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天空的作文匯編(3篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的天空的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
天空的作文 篇1
風(fēng)兒輕輕吹拂著我的臉頰，月光淡淡地照在我的小屋。目光落在手中的相冊(cè)，翻開已不知翻閱過(guò)多少次的一頁(yè)。
照片上一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人抱著一個(gè)睜圓雙眼，撅起小嘴的小女孩。旁邊坐著一位同樣年邁的的老奶奶，也抱著一個(gè)小男孩。后面站著高高矮矮的男女，沒錯(cuò)這~就是一張全家福。
仰望星空，思緒回到了幾年前的那一刻。
“爺爺！我們?nèi)フ找粡埲腋Ｂ�，我們班里的小朋友都有的，我看過(guò)了，可漂亮了，我們也去照嘛！好不好嘛，爺爺�！闭掌系哪俏焕先擞么謮训碾p手抱起他的孫女，扶著靠椅回答道：“好啊！爺爺是時(shí)候該和你們一起照張全家福了，等到爸爸媽媽們都空下時(shí)間來(lái)了，我們就去，好不好！”“好��！好�。�，我知道爺爺是最疼我了！”說(shuō)完就俏皮的摟住爺爺?shù)牟弊�。這位老人露出無(wú)比的幸福、快樂。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，艷陽(yáng)高照的日子，一家子大大小小的`人有說(shuō)有笑地走進(jìn)了照相館。笑一笑，開心一點(diǎn)嘛、好、來(lái)、一二三。咔嚓。留下了一家幸福的樣子。
就在那天以后，那位老人身體一天比一天弱，氣色一天比差。但是這位老人一天比一天開心，因?yàn)樗兴奶�、憐愛的小孫女陪伴著他，陪他笑，陪他度過(guò)一次又一次痛苦的治療。可是在一個(gè)陰雨連綿，寒風(fēng)呼嘯的日子里，那位老人留下他心疼、憐愛的小孫女“走了”。想想，一個(gè)幾歲的小女孩怎懂得“走了”的含義。
每當(dāng)她問起父母：“爺爺呢，媽媽~~我想爺爺了，爺爺還答應(yīng)我要給我做風(fēng)箏呢，爺爺是不喜歡我了嗎？”此時(shí)爸爸媽媽都眼含淚水而去，就留下她一個(gè)人的不解、孤獨(dú)、難過(guò)。因此那張全家福成了她唯一思念爺爺?shù)姆绞健?/p>
風(fēng)兒依舊是那么涼，月光依舊是那么淡，仰頭看天空，她想、星空的那一邊，爺爺此時(shí)正對(duì)著她——微笑。
天空的作文 篇2
以前我沒有演過(guò)戲，可今天，4月17日解小OM嘉年華開幕，這個(gè)值得紀(jì)念的日子，我隆重登場(chǎng)啦！
今天下午，12：30分，我們排著整齊的隊(duì)伍依次走到了OM劇場(chǎng)，不到一分鐘，人已經(jīng)滿了。表演開始了，首先是三（1）班，接著是三（2）班，什么？三（2）班，哦不！老天爺，他們一共的時(shí)間加起來(lái)，好像只有1秒吧？哦，我的天哪，快要輪到我們了！旁白緊張得連第一句該說(shuō)什么都忘了，幸好翁老師提醒了她，拍拍肩膀：沒事兒，加油！
正想著，突然聽到主持人說(shuō)：“下面有請(qǐng)三（3）班的同學(xué)來(lái)為我們表演節(jié)目。”一聽到這句話，在我心里的石頭好像飛到了半空，一點(diǎn)也穩(wěn)定不下來(lái)。橫行霸道的螃蟹、活潑可愛的刺尾魚、聰明的小海豚……輪番上場(chǎng)，到鯨魚介紹時(shí)，我的心好像平靜了下來(lái)，接下來(lái)，只聽旁白說(shuō)道：“一天，一只美麗的神仙魚，遇上了可惡的鯨魚……”終于輪到我上場(chǎng)了，我就是那條解救海洋動(dòng)物的.神仙魚，于是一場(chǎng)有趣的智力較量就開始了，第一題、第二題、第三題，耶！我贏啦！可鯨魚呢？嘿嘿，他已經(jīng)慚愧地低下了頭。海洋里又恢復(fù)了往日的歡樂：啦啦啦，世界多美妙……海洋里的小伙伴手拉著手，唱起了歡樂的歌，跳起了快樂的舞。
表演結(jié)束，短短8分鐘，我卻像經(jīng)歷了一世紀(jì)，真是臺(tái)上1分鐘，臺(tái)下十年功��！
天空的作文 篇3
幾本書，一個(gè)安靜的環(huán)境，外加一杯咖啡，便組成了我的另一片天地。在這里，我隨著咖啡的香味走進(jìn)了書中的世界……
詩(shī)的天地，是個(gè)最美好的境地，讀著詩(shī)，我從中尋找到了一份唯美，一份真摯的感動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)有著“把酒問青天”豪邁氣概的蘇軾也有“相顧無(wú)言，惟有淚千行”的傷感;“人比黃花瘦”的李清照也會(huì)“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”。詩(shī)的世界如此神奇，有時(shí)只需只言片語(yǔ)便會(huì)令人回腸蕩氣，正如尼采所寫到的“星的碎片，我用這些碎片建立了一個(gè)世界”。詩(shī)，就是瑰麗的天地，猶如天上的繁星。
歷史的天地，是真實(shí)的記錄，沒有華麗的詞藻，卻有使人明智的力量。當(dāng)我為項(xiàng)羽的英雄氣概感動(dòng)時(shí)，也看見了使他失敗的狂妄;當(dāng)我驚訝于朱元璋從乞丐到皇帝的`成就時(shí)，也讀到了他對(duì)有功之臣的殺害;當(dāng)我為美國(guó)廢奴主義而高興時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不少黑人仍被殘忍傷害……史書就是這樣，不偏不依，公正地記載世界上所發(fā)生的事，不做好壞絕對(duì)地論斷，而是讓人們自己去思考、去領(lǐng)悟。讀史書的時(shí)候，就像在看一部真實(shí)的紀(jì)錄片，連自己的心也變得冷靜了下來(lái)。
小說(shuō)是最常見的書，是個(gè)神奇的天地。在這個(gè)天地里，世上的一切都被展現(xiàn)。于是，我看見諸葛亮在城上悠閑彈奏，城下大軍卻面對(duì)空城不敢妄動(dòng);黛玉在憂郁的月光下哭泣，孤獨(dú)的靈魂游離著，望著柳絮長(zhǎng)嘆道：“草木也知愁，韶華竟白頭”;斯佳麗，一個(gè)不到20歲的少婦，用她柔弱的肩膀支撐起傷痕累累的塔拉莊園，養(yǎng)活了一大家人……在這片天地里，我為諸葛亮的智慧折服，為黛玉的命運(yùn)悲哀，為斯佳麗的非凡勇氣鼓舞。同時(shí)，我也看到一些人內(nèi)心深處：于連在驕傲與自卑間徘徊，維特為愛情而痛苦自殺……在小說(shuō)里，人與世界便清晰的展現(xiàn)，無(wú)論是美的還是丑的，無(wú)論是歡樂或是痛苦，無(wú)論是生存還是死亡。它不是詩(shī)，因?yàn)樗斯妍愡�有陰暗;它也不是史書，因?yàn)樗苏鎸?shí)還有虛幻，這是一個(gè)無(wú)比神奇的天地。
讓咖啡的濃香充溢整個(gè)房間，幾本書便組成了我的另一個(gè)天地。但這個(gè)天地里絕不僅有詩(shī)、史書、小說(shuō)，還有科幻，它讓我插上想象的翅膀，去看待科技。童話，絕不是孩子的玩物，它告訴人們：真正的美，用眼是看不見的，需要用心去看……這就是我的另一個(gè)天地，一個(gè)虛幻但真實(shí)的天地，一個(gè)永遠(yuǎn)瀏覽不完的天地，一個(gè)自由的天地，任心去飛躍，任思維奔跑，永遠(yuǎn)不會(huì)停息。
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