玫瑰的作文（精選7篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的玫瑰的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

玫瑰的作文 篇1

　　哇，好美的玫瑰花��！看著賣花人自行車上那一捆捆嬌艷欲滴的紅玫瑰，我的身體就不由自主地靠了過(guò)去。拖得正在付錢買菜的母親直叫：好了，好了，馬上就去買！既然母親已經(jīng)發(fā)話了，我就毫不客氣地走到玫瑰花前，挑了幾束最艷麗的紅玫瑰。

　　走在回家的.路上，我聞到了一股淡淡的清香味兒。低頭一看，手中的玫瑰花在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)著，不時(shí)發(fā)出一陣陣誘人的香氣。一朵朵火紅火紅的玫瑰花在嫩綠色葉片的映襯下更加美麗動(dòng)人。

　　我仿佛覺(jué)得自己就是一朵艷麗的玫瑰，被種植在大花園里，每天都有人來(lái)給我們澆水。把我澆灌得如此美麗的正是那些辛勤的澆花人--我的老師、我的父親母親。我閉上眼睛，感覺(jué)自己就生活在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大花園里，許多蝴蝶、蜜蜂、小鳥(niǎo)在我身邊歌唱、玩耍。有一只蜜蜂落在了我的花苞上，起初它在花苞上爬來(lái)爬去，突然，它好像發(fā)現(xiàn)了什么似的，把后身向上一翹，再把頭往下一低，使勁地把頭鉆進(jìn)了花苞的裂縫里，它好像是下定決心要吸盡花蕊中的蜜似的�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)動(dòng)靜了，這可把我急壞了。我低頭一看，那只蜜蜂再也沒(méi)有把頭伸出來(lái)了，不知它是喝醉了？還是睡著了？

　　母親的一聲走啦！把我從美妙的幻境中帶了出來(lái)。我深深地吸了一口氣，玫瑰那誘人的清香使我陶醉了。

玫瑰的作文 篇2

　　“星娛公司的總裁坦言，打算追安氏集團(tuán)的千金安希希，被打擊也不會(huì)放棄……”電視里傳出一板一眼的匯報(bào)，戚琳關(guān)上電視機(jī)，揉了揉太陽(yáng)穴，輕輕地嘆了口氣。鋪天蓋地的八卦新聞里，都是那個(gè)男人和安希希的消息，她根本做不到無(wú)視�，F(xiàn)在外界都說(shuō)星娛的.總裁衛(wèi)泯是個(gè)癡情不悔的好男人，可誰(shuí)知道他已經(jīng)做了星娛當(dāng)下最火的女星戚戚三年的男朋友了呢？

　　三年前，戚琳來(lái)到星娛，直奔總裁辦公室，說(shuō)要成為最火的明星。衛(wèi)泯驚訝于她的大膽，當(dāng)下便點(diǎn)頭說(shuō)捧她可以，但是要做他的女人。戚琳猶豫了一下，說(shuō)女人不行，女朋友可以。衛(wèi)泯便笑了，說(shuō)行，不過(guò)是在幕后。在衛(wèi)泯的幫助下，她很快便紅了起來(lái)，在幕后也盡到了女朋友的職責(zé)，沒(méi)有讓衛(wèi)泯說(shuō)過(guò)一次分手。

　　”還好感情不是很深�！陛p聲說(shuō)著，戚琳拿起手機(jī)，撥出了那個(gè)爛熟于心的號(hào)碼。很快那頭便傳出了她聽(tīng)了三年的聲音：”喂，琳琳？”

　　”我看到新聞了�！逼萘沾掖议_(kāi)口，”像三年前一樣，我們做個(gè)交易吧。我們分手，你好全心全意的去追安希希，條件是繼續(xù)捧我�！�

　　衛(wèi)泯有些驚詫，但很快又鎮(zhèn)定下來(lái)。從第一面起，這個(gè)女孩子就給了他很多震驚，現(xiàn)在他已習(xí)以為常。不過(guò)說(shuō)實(shí)在的，他已經(jīng)習(xí)慣了她的存在，她是典型的賢妻良母，什么都會(huì)給他準(zhǔn)備好�？砂蚕Ｏ�對(duì)公司的發(fā)展又很重要……算了，反正她還在公司，他想要還不是手到擒來(lái)？想到這里，他無(wú)聲地笑了，對(duì)著那頭說(shuō)：”好。”

玫瑰的作文 篇3

　　永不凋謝的玫瑰

　　在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開(kāi)出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來(lái)觀看，但都沒(méi)有人去采摘。

　　一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來(lái)了該校的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問(wèn)：

　　“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰(shuí)的嗎?”

　　“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來(lái)送給她看，希望她早點(diǎn)好起來(lái)，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來(lái)。”

　　聽(tīng)完孩子的回答，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說(shuō)道：

　　“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子�！�

　　這位校長(zhǎng)是誰(shuí)呢?他就是偉大的教育家、萬(wàn)世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。

　　德育的缺失，中國(guó)教育不可觸摸之痛

　　時(shí)下，對(duì)教育的質(zhì)疑、拷問(wèn)、責(zé)難之聲不絕于耳，廣大教育工作者身不由己被推到風(fēng)口浪尖，承受著草木皆兵、四面楚歌的巨大身心壓力，身處圍城中的每一位教育者們不得不冷靜地去面對(duì)，去反思，不得不一遍又一遍地追問(wèn)：我們的教育，到底問(wèn)題出在哪里?

　　改革開(kāi)放三十年來(lái)，人民的物質(zhì)文化生活水平有了翻天覆地的變化，在高科技領(lǐng)域也不斷地取得突破和創(chuàng)新，但是在教育領(lǐng)域，從基礎(chǔ)教育到高等教育，從入學(xué)到考試，從課程改革到教學(xué)實(shí)效，無(wú)不經(jīng)受著非議和無(wú)情的批判。獨(dú)生子女問(wèn)題、教育的專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求問(wèn)題、普及與提高問(wèn)題、打工子女教育問(wèn)題、留守兒童問(wèn)題、城鄉(xiāng)差距問(wèn)題、貧困地區(qū)教育問(wèn)題、學(xué)生厭學(xué)自暴自棄問(wèn)題、愈演愈烈的擇校問(wèn)題等等，大多沒(méi)有一個(gè)令人滿意的解決辦法，留給教育的難題實(shí)在數(shù)不勝數(shù)，教育領(lǐng)域也從無(wú)安寧之日!

　　縱觀近六十年的現(xiàn)代教育發(fā)展歷程，中國(guó)教育經(jīng)歷了德育與智育孰輕孰重反反復(fù)復(fù)的論爭(zhēng)，時(shí)至今日基本穩(wěn)定于德、智、體全面發(fā)展這樣一個(gè)折中調(diào)和的理念，停滯于重智育選拔輕德育教育的應(yīng)試教育現(xiàn)狀。雖然呼喚改革高考——這一基礎(chǔ)教育的指揮棒的呼聲越來(lái)越強(qiáng)烈，但是因?yàn)楝F(xiàn)代教育的核心理念并未形成全社會(huì)的共識(shí)，高考改革的步伐緩慢，尚處于小步試探性摸索的階段，應(yīng)試教育的大潮仍呈浩瀚洶涌之勢(shì)。前不久，在中國(guó)教壇掀起驚天狂瀾的“錢學(xué)森問(wèn)題”更深刻地暴露了中國(guó)教育最不堪目睹的殘酷現(xiàn)實(shí)。作為一名從教二十余年的基礎(chǔ)教育工作者，我不能不深思，夜不成寐。我認(rèn)為德育教育的缺失是中國(guó)基礎(chǔ)教育不可觸摸之痛。特分列如下幾點(diǎn)思考:

　　一、傳統(tǒng)道德價(jià)值體系的傾覆以及現(xiàn)代道德價(jià)值體系的過(guò)于空泛，導(dǎo)致了如今德育教育的真空狀態(tài)。儒學(xué)大師孔子的道德價(jià)值體系是中國(guó)幾千年來(lái)的立國(guó)之基、民族之魂，哺育了中華民族一位位傲立于世界民族之林的文化大師和科學(xué)巨擘，創(chuàng)造了燦爛悠久的華夏文化和絢麗耀眼的人類文明。隨著新中國(guó)的誕生，修身、齊家、治國(guó)、平天下的教育體系被作為維護(hù)封建統(tǒng)治的的文化糟粕徹底地否定，忠、孝、禮、義、仁、信等儒家道德經(jīng)典理念無(wú)一不被打上封建思想的烙印，取而代之的共產(chǎn)主義道德價(jià)值體系明顯地拔高了中國(guó)國(guó)民道德素質(zhì)的現(xiàn)狀，顯得空泛而失去活力，空洞的虛偽的口號(hào)與教條主義使現(xiàn)階段的德育教育游離于受教育者主體之外。傳統(tǒng)的道德理念言簡(jiǎn)意賅，直指人的內(nèi)心，重視個(gè)人修養(yǎng)情操的提升和修煉，現(xiàn)代的道德理念零碎繁瑣，強(qiáng)調(diào)外在的表現(xiàn)，重視輿論的約束；傳統(tǒng)的德育教育強(qiáng)調(diào)觀其言，察其行，現(xiàn)在的德育教育僅僅強(qiáng)調(diào)傳授道德知識(shí)，只停留于書面文字的考查�，F(xiàn)代的德育教育呼喚一位新時(shí)代能夠傳承孔子衣缽的德育學(xué)大師。

　　二、現(xiàn)代社會(huì)的核心價(jià)值理念與個(gè)人道德修養(yǎng)水火難容。隨著傳統(tǒng)價(jià)值體系的崩潰，“君子仁人”之風(fēng)一去不復(fù)返，西方“自我中心”的價(jià)值體系的乘虛而入，“官本位”理念和“拜金主義”思潮深入人心，人性的各種欲望日益膨脹，個(gè)體私有觀念無(wú)限度的.擴(kuò)張，現(xiàn)代社會(huì)的道德規(guī)范愈來(lái)愈成為一紙空文，虛假浮夸、欺上瞞下、中飽私囊、奢侈浪費(fèi)、形式主義之風(fēng)大盛，一一、狼狽為奸、招搖撞騙、淫穢色情防不勝防，社會(huì)道德環(huán)境急轉(zhuǎn)直下。學(xué)校里學(xué)習(xí)的是一套，社會(huì)上流行的是一套。傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”(應(yīng)指學(xué)習(xí)君子之道)，“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，“富而有禮，貧而樂(lè)道”，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”全成為雷鋒式的傻子。如此，古有不為五斗米折腰的彭澤令，有“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的李太白，今則有胡長(zhǎng)青、一、聞強(qiáng)之流也皆屬順理成章之必然。

　　三、學(xué)校不再是一方神圣的凈土，高尚的師德遭到了極為嚴(yán)重的扭曲。首先教師的社會(huì)地位低下、福利待遇處于歷史發(fā)展的低谷，不僅比不上日、韓、美諸國(guó)教師是一份令人羨慕的職業(yè)，就是本國(guó)“天地國(guó)親師位”的淳樸民風(fēng)也風(fēng)光不再，尤其義務(wù)教育階段的中小學(xué)教師的生存狀況更令人憂慮，甚至得不到起碼的尊重。不重視義務(wù)教育階段的中小學(xué)教師，哪來(lái)良好的德育教育?其次應(yīng)試教育的大棒，嚴(yán)重阻礙了德育教育的正常開(kāi)展，為了提高學(xué)校的知名度，提高學(xué)生的升學(xué)率，教師們?yōu)榱颂岣吲c績(jī)效工資掛鉤的教學(xué)成績(jī)，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，逼迫體罰學(xué)生等等違背教育規(guī)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至在一些地區(qū)司空見(jiàn)慣。再次“官本位”思潮與“拜金主義”嚴(yán)重侵蝕了教師的靈魂，在一所學(xué)校最受敬佩的崗位不是骨干教師、不是名師，而是校長(zhǎng)、主任，是二級(jí)機(jī)構(gòu)成員，一個(gè)幾十個(gè)人的學(xué)校脫離一線教學(xué)的班子成員多達(dá)十幾人，利益分配的不均、教師勞動(dòng)量的失衡，怎能不使一線教師喪失教育熱情?想起一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者曾對(duì)采訪的記者說(shuō)：他在幼兒園里學(xué)到的東西最多，他學(xué)到了良好的習(xí)慣，學(xué)到了要勤勉，要負(fù)責(zé)云云。多么令人深思、又多么令人感慨的一段言論!

　　基于以上思考，筆者以為德育教育的缺失，導(dǎo)致了中國(guó)現(xiàn)階段教育無(wú)奈的現(xiàn)狀，筆者呼吁教育主管部門正視中國(guó)國(guó)民素質(zhì)的現(xiàn)狀，不回避教育與現(xiàn)實(shí)的矛盾，以儒家的修身理念為德育教育的核心，大力倡導(dǎo)君子仁人之風(fēng)，大力提高全民道德素質(zhì)和思想修養(yǎng)，大力提高教師的地位和待遇，或許在不久的將來(lái)中國(guó)還能培養(yǎng)出像鄧稼先、錢學(xué)森、袁隆平、魯迅、葉圣陶這樣的世界級(jí)大師!

玫瑰的作文 篇4

　　一朵玫瑰花—你是我的唯一；兩朵玫瑰花—你依我濃；三朵玫瑰花—我愛(ài)你；四朵玫瑰花-------這次，可是讓我找到好玩的啦！玫瑰花是我喜歡的花，特別是紅玫瑰�？墒�，要種玫瑰花可不是件容易的事，所以，我決定來(lái)“制作”玫瑰花。

　　現(xiàn)在，一切材料準(zhǔn)備好了，我便開(kāi)始制作啦!

　　不過(guò)制作說(shuō)明書我一點(diǎn)也看不懂，就在我發(fā)愁的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“在想什么呢？怎么愁眉苦臉的”？我說(shuō)：“這個(gè)玫瑰花的制作方法太難啦！我根本看不懂”。媽媽看了看，又笑了笑說(shuō):"怎么不找我呀，我會(huì)做，我小時(shí)候做手工可是一流的”！她這話可讓我產(chǎn)生了羨慕、嫉妒、恨！我諷刺道：呦，真不謙虛，我好像記得某人曾經(jīng)說(shuō)要教我做風(fēng)鈴的卻自己都忘記怎么做啦"!媽媽立刻說(shuō)：“到底學(xué)不學(xué)”。見(jiàn)媽媽有點(diǎn)不高興了，我立刻點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：學(xué)，怎么不學(xué)”。

　　剛開(kāi)始，要先把一張長(zhǎng)紙折個(gè)小角，用細(xì)鐵絲包住，這很簡(jiǎn)單。下一步是用長(zhǎng)紙向外折起，再裹起向外折。這一步聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，我剛裹起就又開(kāi)啦！不過(guò)經(jīng)過(guò)我多次的重復(fù)練習(xí)，終于做好了。但還沒(méi)有結(jié)束，難的步驟還在后面那，要用彩紗布包一層，并用絲線纏繞起來(lái)，很麻煩，但最終還是完成了我的1號(hào)作品。后面我做的`越來(lái)越好，真漂亮！

　　通過(guò)這次的制作，我知道了失敗乃成功之母的道理。

　　玫瑰花作文

　　我個(gè)性喜歡玫瑰花，它的形狀像一個(gè)大大的“平”字，它的顏色是十分鮮艷的，它的葉子能把太陽(yáng)光輸送進(jìn)花里面，給花兒帶來(lái)充足的營(yíng)養(yǎng)，這樣，花兒能健康的成長(zhǎng)，它的葉子上有許許多多的刺，很容易扎到人，十分的疼，只有賣花的人經(jīng)常用報(bào)紙把刺包住，它才不會(huì)扎傷人。我喜歡它的原應(yīng)是應(yīng)為他代表和平、幸福和平安。有人經(jīng)常喜歡把玫瑰花放到外面去曬一曬，是應(yīng)為把它曬著，

　　他的清香飄在了整個(gè)房間中，主人會(huì)感覺(jué)到頓時(shí)所有的仇恨和痛苦立刻沒(méi)有了，而是玫瑰花帶來(lái)的清香在地幫你解除所有的愁苦，這樣，主人就有了“快樂(lè)的腦子”，每一次，見(jiàn)到玫瑰花的時(shí)候會(huì)想起一些歡樂(lè)襄樊每一次不減到他的時(shí)候會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)。玫瑰花就像你的伙伴，陪你一起成長(zhǎng)一起回憶。

　　所以，我喜歡玫瑰花，它給我?guī)��?lái)了歡樂(lè)和清香！

玫瑰的作文 篇5

　　走在平時(shí)賣花的那條街上，因?yàn)檫^(guò)節(jié)，賣玫瑰的花販驟然多了起來(lái)，花壇上擺著各種顏色的玫瑰，但絕大多數(shù)是紅色的，間或有點(diǎn)粉色的、白色的，黃色的，弄得一條街都是香香的。出沒(méi)這條街大多數(shù)是年輕的腦袋，有的說(shuō)著、笑著、鬧著，甚至是嬉打著，有的在每個(gè)攤位前蹲下身，仔仔細(xì)細(xì)地一一挑選著，腦門上泛起了一層一層細(xì)細(xì)密密的.汗，而我是出沒(méi)在這條小街上唯一的中年老太。

　　唉！熱鬧是他們的，我一個(gè)人不由自主地走著，沉思著……不知何時(shí)，我駐足在一個(gè)花攤前，“您好，要買玫瑰花嗎？您想要什么顏色的？”這聲呼喚把我從沉思中喚醒，“有黑玫瑰嗎？給我來(lái)一枝！”我冷不丁地冒出了這句話，花販上上下下地打量了我一下，“黑玫瑰？您走走看，這條街上有沒(méi)有？”然后他不再搭理我。“黑玫瑰，黑玫瑰，自己怎么會(huì)冒出這個(gè)念頭？”花朵是黑色的，平時(shí)果真是極少見(jiàn)的，我到底在什么時(shí)候，什么地方見(jiàn)過(guò)黑玫瑰，記憶中的鏡頭就如過(guò)電影似的不停地閃回。

玫瑰的作文 篇6

　　一年四季盛開(kāi)著許多的花兒，我最喜歡的還是鉆石玫瑰。

　　為什么要叫鉆石玫瑰呢？因?yàn)檠�，它長(zhǎng)的樣子，就如同一顆鉆石，特別是下雨天：當(dāng)雨過(guò)天晴，把鉆石玫瑰放在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照耀在晶瑩剔透的露珠和火紅火紅的鉆石玫瑰葉片上，更顯出它那名副其實(shí)的稀有和寶貴，這多像亮晶晶的鉆石發(fā)出了璀璨的光芒！

　　鉆石玫瑰的枝葉密密層層，上邊兒的葉子是水滴形的，呵呵，這“水滴”還是綠色的，真是蒼翠欲滴。鉆石玫瑰的花有的才展開(kāi)兩三片花辦兒，小臉蛋兒藏在里面，像是在和姐姐們捉迷藏，又像是害羞的小妹妹不敢出來(lái)；有的花辦兒全展開(kāi)了，如同一團(tuán)熊熊燃燒的烈火；有的還是花古朵，飽脹得迫不及待馬上要破裂似的，想快點(diǎn)兒出來(lái)跟姐姐們比誰(shuí)長(zhǎng)得最美。鉆石玫瑰好似一條條蛋糕裙，如果我是拇指姑娘，那么我天天都可以穿蛋糕裙了。

　　每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，我就把鉆石玫瑰放在旁邊，如果覺(jué)得疲勞時(shí)就看看嬌小玲瓏的'鉆石玫瑰。我深深地吸上一口氣，一股清香味兒便沁人心脾，頓時(shí)我感到心曠神怡，陶醉其中。鉆石玫瑰的清香味兒，招來(lái)了勤勞的小蜜蜂，小蜜蜂嗡嗡地圍著鉆石玫瑰轉(zhuǎn)著圈子；嗬，又吸引來(lái)了美麗的花蝴蝶，花蝴蝶在鉆石玫瑰上翩翩起舞，以示對(duì)鉆石玫瑰的贊美。

　　呀！鉆石玫瑰，我喜歡你的高貴與華麗。

玫瑰的作文 篇7

　　在一個(gè)美麗的森林里，住著玫瑰花一家。

　　一天，花媽媽對(duì)它的.兩個(gè)兒子小玫瑰和大玫瑰說(shuō)：“媽媽出去買蘋果，你們兩個(gè)在媽媽回來(lái)之前，找一個(gè)人來(lái)比賽跑步，誰(shuí)贏了，我就把大蘋果給誰(shuí)！”兩個(gè)玫瑰花聽(tīng)了，開(kāi)心壞了！

　　大玫瑰找啊找啊，它看見(jiàn)了一只蝸牛，說(shuō)：“蝸牛，你可不可以和我比跑步呀？”蝸牛說(shuō)：“可……以……呀，可……以……呀！”大玫瑰說(shuō)：“那前面那里的樹(shù)下就是終點(diǎn)，預(yù)備——開(kāi)始！”大玫瑰一下子就跑到了終點(diǎn)，它大喊大叫：“我贏了，我贏了！”

　　小玫瑰找啊找啊，它看見(jiàn)了一只小馬，小玫瑰說(shuō)：“小馬，你可不可以和我比跑步？”小馬說(shuō)：“好呀，好呀！”小玫瑰說(shuō)：“下一個(gè)山坡上的那一棵樹(shù)就是終點(diǎn)，預(yù)備——開(kāi)始！”小馬一下子就跑到了終點(diǎn)，等小玫瑰跑到終點(diǎn)時(shí)，小馬已經(jīng)等的不耐煩了。

　　“媽媽回來(lái)了，媽媽回來(lái)了！”兩個(gè)玫瑰大聲喊，媽媽問(wèn)：“你們兩個(gè)，誰(shuí)贏了？”大玫瑰連忙叫道：“媽媽，我贏了！”媽媽又問(wèn)：“你們和誰(shuí)比？”大玫瑰說(shuō)：“我和蝸牛比�！毙∶倒逍÷暤卣f(shuō)：“我和小馬比。”花媽媽聽(tīng)了，把大蘋果給了小玫瑰。大玫瑰看見(jiàn)了不服氣說(shuō)：“媽媽，我贏了，為什么把大蘋果給它？”花媽媽說(shuō)：“它會(huì)和強(qiáng)者比。”大玫瑰聽(tīng)了，臉紅了。

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