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寫蒲公英的作文9篇(薦)
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的寫蒲公英的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫蒲公英的作文 篇1
星期六上午，我把作業(yè)寫完了，便想去小山上玩一玩，山上長著漫山遍野的狗尾巴草，隱隱約約好像有朵朵雪白的茸毛，走近一看，原來是蒲公英啊！
蒲公英非常可愛，渾身毛茸茸，如雪一樣白，一朵一朵的'，好像天上的白云，軟綿綿的，好像一個棉花糖。
一陣風吹過，毛茸茸的小毛紛紛飛向天空，還排著一列隊呢！很快小雪花飛上了天，變成了小光頭，蒲公英傍晚要和我一起睡覺，合了起來，早晨還要張開，和我們一起玩耍。
寫蒲公英的作文 篇2
山地里，淡淡的風吹過耳際，吹散了許多蒲公英，就像斷了線的風箏，它們離開母體，帶著母親繁衍后代的希望，尋找屬于自己的天地。我是其中的一顆蒲公英種子。我順著西風，穿過漫漫河流，闖過原始森林，走過皚皚雪山，終于找到了住處。
那是一間屋子的后院：花田里種滿了黃色的野花，不時幾只黃色的蝴蝶穿插其間，花盆中種著黃金菊，左邊則是一架秋千式的藤椅，嵌滿了金色的花兒，房屋里布置得極其簡單溫馨，處處都有黃色的身影。看的出這間屋子的主人對黃色情有獨鐘，黃色樸素和藹，住在這房子里，相信她應(yīng)該會善待我。于是，我在這里安了家。
晨曦穿過老人朦朧的雙眼，映照在她那滿頭銀絲上，靜靜的塵埃漂浮在空中，她坐在秋千上，輕輕搖著木藤，蕩出淡淡的漣漪。已是芽兒的我擺了擺綠葉上搖搖欲墜的露珠，便一動不動的看著老人，那可憐的老人。很久很久，老人突然起身，拿起一旁的水壺，開始澆花。當老人走到我的身旁時，突然駐足，細細的端詳著我。倏地，老人有些微皺的眉舒展了，會心的一笑，她蹲下身子，喜悅的說：“原來是蒲公英的種子啊!”說罷，便拿起剪子耐心地除草，施肥。我的.雙眸看著老人，竟有些濕。
其實老人是有老伴的，只是因為他二十年前就早早的撒手西去了，獨留下了她，連子女也未有。只因為老伴曾在青蔥歲月時送她了一簇黃色的野花，她才格外喜歡黃色，滿園皆是黃。縱使如此，二十年的獨自生活，該有多么寂寞難耐啊雖然老人的親人曾叫她去城里過，但
她卻毅然的選擇守在這座擁有她與老伴的記憶的屋子。
在我來時，黃野花們就告訴了我這些，讓我與老人一起度過最后的歲月。我的心早已被感動，哪有不留之意我在土壤中每天看見老人都會在清晨時在秋千上坐好久，然后再澆花，施肥。也許，曾經(jīng)老人與
老伴總在此時一起坐在秋千上，一起等待日出，等待新的一天的到來，然后一起在勞動中享受兩個人的甜蜜生活，可惜
在這六個月來，老人每天悉心的照料我，總像珍寶一般的輕輕撫摸著我的葉片，慈愛的端詳著我，每每有什么長大的跡象都笑的半天合不攏嘴，似乎回到了稚嫩的童年時代。可這一個月里，老人竟來得越來越遲，不斷有花兒枯萎，今天更是連晌午都還未出來，老人到底怎么了當夕陽從西方斜斜的照來時，拄著拐杖的老人終于從門檻處踏出，徑直走到秋千處，微風輕輕吹著，老人的銀發(fā)在風中虛弱的搖擺著，似乎一吹就散。她一瘸一拐的在秋千上坐下，疲憊的雙眼凝視著夕陽，許久。老人緩緩看向我，此時我的花苞盡數(shù)開放，白色的絨毛圍成球，在夕陽的映襯下，恍若少年時的一張剪影，充滿著歲月歷程的痕跡�！翱瓤取！崩先送蝗幻土业乜人�，繼而仰躺在秋千上，惆悵的望著夕陽，瞳孔中不知在訴說些什么。
終于，當太陽完全被山陰掩蓋時，老人閉上了雙眼。一陣西風吹過，秋千搖出“吱嘎吱嘎”的聲音，伴著老人的一生。
我的子女也被西風吹走了，我告訴他們，如果遇到我的母親，一定要告訴她，您的兒子的一生是陪一位桑榆暮年的老人走完了歲末。
寫蒲公英的作文 篇3
你們喜歡大自然嗎？那大自然里有什么呢？動植物那可是大自然最主要的兩個組成部分。在大自然中，植物與我們同呼吸，共命運，是人類密不可分的朋友。
我不愛艷麗華貴的牡丹，不愛十里飄香的桂花，更不愛潔凈高雅的廣玉蘭，只鐘情于那平淡無奇、有著頑強生命的蒲公英。你們別看蒲公英的個頭渺小但是你們可別小瞧他。有一次，我在回家的路上看見一個石縫里竟然長了一個蒲公英，我當時非常震驚，在這一個小小的石縫竟能使這個小生命如此茁壯生長，想必這個蒲公英有多么強大的生命力呀！正當我如此贊嘆時一個綠化環(huán)境的`叔叔看見了，拿著鏟子把蒲公英給鏟掉了，竟然沒有把長在土里的根給鏟出來，我看著這可憐的蒲公英嘆了口氣，為它感到惋惜，那別人拿刀看你，你疼不疼。我把蒲公英撿起來輕輕地吹了口氣，看那漫天的小絨傘飄飄悠悠，像一個個小精靈在空中跳著婀娜多姿的舞蹈。你可別小瞧它這漫天的小絨傘是蒲公英的種子，落到那，就能在那生根發(fā)芽。之所以我喜歡蒲公英就是因為它有著頑強的生命力
蒲公英還給了我很大的啟發(fā)，面對困難時我們要像蒲公英一樣，有著頑強的毅力，怎能被那小小的挫折打到呢！我愛蒲公英，更愛它頑強的生命力。
寫蒲公英的作文 篇4
沒有人知道你飄往哪里蒲公英。你輕輕躲過孩子們調(diào)皮的雙手——飛走，飛過老人的床邊輕輕一笑，撒下春天的溫暖。你像只羽翼未豐的小鳥，不知飛往何處。你像個資深的船長，不畏驚濤駭浪。那張張笑臉背后，是不為人知的孤獨；那把把小傘當中，是眾所周知的堅強。蒲公英，你告別親愛的母親，飛往那肥沃的.土壤；蒲公英，你告別溫暖的家鄉(xiāng)，飛往那遙遠的前方。你是遠在他鄉(xiāng)的旅客，你命運渺茫；你是正值花季的姑娘，將春播撒到四面八方。你是對命運挑戰(zhàn)的戰(zhàn)士，英勇的舉起長劍；你是偉大的母親，綻放出生命的光芒。你沒有梅花的孤傲，你沒有百合的芬芳，你沒有向日葵的果實，也沒有荷花的清涼。等待你的永遠是那一個個遙遠的國度，你卻在旅程中學會了遺忘，忘掉勞累和辛酸，揚起笑臉，迎接明天的太陽�！捌压ⅲ銖哪睦飦恚俊薄拔覐目鞓分衼��！薄捌压�，你往哪里去？”“我往幸福中去。”從此你有了家，每一寸土地，都有你留下的腳��；每一顆花朵，都目睹你揚帆起航。你快樂的小臉，伴隨著成功的喜悅；你帶著我們的夢想，飛翔！
寫蒲公英的作文 篇5
小時候最喜歡的野草是蒲公英，因為它是離我們最近的玩伴。
乍暖還寒時候，春風無聲地撫摸著我們稚嫩的臉頰時，春姑娘告訴我們她的蹤跡。迎來春風的同時迎來的是墻角里挺立著的蒲公英。
我是喜歡蒲公英的，它很美麗，也很脆弱，卻透著股頑強。它以一根柔弱的莖撐起一把“龐大”的“傘”，傘中囊集著千絲萬縷的輕盈的絨羽，它們包裹著的種兒——那正是蒲公英的希冀所在。
可是，小時候的我是多么無知，總愛用小手將蒲公英折斷，眼看它只能耷拉下腦袋，彎下其纖細的腰兒。有意無意間，我發(fā)現(xiàn)它總努力不讓自己的希冀著地。那一刻，我倏然悔悟，這多么像我們無私、偉大的母親��！她們不正像這蒲公英一樣盡著全力去保護自己的孩子嗎？于是，我低下頭輕輕地吹了吹蒲公英，幫助它把希冀送向遠方 ……
而今我已長大，可仍然喜歡蒲公英，喜歡它平凡里透著[來自]的.美麗，平凡里透著的偉大，平凡里透著的沉甸甸的母愛！
每當我在枯燥的學海中奮力前行之時，便會想到春風里飛翔著的蒲公英！我知道我也如它一樣，正載著厚重的愛與沉甸甸的希冀向遠方飛翔呢！
寫蒲公英的作文 篇6
飄呀，飄呀，
我是小小的蒲公英。
我從媽媽的懷抱里縱然竄出，
那一刻，就注定了我今生的命運。
懷著不舍與感激，
飄到那遼闊的草原；
飄到那蔚藍的海岸；
飄到那偏遠的地帶，
為的就是去追求今生的夢。
飄呀，飄呀，
我落到了土地上。
我不能再走了，
不能再走過追求夢想的.道路。
不知生命能否延續(xù)，
還是將再此終結(jié)……
我仍會用灑出的汗水來彈奏出生命的樂章。
寫蒲公英的作文 篇7
在漫天飛舞的蒲公英隊伍中，我意外地落在了繁花爭妍的公同里面。
有人稱贊牡丹雍容華貴，有人傾慕百合幽香高雅，更有人喜歡蓮花冰清玉清。歷代多少文人墨客對花視如珍寶，以花為題寫下多少名傳千古的優(yōu)秀篇章！
我很寂寞。為什么人們總是不關(guān)注“綠葉”？難道綠葉不重要？我很郁悶為什么人們不能留意我們這些綠葉的變異？難道綠葉的生死與他們無關(guān)？
習慣了，一切的一一切都已經(jīng)習慣了！
習慣了人們毫不客氣地把我們踩在腳底下；習慣了人們從來不看我們，不關(guān)注我們，哪怕是看一眼，一眼也好�。×晳T了人們把我們折斷，當作發(fā)泄物，我們有那么低賤嗎？我們就可以被他們?nèi)绱嗽闾�？我們不是糟粕任人隨意丟棄，不是寵物用來享受、戲謔，我們是生命體，與人們一樣共存活的生命體！
我覺得在我的眼里，生活一點也不公平。有誰規(guī)定：綠葉永遠得陪襯紅花？有誰規(guī)定：只可以關(guān)注紅花，不要留意綠葉？又是誰規(guī)定：我們這些不起眼的`綠葉不可以享受自己的世界，不可以活在自己的小天地里？
我，一朵并不起眼的蒲公英，追逐著心中的理想，我向往著那美妙、輕松、快樂的日子，在空中靜靜飛舞；我又是多么憧憬著一切安穩(wěn)、順利、自由的歲月，在大街上的一個角落靜謐地安睡，享受那充裕的生活！
當我還沉浸在自己的幻想中時，一對母子的談話吵醒了我�！皨寢�，看！那朵蒲公英好丑啊！旁邊的紫丁香好漂亮！”
“兒子，你說蒲公英不漂亮，那我把她摘下來，可以嗎？”
“媽媽，媽媽，不可以！她是個生命！”
“既然她是生命，那么我們就應(yīng)該善待生命！兒子，永遠記得要珍愛生命！”
我頓時覺得這位母親懂得欣賞，不盲目地追求美麗，我甚至有點感動。
盡管鮮花如此燦爛，但是襯托這些秀麗嫵媚、鮮艷奪目的花兒的，正是我們這些不受人關(guān)注的“綠葉”��！
“多少秘密在其中，欲訴無人能懂。窗外更深露重……”我只是一朵并不起眼的蒲公英！
寫蒲公英的作文 篇8
前幾天，發(fā)現(xiàn)院子里東墻角的地皮上開了一朵艷麗的小黃花，我的眼前忽然一亮，因為在農(nóng)村，除去地里的油菜花，四月里很難見到花開。這兩天，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)學校的花池里也開了一兩朵這樣的小黃花，讓我不得不駐足細細觀賞它了。
確切地說，它是一種野花，我叫不出它的名字，同事說它是一種會開花的野草，叫布布丁，老年人說用它的葉子泡水喝可治高血壓。真的，鄉(xiāng)村田野里、地溝里長出的野草仔細算算有多種竟是中藥材，只是它們是野草，是自己生長出來的，用不著種地的老農(nóng)費時費力、精心栽培，我們都視它不見，甚至怕它爭了麥子的養(yǎng)分，在它長不到多大的時候，而無情地將它拔掉。
我開始可憐起和那些野草同命運的布布丁了。生怕有的老師或淘氣的學生隨手拔掉它。
說來也巧，一天，我騎車帶兒子去中學玩，看見村南頭的大坑坡上零零星星地開著許多布布丁花，有幾朵竟然開在了垃圾堆旁邊。高坡上有許許多多的塑料袋、一次性筷子、一次性飯盒，但仍沒有阻擋這些可愛的花兒在這個骯臟的環(huán)境、質(zhì)地很差的土壤里開放，它們開得默默無聞，開得鮮亮、艷麗，盡管許多人并不注意它的存在。
我突然想，這么美的小黃花，如果把它們集合在一起，讓它們開在城里廣場的草地上，豈不是更美？
由布布丁我想到了那些被老師遺忘的差生，他們的座位被老師安排在教室不被人注意的`角落里，盡管各科老師把他們“打入冷宮”，但他們?nèi)允且蝗缂韧啬�，他們也有過進步，也曾閃過亮光，但因為遺忘，所以沒有被發(fā)現(xiàn)……
相信許多教師都聽過這樣一個故事：一個心理學家來到一所學校，在一個班級里指出了幾名學生，說這幾個學生是有前途、有希望的學生，所以老師開始格外關(guān)注這些學生，可想而知，結(jié)果這些學生全都考上了名牌大學。實際上這些學生只是心理學家隨意點出來的。可見，老師的關(guān)注對一個正在成長中的孩子起著多么重要的作用呀！如果我們給那些差生在自己的心里留個位置，如果我們多關(guān)注一下那些所謂的差生，把他們列入好學生的編制里，相信他們也會像那些“名貴的花兒”綻放精彩！
今天，我上網(wǎng)查了一下，被我們稱做布布丁的野草原來有一個非常好聽而詩意的名字，它叫蒲公英，是充滿朝氣的黃色花朵，花語是“停不了的愛”……
寫蒲公英的作文 篇9
一天，一顆蒲公英的種子落在蘆薈旁邊，蘆薈說：“這是我的領(lǐng)地，你休想沾光！”“這是大家共有的地方呀，怎么就成了你的了呢？”蒲公英疑惑不解，蘆薈把帶刺的`莖葉擋到種子上方，“反正我就是不讓你生長！”
過了一周，蒲公英種子發(fā)芽了，而蘆薈卻很不高興，它不想讓種子成長，所以，它又把陽光給種子擋住了，而蒲公英堅持不懈，打著彎，將葉莖伸向了上方。
蘆薈一看，大事不好，蒲公英長出來了，它又把蒲公英的莖給弄斷了，但蒲公英還是用頑強的毅力生存了下來，蘆薈看后氣急敗壞，它對蒲公英說：“你再長，我就把你扎死！”蒲公英沒有回答，蘆薈氣得像只發(fā)怒的獅子一樣，朝蒲公英怒吼，但一切無濟于事，終于，蒲公英說話了：“人生貴有胸中竹，經(jīng)得艱難考驗時！你若不去克服困難，那你就是一個弱者，而我一定會克服困難，因為我是一個強者！”
蘆薈聽后，把葉子偷偷縮回去，羞愧地低下了頭……因為它是一個弱者。
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