[精]習(xí)慣作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的習(xí)慣作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

習(xí)慣作文 篇1

　　以前啊，我是個(gè)大大咧咧的姑娘，也和別人一樣從小養(yǎng)成了許多習(xí)慣。可好習(xí)慣沒見著，壞習(xí)慣倒是有一大摞。諸如邊玩邊寫作業(yè)啦，回家不洗手啦，等等。最嚴(yán)重的是，我不愛看書。老媽看我這樣兒，急的不行，又拿我沒辦法，便搬來了救兵請(qǐng)外婆給她支招兒。

　　好家伙，外婆一來，別的不說，立馬兒讓我養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。

　　剛開始，我有點(diǎn)不大高興，但又不敢反對(duì)，就只好看看諸如《兒童文學(xué)》《意林》之類的文學(xué)雜志。沒想到，漸漸地，書中的哲理小故事、報(bào)告文學(xué)、小幽默開始深深的吸引我，久而久之，我的口才得到了一定程度的提高，順帶著將英語的表達(dá)能力也提高了。

　　過了一些時(shí)間，我覺得光有這些文學(xué)雜志已滿足不了我的需求，我的習(xí)慣催促著我，要求我盡快閱讀更多的書籍。于是，我就將我的目光轉(zhuǎn)向了大部頭的長篇小說。我從中國的四大名著開始，經(jīng)歷了宴桃園豪杰三結(jié)義，暫黃巾英雄首立功，滿紙荒唐言，一把辛酸淚以及豬八戒治激美猴王武松醉打蔣門神，又接著讀了《伍子胥》，司馬光的資治通鑒以及冰心奶奶讀過的《精忠說岳》。通過讀這些書，我對(duì)中國的歷史的有了較為全面的了解，而且，這些厚磚頭而已使我在考試古詩詞時(shí)大出風(fēng)頭。

　　讀了中國，就不免要讀世界。接著，我又從中國啟程，穿越俄羅斯，走過挪威、丹麥、德國，法國，駛過英吉利海峽到英國，又橫穿大西洋抵達(dá)了大拿大，游歷了美國，最后漂洋過海來到了太平洋東岸的日本。在這次幾乎稱得上環(huán)球旅行的旅程中，我結(jié)識(shí)了果戈里、狄更斯、杰克倫敦、莎士比亞、柯南道爾、村上春樹之類的文學(xué)巨匠，以及泰戈?duì)�、吉布林等的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，收入囊中的`書達(dá)50多本。通過這些作者，我了解到了許多異國風(fēng)情，學(xué)到了許多寫作方法，明白了許多人情世故。更可喜的是，我的作文水平得到了顯著提高，、由剛進(jìn)初中是作文扣七八分到初三是作文經(jīng)常只扣兩三分。我甚至還學(xué)會(huì)了引經(jīng)據(jù)典！很多人形容讀這些小說是啃，而我則認(rèn)為放在我身上時(shí)應(yīng)用欣賞。因?yàn)榭�，只是機(jī)械般的讀，似乎是被逼的、不情愿地讀，并沒有從中得到快樂。而我讀書，不僅僅是讀，還是細(xì)細(xì)品，讀完一遍，又接著讀第二、第三遍。我從中不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是得到了快樂，因此，用欣賞是一點(diǎn)都不為過。

　　講到這兒，我不禁又要感謝我的外婆，是她讓我養(yǎng)成了這個(gè)嗜書如命的好習(xí)慣，雖然，剛開始不大高興，但現(xiàn)在覺得實(shí)在是太好了！

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)到了嗜書如命的程度，誰不讓我看，我還真跟他急。而閱讀的內(nèi)容呢，則已經(jīng)是科學(xué)類的書籍。我想不久，我的科學(xué)知識(shí)也會(huì)如我的文學(xué)知識(shí)一樣，突飛猛進(jìn)的。

　　唉，誰讓我有這樣一個(gè)讀書好，好讀書，讀好書的好習(xí)慣呢？

習(xí)慣作文 篇2

　　春回大地，萬物復(fù)蘇，俗話說：一年之計(jì)在于春，作為四季中的第一個(gè)季節(jié)，我們要充分利用好這個(gè)階段，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。什么是習(xí)慣？所謂習(xí)慣，《辭�！飞辖忉尀椋涸陂L時(shí)期逐漸形成的行為方式。作為一名考研黨，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)一直支撐著你走完這一段路程。

　　溫故知新

　　孔子曾經(jīng)說過：溫故而知新，可以為師矣。在你進(jìn)行一段學(xué)習(xí)時(shí)候，你就要回頭去審視自己的成果，成果優(yōu)異就要繼續(xù)保持，成果不理想就要調(diào)整狀態(tài)，從頭再來。在之前的文章中曾經(jīng)提到過錯(cuò)題本，關(guān)于錯(cuò)題本大家一定要進(jìn)行有效的利用，不要光總結(jié)錯(cuò)題，不吸取經(jīng)驗(yàn)，不反復(fù)聯(lián)系，這樣錯(cuò)題本根本不能發(fā)揮作用就只成為一個(gè)擺設(shè)了。

　　生活規(guī)律

　　有規(guī)律的生活不僅對(duì)健康有一定的幫助，還能夠幫助我們有效的利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。在考研的生活中，規(guī)律的生活是很重要的，我們?cè)谥贫�考研�?jì)劃的時(shí)候，就會(huì)對(duì)自己的生活進(jìn)行安排，包括幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)睡覺、哪個(gè)時(shí)間段應(yīng)該復(fù)習(xí)哪門科目，要事無巨細(xì)的.計(jì)劃出來。

　　適當(dāng)鍛煉

　　適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以強(qiáng)身健體、提高免疫力的同時(shí)還能夠減壓，讓自己在面對(duì)高壓之下能夠有堅(jiān)持下去的勇氣。所以，小編在這個(gè)建議各位考研學(xué)子，不要讓自己的考研生活每天都?jí)阂衷诮淌依�，那樣你的學(xué)習(xí)效率不一定會(huì)高，而且久而久之還會(huì)造成心情壓抑，嚴(yán)重的還會(huì)患上抑郁癥。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候不妨抽出一些時(shí)間，進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，和好朋友散散步、打打羽毛球等等都是不錯(cuò)的選擇。

　　做事不拖沓

　　現(xiàn)在有些人總是會(huì)把一些事情今天拖到明天，明天拖到后天。對(duì)此，小編想起了一句話：今日復(fù)明日，明日何其多？ 我生待明日,萬事成蹉跎。我們都不把這種它放在心上，殊不知，這是一種非常危險(xiǎn)的思想，是威脅考研成功、需要考研人重視并改正的壞習(xí)慣。想要成功，拖延癥就是我們必須改掉的一個(gè)壞毛病，要養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣，抓緊復(fù)習(xí)時(shí)間，充分完善自己，讓自己以一個(gè)最好的狀態(tài)去面臨考研。

　　好的習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的積極和主動(dòng)性，有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。在備考的路上，充滿了荊棘和困難，在這樣的狀況下，好的習(xí)慣就像你手中的一把鐮刀，能幫你沖破障礙，走向成功！

習(xí)慣作文 篇3

　　我們學(xué)校每個(gè)月都要評(píng)比“光盤小達(dá)人”，誰珍惜糧食，不浪費(fèi)飯餐，誰就能在周一的升旗儀式上受到全校表揚(yáng)，他們?cè)谂_(tái)上手捧獎(jiǎng)狀，令人羨慕。

　　假期里，我到我家開的飯店里玩，經(jīng)常看到顧客剩下的滿桌子菜肴被倒進(jìn)垃圾桶，心里很不是滋味。要知道，每一盤美味要經(jīng)過多少人的勞動(dòng)才能做成��！來之不易的食材這樣白白浪費(fèi)實(shí)在是太可惜了。對(duì)于我這個(gè)有著“光盤”習(xí)慣的人來說，對(duì)這個(gè)現(xiàn)象真是痛恨極了，我便向爸爸媽媽提了出來。經(jīng)過商量，爸爸媽媽就在點(diǎn)菜處增加了“小份”和“打包”服務(wù)，并且“光盤”有獎(jiǎng)。唐朝的李紳在《憫農(nóng)》中告訴我們“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！蔽覀兺肜锏拿恳涣＜Z食，都是農(nóng)民伯伯辛勤汗水的`結(jié)晶�！肮獗P”自古就是一種美好的行為，作為小學(xué)生，怎么能不對(duì)“光盤”這兩個(gè)字懷有敬意呢？

　　生活在城市的我們，每天豐衣足食,艱苦生活離我們似乎很遠(yuǎn),但我們要知道我們的祖國是一個(gè)人口眾多的國家，十多億人生活需要衣服、食物、水、電……天空變得越來越灰蒙蒙，河水變得渾濁，綠地在不斷減少，我們的資源還夠嗎？

　　所以，僅僅光盤還不夠，讓我們一起珍惜身邊的每一片紙，每一滴水，每一度電，把這些保護(hù)地球資源的行動(dòng)，變成一種習(xí)慣！讓這種美好傳播開來。

習(xí)慣作文 篇4

　　養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣只要幾小時(shí)甚至幾分鐘就夠了，然而改掉一個(gè)壞習(xí)慣卻要一天，一周，一月，一年……說起站姿，那可是人人都有時(shí)會(huì)犯的錯(cuò)誤哦。

　　記得那是前天剛剛發(fā)生的事情，我看完書出去放松一下望望眼睛，看的有點(diǎn)累，走在路上呼吸新鮮空氣的時(shí)候，長長的舒了個(gè)懶腰，很明顯看到我的`后背凸起來，媽媽像豹吼似得撲面而來，我還不知發(fā)生了什么事，媽媽上前捶了一下，我立刻醒悟了。想起媽媽天天口頭心頭常說的一句話：坐有坐相，站有站相，這是文明形象，走到哪里人們都會(huì)說這個(gè)小伙子一看有氣質(zhì)。媽媽說：“兒子你這個(gè)暑假一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。”

　　還有一次是去位于呼和浩特市滿都海公園，這本來是放松心情，親近大自然，可是一看到媽媽虎視眈眈的樣子，我打了個(gè)冷戰(zhàn)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，小心我的背又會(huì)駝的。這下，想去放松心情也要時(shí)刻警惕不能駝背，當(dāng)我遇到了一個(gè)熟悉的人上前去打個(gè)招呼，回過頭來沒有注意我的背又駝了，一個(gè)“鐵拳”打在了我的背上。哎呦那可真叫個(gè)痛呀，我心里想問：媽媽我是不是您的親生兒子呀。有了這一下的教訓(xùn)，我下定決心一定吃一斤長一智，俗話說得好：凡事不可中途而廢，我要讓壞習(xí)慣化成泡沫，好習(xí)慣延遲下去，相信這個(gè)暑假一定改正。

　　好習(xí)慣猶如一位圣人，指引你走向成功，它將永久地陪伴著你，帶給你一生都受用不盡的好處；壞習(xí)慣則像一個(gè)幽靈，整天陰魂不散地纏著你，跟著你，帶給你無限的煩惱，它又好像成功路上的絆腳石，拖延你開啟成功之門的時(shí)間。

習(xí)慣作文 篇5

　　翻開初中語文課本第三冊(cè)，我們可以看到一幅圖——敬愛的居里夫人像。圖上的她緊鎖眉頭，流露出深沉的思考�？扇缃瘢�許多同學(xué)的課本上的居里夫人都被“毀容”了。

　　可能是小學(xué)的時(shí)候留下的壞習(xí)慣吧，不少同學(xué)都喜歡在書上亂涂亂畫——這或許是人類天生的再創(chuàng)造的'欲望吧，尤其喜歡給課本上的插圖“化妝”。居里夫人像在第一頁，一翻開就可以看見，這樣，就給了許多“心靈手巧”的同學(xué)“大顯身手”的機(jī)會(huì)。有的給她描上了烏黑的披肩發(fā)，有的點(diǎn)了粒美人痣，還有的則在耳垂上吊兩個(gè)金色大耳環(huán)。不單單是居里夫人受到這樣的“優(yōu)待”，冰心女士也被戴上了口罩，郭沫若被染了烏黑的頭發(fā)，連他身邊的小孩手中也拿著玩具盒子槍。“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)中七位遇難者也換了俠客打扮。

　　人的臉上都可以亂畫，小動(dòng)物就更不能幸免了。原本漂漂亮亮的小貓?jiān)诙亲由媳婚_了一刀，還用紅筆染上了色；翱翔于天空的鷹如今也似乎變成了一只小麻雀。

　　這些人有罪嗎？動(dòng)物有罪嗎？他們憑什么要受到這樣的“優(yōu)待”？雖然同學(xué)們并無惡意，只是覺得有趣，但就是這種有趣，久而久之便養(yǎng)成一種到處亂涂亂畫的壞習(xí)慣，如果任憑這種壞習(xí)慣發(fā)展下去，那么將來將會(huì)怎樣？自己的書可以亂畫，那么自己的課桌，自己的教室，自己的……快改掉這個(gè)壞習(xí)慣，為自己，也為大家。

習(xí)慣作文 篇6

　　放假時(shí)，焦校長送給好多老師同一本書：《致青年教師》。我想，它一定是很值得一讀的，如果不是很好的書，校長不會(huì)在寒假里，這么隆重地推薦給大家。另外，我還想，它一定是關(guān)于語文教學(xué)某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域里的著作。

　　迫不及待翻閱，一看，都不是。是一篇篇短小精悍的小短文，隨筆，不深?yuàn)W，很好懂。

　　焦校長為什么推薦了它？我腦子里一直劃著這個(gè)大大的問號(hào)。但我知道，一定有她的用意的。

　　慢慢，我才知道。

　　《不良習(xí)慣是哪里來的》一文中寫道：“學(xué)生的一些不良習(xí)慣的形成，原因固然很多，但教師也難辭其咎�！边@句話使我想到了很多。在實(shí)際教學(xué)過程中，真的是這樣，如果老師愿意多花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間思考，教學(xué)的效果、效率會(huì)有很大不同。上學(xué)期，為了解決“孩子做作業(yè)拖拉，注意力不專心�！边@個(gè)問題，我讀了一些文章，做了一些試驗(yàn)。

　　文章的原文我找不到了，大意說，孩子小時(shí)候的學(xué)習(xí)效率非常重要，在規(guī)定的時(shí)間完成某一項(xiàng)作業(yè)的重要性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于作業(yè)的正確率。孩子小時(shí)候，一開始就訓(xùn)練他在某一段時(shí)間內(nèi)完成某一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，即使正確率達(dá)不到百分之百，在以后的每天的訓(xùn)練中正確率也會(huì)慢慢提高。因?yàn)�，剛開始，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，學(xué)生有緊迫感，有緊迫感，注意力必定要集中得多。

　　我就試試吧。

　　第一天，為了了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的真實(shí)時(shí)間，我用一張密度不大的`A3卷子留做作業(yè)，要求學(xué)生在做卷子之前要把喝水、吃蘋果、上廁所等雜事干完。要求家長配合，在卷子上記錄孩子所用時(shí)間。第二天一看——

　　15——20分鐘 8個(gè)

　　20——25分鐘 13個(gè)

　　25——30分鐘 10個(gè)

　　30——35分鐘 15個(gè)

　　35——40分鐘 9個(gè)

　　40——45分鐘 6個(gè)

　　45——50分鐘 5個(gè)

　　50——60分鐘 3個(gè)

　　75分鐘 1個(gè)

　　由此可以看出，一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，做一份普通考試卷，時(shí)間在20——40分鐘居多，正常。并且，意外的收獲竟然是家長的記錄。我們來看兩條：

　　張老師：我家孩子今天做作業(yè)可認(rèn)真了，時(shí)間用的短，不磨蹭，一會(huì)兒做完了。

　　張老師：天澤今天破例做作業(yè)時(shí)沒有上廁所。我非常高興。

　　第二天，我把所有學(xué)生的試卷一個(gè)不拉地拿到班里正投下面展示，一個(gè)不拉地進(jìn)行簡短評(píng)價(jià)“字體端正”“卷面整潔”“寫得漂亮”“用時(shí)短”“效率高”等等，學(xué)生超乎意外的安靜，聚精會(huì)神。

　　那天，我又布置了同樣難度的卷子，同樣的要求。結(jié)果是——15——20分鐘 13個(gè)

　　20——25分鐘 16個(gè)

　　25——30分鐘 14個(gè)

　　30——35分鐘 15個(gè)

　　35——40分鐘 7個(gè)

　　40——45分鐘 3個(gè)

　　45——50分鐘 3個(gè)

　　55分鐘 1個(gè)

　　對(duì)比可以看出，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間減少了。

　　第三天，我翻閱家長的簽字，來，分享兩條——

　　張老師：孩子說你在班里夸獎(jiǎng)他卷子寫得整潔，今天勁兒更大了。

　　張老師：孩子說，他要沖刺到20分鐘，寫得可快了！

　　第四天，我改變了做法，說：“今天的作業(yè)還是一張卷子，但，要求只能做30分鐘，不允許延長時(shí)間，不允許給媽媽求情做，假如做不完，就做不完了，我不批評(píng)�！�

　　第五天，我翻閱作業(yè)，發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生在30分鐘內(nèi)基本完成了一張?jiān)嚲�。�?duì)于沒有完成的我沒有批評(píng)，仍然是在背投下面進(jìn)行公開展示。

　　您一定會(huì)擔(dān)心孩子們的字體如何。跟我剛開始擔(dān)心的一樣。事實(shí)是：端正得很！因?yàn)樵诟叨茸⒁庑�率的同時(shí)，也注意的字體。

　　以后，我布置作業(yè)，都限制時(shí)間，而且家長的簽字只需要簽時(shí)間，不需要檢查正確性。家長對(duì)此舉很支持。

　　我覺得，這就是一個(gè)老師思考與不思考的結(jié)果。一個(gè)老師，思考了，他的行為一定會(huì)影響班里的學(xué)生。

　　還有，曾經(jīng)有一段時(shí)間，學(xué)生放學(xué)的路隊(duì)站得慢，走得亂。為了整治路隊(duì)，我采取過懲罰的方法。亂說話的，等人家放學(xué)后在操場跑五圈，效果不佳；罰抄寫課文，不好好站隊(duì)的，等下午來了抄寫當(dāng)天學(xué)過的課文一遍。實(shí)際上到下午來了還有下午的事啊，我早就忘到九霄云外去了。我思考了又思考。發(fā)現(xiàn)小孩子都認(rèn)為能進(jìn)入老師的生活很自豪。就承諾，能走路隊(duì)好的，周末可以跟我和我孩子一起去玩。這下，路隊(duì)刷刷刷好了。那帶誰不帶誰呀？誰走得好，發(fā)給誰一個(gè)小標(biāo)志，標(biāo)志越多越好。現(xiàn)在，路隊(duì)基本不用我說話，就能走得很好！

　　所以說，一個(gè)教師，采取不同的教育手段，在某種程度上可以讓孩子養(yǎng)成不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而習(xí)慣的力量是巨大的。

習(xí)慣作文 篇7

　　又是一天，又是新的開始，又是復(fù)制般的重復(fù)，一切還是那么淡然，淡然的成為一種習(xí)慣，習(xí)慣的沒有了思考，沒有了抬頭遠(yuǎn)望的企盼，像一臺(tái)機(jī)器，模式化的運(yùn)動(dòng)著罷了。

　　人生就這么短短的幾十年，沒有幾個(gè)人是轟轟烈烈的，大多數(shù)人都是平淡‘平凡的過著自己想要更多是無奈的生活，平淡也好，平凡也好，一樣有人把它過的有滋有味，這就要看心態(tài)了。怨天尤人，唉聲嘆氣只會(huì)讓人討厭，讓自己的'天空更陰沉，何苦呢？

　　歲月匆匆，腳步不停，不管你愿不愿意都被它拉著向前，回頭也只是留戀和不舍，插肩錯(cuò)過也就是一瞬間。留下美好回憶才是我們短暫人生里的永恒。

　　人就是這樣，不懂時(shí)揮霍著愛和青春，傷害著人。懵懂愛的時(shí)候有又挖空心思的去找。失去的覺得可惜，懊悔，總覺得那是最好的，所以時(shí)常搖頭說遺憾。得到的呢老覺得不是那么稱心如意嘆息說命運(yùn)。人就是這么矛盾。

　　昨天和一個(gè)人說到了真誠這個(gè)詞，他不信，他說人和人都是冷漠的，熱情只是為了利益。不否認(rèn)，但是過于消極和偏激了吧？真誠不是買賣，不是我看過貨了這貨達(dá)到真誠的標(biāo)準(zhǔn)才付出你的真誠，真誠是要先要求自己。沒有人不想真誠，真誠有時(shí)候也需要能力的，有時(shí)候背棄也是一種無奈……更是一種真真的誠……

　　無奈！無奈！無能為力又怎能奈何？

　　愛更多時(shí)候都這樣的！無奈！！

　　所以逃離，不是不愛，只是沒資格去擁有。

　　傷過也好，痛過也罷，愛過也好，失去也罷。我想相信美好的存在是快樂健康的心態(tài)吧。這樣才會(huì)找到快樂，不快樂又怎么再談幸福？

　　我始終搞不清，緣分還是緣份？不管怎樣我都認(rèn)為緣一定是糾纏不清，有時(shí)候甚至胡攪蠻纏的，哈哈，我特別愛用這兩個(gè)詞，總有理不清理還亂的感覺。不管怎樣遇見才是緣份的開始，繼續(xù)多久就看彼此付出多少誠意了。

　　人不知道是不是貪婪的動(dòng)物，總是想得到，物質(zhì)的，精神的，多多益善。物質(zhì)的人們付出了時(shí)間，付出了健康，甚至拿命來賭。精神的讓虛偽，自私，欺騙越來越多，真誠卻顯得難辨真?zhèn)危�所以有人總是小心翼翼，敏感�?/p>

　　人活著真不容易啊，這也是做人的樂趣吧？

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