陽(yáng)光作文6篇[熱]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的陽(yáng)光作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![陽(yáng)光作文6篇[熱]](/pic/00/d7f7cec436_5fbf7eca792aa.jpg)
陽(yáng)光作文 篇1
你是風(fēng)兒我是沙，我是你一輩子的小尾巴。
——題記
小時(shí)候，每當(dāng)我因?yàn)榈苟纯蘖魈闀r(shí)，您只是站在一旁注視著我，放任我的掙扎，無(wú)視我的哭鬧，一下也不來(lái)扶我，只有等到我自己爬起來(lái)時(shí)，您才會(huì)笑著叫我別哭，哄我說(shuō)等下帶你買(mǎi)糖吃。您不知道，那是我是極恨您的，很您的無(wú)情與冷漠。
直到我慢慢長(zhǎng)大，才明白您當(dāng)時(shí)深藏在心中的愛(ài)與期待。您的'愛(ài)如同一縷陽(yáng)光，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)，給我力量無(wú)限。
上小學(xué)了，我不喜歡您放學(xué)來(lái)接我，因?yàn)槲遗履贤恋臉幼佑袚p我的形象，您總是笑笑不再說(shuō)話(huà)，年幼的我沒(méi)有看到您眼中的那一抹受傷。打那以后，您真的一次都沒(méi)來(lái)接過(guò)我，直到，那次放學(xué)……那天，老師拖課正好我值日，很晚我才走出校門(mén)，很意外的看到父親在拐角處，不停地搓手，我詫異的喊了一聲父親，父親憨憨一笑，吸了吸凍紅的鼻子，卻只說(shuō)了聲，咱走吧。后來(lái)的后來(lái)，我才知曉，父親他一直在拐角處等著我，看著我走了，他才會(huì)走。哦，父親，原來(lái)您的愛(ài)一直像陽(yáng)光一般與我同在。
時(shí)光荏苒，不覺(jué)間我已然初三，而父親的發(fā)絲也漸漸有了歲月的痕跡。
還記得初三的半期考，我大意失荊州。數(shù)學(xué)一直是我的弱項(xiàng)，這次更是“慘不忍睹”，我不敢將成績(jī)告訴父親。吃晚飯的時(shí)候，您看出了我的失落，問(wèn)我是不是考砸了。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，早已準(zhǔn)備好迎接一場(chǎng)“暴風(fēng)”時(shí)，父親卻輕聲對(duì)我說(shuō)道：“一次的失敗不算什么，關(guān)鍵是你是否從中得到教訓(xùn)，我相信你能行!”
淚水濕了我的眼，朦朧中，我看見(jiàn)您溫柔的眼神，仿佛陽(yáng)光點(diǎn)亮了我迷惘的心。
我在時(shí)間的流逝中慢慢長(zhǎng)大，慢慢成熟。而父親的愛(ài)便是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是我心中最溫暖的陽(yáng)光!
陽(yáng)光作文 篇2
淡淡的天空，淡淡的云，淡淡的陽(yáng)光。
在秋日的入洗碧空下，抬起頭，似乎就能聞到陽(yáng)光的味道。
一直很想當(dāng)一只貓，懶懶的躺在屋頂上，瞇著眼曬太陽(yáng)。
貓知道太陽(yáng)的味道吧，我一直這么想。
因?yàn)樗袝r(shí)間來(lái)仰望天空，有時(shí)間聽(tīng)風(fēng)兒的低語(yǔ)，有時(shí)間讓陽(yáng)光的味道溢滿(mǎn)全身。
那么，人呢？有沒(méi)有人知道陽(yáng)光的味道？
很多人都已經(jīng)習(xí)慣了不對(duì)天氣有什么感覺(jué)了，他們有轎車(chē)代步，下雨淋不到，陽(yáng)光當(dāng)然也曬不到。在公司溫和的空調(diào)里，從藍(lán)色玻璃中望出去，天上只有一個(gè)藍(lán)太陽(yáng)。
那些人只能聞到空調(diào)的味道。
學(xué)生們呢，當(dāng)然也不會(huì)對(duì)太陽(yáng)有什么好感，甚至?xí)矶\下雨，這樣就可以免了早上跑步了。
這些人，也許會(huì)看到太陽(yáng)，聽(tīng)到風(fēng)聲和鳥(niǎo)鳴，卻已經(jīng)忘了解讀它的方法。
事實(shí)上，陽(yáng)光是有味道的，風(fēng)兒是在講故事呢，鳥(niǎo)兒也在歌唱著。然而，那些人終究是無(wú)法感覺(jué)的。
可是，貓會(huì)聽(tīng)的見(jiàn)，看得到吧。
小孩子們，也能聞到陽(yáng)光的味道。
因?yàn)榧冋鏌o(wú)邪的心，本就像三棱鏡一樣反射陽(yáng)光。
所以他們聽(tīng)得懂風(fēng)的語(yǔ)言，聽(tīng)得懂小鳥(niǎo)的歌兒，聞得到陽(yáng)光的味道，甚至聽(tīng)得到花開(kāi)的聲音。
可是，長(zhǎng)大的小孩子，為什么聽(tīng)不到呢？
那種奇異的能力，怎么會(huì)消失了呢？
難道“長(zhǎng)大”真的是一堵又高又厚的`墻，甚至能把陽(yáng)光擋在外面嗎？
所以，只有小孩們，才能飛向永無(wú)島�。�
所以彼得。潘才會(huì)在半夜里輕輕扣擊孩子們的窗戶(hù)吧。
那些長(zhǎng)大的孩子，就算偶爾抬頭，也不會(huì)聽(tīng)到風(fēng)的笑語(yǔ)；就算百般嘗試，也飛不起來(lái)了；就算半夜開(kāi)窗，彼得。潘也不會(huì)微笑出現(xiàn)了吧。
因?yàn)�，只有心地純潔的人，才能讀懂“自然”中的一切語(yǔ)言��！
所以，不管是誰(shuí)，在有風(fēng)的時(shí)候，在有太陽(yáng)的日子里，在鳥(niǎo)鳴陣陣的時(shí)刻，請(qǐng)放下手中的東西，聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，聞一聞吧！
就算你已不是小孩，那種奇妙的能力，或許偶爾也能復(fù)蘇呢。
那時(shí)侯，也許，你也能聞到，淡淡的陽(yáng)光的味道。
陽(yáng)光作文 篇3
我們每個(gè)人都在陽(yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)．是陽(yáng)光給了我溫暖和力量；是陽(yáng)光給了我美好的生活；是陽(yáng)光給了我追求理想的動(dòng)力和勇氣。在溫暖的陽(yáng)光下，我快樂(lè)的生活著。父母的教育，老師的關(guān)切，同學(xué)們的關(guān)心，使我不斷地吮吸著雨露，不斷地享受著陽(yáng)光。 母愛(ài)，是一縷溫柔的陽(yáng)光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；雖每天她不停地嘮叨我，但這也是一種愛(ài)，這種愛(ài)似茉莉花，雖然平淡無(wú)奇，卻芳香怡人。曾記得遇到困難時(shí)，是母親幫我解疑除難，使我的愁眉苦臉立刻眉開(kāi)眼笑。
當(dāng)我生病時(shí)，母親守護(hù)著我，日夜操勞，當(dāng)我病情好轉(zhuǎn)時(shí)，她欣慰地笑了……偉大的母親，把陽(yáng)光無(wú)私地撒向了我，我快樂(lè)地成長(zhǎng)著。 老師，是一束柔和的陽(yáng)光，輕輕地將關(guān)切撒向我的心田。在老師的.眼里,我就像是一顆幼小的秧苗，而老師就是一位每天辛勤勞動(dòng)的園丁，他每時(shí)每刻都哺育著我，教育我，讓我茁壯成長(zhǎng)。老師還教育我們一定要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地往前走，就算再累再苦也不能停下，不然將會(huì)在學(xué)習(xí)這條路上失敗……敬愛(ài)的老師，把陽(yáng)光無(wú)私地撒向了我，我快樂(lè)得享受著。 同學(xué)，是一片燦爛的陽(yáng)光，在困難時(shí)幫助我，傷心時(shí)安慰我，孤獨(dú)時(shí)陪伴我。
在我的心靈里同學(xué)就像春天里明媚的陽(yáng)光，炫耀著五顏的色彩，飛揚(yáng)著悅耳的笑聲，帶給我溫馨和快樂(lè)。 童年，就是春天陽(yáng)光下種下飽滿(mǎn)的種子，漸漸地，漸漸地，種子在陽(yáng)光的浸潤(rùn)下慢慢地發(fā)芽，最后長(zhǎng)成參天大樹(shù)；其實(shí)陽(yáng)光一直伴隨在我們的身邊，讓我們與陽(yáng)光同行吧！ 感謝陽(yáng)光，讓我們?cè)陉?yáng)光的浸潤(rùn)下開(kāi)花結(jié)果吧！
陽(yáng)光作文 篇4
夜，涼得透徹，正如那無(wú)底的深淵，使人一望便徹底迷失其中，無(wú)法逃脫，漸漸消失，消散在那無(wú)比的黑暗中。
又是一次月考，考前同學(xué)們的提前祝賀，相互奉承使我有些飄飄然，而現(xiàn)在，那刺眼的分?jǐn)?shù)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我，我失敗了。像是身處一遭深不見(jiàn)底的死水中，逐漸地下沉，寒冷刺骨的湖水與壓抑的黑暗籠罩著我，讓我的意識(shí)漸漸消散，隨著信心一起沉入湖底。
惠挾著寒風(fēng)，帶著沮喪與頹廢的心情回到了家。家中，媽媽正興致勃勃地?cái)[弄著什么，湊近一看，竟是幾顆黑黝勤的種子，橢圓狀的底部還被挖了一個(gè)洞，面對(duì)如此丑陋的種子，媽媽卻像如獲至寶般地把它們小心地放進(jìn)的水盆中，將它們盡數(shù)浸沒(méi)。就像隨意丟下的幾顆石子，不，它們比石子更加脆弱，在盆中隨著水流晃動(dòng)。看著它們，原本就頹廢的心情，頓時(shí)又增加了一絲嘴諷：“這么丑，還弱不禁風(fēng)，養(yǎng)著干嘛?還不如扔掉�！蔽宜剖窃趩�(wèn)媽媽?zhuān)趾盟圃趩?wèn)自己，該不該就此放棄。
媽媽也有些不確定地看著它們，但隨即又自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“它們可是碗蓮，開(kāi)花了時(shí)可漂亮呢，一定會(huì)有那個(gè)時(shí)候的!”"一定會(huì)有嗎?"我自嘲地一笑，轉(zhuǎn)身邁進(jìn)房門(mén)，就好似踏入了黑賠的深淵。
然而，一周后再次回家的我，拖著疲憊的身體向房間走去時(shí)，路過(guò)客廳轉(zhuǎn)角，一抹綠意卻在不經(jīng)意間映入眼簾，郁郁蔥蔥的翠綠薜蔓在水中纏繞著，已經(jīng)有些許枝尖探出了水面，慵懶的趴在盆沿上。傍晚夕陽(yáng)的余暉正巧照在了它嬌小蓬勃的身子上，給它鍍上了一圈金色的光輝�；秀敝�，我仿佛看見(jiàn)它正半瞇著眼，沐浴在這陽(yáng)光中，盡情地展示著自己飽滿(mǎn)豐盈的美麗，就好像這陽(yáng)光帶給了它莫大的信心與勇氣，而事實(shí)也確實(shí)如此，這已不再是當(dāng)初那個(gè)又丑又弱的碗蓮了，盡管在那交錯(cuò)的藤條中依舊能發(fā)現(xiàn)它黝黑的種子，但現(xiàn)在的它，在綠的`襯托下，在陽(yáng)光的照耀下，散發(fā)出了一種別樣的美麗。
看著它，心中產(chǎn)生了一種難言的羞愧，碗蓮如此弱小的植物卻能綻放出這樣的美麗，那我呢?內(nèi)心的深處仿佛被射進(jìn)了一縷陽(yáng)光，而這縷陽(yáng)光的發(fā)起者，便是這小小的碗蓮。碗蓮，你便是我的陽(yáng)光。
黑暗有多讓人咬牙切齒，光明就會(huì)有多讓人熱淚盈眶。往后，縱然千鈞壓頂，我依然保持信心，因?yàn)橥肷�，我心中的�?yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇5
我十二月七日吃下十二歲蛋糕時(shí)，就說(shuō)明我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是那個(gè)整天屁顛屁顛跑來(lái)跑去的十一歲小孩。我已經(jīng)是十二歲六年級(jí)學(xué)生。
我抬起頭，仰望天空，我看見(jiàn)碎碎陽(yáng)光灑在我身上。
我知道，我吃下那塊生日蛋糕的時(shí)候，就意味著身上擔(dān)負(fù)著許多。不再是那個(gè)曾經(jīng)嬉戲的我，小學(xué)畢業(yè)考像無(wú)時(shí)無(wú)刻出現(xiàn)在我眼前，壓迫我學(xué)習(xí)。我臉上的微笑不在純真。
只是突然很懷念。讀五年級(jí)的時(shí)候。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始繁重，每天就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。懷念以前的我，纏著媽媽買(mǎi)心愛(ài)的洋娃娃，纏著爸爸陪自己去放風(fēng)箏。我，還可以像以前那樣任性么……
我覺(jué)得升入六年級(jí)的我，很虛偽，很矯情。所有人都在學(xué)習(xí)戰(zhàn)場(chǎng)上拼個(gè)你死我活，新同學(xué)變成舊同學(xué)，朋友變成學(xué)習(xí)敵人。
如果還是那個(gè)十一歲，是不是還很純真。是不是可以牽著小伙伴的手追逐在碎碎陽(yáng)光下。
懷念。我們是不是站在原地一直懷念曾經(jīng)過(guò)去的轟轟烈烈的五年。
爸曾說(shuō)。
去爭(zhēng)奪那個(gè)耀眼的全年級(jí)第一吧，去爭(zhēng)奪全年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵代表吧，站在全校最顯眼的位置去演講�？疾簧虾玫闹袑W(xué)怎么對(duì)得起你辛苦拼搏的六年。
我一直在警告自己，不要在懷念。
時(shí)間在走，過(guò)去的。就永遠(yuǎn)流逝。
沒(méi)有人知道，我到深夜了還在學(xué)習(xí)。在別人付出一倍汗水去學(xué)習(xí)時(shí)，我要付出三倍汗水。只是，要爭(zhēng)奪全年級(jí)第一。
到了六年級(jí)的時(shí)，老師告訴我們：“數(shù)學(xué)要打好基礎(chǔ)，一定要打好基礎(chǔ)，到了初中就很輕松了，六年級(jí)數(shù)學(xué)最重要消化，突破重點(diǎn)�！蔽颐刻齑蟀汛蟀训脑囶}，我只想打好基礎(chǔ)，在初中以前多人中爭(zhēng)奪到前十名。數(shù)學(xué)漸漸上升到全年級(jí)前三十名那樣的`水平，我想我現(xiàn)在太喜歡數(shù)學(xué)了，我對(duì)它太過(guò)用心了。后來(lái)我曾經(jīng)語(yǔ)文全年級(jí)第三的水平降到中等。英語(yǔ)我每天都使勁去背，使勁去背。數(shù)學(xué)算什么，只要多做就能成功。語(yǔ)文，我曾經(jīng)一直讓我驕傲的語(yǔ)文。請(qǐng)讓我，再次為你驕傲。英語(yǔ)能就太簡(jiǎn)單了，不就是一些單詞，句型。我要把三科全部征服，奪得全年級(jí)第一。然后讓碎碎的陽(yáng)光灑滿(mǎn)我身上，驕傲的向陽(yáng)光微笑。
我不能虛度光陰！我要奮斗。
十二歲加油！十二歲的小朋友加油！
陽(yáng)光總在不經(jīng)意間綻放�？傆幸惶煳視�(huì)看到我的名字在全年級(jí)第一的位置。總會(huì)有我的碎碎陽(yáng)光，只是對(duì)學(xué)習(xí)很用心很用心。
十二歲六年級(jí)畢業(yè)生加油！
總要一天我要屬于我的天。讓碎碎陽(yáng)光永遠(yuǎn)眷顧我。
生日雖過(guò)去。但是還是說(shuō)一聲happy。一直屬于我的碎碎陽(yáng)光，祝我十二歲生日快樂(lè)。
陽(yáng)光作文 篇6
“溫暖”是什么？一個(gè)關(guān)心的問(wèn)候？一句發(fā)自?xún)?nèi)心的安慰？還是一個(gè)溫暖的擁抱……是啊，問(wèn)候、安慰、擁抱……這就是“溫暖”。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我拿著科學(xué)老師讓我們準(zhǔn)備的“生態(tài)瓶”踏進(jìn)了校園。我一邊走路，一邊欣賞著自己做的“生態(tài)瓶”。
瞧，瓶子里彩色的石子閃爍著金光，水中的魚(yú)兒自由地游著，水草扭動(dòng)著它的身子，好像在跳舞。真是一個(gè)快樂(lè)的水底世界！
可好景不長(zhǎng)。我還沒(méi)有走到教室，手上便沾滿(mǎn)了自己的汗水，于是手一滑，“啪啦”一聲生態(tài)瓶掉到了地上，碎了，水流了一地，小魚(yú)也在地上“撲騰”個(gè)不停。看著眼前的情景，我一下子變得不知所措。
“咦？怎么回事��？呀！瓶子碎了！”我忽然聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)話(huà)。我抬頭一看，原來(lái)是五（4）班的柏雅寧�！斑�，看著我干嘛？快救你的`魚(yú)啊！”她不解地望著我。“哦，對(duì)的�！蔽也恢撜f(shuō)些什么。正當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，她卻已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
“嘿！等我一下！”我連忙上前追上她。
剛到洗手間，上課鈴就響了。那討厭的鈴聲就像一個(gè)可惡的小鬼，嘴里在“哇啦哇啦”叫個(gè)不停�！吧险n了，你遲到了老師會(huì)罵你的，快回教室吧！我自己來(lái)！”我說(shuō)�！皼](méi)事兒！我?guī)湍�！”說(shuō)完，柏雅寧把我手中的活兒“搶”了過(guò)去�！翱墒�，瓶子沒(méi)了。”我難過(guò)地對(duì)她說(shuō)。“用我的水瓶吧！”說(shuō)著她像變戲法一樣，“變”出了一個(gè)瓶子和一把剪刀，再用剪刀將瓶子一分為二，下面那部分就是一個(gè)嶄新的“生態(tài)瓶”了！
一切搞定了。我用手捧著這個(gè)雖然小，但卻裝滿(mǎn)愛(ài)的“寶物”，心里感覺(jué)暖洋洋的。“回教室吧，上課去了！”說(shuō)完，柏雅寧便飛奔而去，我也跑回我的班級(jí)，與同學(xué)們一同上課。
�。�(ài)是溫暖的陽(yáng)光，陪伴著你我走在陽(yáng)光的大道上。愛(ài)是一種付出，只要付出愛(ài)，就一定能得到更多愛(ài)！
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