母校的作文常用5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的母校的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

母校的作文 篇1

　　“二冠山下有一所，美麗的校園，在這里，勤勞的園丁用堅(jiān)硬的雙手，托起明天的太陽(yáng)……”七年了，母校的校歌依然在耳畔響起。

　　在母校的日子里，我們是多么的童真，快樂(lè)。

　　逃課。記得第一次背乘法口訣是小學(xué)一年級(jí)，那時(shí)的我，笨笨的，別的同學(xué)最多背兩節(jié)課就能把乘法口訣背得滾瓜爛熟，而我，背了前面忘了后面。那天老師要求我們背了乘法口訣，放學(xué)后才可以回家，然而，放學(xué)鈴聲響起，我的腦袋還是一片白。看著同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)，我又慌又必須淡定地去背。直到放學(xué)后二十分鐘，我還沒(méi)會(huì)，老師竟也不在辦公室了！那時(shí)班上剩下兩三個(gè)男生，和我。他們等老師一走，就背了書(shū)包走人，我忐忑了十幾分鐘，還是跟著走了。這是我人生第一次“逃課”，想想那時(shí)想走又不敢走的糾結(jié)心情就覺(jué)得逗，哈，雖然那時(shí)有點(diǎn)窘迫，如今卻覺(jué)得那是一個(gè)難忘的回憶。

　　躲貓貓。這是我童年時(shí)最喜愛(ài)的游戲了，只要是認(rèn)識(shí)的小朋友，一見(jiàn)到有人在玩躲貓貓就想加入，我們的隊(duì)伍很快就會(huì)由三四個(gè)變?yōu)槭畮讉�(gè)。那時(shí)候啊，哪里會(huì)管熟不熟的問(wèn)題，能玩就是王道，就算從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)話兒，一投身于游戲中，就能變得無(wú)比親密。童年的友誼不帶半點(diǎn)分歧視，比清水還純潔。所以童年的玩伴，我尤為珍惜。

　　彈玻珠。在女生群里，我算是“異類(lèi)”。每天放學(xué)后都能在教學(xué)樓門(mén)前空曠的地方看見(jiàn)一群蹲著的小朋友，其中就有好動(dòng)的我。年少的.我們不管地上有多少泥土，放學(xué)后是否有高年級(jí)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)用奇異的目光看著我們，我們都只專(zhuān)注地看著手中的玻珠，盯著“對(duì)手”的玻珠，純粹想贏得別人的玻珠，而那份專(zhuān)注，是現(xiàn)在都少有的。懷念，并希望還有這般樂(lè)趣在等著我。

　　呆在我的母�！�—五山中心小學(xué)，的日子不長(zhǎng)，三年，那時(shí)的光陰卻是如此的美好，讓我不能忘懷，后來(lái)我轉(zhuǎn)學(xué)了，發(fā)現(xiàn)在別的學(xué)校里遇見(jiàn)四五六年級(jí)的同學(xué)，多少都帶了點(diǎn)奇異的目光去看別人，或許是長(zhǎng)大了，有想法了吧，總感覺(jué)少了原先的單純。我想說(shuō)，二冠山下的五山中學(xué)，那里藏有我童真的童年回憶，是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的。

母校的作文 篇2

　　因?yàn)閺臎](méi)考慮過(guò)有一天會(huì)面臨分別，我在人生的旅途中結(jié)識(shí)了一堆一起過(guò)紅綠燈的伙伴，我們來(lái)自不同的路口，相遇在這個(gè)十字交叉的道路上，在靜候綠燈亮起的時(shí)候，我們彼此屹立，交換我們的經(jīng)歷，當(dāng)我們從相識(shí)到相知、以致相惜，卻發(fā)現(xiàn)人流浮動(dòng)，不知何時(shí)，一盞刺眼的綠燈告訴我們：分離在即；總以為，離開(kāi)母校只不過(guò)是踏過(guò)了一個(gè)臺(tái)階繼續(xù)向上攀登，天下無(wú)不散的宴席，或許我會(huì)懷戀�？墒菚r(shí)間會(huì)讓我投入到新的學(xué)習(xí)生活中，逐漸長(zhǎng)大，我或許將面臨無(wú)數(shù)次這樣的分離，我要面對(duì)，不能去悲傷，因?yàn)槎虝旱姆蛛x會(huì)讓我們更期待喜悅的重逢，可在最近，我上網(wǎng)查母校的照片時(shí)，羅斌綸老師發(fā)表在網(wǎng)上的一篇作文，讓我淚流滿(mǎn)面！我才知道，我沒(méi)有那么豁達(dá)，因?yàn)檫@一切在我內(nèi)心扎下的根使我那么地不舍！腦海中飛過(guò)與母校的一點(diǎn)一滴……在微笑中，淚水早已沖刷我的臉龐：最熟悉的老師，非雞翼老師 不屬了！ 雞翅老師是我三年級(jí)的體育老師，我對(duì)他的評(píng)價(jià)是：幽默。稱(chēng)他雞翅老師是在一次跑步中，他說(shuō)和我們幾個(gè)女生比賽。我們開(kāi)玩笑說(shuō)：如果你輸了，一人一桶雞翅，并且不能偷步，偷步要加雞翅的哦！就這樣，老師進(jìn)了我們的圈套。一開(kāi)始，我們跑得還挺快，可他畢竟是體育老師，很快就追上來(lái)了。我們?yōu)榱粟A，偷步了。結(jié)果老師輸了，我們要他給雞翅，他說(shuō)不算，因?yàn)槲覀兺挡健Ｎ覀兯榔べ?lài)臉地問(wèn)老師拿。后來(lái)直至我們上了四五六年級(jí)了，還經(jīng)常用這個(gè)借口和老師開(kāi)玩笑呢！

　　同學(xué)是相處了五年的，要分開(kāi)，有太多的不舍！不舍那與同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，在一起玩耍，在一起罰站。。還有我那當(dāng)值日生時(shí)認(rèn)識(shí)的校友，雖然是一個(gè)三年級(jí)的'妹妹。認(rèn)識(shí)的時(shí)間也不長(zhǎng)，但因?yàn)榇蠹冶舜颂拐\(chéng)相助，造就了我們這對(duì)好朋友 。 除了這些，在母校里度過(guò)的那些日子使我人生最珍貴的財(cái)富。彼此間的關(guān)系，單純地如白色宣紙，朋友們~還記得嗎？擁有童真的我們，經(jīng)常奔跑于操場(chǎng)上；學(xué)校的大堂出現(xiàn)我們開(kāi)心`滿(mǎn)足的笑臉......

　　就因?yàn)檫@次分離，讓我知道了你們的寶貴今天我以校為榮，明天校以我為榮 這學(xué)校的校譽(yù)，此時(shí)的我告訴自己！我一定會(huì)做到的！母校，感謝你所帶給我的一切，在這里，我用發(fā)自?xún)?nèi)心的情感匯成一句話：我愛(ài)你！我的母校。

母校的作文 篇3

　　住所小徑的道路兩旁，有一排高大的木棉樹(shù)，木棉花開(kāi)得燦爛，似血如火，風(fēng)姑娘偶爾光臨這里，木棉花就更顯妖艷，搖曳在木棉的懷抱，也許是對(duì)木棉有一份親切的感情，我時(shí)常散步在小路上，坐在樹(shù)下的涼石凳上，抬頭仰望，自有種愜意涌上胸口。

　　思緒穿過(guò)層云，隨著風(fēng)飄揚(yáng)，飛過(guò)喧囂的城市，鱗次櫛比的高樓，停落在母校熟悉的木棉樹(shù)上。那高大魁梧的木棉，是否正在孕育著新生?我仿佛聽(tīng)到了它在訴說(shuō)，訴說(shuō)著我在母校的歲月。

　　透過(guò)陽(yáng)光，木棉斑駁的樹(shù)影在操場(chǎng)上舞動(dòng)，濃密的長(zhǎng)須和茂盛的綠葉，含苞待放的花蕾，青翠欲滴的新葉，穿過(guò)溫柔的日光，透明如片片翠玉，美艷如點(diǎn)點(diǎn)鮮紅，如詩(shī)如畫(huà)。清晨，薄霧還未散去，枝葉上沾著點(diǎn)點(diǎn)露珠，待到陽(yáng)光出來(lái)，每片葉子都閃閃發(fā)光，水珠在日光下熠熠生輝，清風(fēng)襲來(lái)，搖落一串串晶瑩。花苞從睡夢(mèng)中醒來(lái)，嫩葉也被驚醒，花瓣粉嫩如美人的肌膚。

　　午后，木棉花就更顯得妖艷了，我懷念與朋友在操場(chǎng)上撿木棉花的日子，每當(dāng)從食堂出來(lái)，我們就被它吸引，情不自禁地走到跑道上，聽(tīng)著風(fēng)姑娘演奏的交響曲，看著木棉在枝頭舞動(dòng)，沐浴在午后溫暖的日光下，眺望遠(yuǎn)方，仿佛天地之間只剩下我們兩人，微風(fēng)掠過(guò)我的指尖，時(shí)光也從指尖溜走�；厥�，那裝滿(mǎn)木棉花的日子在哪呢?

　　鈴聲響起，初三的學(xué)子們跑向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，為中考的最后沖刺作準(zhǔn)備，緊張而激動(dòng)的情感布滿(mǎn)全身，木棉花從樹(shù)梢飄落，停留在跑道上，從它周?chē)�跑過(guò)，不忍踏在它身上，拾起落花，將它埋在泥土里，像極了《紅樓夢(mèng)》里多愁善感的林黛玉：“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐?一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知�！焙�!不知是因想起了傷感的林妹妹，還是因?yàn)榧磳㈦x開(kāi)這充滿(mǎn)回憶的母校，心頭不經(jīng)意間流露出傷悲，如決堤的大壩，一發(fā)不可收拾。

　　我懷念與朋友在操場(chǎng)上嬉戲的日子，偶爾悠閑的我們奔跑在木棉樹(shù)之間，熟悉的音樂(lè)在校園里徘徊穿梭，像一只只精靈，飛舞在彌漫著書(shū)香氣息的校園，我們唱著熟悉的歌謠，如煙似夢(mèng)，我愿永遠(yuǎn)沉睡于那時(shí)的夢(mèng)里，順著輕盈的.風(fēng)，繞過(guò)校園，飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去……

　　那幽幽的清風(fēng)帶去了我木棉般的歲月，那寬大的操場(chǎng)銘刻著我木棉花般的回憶，記憶里的念想像木棉的長(zhǎng)須一樣糾纏不清……

　　西下夕陽(yáng)，映染了蒼穹，殘陽(yáng)似血，大雁歸去，那忽隱忽現(xiàn)的木棉花啊，濃縮成一點(diǎn)小小的希冀，靈動(dòng)在我身邊，母校的木棉啊……

母校的作文 篇4

　　"叮鈴……”放學(xué)的鈴聲響了，同學(xué)們收拾好書(shū)包嘻嘻哈哈，打打鬧鬧紛紛沖出了教室。想想再過(guò)幾天就要離開(kāi)朝夕相處了六年的教師。同學(xué)與眼前這熟悉的教室，我的心情就無(wú)法平靜下來(lái)，回想六年的小學(xué)生活，一切都是那么親切，那么難忘！

　　站在教室門(mén)口的圍廊邊，俯瞰整個(gè)校園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，六年前那狹小。低矮的大門(mén)如今已被改建成寬敞。新穎的大門(mén)；大門(mén)左邊那幢低矮。黑暗的教師辦公樓已不見(jiàn)了，取而代之的是學(xué)生作品展示欄。供同學(xué)們休息。聊天的亭欄，亭欄上爬滿(mǎn)了嫩綠的爬墻草，透過(guò)陽(yáng)光，石桌上仿佛印上了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的圖案，美麗極了。右邊那破舊的紅磚墻現(xiàn)已變成里一面干凈整潔。內(nèi)容豐富。語(yǔ)言干練的墻報(bào)。正面依山的那些矮小。潮濕。黑暗的教室已經(jīng)不見(jiàn)了，現(xiàn)在已經(jīng)被高大。寬敞。明亮的教學(xué)大樓所替代；寬敞。平整的籃球場(chǎng)是同學(xué)們最喜愛(ài)的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　六年來(lái)，就是這所似媽媽一樣的母校將我從一個(gè)無(wú)知的孩子，教育成為一個(gè)，有理想，有道德的好學(xué)生。無(wú)論是在教學(xué)樓的樓梯上，還是在操場(chǎng)上都印著我天天上學(xué)放學(xué)的腳��；在這熟悉的教室里，有著敬愛(ài)的教師與互相關(guān)心，互相幫助的同學(xué)們。記得，那次我做闌尾手術(shù)，當(dāng)我從麻藥中醒過(guò)來(lái)時(shí)，看到的是，教師與同學(xué)一張張熟悉的`臉。同學(xué)們圍在我的床邊，有的問(wèn)我痛不痛，有的問(wèn)我吃不吃東西，不知是麻藥過(guò)后傷口的疼痛還是這一份份真摯的問(wèn)候及關(guān)心，我悄悄地流下了眼淚。出院后，同學(xué)們不但幫我補(bǔ)齊了筆記，并將我拉下的課程有補(bǔ)上了。這一切我怎么會(huì)忘呢？

　　在這所學(xué)校里，我們不但學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，更是學(xué)會(huì)了怎么去關(guān)心別人，幫助別人。將來(lái)，我要用自己的知識(shí)與愛(ài)心來(lái)建設(shè)自己的祖國(guó)，回報(bào)自己的母校。

　　別了金色的童年，別了親愛(ài)的母校！

母校的作文 篇5

　　時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，火炬學(xué)校也有3歲多了，我也讀四年級(jí)了。我先帶您到我們學(xué)校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧，跨入校門(mén)，首先映入眼簾的是一派清新典雅的建筑：古典書(shū)院與現(xiàn)代風(fēng)格相融合的教學(xué)大樓、新穎別致的藝體館、寬敞潔凈的師生餐廳、整齊干凈的學(xué)生公寓、以及舒適宜人的辦公樓和寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。校園內(nèi)芊草碧碧，綠樹(shù)成蔭，您會(huì)感嘆學(xué)校的建筑與綠化是如此的和諧。

　　在這里生活了三年多的我，早已經(jīng)把它當(dāng)成了我的家。記得剛送我進(jìn)學(xué)校時(shí)，爸爸媽媽有些擔(dān)心：新辦的學(xué)校雖然環(huán)境好，但師資力量行嗎？教學(xué)質(zhì)量行嗎？小孩能學(xué)得好嗎？將來(lái)小孩子能考上好的中學(xué)嗎？事實(shí)證明了“火炬”行！學(xué)校以“追求卓越”為校訓(xùn)，堅(jiān)持突出小班教學(xué)、多元智能的教學(xué)策略，兩年時(shí)間里，學(xué)生、老師獲得的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的榮譽(yù)有很多，取得了令人矚目的成績(jī)。從首次開(kāi)學(xué)典禮到今天，我們?cè)凇盎鹁妗崩蠋煹男燎谂嘤�下，一起快�?lè)、健康、向上、平安地渡過(guò)了六個(gè)學(xué)期。我們由剛進(jìn)校門(mén)的懵懂，到逐漸地明白事理；由只認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字，到會(huì)朗讀成篇的文章；由還只會(huì)在大人懷里撒嬌，到會(huì)樂(lè)于助人，爭(zhēng)做班集體的小主人……這無(wú)一不凝聚著每一位“火炬”老師的心血與汗水！

　　這里特別要提到是我的班主任—文麗沙老師，在這三年多時(shí)間里，您和我們之間已經(jīng)建立了很深的感情。您雖然年輕，卻是那么可親可近，教室里有您就一定有歡笑。

　　學(xué)校要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，您為了選拔運(yùn)動(dòng)員，不顧烈日炎炎，犧牲休息時(shí)間陪我們訓(xùn)煉，幫我們糾正動(dòng)作。我很想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光，可是又擔(dān)心得不了名次讓您和同學(xué)們失望，是您的一個(gè)笑容、一個(gè)眼神給我了勇氣；運(yùn)動(dòng)會(huì)上我沒(méi)有取得名次，沒(méi)有為班上爭(zhēng)得分?jǐn)?shù)，好傷心，又是您親切地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，重在參與，下次加油！”

　　您雖然愛(ài)我們，可您也不放過(guò)我們的'每一次過(guò)錯(cuò)。記得有一次上課時(shí)，我做完練習(xí)便玩起了新買(mǎi)的橡皮擦。被您發(fā)現(xiàn)了，您用嚴(yán)厲的目光盯著我，好像在告訴我：“這是上課，趕快收起來(lái)！”我趕緊收起橡皮擦，溫習(xí)起功課。以后每當(dāng)我上課想開(kāi)小差時(shí)，就會(huì)想起您嚴(yán)厲的目光，馬上集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。

　　有人說(shuō)：“老師是托著太陽(yáng)升起的人”。我想，在您和每一位“火炬”老師的精心呵護(hù)下，我們這群玩皮天真的“小太陽(yáng)”一定能健康活潑，快樂(lè)向上地成長(zhǎng)！

　　我驕傲，我是“火炬”人！

　　我愛(ài)你，“火炬”—我的母校我的家！

【母校的作文】相關(guān)文章：

告別母校作文 離開(kāi)母校04-22

母校的作文[精選]03-03

母校作文10-02

（經(jīng)典）母校作文02-29

母校作文06-10

(精選)母校的作文01-25

母校作文[經(jīng)典]02-05

母校的作文[經(jīng)典]02-06

母校作文（經(jīng)典）02-06

給母校的作文(精選)05-02