有關(guān)我的語(yǔ)文收獲作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的我的語(yǔ)文收獲作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我的語(yǔ)文收獲作文 篇1
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就要過(guò)去了，在這一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我收獲了許多知識(shí)�，F(xiàn)在我來(lái)和大家分享我的收獲。
這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，其中給我印象最深刻是第五組和第七組。
第五組主要是讓我們前去感受古典文學(xué)作品中栩栩如生的人物和引人入勝的故事。我理解了文章主要內(nèi)容，感受了人物形象，體驗(yàn)了閱讀名著的樂(lè)趣。在我的腦海中增添了一個(gè)個(gè)鮮活的人物：有勇有謀的'藺相如，知錯(cuò)就改的廉頗，嫉妒心重的周瑜，足智多謀的諸葛亮，武藝超群的武松，機(jī)智勇敢的石猴……
第七組課文重點(diǎn)體現(xiàn)在人物的外貌、語(yǔ)言、心理活動(dòng)、正面、側(cè)面、動(dòng)作、神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)具體事例來(lái)刻畫(huà)鮮活的人物形象。這一組讓我認(rèn)識(shí)了爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小嘎子；吝嗇、愛(ài)財(cái)如命的嚴(yán)監(jiān)生；口齒伶俐、不拘小節(jié)、美麗刁鉆的王熙鳳，技藝高超的刷子李；唯利是圖、世故圓滑、獻(xiàn)媚討好的老板；以衣取人、見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的托德。
這些鮮活的人物是作者通過(guò)仔細(xì)的觀(guān)察和精練的語(yǔ)言才描寫(xiě)出來(lái)的。我一定要向作者學(xué)習(xí)，平時(shí)認(rèn)真觀(guān)察身邊點(diǎn)滴的小事，處處留心皆學(xué)問(wèn)。其實(shí)我時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)、在收獲，收獲著一些不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的價(jià)值，只要我能把自己收獲到的記錄下來(lái)，相信收獲的果實(shí)將是豐碩的，收獲的知識(shí)將是多姿多彩的。
我收獲了許多豐富多彩的知識(shí)，我一定做到學(xué)以致用，把日積月累的知識(shí)，變成運(yùn)用自如的能力，運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)生活中。
6月15日
我的語(yǔ)文收獲作文 篇2
又是一個(gè)星期六�；叵脒^(guò)去的六年，不知有多少個(gè)星期六已從我生命中抹去；再遙望未來(lái)，即將面臨升學(xué)考試的我又能過(guò)用區(qū)區(qū)幾個(gè)手指就可以數(shù)地過(guò)來(lái)的星期六呢？腦袋空白的看著這些躺在紙上的字，我不禁想到了我非常熟悉的一門(mén)課程——語(yǔ)文。是該好好總結(jié)一下我的語(yǔ)文知識(shí)了吧！
語(yǔ)文恐怕是我們每個(gè)人接觸最早的一門(mén)課程了吧——如果算遠(yuǎn)一點(diǎn)小時(shí)第一聲叫出的爸爸媽媽都應(yīng)該屬于語(yǔ)文的管轄范圍了呢！記得剛上小學(xué)時(shí)，老師就注視著我們的眼睛說(shuō)：“以后，我們要在一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)知識(shí)，填補(bǔ)出快樂(lè)的童年 ！”現(xiàn)在回想，這不也是一句暗藏語(yǔ)文知識(shí)的句子了嗎？
從此之后，我生活的角落中處處都是語(yǔ)文的影子。我讀字，都詞，都句子；開(kāi)始認(rèn)字，認(rèn)詞，認(rèn)句子；寫(xiě)字，寫(xiě)詞，寫(xiě)句子。我逐漸懂得了怎樣去了解字詞句；話(huà)怎樣從嘴里優(yōu)美地躍出；怎樣靈活的掌控這些寶貴的知識(shí)。我與大作家巴金，老舍，托爾斯泰，巴爾扎克一起前行；從科學(xué)奇事中一起探秘；我們與百科全書(shū)一起重新認(rèn)知生活。寫(xiě)作文也從以前稚嫩的手法襯托出的天真，到現(xiàn)在語(yǔ)句得精煉襯托出的成熟。
運(yùn)用知識(shí)后才覺(jué)得語(yǔ)文的好處、帶給我們的快樂(lè)、收獲真的很多很多！
六年來(lái)，我們學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)真的'很多，但是我們還沒(méi)學(xué)，要學(xué)的更多更多！是語(yǔ)文的發(fā)展才讓我們?nèi)祟?lèi)之間有了溝通交流；才讓我們發(fā)明創(chuàng)造出更多的成績(jī)；才讓我們有了現(xiàn)在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代！
我喜歡語(yǔ)文，并衷心祝福我喜愛(ài)的語(yǔ)文！
……
我的語(yǔ)文收獲作文 篇3
課程的基本理念部分明確指出：“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡�！�
語(yǔ)文實(shí)踐性的學(xué)習(xí)，使自己更加深刻地明白，生活是學(xué)生語(yǔ)文“踐行”的場(chǎng)所 ,是大語(yǔ)文。實(shí)踐就是開(kāi)放性學(xué)習(xí)語(yǔ)文 ,把課堂生活與社會(huì)生活聯(lián)系緊密結(jié)合 ,以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文能力。
語(yǔ)文實(shí)踐性的學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)切合學(xué)生生活實(shí)際的各種主題的.探究，讓學(xué)生體驗(yàn)自主、合作、探究的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)交流與合作。能用自己喜歡的方式記錄自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，寫(xiě)自己的收獲；辦一期手抄報(bào)等，對(duì)學(xué)生來(lái)講是一件非常愉快的事情。
而且通過(guò)結(jié)合學(xué)生實(shí)際的各個(gè)主題探究，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理資料的能力。
通過(guò)展示手抄報(bào)、圖片、音像等多種形式的成果展示，交流綜合性學(xué)習(xí)的感受，提高學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等語(yǔ)言能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)，也是自己懂得了要順應(yīng)時(shí)代多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，不能光靠老師一人說(shuō)了算。綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)重過(guò)程，看重的是學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度進(jìn)行多樣化的探究。要把家長(zhǎng)、學(xué)生之間、學(xué)生自己的評(píng)價(jià)加入進(jìn)去。
我的語(yǔ)文收獲作文 篇4
從一年級(jí)起，我們就在為寫(xiě)作打基礎(chǔ)了。老師會(huì)時(shí)常讓我們?cè)炀�，�?lái)鍛煉我們。媽媽還給我買(mǎi)了日記本，每天發(fā)生了什么有意義的事，我都會(huì)寫(xiě)在日記本中。那時(shí)候，每篇日記只有一到十句話(huà)。
后來(lái)，我們開(kāi)始寫(xiě)作文了。盡管我寫(xiě)了很多日記，卻不善于從日記中找到生活的細(xì)節(jié)，用來(lái)寫(xiě)作。因此，寫(xiě)作成了我的一大難點(diǎn)。每次寫(xiě)作文，兩三百個(gè)字也要花上兩個(gè)鐘頭左右，像擠牙膏似的艱難。
四年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師換成了周老師。周老師告訴我們，要善于從生活中發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作內(nèi)容，還規(guī)定我們每周要寫(xiě)一篇周記。開(kāi)始時(shí)，我總找不到題材，五個(gè)小時(shí)才湊四百個(gè)字�？傻搅宋迥昙�(jí)、六年級(jí)，我的寫(xiě)作水平越來(lái)越高。盡管無(wú)法像池沁格、胡清揚(yáng)那樣經(jīng)常發(fā)表文章，卻也參加了幾次比賽了。從二百字的短文到五六百字甚至更長(zhǎng)的作文；從一篇作文五六個(gè)小時(shí)到一篇作文一小時(shí)都不用；從寫(xiě)周記時(shí)的苦苦思索到考場(chǎng)上的提筆就能寫(xiě)……六年中，我的作文水平發(fā)生了多大的.變化�。∪缃�，我作文本上“優(yōu)☆”的個(gè)數(shù)，不知比以往翻了幾倍。
隨著作文水平的提高，我已經(jīng)不怕寫(xiě)作文了。如今，我像眾多作文寫(xiě)得好的同學(xué)一樣，把寫(xiě)作當(dāng)成了一種樂(lè)趣。
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