明天作文6篇（合集）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的明天作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

明天作文 篇1

　　古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一本好書(shū)，是一個(gè)知識(shí)淵博的哲人，會(huì)告訴我們做人的道理，讓我們?cè)谇靶械穆飞巷L(fēng)雨無(wú)阻。

　　現(xiàn)在，人們的生活水平越來(lái)越高，隨著電腦、智能手機(jī)的慢慢普及，人們對(duì)書(shū)籍的那種美好的憧憬也漸漸淡忘，更多的人迷上了游戲、電視……逐漸忘記書(shū)籍，那個(gè)美麗、和諧的心靈世界。

　　開(kāi)啟這美麗世界的鑰匙就是“書(shū)”。

　　著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。對(duì)于饑餓的人來(lái)說(shuō)，一塊面包，是他活下去的勇氣。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我心中的那塊“面包”就是一本好書(shū)，書(shū)是我對(duì)知識(shí)的渴求，是我對(duì)夢(mèng)想、目標(biāo)跨出一步步的臺(tái)階。千百年來(lái)，多少文人墨客揮毫寫(xiě)下一篇篇流芳百世的名作，這些都離不開(kāi)“書(shū)”——這位無(wú)聲老師的鼎力相助。

　　因?yàn)橛辛酥�識(shí)，人們才從低能的猿人變成有思想、有感情的高級(jí)生物，從而產(chǎn)生了書(shū)籍，同時(shí)，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人的存在也會(huì)使一個(gè)國(guó)家從衰弱走向昌盛。

　　童第周，那個(gè)年滿二十歲才上步入中學(xué)大門(mén)的人，憑借自己沒(méi)日沒(méi)夜的努力、如饑似渴的求知精神，最終打開(kāi)了科學(xué)的大門(mén)，完成了許多國(guó)外專家都無(wú)法完成的青蛙卵剝離手術(shù)；周恩來(lái)，那個(gè)剛及12歲的少年，發(fā)表了自己的`豪言壯語(yǔ)：為中華之崛起而讀書(shū)！或許你會(huì)說(shuō)他心高氣傲，但是你卻不能否認(rèn)，周恩來(lái)硬是用被書(shū)滋潤(rùn)過(guò)的聰明才智，使一個(gè)幾近淪陷的國(guó)家變成現(xiàn)在繁榮昌盛的新中國(guó)。

　　許許多多愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的人，用他們辛勤的汗水澆灌出了一片片燦爛的土地。當(dāng)問(wèn)起他們成功背后的依靠是什么，他們肯定會(huì)不假思索地說(shuō)——“書(shū)”。

　　但著名的文學(xué)家魯迅也說(shuō)過(guò)：“用自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)�！笔前�，我們也不能只會(huì)讀死書(shū)，要讀活書(shū)。所謂“活水”就是生活中一點(diǎn)一滴的常識(shí)，就好像是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，盡管他了解運(yùn)動(dòng)的守則規(guī)范，但缺少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在金牌面前，他也只能冷眼相望。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，生活在將軍世家的趙括，因?yàn)槭熳x兵書(shū)被大王所看中，但他打仗時(shí)只會(huì)將兵書(shū)上的知識(shí)生搬硬套到戰(zhàn)場(chǎng)上，導(dǎo)致全盤(pán)皆輸，自己也一命嗚呼。

　　趙括的悲劇使我們了解，要讀活書(shū)，要活讀書(shū)，要關(guān)心、觀察身邊的人和事，關(guān)心天下事，要讓自己的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都看到世間的點(diǎn)滴變化。

　　讓我們插上想像的翅膀，飛往知識(shí)的殿堂；讓書(shū)成為我們的良師益友，讓書(shū)帶我們飛向心靈的世界；書(shū)中的黃金屋等待我們?nèi)ネ诰�，�?shū)中的顏如玉等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讀書(shū)吧，它會(huì)使你擁有無(wú)比輝煌的明天！

明天作文 篇2

　　如果沒(méi)有明天，那么今天便是最后一天。天哪，最后一天，只有24小時(shí)，我，會(huì)做什么呢？

　　大吃大喝大把開(kāi)銷(xiāo)？去訂個(gè)風(fēng)水好的墓地？都不對(duì)。

　　我會(huì)緊緊握著爸爸媽媽的手——是他們把我辛苦養(yǎng)育，給了我一雙發(fā)現(xiàn)世界的眼睛，給了我一雙創(chuàng)造未來(lái)的手，給了我一顆善良而感恩的心，我對(duì)他們感激不盡。最后一天，我要做最后的`感謝。

　　我想我還應(yīng)該見(jiàn)見(jiàn)我的老師們——是他們傳授給我知識(shí)，引導(dǎo)我成長(zhǎng)。作為學(xué)生，每天與老師的交往應(yīng)該比父母還多，那些引領(lǐng)我成長(zhǎng)的老師不就是我學(xué)校里的父母嗎?去見(jiàn)見(jiàn)他們，在沒(méi)有明天的今天里，我得拜訪那些啟迪我心智的老師，別讓我覺(jué)得遺憾。

　　還有大自然，我要徹底擁抱它。忙于學(xué)習(xí)的我，整天都是背呀寫(xiě)呀，算呀推理呀，總沒(méi)有時(shí)間好好看看藍(lán)天白云。既然是最后一天，我就可以美美地放松一下。赤腳，奔跑，躺下，哼唱著“我靠著稻草人，吹著風(fēng)唱著歌睡著了”。那一定是美得令人著迷的事。

　　或許你會(huì)問(wèn)：最后一天，要好好學(xué)習(xí)嗎？

　　不，不要，這是最后一天，要用心去感受。學(xué)習(xí)不是生活的全部，比學(xué)習(xí)更有意義的事還有很多很多。最后一天，我要充實(shí)的是心靈。我甚至?xí)�覺(jué)得，在野外捕捉蜻蜓都是那么的有趣。

　　我一定還會(huì)再去外婆的墳前，為她燒最后一次紙：我還會(huì)去健在的外公那兒，給他揉最后一次肩！

　　我想做的事，真的太多太多，可只有24小時(shí)。我還想再看一遍《終結(jié)者2》，想靜下心來(lái)再聽(tīng)聽(tīng)周杰倫的《煙花易冷》，想再摸摸帶給我快樂(lè)的所有玩具，想大吃一頓“一元三串”，甚至想找自己喜歡的女孩說(shuō)句話……太多太多的事，我都想做。即使只有24小時(shí)，我也不想留下太多的遺憾。

　　沒(méi)有明天，才會(huì)發(fā)現(xiàn)今天多么珍貴，才會(huì)明白此時(shí)此刻多么珍貴！

　　那么，把握好自己的今天，充分地享受自己的今天吧！不虛度每一個(gè)“今天”，就不會(huì)留下太多的遺憾！

明天作文 篇3

　　我，是一個(gè)垃圾桶，立在城市的飛塵里。

　　我曾經(jīng)還是無(wú)憂無(wú)慮的，每天都有充足的“食物”，而且還時(shí)不時(shí)有人給我換上新衣服，那時(shí)的生活真是太幸福了，每天我都要開(kāi)心得合不攏嘴，。

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　　現(xiàn)在呢，我的頭上黏著口香糖，鼻子上吊著一口痰，腳上掛著香蕉皮，一身粘糊糊的、臭烘烘的，好難受啊！好心的人剛剛替我換上新衣服，剛一轉(zhuǎn)身，“啪！”“呸！”“當(dāng)！”各種臟物有投向我。唉，為什么受傷的總是我；愛(ài)美之心人皆有之，我也不例外啊！最重要的是，我現(xiàn)在根本沒(méi)有東西吃。你們一定覺(jué)得十分奇怪，物質(zhì)文明進(jìn)步了，廢棄物也多了，為什么我倒成了“非洲難民”了呢？不錯(cuò)，人口越來(lái)越多了，講文明的確少了，你看！

　　那小伙子站在很遠(yuǎn)的地方就朝我扔易拉罐，打得我鼻青臉腫，弄得我身心備摧殘，又痛又餓。以前的笑容，早已離開(kāi)我，一去不復(fù)返。明天的我，或許就這樣餓死在大街上了。我常常這樣想。

　　我的朋友們，請(qǐng)你們可憐可憐我吧，我現(xiàn)在腹中空空如也，饑腸轆轆，就請(qǐng)施舍給我一些你們不屑的東西吧。我真的好“餓”啊！

　　就在今天，來(lái)了一群戴著紅領(lǐng)巾的小朋友來(lái)到了我的`身邊。他們一個(gè)個(gè)都拿著勞動(dòng)工具，有的拿著簸箕，有的拿著抹布，還有的拿著小鐵鏟。他們快樂(lè)地唱著歌，為我擦去身上的污漬，還為我干凈爽潔本來(lái)的面目，還把我周?chē)�的食物放進(jìn)我的“嘴”里。

　　沒(méi)過(guò)多久，整個(gè)居民區(qū)的居民都行動(dòng)了起來(lái)。城市立刻就變了模樣，公園綠了，空氣中彌漫著花香，傳遞著孩子們銀鈴般的笑聲；街道干凈了，花壇里盛開(kāi)了五彩繽紛的花兒，蝴蝶仙子們?cè)谏厦骠骠嫫鹞�，又恢�?fù)了往日的和諧與美好。

　　看到這一切，我頓時(shí)笑了，我又變成了一個(gè)快樂(lè)的垃圾桶。我相信，明天的我，將笑靨如花！

明天作文 篇4

　　假如明天不是明天，

　　而是一帆小船，

　　帶我暢游無(wú)畏的.大海，

　　天藍(lán)藍(lán)，

　　海藍(lán)藍(lán)，

　　夢(mèng)也藍(lán)藍(lán)。

　　假如明天不是明天，

　　而是一縷朝霞，

　　轉(zhuǎn)瞬于遼遠(yuǎn)的天地，

　　天茫茫，

　　地茫茫，

　　心也茫茫。

　　假如明天不是明天，

　　而是一片楓葉，

　　隨著風(fēng)兒靜靜離開(kāi)，

　　山空空，

　　心空空，

　　愛(ài)也空空。

　　倘若我的明天，

　　還有我明天的明天，

　　在風(fēng)雨中慢慢流淌，

　　我也許會(huì)揚(yáng)著帆，

　　乘著彩霞，

　　挽著楓葉，

　　追尋那美麗的童話。

明天作文 篇5

　　夕陽(yáng)像個(gè)紅燈籠似的從山的那邊一點(diǎn)一點(diǎn)的沉下去了。天空由黃變成灰白，最后又變成幽深的藍(lán)，看不見(jiàn)一絲云，也沒(méi)有一顆星，只有半邊金黃的月亮像被誰(shuí)咬了一口似的，孤獨(dú)地掛在藍(lán)色的天幕上，它的周?chē)�還有一圈朦朧的光影。

　　初冬的夜晚，天氣慢慢地寒冷起來(lái)，在我們的校園里有一棵香樟樹(shù)，在夜的冷氣中默默地挺立著，它旁邊的楊樹(shù)早已落盡了葉子，光禿禿的，而它卻還堅(jiān)持著自己的綠意，一如繼往地保持著它的姿態(tài)，毫不懈怠地陪伴著我們這些還在上晚自習(xí)的學(xué)生。

　　教室里燈火通明，明亮的燈光從窗子里射出來(lái)，照在香樟樹(shù)上，慢慢地，香樟樹(shù)的葉子開(kāi)始搖動(dòng)起來(lái)，愈來(lái)愈烈，葉子發(fā)出簌簌的響聲，漸漸地聲響越來(lái)越大，一陣寒流從窗子涌進(jìn)來(lái)，同學(xué)們打了一個(gè)寒噤，好冷啊！

　　風(fēng)更凜冽了，嗚呼——嗚呼——它一刻不停地發(fā)著狠，變著各種高低不平的腔調(diào)，發(fā)瘋似的扯著并不高大并不強(qiáng)壯的'香樟樹(shù)，可憐的瘦小的香樟樹(shù)，緊緊抓住腳下的泥土，小心翼翼地保護(hù)著枝頭的每一片葉子，與寒風(fēng)進(jìn)行頑強(qiáng)的抗?fàn)�，盡管如此，還是有一些被風(fēng)無(wú)情扯下，拋入寒流中，隨風(fēng)飛舞……

　　教室里依然靜靜的，除了寒風(fēng)的呼嘯聲，和筆在紙上的沙沙聲，或偶爾書(shū)本翻頁(yè)的輕微聲響外，沒(méi)有任何聲音，更不見(jiàn)同學(xué)們的喧嘩聲、吵鬧聲。同學(xué)們專注的表情絲毫不為所動(dòng)。

　　你看，那位同學(xué)，正在攻克一道方程題，左手托著下巴，右手捏著筆，眉頭緊鎖，低頭沉思，一會(huì)兒后，突然，眉頭舒展眼睛閃著興奮的光芒，急忙在紙上沙沙地寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)完后，緩緩地舒了一口長(zhǎng)氣，臉上露出戰(zhàn)勝困難后的喜悅。

　　我們的班長(zhǎng)是一位熱愛(ài)文學(xué)的人，手里捧著一本書(shū)聚精會(huì)神地閱讀著，時(shí)而臉上露著微笑，輕輕地點(diǎn)頭表示認(rèn)同，或者覺(jué)得書(shū)中語(yǔ)句精練，表示很欣賞，時(shí)而眉頭微皺，似乎是在思考書(shū)中提出的疑問(wèn)，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而輕輕地?fù)u頭，輕嘆一聲，一副忘我的樣子……

　　校園的香樟樹(shù)陪伴著我們?nèi)諒?fù)一日的在漫長(zhǎng)的歲月中，默默地努力著，堅(jiān)持著，我相信香樟樹(shù)以后會(huì)起來(lái)越健壯和美麗，我們也憧憬著美好的明天。

　　今天的努力與堅(jiān)持一定會(huì)撐起明天的成功。

明天作文 篇6

　　作為萬(wàn)千中國(guó)少年中的一分子，不得不在此發(fā)出自己的感慨中國(guó)未來(lái)的興旺或衰敗全都我在握在手里。我們必須努力學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)，有高尚的品德和為人處事的`方法，而這些都要我們從現(xiàn)在來(lái)培養(yǎng)。

　　現(xiàn)在不應(yīng)浪費(fèi)時(shí)間，繼承先輩愛(ài)國(guó)的美德?lián)�起保護(hù)祖國(guó)的重任是我們應(yīng)該做的，不要逃避要為之而奮斗。這樣我們才有資格作為中國(guó)的公民，站在中國(guó)的大地上。我就說(shuō)這么多望大家能了解一個(gè)普通中國(guó)少年的心意。所以美好明天要靠我們自己。

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