（集合）生存作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的生存作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生存作文 篇1

　　今天，是我們訓(xùn)練第三天，改變了以前先上游泳課，再做知識(shí)訓(xùn)練的規(guī)律。從知識(shí)訓(xùn)練開(kāi)始了我們一天的生存訓(xùn)練。

　　知識(shí)訓(xùn)練學(xué)習(xí)了SOS求救信號(hào)。通過(guò)老師的講解，我們知道SOS是全球通用的'求救信號(hào)，無(wú)論在那個(gè)國(guó)家和地區(qū)，只要有人發(fā)現(xiàn)SOS求救信號(hào)，都會(huì)伸出援助之手，幫助你度過(guò)難關(guān)。如何用聲音發(fā)出求救信號(hào)呢？就是三短三長(zhǎng)三短“嗒嗒嗒”聲音。用任何物品擺出SOS圖案，讓人們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)，也是求救的一種方法。知識(shí)課學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們更期盼游泳課。

　　今天的游泳課和以前也不一樣，老師對(duì)我們進(jìn)行了分組訓(xùn)練，分為四個(gè)組，不會(huì)游組、會(huì)游組、50米組和比賽組。我被分到了比賽組，很激動(dòng)。我可以代表班級(jí)參加比賽，以為班級(jí)爭(zhēng)光感到光榮。

　　我們組訓(xùn)練可辛苦了，老師要求我游1000米。聽(tīng)到這個(gè)要求，我都嚇暈了，從來(lái)沒(méi)有游過(guò)這么遠(yuǎn)的距離。當(dāng)我游到250米時(shí)，我就累的不行了，還好老師讓我們休息了5分鐘。休息時(shí)，看到其他組都在玩，我們卻在游，很想去玩水，但是想到要為班爭(zhēng)光，疲勞好像一下子就被水淹沒(méi)了，不知不覺(jué)的也游完了1000米，打破了我的游泳極限。

　　一天的生存訓(xùn)練結(jié)束了，不僅僅學(xué)到了求救知識(shí)，還學(xué)到了堅(jiān)持就是勝利，期盼著下一次的生存訓(xùn)練課。

生存作文 篇2

　　我們來(lái)到世界上，算是我們的榮幸，如果能夠身心健康地活在世界上，然后那更是我們的幸福了�？墒怯械娜藚s偏偏不珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　桃花心木是種特殊的樹(shù)木，原產(chǎn)于南美洲，在中國(guó)各地都能見(jiàn)到它的身影。文章中種樹(shù)人的行為非常古怪，作者還以為他在干什么怪事。但仔細(xì)一看，種樹(shù)人總是不定期不定量地來(lái)到樹(shù)林里澆水。

　　正因?yàn)榉N樹(shù)人不定期不定量的澆水，樹(shù)苗養(yǎng)成了在“不確定”當(dāng)中尋找水源的習(xí)慣，它的根越扎越深，最終找到了地下水，能夠自己尋找水源了。如果它們活在種樹(shù)人的'“確定”中，它們就沒(méi)有往泥土里不斷扎根的力量，根就會(huì)浮在地表上。一旦停止?jié)菜�，很多�?shù)苗都會(huì)枯萎，幸而存活的樹(shù)苗，也經(jīng)不住風(fēng)吹雨打。

　　我們就像一棵棵的桃花心木苗，正在茁壯成長(zhǎng)著。我們生長(zhǎng)在不同的環(huán)境中，然后受到不同的“種樹(shù)人”的照顧。但是每個(gè)人的生活環(huán)境不一樣，獲得到的水分、養(yǎng)分各不相同。生活在“確定”中的樹(shù)苗——長(zhǎng)不大。它的根只能浮在表面上，扎不進(jìn)深層的泥土里。然后大多數(shù)富人的孩子就是這樣，俗話也說(shuō)：“富門(mén)子弟，難成大器�！彼麄兩�活在確定之中，萬(wàn)一他們長(zhǎng)大了或者發(fā)生了什么變故，他們何去何從？

　　有人說(shuō)：“窮人的孩子早當(dāng)家。”他們生活在水深火熱之中，與困難搏斗，與惡劣的環(huán)境打交道。日子一長(zhǎng)，他們學(xué)會(huì)了各種生存的本領(lǐng)，站在了生活的頂峰，成為人間的強(qiáng)者，然后就像一棵棵參天大樹(shù)。

　　即使生活在一個(gè)幸福的家庭里，我們也不必?fù)?dān)憂。鍛煉的機(jī)會(huì)，還得靠我們自己去創(chuàng)造！

生存作文 篇3

　　“��！多么勇敢的人，多么執(zhí)卓的精神��！”我合上書(shū)本，可我的心里卻還默默贊揚(yáng)著魯濱孫。

　　英國(guó)作家笛福筆下刻畫(huà)的這個(gè)勇敢，正直，聰明，執(zhí)卓的魯濱孫被上帝“遺忘”在一個(gè)荒涼的小島上。他建房子，造面包，救星期五……后來(lái)經(jīng)歷28年終于回到了英國(guó)—文明社會(huì)的故事。

　　我們這些小公主，小皇帝難道真得不應(yīng)從中獲得啟示嗎？魯濱孫不顧家人的阻撓，朋友的勸告，一心去航海。雖然這種做法并不提倡，但是，我們會(huì)有這種迎難而上的精神嗎？不，我們沒(méi)有，我們遇到困難只會(huì)退縮，根本沒(méi)有一點(diǎn)兒主見(jiàn)。魯濱孫一人被遺落在荒島上，卻還能生活28年。如果是我們可以嗎？不，我們不能，我們連在一個(gè)糧食，電器充足的地方也不會(huì)自己解決溫飽，冷暖，穿著。我們只會(huì)一昧地依賴(lài)父母，科技，朋友，老師。遇事不會(huì)自己解決。魯濱孫為自己的未來(lái)設(shè)想得如此周到，以至可以在荒島上生活28年之久。如果是我們，我們會(huì)為自己的'未來(lái)設(shè)想嗎？不，我們不會(huì)，我們也不敢。我們只會(huì)走父母為我們鋪好的寬敞，好走的大路，不敢走那處處充滿危險(xiǎn)，但是也處處充滿希望的偏僻小路。我們沒(méi)有魯濱孫那種敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自立自強(qiáng)的精神。

　　我們這些愚昧無(wú)知的孩子都應(yīng)明白，要學(xué)會(huì)生存，具備自我保護(hù)能力！

生存作文 篇4

　　5元能做什么？有人可能會(huì)說(shuō)可以吃一頓早餐，可以乘幾次公交車(chē)，或者可以買(mǎi)一些本子，但這些都不是主要的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)5元雖然能做很多事，但也不過(guò)是一些雞毛蒜皮的小事而已，根本不可能維持一天的生活。不過(guò)就在這個(gè)周末，老師卻給我們布置了一項(xiàng)十分具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)——5元城市生存。

　　于是星期六，我便和一位同學(xué)開(kāi)始完成這項(xiàng)艱難的挑戰(zhàn)。想要能維持一天的生活，靠這5元肯定是不夠的，然后我們便決定靠打工來(lái)攢足錢(qián)。我們?cè)诖蠼稚系教帉ふ业赇伌蚬ぃ�但都被拒絕了，后來(lái)我們總算找到了一家需要幫忙的'店鋪，隨后我們便開(kāi)始了宣傳工作。

　　工作很簡(jiǎn)單，只要我們每人讓五個(gè)人掃二維碼，關(guān)注店鋪，工作人員便會(huì)給我們報(bào)酬。于是，我們便開(kāi)始了工作。我看著人潮如流的街道，心想：“沒(méi)事，有那么多人，還怕成功不了？”起初，我還是有點(diǎn)不敢，不過(guò)我鼓了勇氣，走向一位阿姨，向她宣傳道：“阿姨，您好！請(qǐng)您掃一下這個(gè)二維碼，關(guān)注一下這家店鋪，謝謝！”一開(kāi)始我以為會(huì)失敗呢，沒(méi)有想到她竟然真的掃了二級(jí)碼，于是我便完成了一個(gè)目標(biāo)。

　　在第一次成功后，緊接著我成功向一位中年男子宣傳了店鋪。就在我洋洋得意時(shí)，可惜好景不長(zhǎng)，我本想向一位小姐宣傳時(shí)，她卻搖了搖頭走了。隨后，我又迎來(lái)了第二次，第三次碰壁，使我大受打擊，十多分鐘過(guò)去了，我卻一無(wú)所獲。

　　就在這時(shí)，那位同學(xué)卻先告訴我他已經(jīng)完成了。原來(lái)他剛剛碰見(jiàn)了很多熟人，于是便順利地完成所有宣傳的任務(wù)。聽(tīng)完后，我得到啟發(fā)！于是我便到人更多的廣場(chǎng)去，希望能碰見(jiàn)一些認(rèn)識(shí)的人。果不其然，來(lái)到廣場(chǎng)上我很快就遇見(jiàn)了兩個(gè)來(lái)廣場(chǎng)散步的熟人，于是他們?cè)谖业男麄飨乱布娂娞统隽耸謾C(jī)掃了一下二維碼。最后，我成功向一位先生宣傳了這家店鋪，終于完成了工作人員布置的工作，為自己賺來(lái)了零錢(qián)。這次5元生存挑戰(zhàn)不僅加強(qiáng)了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓我鍛煉了自己的膽量與勇氣，我現(xiàn)在終于體會(huì)到了老師的良苦用心。

　　通過(guò)這次任務(wù)，我得到了一個(gè)啟發(fā)：父母賺錢(qián)來(lái)之不易，我們平時(shí)應(yīng)該勤儉節(jié)約，珍惜父母用自己的辛勤勞動(dòng)換來(lái)的血汗錢(qián)。

生存作文 篇5

　　生存，一個(gè)很熟悉的字眼。在我們現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)上，不再可能會(huì)有像魯濱孫的那種事跡。但是在我們不留意的時(shí)候，有些危險(xiǎn)也在悄然入駐我們的生活中，成為我們生活的一種威脅，所以，我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　遠(yuǎn)的不說(shuō)，就只說(shuō)近的。在一個(gè)星期天的下午，三個(gè)小孩子在沒(méi)有給家人打招呼的情況下，就私自跑去河邊玩耍，嬉戲。玩著玩著，一個(gè)小同學(xué)一不小心被陷在了水中，其他兩位小同學(xué)去救他，可是他們都不會(huì)游泳，不但沒(méi)有救了他，反而也把自己拉進(jìn)到了水中。結(jié)果，導(dǎo)致溺水而死。

　　雖然一些人為此付出了慘重代價(jià)，但有些人卻能克服這些危險(xiǎn)。

　　星期三中午，四個(gè)小伙伴在草地上踢足球，結(jié)果足球被踢到了另一片草地，一位同學(xué)去撿，結(jié)果摔倒了，再也爬不起來(lái)了，剩下的三位伙伴，看到自己的好朋友摔倒了，便去扶他起來(lái)。可意想不到的是，四名伙伴都倒在了那里。一旁的一個(gè)女生看到了，走過(guò)去看了看，發(fā)現(xiàn)那里有一根電線。奧，原來(lái)他們是觸電了呀!那位女生頓時(shí)想起了老師在課堂上講的話：“木頭，塑料都是絕緣體�！庇谑�，她便用旁邊的.一根樹(shù)枝挑開(kāi)了電線，成功的拯救了這四個(gè)小伙伴。

　　生活中還有許許多多像此類(lèi)的事例，因此，我們更要學(xué)會(huì)生存的基本知識(shí)，才能在這個(gè)社會(huì)上一步一個(gè)腳印，大跨步的走下去，成為最后的勝利者!!!

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