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(優(yōu))生存的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的生存的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
生存的作文 篇1
生存，活著，是為了什么？
生存，很簡單，可要快樂地生活，用心去感悟人生，卻是很難很難。我很欣賞一句話：吃是為了活著，而活著不是為了吃！的確，這道理很淺顯。如果讓幼兒園的小朋友們聽了，說不定他們還會插上一句：除了吃外，還有玩呢！當然，他們的回答很幼稚，可他們最終還是初步了解了生活的另一番含義。衣、食、住、行，都是生活中不可欠缺的一部分。可生活遠不止是在衣、食、住、行中簡單地反復再反復。生活更深一層的含義還包括著享受、體味。一個成功人士不應該是被生活所煩惱，所支配操縱，而是相反地，自由、靈活地運用生活，體味生活，享受生活！
從生存、活著中，我們道出了生活的含義。繼而廣之，工作也是生活中一個起著巨大作用的不可少的部分。其實，工作、學習也是一種樂趣，一種享受，暗含當中的妙韻，只能自個兒用心去感覺、體味。
許多人，在遭遇困難與挫折或傷心的事時，總會在生活、工作、學習中不自覺地表露出，這是固定的，除非那不是人！那么，生存、活著、工作，到底是為了什么，究竟有何作用？
成人的自白：
辛勤的工作，艱苦的工作，我總是在工作當中反復地徘徊，到底是為了什么？不顧一切的忘我工作是為了什么？每當我被人責罵與抱怨是，我總是喃喃地自語：我自己到底是為了什么？誰能清楚地告訴我？我辛辛苦苦地掙錢，為自己的家庭日夜操勞著，每一樣都是盡心盡力，到底是為了什么？我覺得生活很沒意義，很空虛，很無聊，很無奈？誰能告訴我這個難題的正確答案？
青少年的自白：
從我的自白當中，你也許會找到答案。當然，這只是我個人的見解，是從我個人的思維角度上講的'。
捫心自問，我喜歡有說有笑地生活，無論在家還是在學校。這樣，可以解除我心中的憂郁與不快。盡管，我努力在學班上一個，也是僅有的一個同學。他可以一句閑話也不說，只是一天到晚地趴在桌上，埋頭苦讀，為成績而生而亡。經(jīng)過多次的努力，我還是做不到，這樣的生活太拘束，太累人了，我辦不到！為什么有輕松的生活不去享受，用盡計謀為難自己呢？我苦苦追索，不得其解。辦同樣的一件事又輕松快捷的途徑不走，卻偏偏繞道走，想一想，這又何苦！生活是多姿多彩的，有的人卻把它當作受罪，怪不得有人去自尋短見，哀嘆：生活無奈！其實，究竟是誰無奈呢？誰也不清楚！
在這個不甚完美的社會中，人們的交往產(chǎn)生了友情、愛情、親情，滋潤著生活。對！生活還包括人間的友情！愛情！親情！每個人都會體會到友情、愛情、親情，故，也有許多人明白了生活的另一層意義。
生存的作文 篇2
我們坐了18個小時的火車，來到了風景如畫的杭州，準備開啟邢臺日報社小記者杭州G20生存挑戰(zhàn)。上了車之后我結(jié)識了幾個小伙伴。我們像猴子一樣，在火車上蹦蹦跳跳，高興地一起玩耍。晚上，我們很快進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。第二天清晨我們都早早地起來了。刷完牙，洗完臉，吃完早飯，我們又投入到了歡樂之中。到中午時我們到站了，接著我們又坐了一個小時的大巴。終于，到達了酒店。我們分成小組，我是133小隊的，分完小隊，我的肚子已經(jīng)咕咕叫了，便很快去吃飯了。
吃完飯，我們便向西溪濕地博物館出發(fā)。我們先去領(lǐng)取任務：找到五個國家一級保護動物、濕地分為哪幾種類型、找到一種食物鏈。我們先完成了第二個任務——濕地分為哪幾種類型：濱海濕地、河流濕地、湖泊濕地、沼澤濕地、人工濕地，接著我們又完成了剩下的兩個任務，然后就去找大隊長交任務了。交完任務，我們便去賣東西了，賣到了大概五點我們就結(jié)束了售賣，我們?nèi)ベe館開會。開完會，我們便進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
第三天，我們向浙江大學進發(fā)。我們在浙大的老校長雕塑面前宣誓，我們還喝了龍井茶，還和外國的留學生進行了合影留念。下午我們又去了刀剪劍博物館和傘博物館，在那里的任務是：找到最大的刀；找到唯一的一把寶劍；找到最小的剪刀。我們找到了最大的刀——春秋大刀，還找到了唯一的一把寶劍——龍泉寶劍和最小的剪刀——辟邪小銀剪。美好又艱辛的`一天就這樣過去了。
第四天我們來到河坊街中的胡慶余堂，認識三種中藥。下午我們?nèi)チ死追逅�，我們花�?20元小隊資金買門票。我在里面看到了雷峰塔倒塌時的情景，還看到了《白蛇傳》里的八福木雕長卷等。
第五天，也就是我們在杭州的最后的一天。上午我們?nèi)チ薌20主會場，我們還在會場中的空中花園轉(zhuǎn)了一圈。最后要與杭州的帶隊老師分離了，大家都很舍不得，我們小隊有兩名小記者都哭了，最后我也沒忍住，讓“金豆豆”落了下來，一會兒就熱淚盈眶。老師關(guān)心地對我們說：“昨天還笑著說要再見的，今天怎么就能哭成一個小花貓呢？”但是我們還沒有忍住眼淚，要走了，老師目送著我們離開了。
第六天的早上，我們到家了。雖然六天的時光很短暫，但是還是讓我們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，希望我們還能笑著再見面!
生存的作文 篇3
“為了鳥的生存”現(xiàn)在全國都呼吁人類愛護鳥。鳥可以用來喂著，也可以用來保護農(nóng)作物，給你一只鳥，你會選上面兩種選擇的哪一種？一定有很多人選第一，但這就是不保護鳥兒的表現(xiàn)，但不保護鳥兒的行為又何止這一種。
這幅漫畫畫著一片森林，應該說至少它以前是森林，因為這一片郁郁蔥蔥的“森林”此時已是一個個樹樁了，所有的樹樁旁立著一根根細而長的木棍，木棍上就是那些愛鳥兒的人為鳥兒做的木屋子。
仔細看看這幅漫畫，又想笑又不想笑，看漫畫就是為了有趣，但看了這幅漫畫，也許關(guān)注的不是它的趣味程度，而是這幅畫的.作者所想表達的意思：為了鳥的生存，不要再砍伐樹木了。
我讀了這幅漫畫的題目，覺得它有兩種意思：一是我們?yōu)榱锁B的生存，給它們修筑了新的巢，但是森林已經(jīng)沒有了，鳥兒活著又有什么意義。二是為了鳥兒的生存，不要再砍伐樹木了。讀了這個題目，看了這幅漫畫，一下子就能明白“不要砍伐樹木”是這幅漫畫潛藏的另一個主題。“為了鳥的生存”是為了不砍伐樹林的一個很真實的理由。
砍伐多了樹木，對我們?nèi)祟愐彩菦]好處的。洪水泛濫時，河流兩岸不都是因為亂砍濫伐而引起水土流失的嗎？黃河在好多年前不也是一樣清的嗎？就是因為兩岸居民亂砍濫伐造成這樣的嗎？
為了鳥兒的生存，也為了我們?nèi)祟惖纳�，看到有災難即將發(fā)生，你能熟視無睹嗎？不要亂砍濫伐了，一起來保護我們美好和諧的家園，不要讓它再慘遭破壞了！
生存的作文 篇4
今天，是星期日我們初一年級去生存島游玩。我背上我的旅游包一大早就去學校了。雖然之前在小學也去過，但這次意義不同了。畢竟是和新的同學，新的老師一起去，希望能和同學們能夠了解更多的知識吧。到了操場，同學們個個七嘴八舌地談論著生存島是個什么樣的地方。一會兒載著我們?nèi)ド鎹u的'車來了，然后我們就排隊上車了。
不一會兒車便到了生存島。生存島有很多區(qū)。首先我們先去的是工藝區(qū)，那里有拉坯，蠟型制作，木工，絲網(wǎng)印，石膏翻制，石膏上色，軟陶，扎染紡織，造紙，這些活動豐富有趣，我們以小組為單位親手體驗了這些項目。工藝區(qū)的項目做完后然后我們就去了農(nóng)事區(qū)。
那有冰淇淋制作，蛋糕，石磨豆腐，插花，標本，中華繩結(jié)和無土栽培。冰淇淋是沒有任何添加劑的，只放了牛奶和糖。蛋糕很好吃。石磨豆腐時，我感到很吃力，因該多加強體育鍛煉提高身體素質(zhì)呀。插花，標本，無土栽培都是關(guān)于植物的。給我印象最深的就是插花，老師發(fā)給我們花泥，我們把花插得密密麻麻的。
接下來，我們到了最刺激和驚險的山地訓練營。這里有高空踩木樁，獨木橋，走鋼絲，暗道，徒手攀巖，高空鉆洞，爬網(wǎng)等項目。有些項目是在高空中進行的，十分刺激。在這里。我第一次感受到了團結(jié)的力量。
不知不覺中，太陽已經(jīng)偏西了。我們帶著滿心的喜悅與快樂，拿著自己制作的成果，戀戀不舍的離開了生存島。
這次活動，使我受益匪淺，我想這兒學的知識，在將來一定會給我很大的幫助。
生存的作文 篇5
今天的生存訓練又開始了!我萬分激動。
我們?nèi)ジ率腋�，沒幾分鐘我們便去岸上集中了。我們先在岸邊做熱身活動和十個俯臥撐，就下水了。剛下水我就全身起了毛，教練：“游二次自由活動一會兒，再游二次，好不好?”“好!”我們回答道。“快!快要開始了!”“快排好隊!”“快站到黑線后面去!”大家你嚷嚷我嚷嚷，在這吵鬧的.人群中開始了兩場游泳接力比賽。準備——游!教練一聲下令，第一棒的金穎就游了起來，金穎給我們?nèi)鄮Я藗�頭，而且?guī)Я藗�好頭!“下一棒劉忻靈!”趙凱璐在后面叫著，時間一分一秒地過去了，金穎也慢慢接近了我，三、二、一GO!我奮力地游了起來，但是我覺得好像有人追上來了，原來是羅程怡，這場面讓我驚慌失措，花了90%的力氣向前游，最后我有氣無力地游向快要接近的終點。突然，我聽到了趙凱璐對我說：“劉忻靈，輸贏就靠你了!”這讓我有了勇氣。最后一點，沖壓!耶!我們又贏了!
這已經(jīng)是最后一天了，明天就考試了，希望能考個好成績!
生存的作文 篇6
大家好！我演講的題目是《地球—我們賴以生存的家園》。如今，高科技無處不在，十分發(fā)達，高樓大廈拔地而起，工廠隨處可見。可是，這隨之帶來的卻是環(huán)境越來越惡劣，空氣被污染，河水渾濁不堪、臭氣熏天，樹木被砍伐，水土流失……從遠古時代到現(xiàn)在人類高度發(fā)達的文明時代，人類從未停止向大自然索取，在地球上大肆地砍伐樹木，排污排廢……于是，曾經(jīng)水綠山研、一片蔚藍的地球母親變得滿目瘡痍，污煙瘴氣。但是，人類仍然沒有意識到問題的嚴重性，依舊濫砍濫伐，浪費生態(tài)資源，據(jù)統(tǒng)計和調(diào)查：目前我國沙漠及沙漠化土地共149。6平方千米，森林覆蓋率僅為13。98%，居世界第123位。而且20%的淡水魚瀕臨滅絕，50%的珊瑚礁退化，大約在20xx年有2/3的人面臨著供水問題……這諸多的問題都在向我們敲著警鐘。
人類破壞生態(tài)環(huán)境，其實早已得到了大自然的懲罰，如剛發(fā)生不久的“非典”、“禽流感”，還有正在發(fā)生的“豬鏈球菌”，這一切的'一切，都是人類破壞生態(tài)環(huán)境所得的惡果。但人類并沒有從中清醒過來，仍隨心所欲地破壞環(huán)境，要知道我們的衣、食、住、行都和大自然有著牢不可破的關(guān)系��！
我們只有一個地球，我們每一個人都生活在這個環(huán)境中，為了我們這個賴以生存的家園，讓我們行動起來吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更美麗！
生存的作文 篇7
擁有一些生存技能其實是對生活的保障，當你被困時一些生存技能會幫助你逃出困境。不到最后一刻，生存沒有止境。
有一個人，他被稱為是站在食物鏈頂端的人，他便是貝爾·格里爾斯。他勇猛，堅定，面對困難毫不退縮。同時，他知識面豐富，又掌握很多生存技能，所以大家都親切的稱他為貝爺。貝爾做了一檔節(jié)目叫《荒野求生》，主要講述如何讓你在自然條件惡劣的情況下生存。這位冒險者探險過很多地方，有沙漠，冰川，海島……他用自己的方法在十分惡劣的環(huán)境下生活，生吃動物，自己組裝工具，他在沙漠中撿一些鋼材來組裝成一艘“陸地船”。他還說“一個人的垃圾卻是另一個人的寶貝�！彼虝覀円靡磺猩磉叺馁Y源，適當利用所在環(huán)境的.廢品，也許會對你有很大的幫助。
我們一定要像貝爾一樣，學習獨立，做一個堅強樂觀，意志堅定的人，才能在困境下生活，成為強者。
在這個社會，不僅是人類有優(yōu)勝劣汰，動物也有生存之道。只有堅強，優(yōu)秀，才能生存下來。只有樂觀，堅定，有毅力，才能不被淘汰！在這個年代，只有學會一些生存本領(lǐng)，才能存活下來，淘汰其它人，在遇到困難時只有積極樂觀，沉著冷靜地面對，才能走出困境。
永遠記�。翰坏阶詈笠豢�，生存沒有止境。
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