痛流淚。開始，我相信這句話，因為我不寂寞，所以我經(jīng)常記不住一個人的全名，漸漸地，我明白了，原來他們早已在我心中占據(jù)了位置，我早已記住了身邊出現(xiàn)的每一個人，也會為身邊任何一個人的離開而心碎，這代表著我是一個寂寞孤獨的人嗎？我曾幾次這樣的問自己。我不孤獨，也不寂寞，現(xiàn)在的我可以驕傲的說，因為我被人愛著，被人愛著的人，懂得怎樣去愛別人。我讓身邊出現(xiàn)的每一個人住進我的心里，我用自己的真心去愛著他們，即使，離別時，我會痛，我還是會愛著他們，永遠。
初中畢業(yè)了，離別了，心也痛了，但我沒有忘記我們的夢想，屬于我們的家。
初中感動作文 篇5
記得那是今年正月的一天，我和小伙伴們在我家旁邊的小馬路上玩。因為很久不曾見面的緣故，我們玩得很開心，在馬路邊跑跑跳跳，你追我趕，以致于裝在我口袋里的小靈通啥時蹦了出來我都不知道。
晚上回家吃完飯后，快到八點鐘時，我無意中摸了一摸口袋，發(fā)現(xiàn)小靈通不見了！我十分著急，趕緊告訴了媽媽。媽媽也很著急，陪著我沿著小路找來找去，希望能發(fā)現(xiàn)它，但最終我們還是無功而返。就在我們不再抱有一絲希望時，媽媽接到了一個令人興奮的'電話。打電話的人說，他撿到了一部小靈通，從小靈通的通訊錄里查到媽媽的電話，于是就打了過來，問小靈通是不是我們的，讓我們?nèi)ニ夷�。接到這個電話后，全家人都很開心，準備馬上動身去那人家里，然而媽媽隨后一想，現(xiàn)在還有這么好的人嗎？撿到手機還主動聯(lián)系失主，是不是別有用心、另有企圖？于是媽媽決定謹慎點，把隨身小包放了下來，口袋里的錢也都拿了出來，只帶著兩包煙就出了門。
來到那人家里后，才發(fā)現(xiàn)這位撿到手機的叔叔是一位豪爽的人，他告訴我們，他不止一次撿到手機，但每一次他都是主動聯(lián)系失主，最后讓手機完璧歸趙。這讓我和媽媽很感動，也為我們來時的“小人之心”感到羞愧。我們拿出煙來感謝他時，他謝絕了我們。
這是一件讓我感動讓我難忘的事，叔叔這種拾金不昧的高尚品德值得我尊敬，值得我學習！
初中感動作文 篇6
金沙江驚濤駭浪掀起漫漫征程，長征的戰(zhàn)士殊死斗爭，那一刻，我們感動不已。墨香四溢濺起文人壯志豪情，執(zhí)著的言語烙下歲月的永恒，那一刻，我們感動不已。巴蜀大地地動山搖顛覆了昔日平靜，堅強的人民以高昂的姿態(tài)俯視轟鳴，那一刻，我們感動不已。凝聚著無數(shù)血汗的萬里長城，以灼灼烈日打開歷史的塵封，那一刻，我們感動不已�？捶置肓魇�，我們的心駐足在光陰之上，譜寫出無盡感動。
走進花朵的記憶，花開不敗。透過連綿的幽香，我們因藝術(shù)的氣息而為之動容。穿越紙張，靈魂被大朵花瓣舒展著，那是永世不朽的(向日葵》，是忠于藝術(shù)的梵·高用生命鑄造的凱歌。飽經(jīng)歲月搓捻，唯有畫筆才是他生命的真諦，直到帶著他摯愛的藝術(shù)終其一生，又有誰人不心生震撼和感動?琴聲悠揚，彈撥到李時珍翻山越嶺采集藥種的場景，彈撥到他嘔心瀝血，用30余年創(chuàng)作《本草綱目》的情境。為了妙手回春，對于艱難他波瀾不驚，漫長與艱難都被堅韌所冷凝。那一刻，我們因執(zhí)著而感動不已。
穿過秋色的風情萬種，驟雨、溫情。教師節(jié)的'畫面，歷歷在目，感恩氮氫在校園的各個角落，飄散著濃郁的師生之情。在操場舉行的慶祝大會，即使天公不作美，也掩蓋不了我們內(nèi)心的深情。只是轉(zhuǎn)瞬間，一場大雨卻從天而降，措手不及的我們被打濕在操場。這時的老師們，一個個都變成了同學們的父母，一邊維持秩序，一邊對我們?nèi)f分叮哼。當我們跑到教學樓時卻發(fā)現(xiàn)，老師們在自己的節(jié)日這天，為了我們個個濕透了衣衫。那一刻，我們因溫情而感動不已。
土地供給花朵充足的養(yǎng)分，花朵會以燦爛與芳香回報泥土。大海包容無數(shù)的溪流，溪流會以清澈與生機匯往海洋。寒冬里的一把火，就是逆境時的雪中送炭；給盲人一只幫助的手，就是他們最明亮的眼睛。
我拿一只火把，照亮整個心房。火焰綻放的那一刻，幻化出無數(shù)感動……
初中感動作文 篇7
在我記憶的黃河中，發(fā)生過許多事情，有喜怒哀樂，讓我的童年充滿趣味，但有一件事時我久久不能忘懷……
天色已經(jīng)暗了，滾滾的烏云從天邊鋪天蓋地卷過來，頓時下起了傾盆大雨，雷公好像生氣了，雷電交加。那天，我剛上玩課，放學后，我看到其他同學都陸陸續(xù)續(xù)地迎接父母送來的傘，唯獨只有我孤零零地站在門口，等待雷公安靜。就在我遲疑不決的時候，突然看到一個熟悉的背影映入我的眼簾——媽媽。這真是雪中送炭啊！
媽媽手里抱著傘，雖然有傘，但因為雨太大，所以全身都被打濕了，媽媽拖著忙碌的身軀，邁著沉重的腳步，一步一步向我走來，我頓時感動了，眼睛里徘徊這淚珠，立刻沖上去抱住媽媽，“媽媽，我愛你�！蔽冶ё寢対窳芰艿纳眢w，更加讓我感受到媽媽的寒冷，媽媽直打噴嚏，我踏著沉重的步伐走回家，因為傘非常小，所以只能撐一個人，我和媽媽擠在一起，媽媽經(jīng)常把傘微微傾斜過來，我看到媽媽原來干的肩膀濕透了，這個雖然知識一個小小的`動作，但卻永遠深深地印在我的腦海里。我再一次哭了，再一次抱住媽媽，從心底里說，我愛你。
回到家，媽媽在房間里忙著吃感冒藥，父親說：“你沒事吧！”媽媽咽了一口氣，說：“只要孩子不要生病，我們就放心了。”說完，又打了一個哈欠，我又感動落淚了。原來媽媽是為了我而被淋濕的，這就是母愛��！
這件事使我頗有感受，是我的記憶中最感動的一件事，讓我知道了母愛的偉大！
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