【推薦】友情小學(xué)作文3篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的友情小學(xué)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

友情小學(xué)作文 篇1

　　畢業(yè)前夕，一位朋友借用哲人的話給我贈(zèng)言：如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂;如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。是啊，真正的朋友無(wú)論何時(shí)都會(huì)把一顆真誠(chéng)的心放在你的面前。當(dāng)你在友情的鼓勵(lì)下?lián)荛_天空的烏云，你見到的將是最純美的蒼育，你的眼前將是風(fēng)光無(wú)限。

　　拜讀了巴金先生的《朋友》，我更加感動(dòng)于世間真摯的友情。的確，黑暗中，朋友是明燈，驅(qū)散你前進(jìn)路上的迷霧;陌路前，朋友是路標(biāo)，指點(diǎn)你正確的前進(jìn)方向。在每一個(gè)瞬間，朋友的心都相互牽掛，因?yàn)榕笥验g架設(shè)著一座人間真情的橋梁。

　　我讀過許多古典著作，曾把朋友單純看做俠肝義膽的鐵哥們兒。為朋友兩肋插刀，好朋友講義氣，成了我印象中友誼的素描。細(xì)細(xì)品味《朋友》一文，我才清醒地意識(shí)到：真正的朋友，不需要甜言蜜語(yǔ)的贊嘆，不需要驚天動(dòng)地的壯舉，只要在身處困境時(shí)，能伸出熱情的雙手。和巴金先生一樣，我也擁有許多真摯的朋友。從走入學(xué)校到今天坐在考場(chǎng)上，朋友們的一份份真情陪伴在我的身邊，他們溫潤(rùn)的心田總有一塊我停泊的`港灣。我曾問過自己，失去朋友的關(guān)愛，我還能否快樂地生活，我還能否擁有一個(gè)精彩的人生?

　　當(dāng)朋友第一次把漂亮的球傳到我的腳下，當(dāng)朋友第一次把巧克力塞到我的手里，當(dāng)朋友第一次同我并肩穿過陰暗的森林……我的心被甜蜜的友情包圍了。當(dāng)朋友一次次向我投來鼓勵(lì)的目光，當(dāng)朋友一次次同我攜手面對(duì)困難，我的心被真摯的友情震撼了。我更加堅(jiān)信：友情是世界上不可缺少的人間真情。

　　朋友，讓我們種一顆友誼的種子在心田，它將會(huì)綻放出最美的花。珍惜每一個(gè)朋友，珍視每一份友情，用真心去澆灌友誼之花，去領(lǐng)略友情的無(wú)限風(fēng)光吧!

友情小學(xué)作文 篇2

　　我有一雙翅膀，雖然聽起來很荒謬，但是它真實(shí)存在于我的世界，我的心里。這雙翅膀就是友誼。

　　正如張韶涵的歌曲《隱形的翅膀》一樣，每個(gè)人都有一雙翅膀，只不過我的翅膀不是隱形的，而是長(zhǎng)在心里的。

　　我永遠(yuǎn)都記得，這雙美麗的翅膀張開的那年：那是20xx年的一天，媽媽給我報(bào)名參加了《神墨珠心算》講堂。第一天，我被老師安排在了一個(gè)叫張瓊月的女孩旁邊。那時(shí)我很討厭別人不停地說話，所以并沒有太注意身旁的這個(gè)女孩。后來，媽媽帶我去拜訪新鄰居，我們一直敲門，都沒有人答應(yīng)。正要離開，門緩緩地打開了，一個(gè)嬌小的身影躲在門內(nèi)。細(xì)看才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)女孩是張瓊月！友情的種子并不是從這里發(fā)芽的，而是在考試前的一天。那次有一個(gè)男生故意把鉛筆尖扎向我的胳膊，我一躲，扎在了右手手心里。張瓊月見了，細(xì)心地為我止血。為了安撫我的`情緒，還不停給我講笑話。朗朗笑聲中一對(duì)小小的翅膀在我心中張開。雖然事后受傷的部位十分明顯，但是我還是很感激那個(gè)男孩，如果沒有他，這六年的情誼也不會(huì)再有。

　　生活中，我們每個(gè)人都有自己的好朋友！難過了，他們會(huì)安慰我們；有些話不愿意告訴父母，可以向他們傾訴；有了他們的陪伴，我們不再孤獨(dú)……如果沒有了友誼，那一定會(huì)很孤單，很寂寞。就像世界上沒有了醫(yī)生，身體上的病就無(wú)法治愈，如果沒有了朋友，我們受傷的心靈誰(shuí)來?yè)崞侥兀?/p>

　　所以，我們要珍惜身邊的朋友。

　　友誼，是每個(gè)孩子生活的必需品�！扒Ю锼往Z毛，禮輕情意重。”輕輕的、翅膀上的羽毛雖然微不足道，但卻十分珍貴。因?yàn)檫@些羽毛是一點(diǎn)一滴友情的見證。

　　讓我們展翅飛向天空，去經(jīng)歷、感受這世界遇到的困難，不要害怕，朋友永遠(yuǎn)在你身邊守候著。

友情小學(xué)作文 篇3

　　近段，我們學(xué)習(xí)了本組課文，還搜集了有關(guān)的資料，對(duì)生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，讓

　　我們把這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和收獲寫下來�？梢詫憣懽约毫私獾降纳�命現(xiàn)象，也可以寫寫身邊的那些熱愛生命的>故事，還可以寫寫自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，要表達(dá)出自己的真實(shí)情感。

　　老師：同學(xué)們，在碧綠的大海里，魚兒在自由地遨游；在蔚藍(lán)的天空下，馬兒在盡情地奔跑；在茂盛的樹林里，鳥兒在歡快地鳴唱??這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來。有這樣一首歌——《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時(shí)光飛逝，我祈禱明天??”每當(dāng)那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴 。這節(jié)課我們就圍繞生命這一永恒的話題，來談?wù)勛约旱目捶�，好嗎�?/p>

　　小丫：好呀！通過這一階段的綜合性學(xué)習(xí)，我對(duì)生命有了更深的理解。前不久，我在一本書上看到著名作家史鐵生的故事，文中講到：史鐵生病殘之后，在無(wú)盡的痛苦中整日與地壇為伴，用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想，思考生命，寫出了《我與地壇》《命若琴弦》等生命之思，成為現(xiàn)代文學(xué)史上“思想的巨人”。

　　老師：史鐵生在病殘的情況下并沒有放棄生命，反而更加爭(zhēng)取、珍愛自己的生命，這是多么的難能可貴！毛豆，你又有什么收獲呢？

　　毛豆：有呀！我的發(fā)現(xiàn)可多了，我在網(wǎng)上查到司馬遷受宮刑以后，忍辱負(fù)重，用不完整的生命寫出了《史記》；我在弘一法師的傳記中了解到：弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時(shí)，在龕的四個(gè)角下各墊上一個(gè)碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時(shí)被無(wú)辜燒死。好幾次看弘一法師的傳記，讀到這個(gè)細(xì)節(jié)，我總是為弘一法師對(duì)于生命深切的憐憫與敬畏之心所深深感動(dòng)；我還在一本書上看到《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基，在戰(zhàn)斗中身體受損，雙目失明，憑借頑強(qiáng)的毅力繼續(xù)戰(zhàn)斗，并且完成了這部世界名著，他最大的愿望就是擁有健康的`身體。

　　老師：是呀！在我們身邊，這樣的事例還有很多，比如張海迪，她高位截癱，卻身殘志堅(jiān)；桑蘭，在受傷以后不屈不撓，成為信心和陽(yáng)光的象征??他們都用那堅(jiān)韌不拔的精神闡釋了生命的真諦。除此之外，你們還了解到了我們身邊哪些熱愛生命的東西？

　　毛豆：在我們身邊，有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、 護(hù)士，忠于職守的警察叔叔??他們用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。

　　小丫：其實(shí)還有許多動(dòng)植物也十分珍愛自己的生命，比如被踩到的螞蟻、小草等等，它們都不會(huì)隨意放棄自己的生命，而總是以頑強(qiáng)的精神活了下來。

　　老師：你們可真是生活的有心人，通過一個(gè)階段的觀察，發(fā)現(xiàn)了這么多熱愛生命的事例�？墒沁@么多的事例，我們寫什么好呢？

　　小丫：我覺得應(yīng)該選擇自己感受最深刻的來寫，這樣才能寫得有聲有色，有真情實(shí)感。

　　毛豆：我覺得應(yīng)該選擇最震撼自己心靈的事例來寫，因?yàn)檫@樣才能把內(nèi)容寫得生動(dòng)形象。

　　老師：你們說的都很有道理，雖然我們能寫的內(nèi)容很多，但如果選擇感受最深刻的、最震撼自己心靈的內(nèi)容來寫，這樣不僅有話可說，而且能使文章更加有血有肉。那我們?cè)趯戇@一篇文章時(shí)應(yīng)注意什么呢？

　　毛豆：我想，“生命”這個(gè)主題是很大的，如果面面俱到，就會(huì)使得自己的文章空洞無(wú)物，所以我們要從身邊的一個(gè)人物、一件小事寫起，就寫身邊司空見慣的平凡小事。

　　老師：說得對(duì)，作文最忌空洞了。要避免這一點(diǎn)，還要做到真實(shí)。選擇的內(nèi)容要貼近自我，貼近自我的心靈，寫出自己的體驗(yàn)，自己的想法，自己的個(gè)性。 此外，在構(gòu)思時(shí)，我們還要注意什么？

　　小丫：還要注意選材要新。首先想一想：別人會(huì)寫些什么呢？我還能寫些什么呢？我怎么才能寫得更好呢？要做到與眾同。

　　老師：有道理。同學(xué)們，生命是飛蛾求生的欲望；生命是一棵棵不屈向上、茁壯生長(zhǎng)的瓜苗；生命是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳；生命是老樹枯枝上的新芽；生命是展翅高飛的雄鷹??現(xiàn)在就讓我們拿起筆來，開始今天的習(xí)作之旅，把自己心中那最光彩有力的生命寫下來吧！

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