思考作文6篇(實用)

　　在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的思考作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

思考作文 篇1

　　隨著人工智能的不斷發(fā)展，越來越多的人開始擔心人工智能會使機器人擁有人類一樣的大腦。而蘋果公司總裁庫克認為，他不擔心人工智能會讓計算機像人類一樣思考，他更擔心的是人類會像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧后果。這樣的擔心是有必要的。

　　的確，比起計算機像人類一樣思考的可能性，人類像計算機一樣思考的可能性更大。計算機的創(chuàng)造者是人類，被創(chuàng)造的事物，絕不會超越創(chuàng)造者。計算機是死物，它所擁有的僅僅是一段程序，沒有這段程序，計算機就只能是一塊廢鐵，毫無用處。而人類不一樣，人類的大腦是飛速運算著的，是活。故相比起死物，肯定是作為活物的人類更加先進和靈活。因此計算機只會按照自己被設(shè)定的程序去運作，而并不會被外界影響，但人類受到外界的影響是很深刻的。

　　人工智能的發(fā)展使社會中許多過剩勞動力不復存在，緩解了社會壓力。但也更容易使社會變得機械化。比如，投放在餐廳里的機器人根據(jù)程序只能做一些固定的勞動，不能像人類服務員那樣，對顧客噓寒問暖。再比如在售票處工作的機器人，只能做一件售票的工作，不能像人類服務員那樣一一解答顧客的問題。久而久之，社會就會變得機械化。社會風氣會被計算機影響，人類更會受其影響，從而變得機械化。

　　當今社會倡導的是人與人之間的和諧共處，并不是人際關(guān)系的疏離化，若人類發(fā)展到像計算機一樣思考，那么必定會導致人際關(guān)系無法正常發(fā)展。人類是有靈魂的，有思想的，如果有朝一日變成了人類式計算機，那人類就失去了價值觀和同情心，沒有了存在的意義。

　　因此，在如此快速的發(fā)展之下，人類向計算機發(fā)展的態(tài)勢必須被消滅。其實就當下社會來說，已經(jīng)有一批人向著機械化前進了。比方說有許多年輕人在各種場合都是做低頭族，對身邊的'事物漠不關(guān)心，反而被計算機操控著生活。這樣的人已經(jīng)失去了價值觀和同情心，不顧后果，以自我的形態(tài)活著，不發(fā)展人際關(guān)系，把自己囚禁在牢籠里，背離了正常人類的生活。

　　人工智能的發(fā)展有利有弊，但我認為這樣技術(shù)的發(fā)展本身是沒有存在問題的，有問題的是人類自己。無法控制好操縱計算機的度的話，就會反過來被計算機操控。所以人類必須融入社會，而不是像計算機一樣思考，失去價值觀和同情心。我希望有相關(guān)的政策出臺來預防這樣的情況發(fā)生。萬一有一天人類的思考模式變成了計算機的思考模式，那社會就不再叫社會，人類也不再是人類了。所以在人工智能發(fā)展的同時，人類也要發(fā)展，去創(chuàng)造更和諧美好的生活。

思考作文 篇2

　　夜影闌珊，燈火搖曳。已經(jīng)深夜，我坎坎爬上床，躺在哪里不知道該做些什么。睡也睡不著 百無聊賴，我拿起手機。以所有人都做過的側(cè)躺，鬼使神差點開了QQ。我那絕對零度的冷群，竟然有人冒泡？

　　我：“要聊聊嗎？除了我這個群主和我小研砸最活躍的小姐姐。”

　　她：“好呀！”

　　夜深人靜，我總算找到和我一樣無聊的她了。

　　她：“這群好冷，人好少。我記得剛開始的時候一群好熱鬧！”

　　我：“因為群主不在——我不在�！�/大哭。

　　因為學業(yè)的原因，我已經(jīng)很久沒有上Q和我的小可愛聊天了。朋友這種生物，尤其是網(wǎng)絡上的朋友。你如果長時間不聊天、上線，他真的很容易你就被遺忘了。我記得我看過外國的這樣一樣調(diào)查，男孩子的友誼是靠酒精激情，女孩子們的友誼是靠每天她們是否有足夠的時間煲電話粥。今時今日，我才知道這多們貼切。

　　我：“你是哪里人��？！我是安徽滴！”

　　她：“四川��！”

　　我：“川妹子都很漂亮的.呢！”

　　她：“沒有�！�/笑哭。

　　我開始有意無意打聽他的情況，一個個都說自己防備心強，這不是乖乖的把自己信息說出來了？小姑娘�。⌒液梦覜]有惡意。要不然，唉……看似昏天暗地的瞎侃，我卻在引導著話題。有一搭沒一搭的聊天。我想到了很久之前，那個時候是不是有人和我一樣在控制話題哪？心中愕然惆悵，回不去了，我也不想回去，如果從來一次結(jié)果依然會是這樣。有人說這是成長的代價，我不以為然。這些人把成長看成洪水猛獸唯恐避之不及，更有些人連意思都沒能明白就那來放進文章里裝滄桑深沉。

　　既然成長是必經(jīng)之路那不如看開點，勇敢去面對。做不到笑顏如花，也別垂頭喪氣。該扔掉的東西就扔掉吧！該解開的心結(jié)就解開吧！該放下的感情就放下吧！不管是左右徘徊、猶豫不決還是故步自封、一仍舊慣迎來的都不會是好結(jié)局。

　　不放下舊之前，哪有新的開始？你以后會有新的朋友，當然我以前的那個他是獨一無二的。

　　后來，因為聊著聊著我困了，我們就各自睡去。當然，我的好友列表里面多了一個人。

思考作文 篇3

　　在這個人工智能高度發(fā)達的時代里，我們越來越廣泛的使用到人工智能，人工智能讓計算機解決了人類日常生活中的許多工作。這雖然方便了人們的生活，但同時也引發(fā)了一個問題——人類是否會變得像計算機一樣思考？

　　或許有人還會擔心計算機會像人類一樣思考，取代人類。但我認為這個問題不用擔心，計算機是人類創(chuàng)造出來的，人類的智慧遠高于它。

　　在我們的日常生活中，哪里都離不開計算機的`影子，計算機帶給了我們便捷，也帶給了我們影響。由于計算機的廣泛運用，人類十分有可能受其影響，變得像計算機一樣思考，失去了自己原先的思想。人類與計算機的不同之處就在于人類是有生命有靈魂的，而計算機只是人工智能創(chuàng)造出來的一個沒有生命的冰冷機器。如果人類變得像計算機一樣思考，沒有了感情，試想一下，世界會變成什么樣？人與人之間不再有溫情，世界上也沒有了溫暖，大家的交流僅限于數(shù)據(jù)的計算，這樣的地球是沒有顏色的，是無法生存的。

　　但人類身上的情感并不是一朝一夕形成的，自然也不會輕易地失去。雖然如今人工智能非常普遍，但生活中仍舊有許多工作需要人類親自來完成，計算機無法替代。而計算機能做的工作人類也都可以完成，只是時間的問題，所以人類并不是完全依靠計算機，也不是完全需要計算機。因此，人類所受到的計算機的影響并非每時每刻。并且人類每天都會思考，溝通，運用到自己的情感和價值觀，如此頻率的使用，也一定不會輕易失去，例如在日常的工作或交友中，人類一定會有開心或不開心的情緒，所以人類無時無刻不存在著情緒。

　　雖然人工智能讓計算機很大限度地代替了人類的部分工作，但它并沒有完全代替人類，人類本身的情感也是不會輕易失去的，所以目前人類并不會變得像計算機一樣思考。但存在很多年后，人類會真的像計算機一樣思考的可能性，那樣的話，人類就失去了價值觀和同情心，這將造成十分嚴重的后果。所以，希望人類不要受到計算機的影響，堅持自己的想法，讓這個世界永遠充滿溫情。

思考作文 篇4

　　5號的期末考試結(jié)束了，可是我很擔心，不知道考的怎么樣，因為考試前我和奶奶有個約定，如果我三門功課考不到90分以上，奶奶就要回家，不管我了，所以我的壓力很大，只能等結(jié)果。

　　我擔心的事今天有消息了——考分下來了，我考得不理想，和奶奶的要求只差一步，語文考了87.5，沒上90分，和同學比，我還差一些，沒有達到平均分，我就不由自主地哭了，心里特別的難受。在復習的時候，我也沒少用功，為什么我就考不了高分呢？我把自己關(guān)在房間里，越哭越傷心，恨不得打自己幾下，奶奶和媽媽把門推開，勸我不要哭了，現(xiàn)在哭又有什么用呢？只能在下學期好好努力，把功課趕上去，但是我還是很上心，我怕奶奶回老家，以后家里空蕩蕩的，因為爸爸媽媽要上班，事情比較多，經(jīng)常家里只剩我一個人，我真害怕，所以越來越傷心，奶奶可能看出了我的心思，就把我抱在懷里，認真又嚴肅的.說：“這次原諒你，也取消約定，在下學期一定要好好學習，在這個假期里，除了完成作業(yè)，還要找找差距，主要改變學習的浮躁，滿足于一知半解，沒有真正地理解，所以題稍微有變化就不會了，馬虎大意，不看清題就下筆，所以就造成不該錯的題了，而且學習的自覺性不夠�！甭犃四棠痰脑�，我決心在新的一年里，發(fā)揚成績，克服缺點，百尺竿頭更進一步！

思考作文 篇5

　　思考，使人成長，使人深刻，使人臻于完善。

　　――題記

　　思考，它有一種神奇的功效，當你由于種種原因而無法前進的時候，不論你處于怎樣的狀況――順境或者逆境、白天或者黑夜。只要你有思考的習慣，你都可以開動你的想法，隨著時間一同前進！

　　言歸正傳，思考究竟是什么呢？可以這么理解，思考好比是默默耕耘，而行動則好比是果實，付出越多，收獲越豐。假如人與自然界一樣，亦有春華秋實的話，那么，唯有善于思考的人才能感受到春季的灑脫辛勞，品嘗到金秋的瓊漿玉液。

　　記得小時候，老師曾經(jīng)問了我們一個很“特殊”的問題，并要求在十分鐘之內(nèi)提交自己的答案。對于那個問題，我仍記憶猶新，是這樣的――一列載著上千位乘客的火車，行駛到一個分岔路口，這時有兩條路可走，第一條路是經(jīng)常走的，有十個小孩子在軌道上玩耍；另一條路是不經(jīng)常走的，只有一個小孩子在軌道上玩耍。那么如果你是火車司機，你會走哪一條路？

　　看似無厘頭的一個問題，也著實為難我們了，大家都覺得這簡直是天書一樣地問題，似乎熟悉，又不知該怎樣表達。之后，除了一位同學選擇了前者，其余的都選擇了后者。于是老師選出了一位同學，來解釋一下選擇前者的答案――因為第一條路上有十個小孩子，另一條路只有一個小孩子，對比一下，哪一條路“死”的人少，就去哪一條，這樣妥當一些！

　　任何一個問題，其實都說不上對錯，只能說，怎樣的答案更符合問題的`情理罷。

　　班里唯一一個選擇第二條路的同學，是我。而我是這么想的：“第一條路上雖然人多，但那畢竟是經(jīng)常走的路。好比過馬路一樣，明知是紅燈，卻還要硬闖，結(jié)果也應該自己承擔；同理，第二條路上雖然只有一個人，但他是在綠燈時才過馬路的。又怎么能傷害他呢？”其實，這樣的答案并不完善，只能說，是我比較“獨特”的思想方式讓自己僥幸地，接近了事情的情理邊緣。

　　現(xiàn)在，當我再想起這個問題時。如果重新做一遍這道題，我的選擇仍是第一條路，但解釋起來，已不像那時候一樣，只看重事情的表面――我們一直都忽略了一個很重要的條件：火車上有上千的乘客啊！他們的安全才是最重要的。其一，既然是常走的路，那些小孩子理應知道，縱然有不知情的，在火車來臨之時，也可以躲開；其二，那不常走的路，說明有安全隱患，如果選擇這條路，火車上的乘客該怎么辦？

　　所以，我們的生活中總會面對不同的問題，但方法往往只有一個，就是認真思考，讓自己與事情的本質(zhì)聯(lián)系在一起，甚至讓它成為自己生活的一部分，亦可以使人的思維活動得到升華。

　　如何達到真正的“思考”，需要一道堅實的保障――實踐。由此才能讓你與思考之間的距離縮小。

思考作文 篇6

　　高三的學生一定要思考清楚，一年后自己的目標是什么？可能城市的家長的目標只有一個：就是考大學，上不了一本上二本；上不了二本上三本；三本也不夠就考藝術(shù)類（不包括早早就真心在走藝術(shù)的那部分學生）；今年不行了復讀一年接著考。農(nóng)村的孩子可能要現(xiàn)實點，能上大學上大學，上不了大學去打工。

　　于是分開來說吧。先說城市的情況：

　　能不能考上大學，從高三開始的準備狀態(tài)和心理狀態(tài)是可以分析出來的，就看大家是否愿意正視這個問題，能不能聽進去真話。

　　這里有個試驗，很有用，介紹給大家：分科讓孩子自己畫個樹形圖，把高中三年的相關(guān)知識整理一遍，要求是不能借助任何參考資料直接畫。第一遍畫完后，可以及時看看課本，半小時后，再用另一種顏色的筆補充一遍。如何判定呢，這要有經(jīng)驗的人來給結(jié)論。家長可以簡單的了解下，孩子第一個次過程是否順利，第二次補充是否完備；第一次的內(nèi)容與第二次內(nèi)容之間的差異是記憶方面的還是理解方面的，這個恐怕你要請教任何老師的意見了。

　　當然這個辦法不適用語文和英文。語文的問題一是看他三年的作文平均分數(shù)，平均能力，這個任課老師就可以給出定論；二是看他文言文水平，只需找段文字讓他譯成現(xiàn)代文就行了，當然是他之前沒有學過的，難度也適中，你自己有水平評判的。這兩項的能力放大一下就是他語文的能力。英文的水平測試，一是看他歷年的完形填空這塊的水平如何，二是連續(xù)一周測試他每天30個單詞的記憶能力。

　　做完這個測試后，結(jié)論也就出來了：如果是一遍順利通過的，一定是一本水平，必須樹立強一本的目標，認真?zhèn)淇家荒�。家長的工作就是做好服務，以觀察下孩子的精神狀況為主。

　　如果不是一遍過的，是補充完成的，現(xiàn)在其實還是沒有達到一本的水平的，但是，只要努力拼一年，當然會沖進一本大門的，而且是會有奇跡發(fā)生的。家長的關(guān)注是要在孩子的學習上，有必要適時的提醒。但是要講究方法，不要頂起來了，如果自己的能力有局限，還是要借助外部的力量，比如課外班，比如提高在校的學習效率。總之，要和孩子理順關(guān)系，激發(fā)出他學習的動力，斷然不可激化彼此間的矛盾。如果孩子對你的提醒總是很反感，你首先要從自身上找原因，并且下決心調(diào)整自己的狀態(tài)，絕不要硬來，那樣的結(jié)果往往會把他向相反方向推了過去。

　　如果第二遍還是完成的不理想，甚至，事后對照課本補充也補充不全面。這時的目標還是現(xiàn)實一點吧，二本定為目標是切實可行的。踏踏實實做基礎(chǔ)課，認認真真進行復習。家長一是不能急燥，二是不能攀比，三是不能幻想。急燥的做法會進一步摧毀孩子的自信心；攀比的行為是打亂了孩子正常的學習節(jié)奏；幻想的結(jié)果是失望更大。把基礎(chǔ)工作都做扎實了，就能夠保證不掉隊，這本身也是一種成功。能否出現(xiàn)奇跡是水到渠成的事，不是好高騖遠的事，條件達不到的事情想多了，反而耽誤正事。

　　如果根本就建立不起來這樣的知識樹形圖，那么明年高考除非有奇跡，一般是沒法讓人看好了。那么，這種條件下，改走藝術(shù)之路是否可行呢？應該也是一條出路吧。不過，不妨多看幾步，藝術(shù)類學校畢業(yè)后怎么辦，一并想清楚，走那算那的心態(tài)可不是個好心態(tài)。

　　再就是有人想到出國這條路，如果真想走這條路，家長現(xiàn)在就要做功課，充分了解各中介，了解出國后的學習與生活狀態(tài)。不要到時再急急忙忙的去咨詢，去找人，倒也不一定會受騙上當，但往往成本要加高。

　　再看看農(nóng)村的情況：

　　首先請那些道德潔癖者遠離，請唱高調(diào)不顧別人死活者離開。

　　農(nóng)村學生的成績?nèi)绻�能達到二本以上的，必然我們要鼓勵他讀下去，目標就是上大學。關(guān)于他們的學習成績與學習能力，也可以用我說的那個方法測試一下，可是我不知道他們的家長會不會從他們測試的結(jié)果中做出判斷，或者他們的家長也沒時間對他們進行這類測試。那么還有另一個辦法，就是可以直接參照前三年，或者前五年自己所在中學平均上二本的基本校排名，這個排名，老師是知道的，也應該清楚的告知自己的學生。農(nóng)村中學的教育環(huán)境與教育資源遠不如城市，學生在最后一年出現(xiàn)大起伏，大跳躍的難度也遠大于城市，所以基本上就只能參照這個排名了。在二本底線附近的學生，還是要加油干一年的`，太遠了，就要理智點。

　　農(nóng)村學生對當前高教資源的信息掌握還是很有局限性的，所以對于三本以下的學校選擇要慎重。三本的高收費，是不是值得家庭困難的學生讀，這是一個嚴肅的話題，不要光說漂亮話，不給真幫助。三本學校中，大多數(shù)孩子的家境是殷實的，孩子的特點是活潑的，孩子的個性是強烈的。如果家庭特別貧窮的孩子，連每年的學費都發(fā)愁的孩子，在這樣的環(huán)境中能不能得到他所需要的大學教育，真的是要打個問號的。而他首先要面臨的是自尊的挑戰(zhàn)，是觀點的挑戰(zhàn)，是自學能力的挑戰(zhàn)，是獨立面對復雜學習環(huán)境的挑戰(zhàn)，壓力有多大，困難有多強，負擔有多重，自己是否承受的下來，自己想想清楚。

　　至于�？茖W習，現(xiàn)在�？频恼猩�線是越來越低了，�？茖W校的成份也是越來越復雜了。農(nóng)村的孩子有時吃虧就吃虧在不了解真實情況，盲目找學校上。有些學校既無正規(guī)的師資隊伍，又無安靜的教學環(huán)境，連校園安全的基本措施都不能保證到位。這樣的學校，農(nóng)村孩子花錢學三年，真正有用的知識、實用的內(nèi)容，學校能力有限或者條件有限安排不了，安排不準；就算安排了，老師水平有限或者動力不足也教不了，教不好；就算教了，學生能力有限或者理解不深也學不會，學不了。這樣子畢業(yè)后，在城市就業(yè)不僅專業(yè)優(yōu)勢不明顯，動手能力又不強，對城市環(huán)境也沒有真正的適應，同時又因為有了一張畢業(yè)證，有了大學的經(jīng)歷，反而是就業(yè)要求與生活標準高不成低不就的更痛苦了。與其最后仍從最體力的工作做起，何不幾年前就步入社會呢。

　　農(nóng)村孩子走藝考這條路，走自費出國這條路，主要由于經(jīng)費過多及信息掌握過少的原因，目前還不能成為主流。

　　高三時間說長也不長，不抓緊時間，沒有個明確的目標，沒有個章程，稀里糊涂的過著也很快，付出的少，得到的也就不會太理想；高三時間說短也不短，早做規(guī)劃，早下決心，明確目標，堅定信心，什么都有可能，一分耕耘，必定會有一分收獲。

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