【優(yōu)秀】實(shí)用的蒲公英的作文7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的蒲公英的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

蒲公英的作文 篇1

　　我是一顆蒲公英種子，一個(gè)月前，我和其它的哥哥姐姐們告別。我們隨著風(fēng)爺爺?shù)谋丬�，啟程到一個(gè)連我們都不知道的地方。

　　飛呀飛呀......

　　我降落到了一所鄉(xiāng)村小學(xué)的籬笆旁邊的土壤中，泥土軟軟的`，大概之前下過雨。于是，我便在這兒生根發(fā)芽�！白屛也虏�，哥哥們會落到哪里?姐姐們又會降到何方?......”我在土壤里遐想著。突然，我似乎感覺土壤在松動(dòng)。當(dāng)然，我怎么會害怕呢?“哈哈，又有一顆小種子來跟我做伴了，歡迎歡迎!我叫小磊!”好吧，我承認(rèn)，我還沒看到他的人，但他已經(jīng)熱情地跟我打招呼了。這大概就是“未見其人，先聞其聲”吧。"喂!快給我出來，別給我裝神弄鬼的!”我最討厭這些老是裝神秘的不明物了，不一會兒，這個(gè)不明物慢悠悠地爬了出來，原來是一條蚯蚓�！澳愫�，我叫小磊，是這片土壤的大功臣!哦!對了，我猜你應(yīng)該是一顆蒲公英種子，放心吧，過幾個(gè)月你就會成為一株蒲公英了。”這小磊倒是十分有興致地說著。我也跟著他的情緒，頻頻點(diǎn)頭。小磊，我第一個(gè)結(jié)交的朋友。

　　兩個(gè)月后，我鉆出了土壤，就與絲絲涼風(fēng)撞了個(gè)滿懷，對面小學(xué)的鈴聲叮鈴鈴地響著，我想應(yīng)該下課了吧，你看他們都背著書包蹦蹦跳跳地走出了教室。在這鄉(xiāng)村里，鄉(xiāng)里人樸實(shí)而又善良，女生們結(jié)隊(duì)著，嘻嘻哈哈地不知道在談些什么，就在我揣測她們的話題時(shí)。一架紙飛機(jī)飛過了我的頭頂，在我還沒搞清楚狀況時(shí)，一個(gè)小男孩來到了我的跟前，驚訝地看著我，看了一會兒，他便伸手拿起了架在籬笆上的飛機(jī)，朝我笑了笑。我的心情隨著這個(gè)小男孩陽光般的微笑，變得愉悅起來。從此，這個(gè)小男孩經(jīng)常來看我，為我澆水，這個(gè)小男孩成為了我第二個(gè)朋友。

　　秋天到了，附近樹上的落葉飄飄揚(yáng)揚(yáng)地飛到了我的附近，而我卻盛開了。雪白的絨球在風(fēng)中搖晃著，“你真好，蒲公英，歲月眷顧著你，上帝卻依舊讓我去做那位奉獻(xiàn)者，雖然這很偉大。但我依然舍不得我那些兄弟姐妹們�！甭淙~悲傷地說。突然，我想起了我那些兄弟姐妹們，他們一定像我一樣在五湖四海安居樂業(yè)。

　　忽然，一陣風(fēng)吹過，像是媽媽的手輕撫著我，又像是姐姐安撫我時(shí)為我吟唱的歌謠。是啊，我的種子們也成熟了，他們也該走了，再一次分別，再一次遠(yuǎn)行，再一次等待重生......

蒲公英的作文 篇2

　　過去就像蒲公英，純潔而美好。成長是風(fēng)，殘忍地吹散記憶于天涯。

　　時(shí)間如奔流的河，熱情依舊，只是彼此的心早已疲憊不堪了。堅(jiān)強(qiáng)的背后，掩埋了許多別人不曾看到過的痛楚。

　　沉默中，時(shí)間如指尖流沙悄悄滑落。內(nèi)心世界的痛楚在無盡的沉默中不再新生，只有脈脈的回憶時(shí)而蕩漾心頭。微風(fēng)帶著沙沙的樹葉聲彌散在空氣里，細(xì)細(xì)品味，那淡雅的旋律，就像一首難忘的老情歌，像是在挽留，在訴說，在嘆息，在沉默�；蛟S這就是此時(shí)的心情罷，隱隱中流露著什么，又掩飾著什么。

　　清秋的黃昏，一個(gè)人蹲在曾經(jīng)一起嬉戲過的湖邊，茫然地望著水里凌亂的影子，忽長忽短地?fù)u曳著，跳躍著。聽著那熟悉的旋律，你喜歡的，我愛聽的，我們一起聽過的老情歌，悲傷的詞曲中，不覺早已潸然淚下。清風(fēng)掠過，吹散了眼角那淡淡的憂傷，湖中蕩起的層層漣漪，恰似心中不安分的思緒。

　　總以為自已很堅(jiān)強(qiáng)，總以為可以卸下一切受傷后的疼痛，總以為可以逃出那片記憶的苦海，可是，最后才發(fā)現(xiàn)，這一切都只不過是自欺欺人罷了。因?yàn)樽砸炎霾坏椒艞�，更做不到忘卻，即使在沒有結(jié)局的將來，即便是空虛的等待。

　　夜色如水，絲絲低吟的'憤懣在柔風(fēng)中蕩漾起伏，像沉睡千年的呼喚在尋找夢的足跡。是誰，在午夜輕喚？是誰？在夢中嘆息？是誰在追尋已逝去的光陰？又是誰，還沉醉在曾經(jīng)的夢里？忽然間，仿佛被整座城市遺忘，任由黑夜侵襲，讓耳際熟悉的音樂宣泄心中的惆悵，讓眼淚流過十二點(diǎn)的鐘聲。

　　翌日清晨，一陣悲哀的聲響將我從夢中驚醒，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都在哭泣。對著鏡子，看著眼角有冰冷的液體正慢慢地流淌、流淌，流進(jìn)嘴里，淌入心田。多少回，我的眼淚是甜的，可這一次卻是那么地苦澀。于是，我提筆記下了這流淚的日子。

　　人世間繁華種種淹沒了寂寞的表情，轉(zhuǎn)身即是蕭瑟，如影隨形。上帝在云端冷笑，笑我的不執(zhí)著，笑我的無知放手，而今才明白，不舍之后仍是不舍。笑忘？痛！命運(yùn)的齒輪依舊不停地旋轉(zhuǎn)著，我把自已拋棄在冷漠里，帶著若無其事的表情談笑人生，可笑臉之下，可曾有人看見過我那張瀕臨破碎的臉？

　　后青春期的詩在十七歲的尾巴上延續(xù)，那些與青春有關(guān)的疼痛，與感情有關(guān)的幸福，漸行漸遠(yuǎn)。曾經(jīng)青澀的記憶，已隨風(fēng)飄遠(yuǎn)，成為了另一個(gè)昨天。原來，轉(zhuǎn)向，便是釋然。

　　突然間，我明白了，相識、相知、相愛、相離，原來我們的腳本不過如此。它是如此平凡，平凡得像云卷云舒，平凡得像花開花落，平凡得像漆黑的夜空中劃過的一道弧線，平凡地像一點(diǎn)感觸、一點(diǎn)癡想輕輕地刻在那些轉(zhuǎn)瞬即逝的回憶之中。

　　站在樓頂，迎著風(fēng)，看見明媚的陽光載著青春夢，正一點(diǎn)一點(diǎn)沖破陰霾。

蒲公英的作文 篇3

　　我是一個(gè)被風(fēng)吹散的蒲公英，孤孤零零地飄呀飄，

　　承受著風(fēng)吹雨打的折磨。最終能夠有幸落在一張地圖上

　　每當(dāng)我孤單時(shí)總是望著地圖，默默地注視有你在的南半球。

　　想拿起畫筆，將有你在的南半球給畫在心里。

　　輕輕地?fù)崦�著地圖的輪廓，不知你是否能感應(yīng)到我的存在。

　　想象著你也像我一樣，一樣的孤單，無所依。

　　對著地圖，我知道你與我各在地球的一端。

　　雖然我與你素不相識，且可能注定今生將無緣相遇。

　　但我依然深信，

　　我對你的.情誼一定會使我敢于

　　飛過千山萬水，只為能夠掠過你的雙眼，讓你看我一眼。

　　一眼，就那么一眼，就夠我享用一生

　　在我沒到達(dá)你身邊之前，我只好默默地惆悵道：何時(shí)能夠與君相遇。

　　——默默關(guān)注你的

蒲公英的作文 篇4

　　斜行向上的蒲公英種子，順著柔和的陽光軌跡緩緩飛翔，只剩下一株光禿禿的蒲公英花莖，默默地呆在原地?fù)u曳。似乎在揮手祝福，又仿佛在流淚惜別。其實(shí)，蒲公英種子與蒲公英不需要太多告別的話語，只是默默地、默默地再見。

　　靜默在這幅畫旁，我還能有什么更美的語言，只能任思緒如潮水般涌動(dòng)……

　　畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進(jìn)入緊張而又充實(shí)的高中課堂，我時(shí)常在腦海中將初中老師和高中老師比較，總是拿不準(zhǔn)那個(gè)老師更好。這樣艱難的選擇，讓思念之情達(dá)到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫面……剛進(jìn)初中，老師慈祥但不失嚴(yán)厲的目光，打量我那張幼稚而又驚奇的臉，慌忙中得知班主任姓徐，名智星，我就開懷笑了起來，智星？難道就是梁山上那個(gè)智多星吳用嗎？這讓酷愛看《水滸傳》的我倍感親切。接下來的幾天更讓我激動(dòng)不已，一口流暢的普通話，生動(dòng)的上課氣氛，讓我們沉醉在語文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動(dòng)，微微上揚(yáng)的嘴角，顯露出您的開心，眼角似有似無的'魚尾紋，刻錄著您的勞苦，您說讓我們在朗讀中了解課文，讓朗讀成為我們的習(xí)慣。就這樣，我對您的尊敬也隨著歲月的推移而遞增……

　　藍(lán)天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著蒲公英種子，在綠草上，在太陽下，輕松地享受平靜。

　　這樣美好的日子，手指一掰一算就過去了。畢業(yè)前夕，您原本梳理得筆筆直直的女士短發(fā)，突然變得有些亂，以前那清脆的聲音也變得嘶啞，乃至哽咽。我問問其他老師，他們都說徐老師到了學(xué)生快要畢業(yè)時(shí)都是這個(gè)樣子。一番話，讓我一時(shí)有說不出的感動(dòng)：老師舍不得我們，她可能哭了。是啊，“一日為師，終身為父”，哪一個(gè)父母舍得自己的孩子離開？在我們所有同學(xué)看來，徐老師就是我們的母親。盡管只有三年，但這種情，是多年的變化也割棄不斷的！在中考臨近的日子里，徐老師還是一臉孩子氣地組織我們男女同學(xué)開展拔河比賽，在充滿中考緊張氛圍的操場上，我們班拔河的加油聲與其他班初三學(xué)生的讀書聲很不協(xié)調(diào)。但徐老師顯得那么開心，她已經(jīng)融入了比賽，融入了我們這個(gè)集體，我們加油的聲音響徹云霄，成為這個(gè)班級迎接中考的獨(dú)特誓言……

　　蒲公英花朵隨風(fēng)飛揚(yáng)，越過山崗，飄過河流，向著更遠(yuǎn)的目標(biāo)前行。

　　從蒲公英花朵遠(yuǎn)逝的方向收回目光，我的思緒停留在畢業(yè)的那一刻：贏過，輸過，汗水流過，當(dāng)我們從終點(diǎn)又開始新的起點(diǎn)，您站到了三尺講臺上，身邊放著厚厚一疊畢業(yè)證書。您又一次報(bào)響了我們的名字，每報(bào)一個(gè)，您都會沉默三秒鐘，您似乎用這短短的三秒在挖掘三年的往事。您雙手端著證書，莊嚴(yán)地遞給我們，這種傳遞，凝結(jié)了三年的汗和淚。我永遠(yuǎn)忘不了那一刻，您顫抖的嘴唇期待的目光，您用清脆的聲音教誨我們，讓我們銘刻到心底：無論追求夢想的道路多么崎嶇，都要去拚，去追！您還憧憬著說，20年后，我們重新相聚……是的，敬愛的老師，我以蒲公英種子的名義，記住了這個(gè)美麗的約定。

　　您是蒲公英，我們是簇?fù)碓谀�身邊的花朵。流�?dòng)的時(shí)光如風(fēng)，我們都飛走了，您還在原處，還那么癡情地守候那一塊土地。您應(yīng)當(dāng)自豪，蒲公英的種子會飛翔，會奮斗，會在更廣闊更肥美的地方扎根，生長；也請您相信，所有的蒲公英種子都會記住，在我們?nèi)グl(fā)的地方，那個(gè)畢業(yè)的夏天，有許多難忘的故事，有一個(gè)不變的約定！

蒲公英的作文 篇5

　　我喜歡在夏天的夜晚，獨(dú)自一人坐在屋頂仰望星空。夜風(fēng)中飄蕩著神秘曖昧的味道，這樣的環(huán)境很適合回憶。我是一個(gè)懷舊的人，我總是放不下自己的曾經(jīng)，每當(dāng)想起一起走過的曾經(jīng)，我就止不住淚眼朦朧。每當(dāng)我的眼淚猶如決堤的洪水，想念那些在我生命中留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎印記的人的感覺，就越來越深刻。

　　曾經(jīng)在山上看過成片成片的蒲公英花紛飛滿天，微風(fēng)帶著她們自由著，嬉笑著，去旅行。

　　動(dòng)物、植物、人，也割舍不了對自己很重要的人，但是蒲公英花球卻做到了，她知道，再留那些花也早晚會離他而去，并且，她們總要學(xué)會自己生活，

　　放手給她們一片自由的天地。

　　小學(xué)生活中有一些同學(xué)，在你的生命里留下了或多或少的痕跡，而且，往往我們會依賴這些我們自己熟悉的人，因?yàn)檫@些朋友會縱容我們，忍讓我們，容忍我們，可當(dāng)我離開他們，我怎么辦呢？

　　——我怎么辦呢？

　　寫到這里我的眼睛酸澀了，原來自己本來就生活在一個(gè)玻璃罩里，當(dāng)我們自行打碎這個(gè)玻璃罩想要走出去獨(dú)自生活，才發(fā)現(xiàn)根本沒有那樣的適應(yīng)能力，可是，我們已經(jīng)走過韶華，走過鮮衣怒馬的歲月了。

　　回不去了。

　　其實(shí)這也是人生一大憾事，錯(cuò)過才知道珍惜。

　　已經(jīng)錯(cuò)過了，我們卻還想挽回，直到弄得自己遍體鱗傷，才學(xué)習(xí)蒲公英花，離那個(gè)親人以外最親近的人遠(yuǎn)去。

　　這個(gè)夏天，我走到中國最遠(yuǎn)的地方——海南島的天涯海角。

　　站在潮來潮去的海邊，我沖著最遙遠(yuǎn)最神秘的天際喊叫著：“忘記你們我做不到！”

　　真的愛上這段生活了。

　　轉(zhuǎn)眼，離別笙簫那樣沉默像一種憑吊——

　　傍晚，天邊被云霞染紅，海面上蕩漾起紫紅色的光澤，晚風(fēng)微涼，吹拂著沿海公路兩邊的蒲公英花隨風(fēng)搖曳。

　　小學(xué)籬芭旁的蒲公英，是記憶里有味道的風(fēng)景。午睡操場傳來蟬的.聲音，多少年后也還是很好聽。將愿望折紙飛機(jī)寄成信，因?yàn)槲覀兊炔坏侥橇餍�。認(rèn)真投決定命運(yùn)的硬幣，卻不知道到底能去哪里。

　　一起長大的約定，那樣清晰 拉過勾的我相信，說好要一起旅行，是你如今，唯一堅(jiān)持的任性。在走廊上罰站打手心，我們卻注意窗邊的蜻蜓。我去到哪里你都跟很緊。很多的夢在等待著進(jìn)行。

蒲公英的作文 篇6

　　旅途在約定中不再孤單�！�—題記

　　小小的朵兒在風(fēng)中飄蕩，奔向遠(yuǎn)方，旅程從風(fēng)的到來就已經(jīng)注定了孤單，可是卻從未忘記的是那年與土地的誓言

　　今天的我們即將面臨畢業(yè)，盡管有過多的不舍與無奈，可是，人生漫漫，注定了天下沒有不散，在畢業(yè)典禮上的我們強(qiáng)忍著淚水，用微笑帶給對方最真摯的情感。不知不覺，有一絲清涼滴在臉上，再不舍與堅(jiān)強(qiáng)中竟做出了抉擇，哭出自己的依依，哭出自己對回憶的珍惜，哭出與你們的別離。可是流淚過后，我們又會看到一切都將過去，新生活像往日一般笑臉相迎，回憶呢？約定呢？早已被時(shí)間帶走，早已被新生活所掩蓋。

　　一粒粒小小的花兒被風(fēng)輕輕帶走，它不會有不舍，更不會有不安，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的它始終堅(jiān)信著，它與土地的約定終將被實(shí)現(xiàn)。于是，它放飛夢想，追逐希望，去創(chuàng)造屬于自己的一片奇跡的土壤，終于柔弱的它，堅(jiān)強(qiáng)的它，在困難中勇往直前，在挫折中奮發(fā)激昂，帶著清風(fēng)的祝愿，背著細(xì)雨的祈福，來到了它早已期盼許久的天堂，它，安詳了，靜靜地接受著大自然的洗禮，最終夢想成真。

　　我們呢？三年來的.努力就是與最后幾張卷最好約定嗎？考驗(yàn)過后，從此你我各奔東西，忙忙碌碌。約定又在哪里呢？看著空蕩的教室，欣賞著絢麗的黑板報(bào)，想著在這里和你們度過的每一分每一秒，酸甜苦辣百種滋味匯集在一起。鼻子一酸，竟落下了奇妙的淚水，約定啊，你不禁讓我為之生懼。

　　想著想著，腦海里竟浮現(xiàn)出了許多美好的記憶。喜歡你的熱情，喜歡你的活潑開朗，喜歡你在嚴(yán)厲中露出不一樣的微笑，喜歡傾聽你的故事，更喜歡像“八婆”一樣的你。三年后的我們能否還能再次相遇，能否將這段最可貴的回憶放在一個(gè)無人知曉的心房里，這時(shí)的約定竟成了一個(gè)秘密！

　　多年以后，你我再次回到這里，請不要忘記我們的約定：“像蒲公英般堅(jiān)強(qiáng)”。

蒲公英的作文 篇7

　　我是一粒蒲公英的小種子，我的頭上頂著如雪一般的白絨毛，可愛極了。但我們一直商量著離開媽媽的懷抱去外面旅行。媽媽說等我們長大了就可以啦。

　　等啊等啊，秋天到了，風(fēng)婆婆來了�！敖K于可以去看看外面精彩的世界！”我們歡呼著，一個(gè)個(gè)離開媽媽的懷抱。

　　我首先飄到了森林上空。動(dòng)物們都羨慕的看著我，鳥兒們與我平行飛翔，我非常驕傲。但好景不長，不到一分鐘我就被好奇的烏鴉叼走了。他把我叼到了自己的巢穴里，我拼命掙扎，但是沒有掙脫出來。我心想：難道我就要死在這里了？就在這時(shí)候，烏鴉寶寶沖著大烏鴉哇哇亂叫，烏鴉媽媽只好放下我，去哄小寶寶。我趁機(jī)從巢穴里飛了出來。

　　經(jīng)過剛才驚險(xiǎn)的一幕，我再也不敢驕傲了。我慢慢地飛著，我看到了可愛的.小朋友們，他們在做游戲。我也想加入他們。但是突然，風(fēng)婆婆好像生氣似的，“呼呼”把我推開了，一直把我吹到了雪山。雪山上很荒涼，只有一些耐寒的小動(dòng)物們。當(dāng)我正要仔細(xì)觀察動(dòng)物的時(shí)候，風(fēng)婆婆又把我吹到了一個(gè)懸崖邊。

　　懸崖上風(fēng)景很美，可以看到遠(yuǎn)處的高山大河，還有田野。我很喜歡這里，想到這里生根發(fā)芽。但是旁邊的大樹爺爺大聲的對我說：“快走！蒲公英，這里不適合你生長�！蔽也宦�，因?yàn)槲蚁嘈盼夷軌虺晒ΑＷ詈笪以趹已碌目p里找到一塊泥土，我住了下來。

　　我成功了，我成了世界上第一個(gè)在懸崖邊生長的蒲公英！

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