母校的作文必備[6篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的母校的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

母校的作文 篇1

　　就要對您揮手告別，我怎么舍得就這樣離去!我要用我的筆、我的心記下這個家——我的母校。

　　藍藍的天似乎哪兒都一樣，只有校園的天更藍、更美、更亮，只因在這個美麗的母校里，有我可愛的同學，有我慈祥的.老師們，有我難忘的回憶……

　　春天，青青的小草、嫩綠的葉子點綴著寬闊的操場，清亮的哨聲帶給我們一種期望、一種前進的力量。夏天，蟬鳴伴著我們的朗朗書聲，此起彼伏。秋天，落葉飄飄悠悠地落到了我的作業(yè)本上，提醒我們努力學習。冬天，飛雪落到了地上，陪我們打起了雪仗、堆起了雪人。

　　母校啊!我就要畢業(yè)了，要離開您的懷抱，展翅高飛，我不會忘記您的給予和付出!終有一天，我會回來，向您交上一份滿意的人生答卷!

母校的作文 篇2

　　20xx年8月份，這是一個不同尋常的日子，因為我通過自己的努力考入了昌樂外國語學�！�—一所集全縣優(yōu)秀教師于一體的新生學校。

　　剛進入這所學校時，我的內心充滿了忐忑，生怕自己的知識不能滿足學生的需求。幸運的是，這里有一幫優(yōu)秀的美術教師，從他們身上我學到了許多東西，比如教學經驗、美術技能等。

　　縱觀這三年，我身上首要的變化是在美術技能方面。在這些老師的幫助下，我的書法水平有了很大提高。自己也被昌樂縣書法協(xié)會吸納為會員。同時，在國畫方面，我由原先的一無所知，到現(xiàn)在開始教學生寫意花鳥、寫意山水。在教學相長中，我的國畫水平也在潛移默化中穩(wěn)步提升。但我也看到了自身的不足，可能應對教學沒有多大難度，但與專業(yè)水平的老師相比還是有很大差距的。

　　其次，在把握課堂方面，我也有了很大的提升。在原先的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，我擔任全校的美術教學。因為就我一個美術教師，所以在教學上比較自由，愿意怎么教就怎么教，想教什么就教什么。在這種放任自流的情況下，我的教學水平可想而知。進入外國語學校，情況有了很大轉變。因為這里有12個專業(yè)美術老師，同時有學校剛性制度的保障，有集體備課的'優(yōu)勢，有定期賽課的壓力，我不得不重新審視自己的教學方式和自身的知識結構。通過總結，我很快找到了自身的不足。于是，在同行們的幫助下，我如饑似渴的開始了自己的充電之旅。努

　　力很快就獲得了回報，在下半年的全縣青年教師課堂大賽中，我獲得了二等獎。雖然沒有拿到一等獎，但我已經對自己的成長倍感欣慰了。

　　再次，在外國語學校的這三年，自己的興趣愛好也豐富了很多。為了美化師生的課余生活，提高自身素質和情操，學校創(chuàng)建了陽光會客廳、健身房、乒乓球館、KTV、孔子學堂、未來教育家書屋、天文館等。在忙完手頭上的工作后，老師們都可以自由的選擇自己喜歡的方式來緩解身心的疲憊與壓力。對于這一點，我覺得學校做的十分人性化。由于我們學校的特點，老師們都特別的累，大多數(shù)老師處于亞健康狀態(tài)。現(xiàn)在，有了這么多的鍛煉形式，相信老師的健康狀況一定會得到改觀。

　　時光飛逝，不知不覺我們已經與學校共同走過了三個春秋，在這三年，我們見證了學校從起步到現(xiàn)在的逐漸成熟；同時，學校也目睹了老師這三年所經歷的每一個日夜，承載了老師與學生的無數(shù)喜怒哀樂。

　　記得一位名人曾經說過：如果你能同自己所鐘愛的事業(yè)一起發(fā)展壯大，那將是一件十分值得驕傲與自豪的事情。

　　外國語學校，讓我們互幫互助、攜手并進，一起茁長成長吧！

母校的作文 篇3

　　那是一個很令人煩悶的夜晚，我穿過公園，沿著公園的鐵欄桿很不情愿地向學校走去，眼前的紅的綠的燈使我的心情更加煩亂。“我再也不想踏進校門！再也不想被人像傻子一樣的關著！”我的心在對自己說，可是我的腳并沒有因此而停留，依然很機械地朝著那個我最不愿去的地方。

　　到了教室的門口，我從窗戶外看到我的同學們，離上課還有一段時間，他們依然像往常一樣很熱鬧，不知道在說些什么。然而我怎么會不知道呢？他們有的在討論著某個難解的數(shù)學題，有的從自己的座位上跑到別人的位子上共同分享某個新奇的玩意兒，還有的是在埋著頭做他的習題，更有一種不知道做什么的，坐在那兒發(fā)呆或東張西望的。我想，如果我也進去的話，我會是那最后一種，因為我除了什么都不做之外，對別的都沒有了興趣。

　　老師來了，我躲到黑的角落里，讓她走過去，我知道我又要受她的冷峻的目光了，可是我本來是可以不接受這目光的，假如我迅速地跑進教室的話。然而我卻并沒有那樣做，有一種很奇異的魔力致使我的身體移到了黑暗的角落里。

　　我站在教室的后門邊向里面望過去，大家都立刻安靜了下來，抬起頭望著老師，似乎是在期盼著什么，可是老師拿出了一打試卷，所有的人都好像泄了氣的皮球，立刻發(fā)出一陣輕輕的抗議。

　　“都怎么啦？”老師問大家道。

　　其實她又何需問呢？因為她自己心里是很明白的，這一句話只不過要告訴大家：“不許吵！做卷子！”只是語言上來得客氣一點而已。

　　看見這種情景，我的腳便再也邁不動了，想進去也沒有了勇氣，我望著一張張熟悉的面孔，覺得自己跟他們已不是一路的了，于是我別了那教室，別了那些熟悉的`面孔，毅然走下了樓梯。

　　第二日，我很早就起來了，因為我還不能平靜。從今以后我不再屬于學校的了，而是屬于那廣袤的天地，我可以去做自己喜歡的事情了，這一點使我很高興。然而，我也必須得接受這樣一種事實，那就是從今以后我在對人說自己學歷的時候，只能很不好意思地說出“高中”這兩個字。我從來沒有想過我會連大學都上不了，即使是在昨天晚上，我也從未想過這個問題，只是在睡眠中我總好像是被人給吊了起來，心總是撲通撲通地亂跳，一刻也沒有睡著過。早上起來回憶起夢中的感覺，發(fā)覺原來我忽視了這樣一個重要的問題�？墒�，如果要我再回到那牢籠里去，我是打死也不干的。最后，我得出的結論是：寧為玉碎，不為瓦全。

　　母親問我為什么沒去上學，我很小聲地說了，她正為著父親的事發(fā)愁，也沒有多說什么，我便就這樣從此吿別了我的學生時代，步入我夢想的那廣闊的天地了。

母校的作文 篇4

　　雨，還在淅淅瀝瀝的下著正如同我眼睛了的淚水一樣沒完沒了畢竟離開了我六年的母校離開了我的良師好友離開了那書聲瑯瑯的課堂懷念你，我的校園這里送走了多少舊生又迎來了多少新生如今，我也成了這里的舊生要跨進一個新的學校懷念你，我的老師兩千多個日日夜夜哪一個沒有您的.操勞有多少汗水灑進花園才會有這么多花盛開有多少話語教育我們才會有這么多學子成才又有多少種語言才能表達我對您的敬愛懷念你，我的同學正因為得到你們我才得到了朋友正因為得到你們我才得到了溫暖正因為得到你們我才得到了快樂如今，正因為失去你們我才感到傷感懷念你，我的課堂我依然記著那窄小的教室我依然記著那八十張桌椅我依然記著那快樂的聲音我依然記著那八十張笑臉我依然記著我們在那里聽講我依然記著我們在那里歡笑如今，初中的大門已向我招手而小學的大門已融入新生孤單的我只有徘徊在門外只有揮淚告別但我忍不住要大喊兩個字——再見

母校的作文 篇5

　　我來到時光機前，向里一躍。哇！我竟被帶到了20年后的母校。

　　我懷著激動而又期待的心情走進學校。咦？保安叔叔呢？

　　“您好，請登記您的信息�！币粋�白色的機器人來到我的面前，一本正經地對我說道。

　　哇，是一個機器人保安呢！還挺認真的'。我根據(jù)機器人胸前顯示屏上的提示登記了一下。機器人露出一個微笑，又開口了：“歡迎回校，吳宇瞳同學，請至四樓31號辦公室，您的老師在里面。下午一點學校有文藝演出，在多功能1廳，可別錯過了哦！”

　　“好的，謝謝！”我對它笑了笑。它伸出手，示意我跟它走。在機器人保安的指引下，我來到了教學樓。咦，樓梯呢？

　　“歡迎使用樓梯傳送機，請告訴我您要去哪兒？”

　　現(xiàn)在都這么高級了嗎？驚訝之余我按了一下“4”。躍進機器，還沒感受到機器的運作，就到了四樓。我走向辦公室，“請出示指紋�！蔽疑斐鍪�，在指紋收錄機上輸入了指紋。

　　“歡迎進入辦公室，請勿大聲喧嘩�！蔽衣�慢走了進去，來到了31號辦公室。

　　……

　　和老師聊了許久。突然，耳邊傳來表演即將開始的通知。于是，跟老師告別后我又來到了多功能1廳。

　　剛坐下，表演就開始了。多功能廳在燈光的照射下忽明忽暗。表演者利用聲、光、氣，將一場精彩的演出展現(xiàn)在觀眾面前。

　　“精彩瞬間，自動鎖定�！蓖�，這功能好！我趕緊拿出手機。呀，我的手機呢？我伸手一看，自動顯示出屏幕，我說了聲“拍照”，“咔嚓”一聲，照片就拍好了。

　　演出結束后我走到了操場。孩子們玩得真歡。不對，怎么都是危險運動啊？

　　啊！只見一個孩子從高處摔了下去。說是遲，那是快，一排氣墊從草坪里彈出，穩(wěn)穩(wěn)地接住了他。三個機器人趕緊過去檢查他有沒有受傷。還好，虛驚一場……

　　“叮鈴鈴”，鬧鐘響了，我睜開眼，原來是一場夢��！

母校的作文 篇6

母校：

　　您好！

　　那是09年一個晴朗的下午，當我告別了生活3年的無錫市蠡園中學，當我滿懷希望與夢想踏進無錫市輔仁高級中學的大門時，我心潮澎湃，是蠡園中學老師的培育鑄就了我今天的成績，至母校的一封信作文。

　　今天，離開母校也有一些時日，站在無錫市輔仁高級中學大門之前，正臨母校建校50周年之際，我真想為您寫些什么，但一時太多的話語不知從何說起……好多天沒有這么好的陽光，躺在草地上，三年的生活隨著陽光在我的腦海里綻放……

　　告別了幼稚，告別了小學時光，我明智的選擇了您——無錫蠡園中學。忘不了教學樓前那兩棵挺拔的雪松，那象征的是蠡中的精神——堅強正直；忘不了教學樓上明凈的窗戶，那象征蠡中的是的視野——寬闊明亮；忘不了教學樓上老師同學躍動的身影，那是知識與智慧匯聚的精華；忘不了教學樓邊整齊的小班教室，那是母校特點的展現(xiàn)——小班式英語教學；忘不了那一片廣闊的綠蔭場，青春的活力在這里綻放；忘不了的還有……當我第一次作為新生代表站在主席臺上發(fā)言，我感到的是榮幸，是責任，是壓力，當然也是動力；從此我便下決心要在無錫市蠡園中學一方學習的樂土上創(chuàng)造輝煌。我開始努力，開始拼搏，從初一到初三，老師的幫助，自己的奮斗，我小有成績，同時看到了更遠的目標，更遠的希望……

　　三年的校園生活，您帶給我的不僅僅是一張無錫市輔仁高級中學的錄取通知書，而是塑造一個完完全全的“我”，高中一年級作文《至母校的一封信作文》。老師們，沒有你們就沒有現(xiàn)在的我，你們已經遠遠超越了老師的職責，成為父母，導師，朋友，在你們身上我學到的東西終身受用。吳老師，您是帶了我們二年的班主任，也是您第一天就任命我做班長，給了我鍛煉的機會，也不知二年來，您對我的工作是否滿意，我是否讓您失望過？對您我有說不盡的話，是您嚴肅的教學態(tài)度教會了我嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，是您熱情的談話帶我一次次走出心靈的困惑。您讓我學會了嚴肅認真和正直，您為我的發(fā)展打下了堅定的基礎。吳老師，您是我初中第一任物理老師，是您將我領進物理的殿堂，培養(yǎng)了對物理的興趣，為一個對數(shù)學毫不熱情的學生親手開啟智慧之門，也是您為我的物理學習奠定了基礎，在這里我先要對您表示感謝吳、程老師，你辛苦了，我們的英語底子一般，是你們無私的幫大家解決一道道難題，糾正一個個發(fā)音，傳授一條條語法，為我們帶來最終的成功。李老師，化學的學習我一直找不到好的方法，是您一次次在隨意的聊天中教會了我怎樣學習化學，探究身邊的事物。李老師，我真的非常佩服您的教學方法，你總是和同學們和睦相處，很少當面指責同學，經常表揚有進步的同學，為他們樹立學習的'信心，但對于原則上的錯誤您一定不會放過。對于作業(yè)的評講也十分到位，我們最后的成功是您與同學一起奮斗的回報……我要謝的老師實在很多，無法一一表達，在這里我向每一位辛勤耕耘的老師們說聲：“感謝你們！你們永遠是我的老師，你們給予我的一切我已經銘記心中，并陪伴我終身，我永遠敬愛你們！工作之余請多保重身體！”

　　近來瀏覽了母校的網(wǎng)站，看到母校捷報頻傳，我很高興，也很自豪，我是蠡園中學走出來的學生，血液里流動著蠡中的精神，那么我也要自豪的告訴我的母校，我現(xiàn)在的學習生活豐富多彩，我也有了更多的進步，相信我在無錫市輔仁高級中學的校園里一定會更快的發(fā)展。

　　在母校五十周年之際，我代表所有從無錫市蠡園中學畢業(yè)的初三學生，向母校致以最真摯的祝福，我們會好好生活，努力學習，不令您失望！祝愿母校再創(chuàng)輝煌，成為一所出色的江南名校！

　　此致

　敬禮！

　　楊洋

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