【經(jīng)典】夢(mèng)想小學(xué)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的夢(mèng)想小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇1
在中國悠久的時(shí)間長河中，高速夢(mèng)，航空夢(mèng)，影視夢(mèng)等等一個(gè)個(gè)本不可能的神話已從一粒種子慢慢長成參天大樹，而去更遠(yuǎn)宇宙探索夢(mèng)，移居另一個(gè)星球的夢(mèng)想正等著我們推開那扇大門。或許有人說，這是科學(xué)家的事，關(guān)平凡的我們什么事呢？可是，同學(xué)們，放眼望去，一些神話的開啟者正是一些平凡的.人群。
在人類與瘧疾的持久戰(zhàn)中，最有效的治瘧藥從19世紀(jì)，法國化學(xué)家從金雞樹皮中分離出的抗瘧成分奎寧，隨后科學(xué)家有找到奎寧的替代品——氯喹。但是引發(fā)瘧疾的瘧原蟲被克制了近200年后，表現(xiàn)出強(qiáng)大的抗藥性。特別是20世紀(jì)60年代后瘧疾再次肆虐地球，幾乎無法控制。這時(shí)候中國中醫(yī)科學(xué)院的一名女子在東晉葛洪《肘后備急方》中的幾句話里觸發(fā)了靈感：“青蒿一握，以水二升水漬，絞取汁，盡服之�！苯�(jīng)過數(shù)百次實(shí)驗(yàn)，這位女子還 曾為此得了中毒性肝炎，冒著生命危險(xiǎn)提取到了青蒿素，挽救了數(shù)百萬人的生命，她就是“青蒿素之母”屠呦呦。
隱身衣在所有人看來是一個(gè)笑話，但它卻是一個(gè)男孩的夢(mèng)想，為了這一夢(mèng)想，他一心想找到制作隱身衣的材料，但現(xiàn)實(shí)世界中并不存在能按照要求實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)播”的天然材料。怎么辦？只能靠發(fā)明創(chuàng)造，這個(gè)男孩帶著他的團(tuán)隊(duì)在幾萬種材料中，按納米級(jí)尺度對(duì)物質(zhì)原子進(jìn)行排序，尋找到符合要求的“光轉(zhuǎn)播”。這是一件大海撈針般的超精細(xì)工作。20xx年，超材料被《科學(xué)》雜志評(píng)為新世紀(jì)以來人類最重大的十大科技突破之一，它除了能制造“隱身衣”，還 大大提高武器裝備和人員的隱蔽性。實(shí)現(xiàn)了我國新材料領(lǐng)域的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在光啟研究院正以每周申請(qǐng)25項(xiàng)專利的速度，成為世界超材料領(lǐng)域的引領(lǐng)者。這些偉人就是劉若鵬和他的團(tuán)隊(duì)。
屠呦呦，劉若鵬在成名之前，都是無名小卒，沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有經(jīng)濟(jì)，沒有龐大的家室，可卻懷著巨大的夢(mèng)想與強(qiáng)大的創(chuàng)造力，讓他人對(duì)自己的夢(mèng)想認(rèn)可。
所以，同學(xué)們要相信自己，相信自己弱小的身軀里驚人的力量，讓創(chuàng)造澆灌夢(mèng)想！
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇2
星期天，爸爸說要帶我去放風(fēng)箏，我高興極了，拿上風(fēng)箏就跟爸爸去主題公園。
走在路上，我突然覺得今天的陽光格外的明媚，小鳥的叫聲是那樣的歡快，就連迎面吹來的微風(fēng)，也都帶著一絲花草的芳香。
到了主題公園，我們便開始放風(fēng)箏。我在爸爸的幫助下，一邊迎著風(fēng)跑，一邊放線，把風(fēng)箏放上了天。不一會(huì)兒，風(fēng)箏便可以在天空中自由遨翔了。我看著這高高遨翔在藍(lán)天的風(fēng)箏，我的心仿佛也插上了一對(duì)翅膀，隨著這風(fēng)箏飛上了廣闊的藍(lán)天……
可是，正當(dāng)我沉醉在這美妙的天空時(shí)，風(fēng)箏的線忽然斷了，眼看風(fēng)箏就要飛出我的視線，我的心里不免有些難過。這時(shí)，爸爸急沖沖地對(duì)我說：“快點(diǎn)許下你心中的'夢(mèng)想吧！”“為什么？”我不解地問爸爸。爸爸說：“這樣這風(fēng)箏就會(huì)帶著你的夢(mèng)想飛向天空呀！”“哦，我明白了，這就是‘放飛夢(mèng)想’嘛�！蔽一腥淮笪颍犃税职值倪@番話，我心中的難過蕩然無存。
我望著那即將飛出我視線的風(fēng)箏，手捂著胸膛默默地許下了我心中的夢(mèng)想——我一定要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后報(bào)答父母，為建設(shè)祖國獻(xiàn)上自己的一份力量。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇3
我的夢(mèng)想是與我的兩個(gè)好朋友一起組成一個(gè)像“加油男孩”一樣的組合。擁有自己的舞臺(tái)，唱著自己的歌，跳著自己的舞。還要有成千上萬的`粉絲。
想要唱自己的歌就要學(xué)音樂。我從小就喜歡音樂，一旦周末有多余的時(shí)間我都會(huì)聽聽音樂。如果世界上沒有音樂，就只有噪音。聽音樂也是一種放松，給人一種美妙的感覺。所以我想去中央音樂學(xué)院進(jìn)修音樂，讓我的歌聲讓人陶醉，又充滿激情。我還有兩個(gè)偶像——達(dá)芬奇；TFboys。我知道達(dá)芬奇就連聾了也不間斷創(chuàng)作歌曲。TFboys努力了五六年才登上舞臺(tái)，經(jīng)歷了很多失敗和挫折，付出了很多汗水才成功的。
我還要會(huì)跳舞。我每個(gè)周末都會(huì)吵著媽媽帶我去學(xué)街舞，可媽媽總是不答應(yīng)，說我學(xué)一學(xué)怕辛苦又不學(xué)了，可我還是很想學(xué)跳舞。雖然要付出很多的努力，但我也愿意付出。能去參加世界跳舞比賽，并獲得第一名。
為了能讓我成為世界人民認(rèn)可的第一歌手。我明白了，在追求夢(mèng)想的道路上，不僅需要努力，還需要付出汗水。在追求夢(mèng)想的道路上，難免會(huì)有許多的失敗與挫折，也難免會(huì)有他人的反對(duì)，但只要付出了努力，就算失敗也不會(huì)沮喪，為了完成我的夢(mèng)想，加油！
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇4
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是有朝一日能當(dāng)歌手，他是一個(gè)成功率很少的，無法順利完成的夢(mèng)想，夢(mèng)想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，讓我加油吧，努力一定能成功，我就像一支小船，越開越近……
可以想到出名我就想起一個(gè)令我很生氣的事情，那是我爸爸的故事，這個(gè)故事道提醒了我要防騙，那是爸爸上大三的時(shí)候因?yàn)橄氤雒詧?bào)名了一個(gè)**經(jīng)紀(jì)公司的欄目，那家公司到挺正式的，辦完所有東西后，爸爸開始唱片，唱完片后，等了幾個(gè)月見沒消息，去那家公司，見一大堆碟片丟字啊地上，爸爸找了許久才找到自己的唱片，大聲痛哭，回家放自己的歌曲，結(jié)果音質(zhì)一點(diǎn)也不好，碟是爛的。
我也知道了世界哪有天上掉大餅的事，不勞而獲是不可能的，世上哪有免費(fèi)的午餐，即使有，也不一定是你，你們說是嗎，在此，我想說……你努力……沒有什么不可能的，加油！
這番努力，將會(huì)有大作用，世界將被你演繹，人生有你所控，我看好你，你就是傳奇，你就是人生的'那顆鉆石，你就是閃閃發(fā)光的那個(gè)幸運(yùn)兒努力得來的果實(shí)是甜的，尊貴的你，想努力了嗎？
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇5
每當(dāng)我看到別人在畫畫的時(shí)候，我就想當(dāng)一名畫家，畫出中國的山山水水。
為什么我想當(dāng)畫家呢？告訴你吧，因?yàn)槲蚁氘嬕环�。畫山、畫大海、畫長江、畫公園……雖然我的夢(mèng)想并不偉大，但是能成功地實(shí)現(xiàn)自己的'夢(mèng)想，心里就會(huì)美滋滋的。
每當(dāng)我看見別人在畫高高的山、畫藍(lán)藍(lán)的大海，就會(huì)想起自己的夢(mèng)想，每當(dāng)我看見天上自由飛翔的小鳥，看見地上剛從大地媽媽懷抱里探出頭來的小草，也就會(huì)想：當(dāng)個(gè)畫家是多么的難，但是現(xiàn)在我在努力，在一步一步地慢慢學(xué)習(xí)畫畫。
我希望長大以后能夢(mèng)想成真，畫出一幅幅有名的畫。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇6
1.將口語交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境，通過師生相互傾訴自己的夢(mèng)想以及夢(mèng)想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生們傾聽、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的能力，幫助學(xué)生們樹立良好的夢(mèng)想觀。
2.在口語交際課的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行準(zhǔn)確寫作，注意運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方法。樹立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，并為夢(mèng)想而努力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.注意文章的層次性，確定夢(mèng)想合乎現(xiàn)實(shí)。
2.找到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。
3.具體、生動(dòng)地描述自己的夢(mèng)想，有條理地進(jìn)行表達(dá)。
4.引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)習(xí)作《我的夢(mèng)想》進(jìn)行賞評(píng)、修改，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中悟得習(xí)作之法、修改之法，提高習(xí)作能力。
教學(xué)過程：
一、夢(mèng)想不必驚天地——用心暢談夢(mèng)想歌
1.師生暢談夢(mèng)想：郝副營長的故事我們都很熟悉了。“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好�。 闭沁@樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無華的夢(mèng)想火種，點(diǎn)燃著郝副營長勇往直前的心。俗話說得好:“人無志而不立�！蹦敲�，你的夢(mèng)想是什么呢？誰愿意先和我們一起分享你的夢(mèng)想。（自由暢談夢(mèng)想，盡量多人說。）
2.列舉一些學(xué)生們的夢(mèng)想，如“我的夢(mèng)想是當(dāng)老板”、“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的廚師”、“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家”、“我的夢(mèng)想是做一名老師”…… 引導(dǎo)學(xué)生們討論分析。
師：夢(mèng)想雖然沒有好壞、對(duì)錯(cuò)、貴賤之分，但是，如果一個(gè)人的夢(mèng)想是崇高的，是對(duì)別人有益的，那么，他的人生也是很有意義。
3.師：其實(shí)夢(mèng)想也不是一成不變的，很可能會(huì)隨著年齡的增長、環(huán)境的變化而改變。比如：魯迅先生開始他的夢(mèng)想是想當(dāng)一名醫(yī)生，遠(yuǎn)赴日本求醫(yī)。后來，在一次偶然之中，他發(fā)現(xiàn)醫(yī)術(shù)只能救助中國人的身體，而不能醫(yī)治國人麻木的心靈，于是，他決定棄醫(yī)從文，用筆桿子喚醒中國人的靈魂。
再比如：老師小時(shí)侯，非常羨慕老師這個(gè)職業(yè)，夢(mèng)想有一天也能站在講臺(tái)上。再加上家庭條件不是很好，我就想早點(diǎn)參加工作。經(jīng)過不懈的努力，我考上了師范，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)老師的.夢(mèng)想。
二、夢(mèng)想背后故事多——真實(shí)具體動(dòng)人心
孩子們，不管你有什么樣的夢(mèng)想，我想，每一個(gè)夢(mèng)想背后，也應(yīng)該有一定的原因或者一個(gè)小小的故事。讓我們來用心聆聽，你為什么要樹立這樣的夢(mèng)想？同桌互相說自己夢(mèng)想背后的故事。（即：為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想？⑴因?yàn)槟硞�(gè)人的影響⑵因?yàn)槟骋痪湓捇蛘吣臣虑�。⑶因�(yàn)槟骋槐緯┤缓笮〗M推薦5——7人說。
三、夢(mèng)想遠(yuǎn)大須努力——妙筆生花寫華章
1.一個(gè)夢(mèng)想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人說：夢(mèng)想是用來追的，不是用來想的。記得作家巴金曾說過：夢(mèng)想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的那一天。（課件出示） 為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！
2.學(xué)生們談怎么做才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，？引導(dǎo)學(xué)生們說出途徑（⑴多讀相關(guān)書籍，拓寬自己的知識(shí)面；⑵現(xiàn)在就好好學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)……）同桌進(jìn)行交流。
3.師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動(dòng)著關(guān)于夢(mèng)想的種種激情，那就請(qǐng)拿起你手中的筆，以《我的夢(mèng)想》為題，寫下你的夢(mèng)想以及夢(mèng)想背后的故事，當(dāng)然，還有你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力。寫的時(shí)候，重點(diǎn)要把夢(mèng)想背后的故事和你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力寫清楚，還可以試著運(yùn)用首尾照應(yīng)的寫法安排自己文章的結(jié)構(gòu)。 當(dāng)然，你完全可以在此基礎(chǔ)上靈活地安排文章結(jié)構(gòu)，比如直接從故事入手，然后再揭示你的夢(mèng)想，你甚至還可以給習(xí)作重新擬一個(gè)題目，不管怎樣寫，記住，把你夢(mèng)想背后的故事真實(shí)具體的寫下來，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會(huì)涌出一篇篇激蕩人心的夢(mèng)想之歌。
4.佳作賞讀，根據(jù)學(xué)生們回答板書寫作提綱：
開頭：我的夢(mèng)想是什么？
中間：夢(mèng)想背后的故事——我為什么有這樣的夢(mèng)想？(原因)
準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想？(途徑)
結(jié)尾：期待著夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后的心情、感受。（首尾呼應(yīng)）
5.學(xué)生們進(jìn)行習(xí)作，老師對(duì)有困難的學(xué)生們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
四、靜心修改促提升——取長補(bǔ)短更精彩
1.自改自評(píng)： （1）老師出示下水文，留下修改的痕跡。說一說：老師修改了什么？老師是怎么修改的？（2） 細(xì)讀自己的習(xí)作，修改寫錯(cuò)的字、用錯(cuò)的詞，寫得不通順或不完整的句子、加錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)等。
�。�3）用符號(hào)劃出自己認(rèn)為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學(xué)傾聽、評(píng)價(jià)。
2.交換作文，互評(píng)互改（1）用贊賞的符號(hào)劃出你欣賞的詞句，并評(píng)評(píng)好在哪兒，為什么好？ （2）你認(rèn)為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。
3.再讀作文，全面檢查與潤色。
3.全班交流：（1）指名朗讀作文。（2） 師生評(píng)議。
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