老師的眼睛作文(15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的老師的眼睛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

老師的眼睛作文1

　　從你上學(xué)起到現(xiàn)在，有沒(méi)有一位讓你害怕的老師？我想，大概每個(gè)人的人生里都有過(guò)這樣一位老師，但大多數(shù)人應(yīng)該都不喜歡這足以讓你的心靈造成“陰影”的老師。我卻不然，我就曾有過(guò)一位讓我“又愛(ài)又怕”的老師。她是我小學(xué)一至四年級(jí)的班主任——吳老師。

　　用當(dāng)時(shí)班上同學(xué)的話來(lái)說(shuō)，“吳老師的眼睛可以‘殺’死人”。別以為這是在開玩笑，事實(shí)就是這樣。那雙眼睛雖算不上“兇神惡煞”，卻也大得嚇人，炯炯有神。瞪圓了更是……可怕。她即使不說(shuō)話，不發(fā)出任何聲音，只要用她那雙大眼睛直勾勾地盯著你，你就會(huì)立刻感覺(jué)到一股威嚴(yán)的`寒氣，讓你羞愧到無(wú)地自容。

　　想當(dāng)初，我就被這雙眼睛狠狠地教訓(xùn)過(guò)。那是一堂語(yǔ)文課，上課了，我仍沉醉在下課時(shí)與同學(xué)的談話中，于是眼神不知不覺(jué)地飄忽到窗外去了。同桌突然推了推我的手，我倏地回過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)了好多舉起的小手。誒？不對(duì)，氣氛好奇怪，怎么這么安靜？我又下意識(shí)地朝吳老師望去。天哪！完了！吳老師正怒沖沖地盯著我。她瞪圓了眼鏡，緊鎖著眉頭。鼻梁上的那副深藍(lán)色細(xì)框眼睛都沒(méi)能抵擋住她的“殺氣”。糟糕，剛才問(wèn)的什么問(wèn)題啊！看來(lái)情況不妙了……我正這么想著，果然，吳老師冷不丁地叫我起來(lái)回答她剛才提出的問(wèn)題。

　　我心中暗暗叫苦，站起來(lái)后半天說(shuō)不出一個(gè)字，更沒(méi)敢看吳老師一眼。她又問(wèn)了一遍，而且一字一句是鏗鏘有力、擲地有聲。我屈服于這種威嚴(yán)之下，不得不抬起頭來(lái)。哎呀！吳老師比剛才更嚴(yán)肅了！她那陰沉著的臉和“嚇?biāo)廊瞬粌斆�”的眼神都定定地朝向我，似乎是知道我答不出�?lái)了，卻又不想讓我輕松地逃過(guò)一劫。我漲紅了臉，多希望能有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去……在吳老師那極具威懾力的眼神下，教室里的空氣似乎在一瞬間凝固了。開始有一些同學(xué)小聲議論了，吳老師也頓時(shí)反應(yīng)了過(guò)來(lái)。

　　“你先坐下�！比允且蛔忠活D地說(shuō)，只是眼神比剛才柔和了。那眼神好像在說(shuō)，一定要認(rèn)真聽(tīng)課�。�

　　“天哪！我在想什么！對(duì)！認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真聽(tīng)課……”

　　就是從那時(shí)起，每當(dāng)我上課想走神的時(shí)候，都覺(jué)得有一雙眼睛時(shí)時(shí)在關(guān)注著我，叮囑我要認(rèn)真聽(tīng)課，我便也集中注意力了。

　　其實(shí)，吳老師也沒(méi)有這么可怕。她的眼神有時(shí)也很“可愛(ài)”。當(dāng)我考試考砸的時(shí)候，她會(huì)向我投來(lái)溫柔的目光，似乎在鼓勵(lì)我不要灰心失望；當(dāng)我們與她一同玩耍的時(shí)候，她的眼睛里也閃耀著童趣；當(dāng)她與我們私下談心聊天時(shí)，眼神親切而又柔和，好似一位大姐姐，帶給我們真誠(chéng)與關(guān)愛(ài)……

　　這就是令我們“又愛(ài)又怕”的吳老師。就算是如今，我們畢業(yè)了，心里仍想念著她，想念著那位會(huì)用眼睛說(shuō)話的、帶給我們諄諄教誨的吳老師……

老師的眼睛作文2

　　“有一雙明亮的眼睛，包含著慈母般的深情，一閃一閃，在我的心田上播種；一閃一閃，播下知識(shí)，播下忠誠(chéng)，啊，老師的眼睛……”我喜歡唱這首歌，忘不了它，更忘不了老師的那雙眼睛。

　　老師的眼睛，那是怎樣的眼睛喲，它每時(shí)每刻都盯在同學(xué)們的身上。我從這雙眼睛里，懂得了很多很多……

　　老師的眼睛，是一雙親切的慈母般的眼睛。當(dāng)我剛剛邁進(jìn)學(xué)校的大門，開始一種新生活的時(shí)候，我是那樣的不適應(yīng)。這時(shí)候，我看到了一雙眼睛，老師那充滿熱情的眼睛。那雙眼睛，多么象媽媽的眼睛，它激勵(lì)我向前邁開了第一步，把我從無(wú)知中喚醒。

　　老師的眼睛，是一雙溫和的眼睛。當(dāng)我為了騰出時(shí)間去看電影，而抄襲了同學(xué)的作業(yè)時(shí)，老師的眼睛里閃現(xiàn)嚴(yán)厲的目光。然而，當(dāng)我低下頭，流出懺悔、慚愧的淚時(shí)，老師卻又深情地為我拭干了淚。我抬起頭，望著老師的眼睛，老師那溫和的眼睛分明在告訴我：“知錯(cuò)，改了就好。”

　　老師的眼睛，是一雙充滿信任的眼睛。有一次，為了解出一道思考題，我坐在桌邊苦苦地思索著。我整整地做了一個(gè)小時(shí)，結(jié)果題還是沒(méi)有做出來(lái)．我開始泄氣了，并為自己開脫起來(lái)：反正不是老師叫做的，明天上課，老師還會(huì)給講的。心里這么想著，便煩躁地把書扔到了一邊，打算到外面去玩一會(huì)兒。我垂頭喪氣，失去信心的時(shí)候，老師好象看透了我的心思，向我投來(lái)了信任、鼓勵(lì)的目光。于是，我增添了勇氣、信心，重新坐下來(lái)做，困難迎刃而解。啊，老師的目光似一把萬(wàn)能的鑰匙，打開了我緊鎖的'腦門兒。自此以后，每當(dāng)我遇到困難，喪失信心，垂頭喪氣的時(shí)候，我就象看見(jiàn)了老師那信任的目光，就象聽(tīng)見(jiàn)了老師在對(duì)我說(shuō)：“耐心，能夠戰(zhàn)勝一切�！�

　　老師的眼睛，是一雙期待的眼睛。在課堂上，當(dāng)提出問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)們思考的時(shí)候，老師總是用期待的目光，看著每一個(gè)同學(xué)緊鎖的眉頭。我看得出，老師多么希望同學(xué)們齊刷刷地舉起手。我想將手舉起來(lái)，但我看看周圍一個(gè)個(gè)靜靜地坐著思考的同學(xué)，我膽怯了。這時(shí)，又是老師的目光激勵(lì)了我。我消除了一切顧慮，將手毫不猶豫地高高舉起。我看見(jiàn)老師欣慰地笑了，笑得那么甜蜜。

　　老師的眼睛，是一雙怎樣的眼睛喲，我從這雙深邃的眼睛里，懂得了很多很多……

老師的眼睛作文3

　　眼睛是心靈的窗戶，每一個(gè)人的眼睛都不一樣，有的大，有的小，所以它們總會(huì)散發(fā)出不同的意思，帶給人們不同的感受。在這么多的眼睛中，老師的那雙水汪汪的眼睛是我覺(jué)得最美的眼睛！

　　老師的眼睛是會(huì)說(shuō)話的，有時(shí)會(huì)帶給我們?cè)S多提醒。有一次，天氣晴朗，天空中變化多端的云朵讓我著了迷，于是把頭望向窗外，好漂亮呀！我心里默默地贊嘆著。突然，老師的話語(yǔ)戛然而止，我一下子感到有些不對(duì)勁，于是，好奇地抬起頭看老師，當(dāng)剛剛看到老師的眼睛時(shí)，我驚呆了！老師正瞪著眼睛，輕輕地張開觜巴，是剛剛正在說(shuō)話還沒(méi)把觜巴閉上，我一下子嚇得臉都紅了，許多同學(xué)都好奇地看著我，我一下子感到了羞愧，慢慢地低下了頭，等到老師開始講課時(shí)，我才把頭抬起來(lái)專心致志地聽(tīng)老師講課。當(dāng)我出色地完成了一個(gè)發(fā)言后，老師卻又面帶微笑，很禮貌地請(qǐng)我坐下，這時(shí)，她的`眼光里又飽含著欣賞和贊許，我又感到了一種驕傲。

　　這種目光，讓我終生難忘它就是當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師那種帶給我鼓勵(lì)的目光，我就得到過(guò)它。

　　那一次，我剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)不久的一個(gè)晚自習(xí)，晚自習(xí)結(jié)束了，可我的作業(yè)還沒(méi)做完，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)走出教室，我感到一種恐懼，最后人都走光了，教室里空空無(wú)人，只有我一個(gè)人還趴在桌子上寫作業(yè)，一下子我感到了緊張，臉上的皺紋很深很深。正在這時(shí)，老師輕輕地走到我身邊看著我，我也看了看了老師，老師又笑了笑，我也微微笑了笑，好象答案就藏在老師的眼睛里，我一下子知道了答案，還感到了非常溫暖，老師好象母親一樣擁抱著我，我感到了快樂(lè)，心中的熱血一下子沸騰起來(lái)

　　老師，每當(dāng)我需要鼓勵(lì)時(shí)，你的眼睛是我心中的太陽(yáng)，照亮著我，給我溫暖。當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí)，你的眼睛又是那些五顏六色的花朵，讓我生命中又多了一次光彩。當(dāng)我做錯(cuò)事情時(shí)，你的眼睛是我心中的白衣天使，讓我感到一絲絲羞愧，然后讓我學(xué)會(huì)了改正錯(cuò)誤

　　老師，你的眼中總飽含著不同的語(yǔ)言，每當(dāng)我讀它時(shí)，都會(huì)有所感受，有所收獲，你的眼睛總是我心中的那束光。

老師的眼睛作文4

　　上課鈴響了，老師拿了條毛巾走進(jìn)教師，說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)游戲，同學(xué)蒙了眼睛找老師�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，教師里頓時(shí)炸開了鍋。老師先請(qǐng)了小范同學(xué)。老師把毛巾疊起來(lái)蒙住小范的眼睛，由小王帶路，小范拉著小王的手，跟著跌跌撞撞地走到教室后面，原地轉(zhuǎn)三圈，接著小范開始行動(dòng)了。這時(shí)老師在過(guò)道上放了一把椅子，還提醒我們不要告訴小范。小范用手摸索著右邊的桌子，可他怎么會(huì)想到“半路殺出個(gè)程咬金”——椅子？在他摸到椅子時(shí)，錯(cuò)誤地認(rèn)為老師就在附近，便在四周亂摸，我聽(tīng)見(jiàn)小王說(shuō)：“這邊，這邊！”還伸出手給他指路，我想：小王，你可真笨，小范又看不見(jiàn)，指路又有什么用呢？

　　這時(shí)，“救世主”小孫對(duì)小范說(shuō)：“小心，躲過(guò)前面的障礙——椅子�！毙》度耘f不知所措，亂摸著，快被摸到的同學(xué)都在往后躲，還給他錯(cuò)誤的信息，我看得不禁笑了。最后老師結(jié)束了這次尋找，讓小范拿下毛巾，他才知道老師在哪兒，他不好意思地笑了。第二輪輪到我和小宋了。老師幫我們?cè)�緊毛巾，頓時(shí)，我的眼前一片漆黑，我不禁恐懼起來(lái)：這里是哪里？老師在哪兒？我怎么什么也看不見(jiàn)？重重的困難阻礙著我尋找老師。我學(xué)著小范的樣子，用手摸索桌子來(lái)找老師。我緊張極了：這里應(yīng)該是第一張桌子了吧！我離講臺(tái)不遠(yuǎn)了。我不一會(huì)兒就摸到了講臺(tái)，走到這兒，我又擔(dān)心起來(lái)：這一路上怎么會(huì)那么一帆風(fēng)順呢？會(huì)不會(huì)是老師在迷惑我，自己跑到一旁去了？我半信半疑地摸著講臺(tái)，走到黑板與講臺(tái)之間，終于摸到了衣服，再往下摸是一雙溫暖的大手，我暗暗自喜著：這下，老師沒(méi)耍我，我終于找到老師了。這時(shí)，教師里掌聲響起來(lái)了，小凌提醒我：“你走到老師身邊了，你們成功了，快把毛巾拿下來(lái)。”我拿下毛巾，看見(jiàn)老師就在我的身旁，我高興地叫了起來(lái)：“找到了，找到老師了！”我和小宋擊了擊掌，慶祝我們成功找到老師�，F(xiàn)在，是一個(gè)信息科技發(fā)達(dá)的世紀(jì)，人們的'眼睛非常重要，因?yàn)槿藗兌家�用眼睛�?lái)觀察事物，獲取信息。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)好我們的眼睛，讓我們用眼睛去探索神奇的世界和永無(wú)止境的知識(shí)吧！

老師的眼睛作文5

　　是不是每一位老師都有一雙神奇的眼睛呢？

　　我之所以會(huì)這么問(wèn)，全都是因?yàn)槟翘焐险Z(yǔ)文課不經(jīng)意的抬眼之間與陳老師的眼神相撞，突然心里一陣寒顫，那惱人的“周公”也忽然嚇得溜了過(guò)去。陳老師那厚厚的鏡片下的一雙眼睛里是不是藏了些什么？每次當(dāng)老師的目光掃射全班時(shí)，像是有魔力一般，把我們那個(gè)動(dòng)個(gè)不停的嘴“咻”地封起來(lái)。趕緊把一切動(dòng)作停止，脊梁骨挺得直直的，不敢有絲毫動(dòng)彈，暗暗祈禱老師沒(méi)有看到自己，教師瞬間靜了下來(lái)。

　　嘿，這可太神奇了。

　　在好奇心的驅(qū)使下，我愈發(fā)開始注意老師的眼睛。其實(shí)似乎與別人沒(méi)什么不一樣的，不過(guò)是看上去威嚴(yán)罷了。我從不敢直視老師的眼睛，生怕老師發(fā)覺(jué)再與我的眼睛相對(duì)，那眼睛中的一抹威嚴(yán)是我不可承受的。

　　可這種神奇，這種威嚴(yán)，不僅僅只是讓人害怕卻也給予了我不少的東西。

　　剛上初中時(shí)，我的字寫得確實(shí)是不盡人意，但一向要強(qiáng)自滿的我可就是認(rèn)為字已經(jīng)夠好的了，無(wú)需再練。語(yǔ)文課上，老師剛走進(jìn)教室就瞧了我一眼，眼睛里略帶一絲怒意。我縮起來(lái)，怕極了。

　　老師把書放在講臺(tái)上，雙手撐著講桌，說(shuō)“今天改同學(xué)們的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)你們的.字真是讓人看不下去。所以我建議同學(xué)們趕快利用課余時(shí)間去練練字�！�

　　正說(shuō)著，卻朝我看“不要以為自己寫的字已經(jīng)夠好了，還有人寫得比你好，太驕傲自滿可是不行的！”我頓時(shí)怔住了，心想：莫非老師會(huì)讀心術(shù)？她是怎么知道我的心思的？再抬眼偷偷看著老師的眼睛，那里面真像存在神力一樣，能看穿人的心思，能看破一切，我那點(diǎn)小心思是根本藏不住的啊。

　　我忽然低下頭，想著自己的錯(cuò)誤，頓時(shí)覺(jué)得自己真的不該這么自滿。老師開始講課，我再次慢慢抬起頭。待到又與老師眼神交匯時(shí)，驚訝的發(fā)現(xiàn)那嚴(yán)重的神力不再威嚴(yán)，卻而代之的是一抹親切，一抹和藹和溫柔，這時(shí)老師的眼睛如清泉一般動(dòng)人，化解了心中的不安與焦慮。這樣神奇的眼睛著實(shí)就該配上這樣的一位老師。

　　不是每位老師的眼睛都有這樣的“神力”。在陳老師的眼睛里，那神奇，令人折服的神力，其實(shí)是老師對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)。

老師的眼睛作文6

　　簇簇的火苗，宛如蒼穹里搖曳閃爍的星星。星星上面那修長(zhǎng)的睫毛一眨一眨，像兩排整齊的扇子。這雙眼睛就像兩只蝴蝶一飄一飄地追逐著我。

　　眼睛是心靈的窗口。周老師那熠熠生輝的眼睛，將她所有的真摯感情流露出來(lái)，向我們敘述著她一生的經(jīng)歷。

　　周老師給我的第一印象是一個(gè)年過(guò)半百的老老師，一副很厚的眼鏡架在鼻子上，十分嚴(yán)肅。我不以為然地想：這么老的一個(gè)老師，肯定很哆嗦，怎么能教好我們呢？心里又自我安慰著：老老師，經(jīng)驗(yàn)很豐富�；ò椎念^發(fā)下面，是那寬大的額頭，由于嚴(yán)肅而在眼角與鼻梁相接的地方出現(xiàn)了太深的皺紋。然而眼睛是不會(huì)老的，黑白分明。正是這黑白分明的眼睛，使這張嚴(yán)峻的面孔上流露出了溫暖，使我對(duì)她產(chǎn)生了莫名的好感。

　　老教師講課，當(dāng)然是一套接一套的，連接順暢。課堂上，她總是將題寫在黑板上，讓我們思考。她那黑葡萄似的眼睛想魚雷一樣，在全班掃射了一片，看見(jiàn)有一些同學(xué)沒(méi)有思考，在開小差，于是乎學(xué)著孔孺子的樣子，搖頭擺腦的說(shuō)道：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。思考是人類最大的歡樂(lè)。她停了停，用手扶了扶眼鏡，思索了一會(huì)兒說(shuō)：牛頓說(shuō)過(guò)：‘思索，繼續(xù)不斷的思索，就會(huì)迎來(lái)一線晨曦，見(jiàn)到萬(wàn)頃光明�！�你們想要見(jiàn)到光明，就要思考思考再思考。于是同學(xué)們都開始認(rèn)真的思考起題來(lái)。當(dāng)我們遇上難題時(shí)，她總是一邊在黑板上演示解題的過(guò)程，一邊用她那一清如水的眼睛注視著我們。那潔白的粉筆之魂，從老師的手中飄飄灑灑，落在那蒼蒼的白發(fā)上，和那銀絲融在一起；落在那整潔的衣服上，點(diǎn)綴上了梨花般的詩(shī)意。她口里念叨著她的那句名言――大的困難是沒(méi)有的，我們馬上接過(guò)下句――小的`困難是可以克服的！沒(méi)有困難！你們看，這道題不就解決了嗎？周老師的眼睛笑了笑，似乎在說(shuō)：面對(duì)困難我們要藐視它，才能夠克服它。我不禁驚嘆，一道難題就這樣在她手里解開了。

　　周老師有著一雙爭(zhēng)強(qiáng)好勝的眼睛。她對(duì)我們要求格外的嚴(yán)格，每次的聽(tīng)寫只能錯(cuò)2到3個(gè)，體育節(jié)上要拿全年級(jí)乃至全校第一，半期或期末測(cè)試，我們班總要是全年級(jí)第一。在她的眼里，只有第一�？墒�，是人就總會(huì)有失誤的。這次期末考試，我們班從形式上講，是輸給了5班。班會(huì)課上，她用了及少的語(yǔ)言來(lái)評(píng)論這次考試，而從她那充滿激憤與不服氣的眼神中，我讀到了：失敗乃成功之母。這次失敗不要緊，但下一次，一定要給我追回來(lái)。

　　那雙美麗而明亮的眼睛將引導(dǎo)我們走向燦爛的明天。

老師的眼睛作文7

　　俗話說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶”。我們班的語(yǔ)文老師曹老師有著一雙美麗明亮的大眼睛。透過(guò)這扇心靈之窗，我們分明可以感受到曹老師那豐富而深切的思想和情感。

　　曹老師的眼睛是執(zhí)著的。從我們讀小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí)，曹老師一直教我們班的語(yǔ)文。對(duì)待教學(xué)，她一絲不茍。每上一節(jié)課前，她都會(huì)精心地備好課。上課時(shí)她時(shí)而帶領(lǐng)大家聲情并茂地朗讀課文；時(shí)而給我們講解與課文有關(guān)的課外知識(shí)；時(shí)而布置一些課題讓大家展開討論。課后作業(yè)她都會(huì)認(rèn)真地批改，提出許多自己的見(jiàn)解來(lái)幫助同學(xué)們提高。正是由于她的努力，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的`興趣也越來(lái)越高了。曹老師對(duì)待事業(yè)的眼睛分明是執(zhí)著的。

　　曹老師的眼睛是犀利的。除了教學(xué)，曹老師在擔(dān)任我們班的班主任期間，為了給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她對(duì)我們的要求一直十分嚴(yán)格。明察秋毫，獎(jiǎng)罰分明。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真，自覺(jué)遵守紀(jì)律時(shí)，她的眼神便會(huì)透出贊許和鼓勵(lì)；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步或是在學(xué)校組織的各類比賽中取得佳績(jī)，她的眼神便會(huì)透出高興和欣慰；當(dāng)少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)懶散或是違反校紀(jì)校規(guī)時(shí)，她的眼神便會(huì)透出威嚴(yán)和憤怒，使得班里那些違反紀(jì)律的行為越來(lái)越少了。曹老師對(duì)待工作的眼睛分明是犀利的。

　　曹老師的眼睛是溫柔的。由于班里同學(xué)較多，這使得曹老師的工作十分繁忙。但無(wú)論何時(shí)，曹老師總會(huì)用細(xì)致和耐心呵護(hù)著同學(xué)們。每天，是她第一個(gè)到校，安排好大家學(xué)習(xí)。放學(xué)后，是她領(lǐng)著我們走出校門，護(hù)送完回家要過(guò)馬路的同學(xué)后才最后一個(gè)返回。她時(shí)常教導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要充滿信心。一次，我有幸代表班級(jí)參加全校的朗讀比賽。由于準(zhǔn)備的時(shí)間很緊，我心里有點(diǎn)忐忑不安。曹老師看在眼里，她便親自給我改稿、輔導(dǎo)我的讀音。盡管如此，有個(gè)別的字我卻總也掌握不準(zhǔn)發(fā)音。我知道曹老師說(shuō)普通話是國(guó)家一級(jí)水平，平時(shí)要求我們都十分嚴(yán)格，這下準(zhǔn)會(huì)生氣了。沒(méi)想到她不但沒(méi)生氣，還反過(guò)來(lái)安慰我不用慌，慢慢來(lái)。在她的輔導(dǎo)下，那次比賽我取得了全校二等獎(jiǎng)！曹老師對(duì)待同學(xué)的眼睛是溫柔的。

　　在曹老師的教育和培養(yǎng)下，我們已經(jīng)進(jìn)入到五年級(jí)的學(xué)習(xí)階段。隨著同學(xué)們一天天成長(zhǎng)，我們知道，曹老師陪伴我們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，但她的眼睛留給我們的印象卻可以永遠(yuǎn)伴隨著我們。

老師的眼睛作文8

　　獨(dú)自站在偌大的舞臺(tái)，刺眼的燈光，沸騰的人群，您微微笑著看向我，黑夜里燦如星辰的明眸，鼓勵(lì)著我。仿佛又回到了那天，那個(gè)盛夏邂逅那場(chǎng)美妙的相遇。

　　陽(yáng)光透過(guò)百葉窗漏在我的桌子上，灑下點(diǎn)點(diǎn)金色光斑。還記得，你抱著本語(yǔ)文書款款走來(lái)，教室里我們好奇的打量著您，您溫柔地說(shuō)：“我就是大家以后的班主任，很高興能在未來(lái)三年與大家共同學(xué)習(xí)�！蔽覀冇美坐Q般的掌聲迎接您，您欣喜地笑了�！拔蚁旅嫦脒x一位語(yǔ)文課代表�！蓖瑢W(xué)們都興奮地舉起了手，想第一時(shí)間給您留下好印象。我也是。平庸如我，我何嘗不知自已卑微如塵，而您是最溫暖的陽(yáng)光。我知道，那個(gè)職務(wù)注定與我無(wú)緣，即使再渴望，也是如泡沫般的美夢(mèng)。

　　彼時(shí)，您突然看向角落里的我，與我的目光相撞。我怔了怔，隨即嘴角揚(yáng)起了不自覺(jué)的微笑�！斑@位同學(xué)，你愿意做語(yǔ)文課代表嗎？”您清澈的眼眸中帶著笑意，讓我不忍拒絕�！班��！蹦�綻開了陽(yáng)光般的笑顏。那是九月的陽(yáng)光，褪去了盛夏的光芒，溫暖地照進(jìn)我的心房。我的臉不知何時(shí)漲得通紅�！霸趺磿�(huì)是她？她語(yǔ)文又不好憑什么當(dāng)課代表？”“我也沒(méi)想到老師會(huì)選她�！蓖瑢W(xué)們的竊竊私語(yǔ)斷斷續(xù)續(xù)地傳來(lái)，剛才的喜悅瞬間煙消云散，我不由得將頭埋得更低。

　　有意無(wú)意的詆毀、嘲笑，同學(xué)們與我似有似無(wú)的敵對(duì)。脆弱如我、自卑如我、渺小如我，所有的諷刺捉弄像根根刺刺破我卑微的`防線。我逃避、退讓，換來(lái)得卻是得寸進(jìn)尺的欺凌。我偷偷地哭泣卻又無(wú)可奈何。

　　百般無(wú)奈之下，我推開了辦公室的門�！坝惺聠�？”您溫柔地詢問(wèn)著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，不安地拉扯著校服的一角，“老師，我不適合當(dāng)課代表，要不您換個(gè)同學(xué)吧�！薄盀槭裁茨兀坷蠋熡X(jué)得你做的很好��！”我扭過(guò)頭，不愿看您溫柔地眼神，我不想拂了您的好意，更不想辜負(fù)您的期望�？墒谴嗳跞缥�，我不愿面對(duì)那些流言蜚語(yǔ)，我不想牽扯進(jìn)五顏六色的染缸中。您牽起我的手，盈盈一笑，“老師相信你。放手去做自已想做的�！蹦�的話好似有魔力，溫暖了我的心，又像那和煦的陽(yáng)光，驅(qū)散我心中的陰霾，給了我無(wú)限的勇氣。

　　從辦公室出來(lái)，夜幕已經(jīng)悄悄降臨。燈光從門縫里透出來(lái)，淡淡的，若有若無(wú)的。我突然釋然了，那只是微弱的熒光，卻也能綻放光芒，驕傲地擎出最亮的蠟。而我，卑微如塵，又何嘗不能燦如星辰？

　　我站在舞臺(tái)的中央，即使前路迷茫，我也不畏懼，因?yàn)槲抑�道，我的背后有雙眼睛一直注視著我。

老師的眼睛作文9

　　每個(gè)同學(xué)都有自己的老師，老師就象媽媽一樣，不斷地照顧我們，給我們知識(shí)，教我們做人。在我快樂(lè)成長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，最令我難忘的是我們的班主任曲老師。她瘦瘦的，高高的，長(zhǎng)著一雙令人生畏的會(huì)說(shuō)話的'眼睛，這雙眼睛就象“探照燈”一樣，經(jīng)常在同學(xué)們身上來(lái)回掃射，捕捉同學(xué)們身上每一個(gè)細(xì)小的變化和信息，鞭策同學(xué)們不斷提高和進(jìn)步。只要她上課，同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng)，凝神屏氣，專心聽(tīng)課。

　　小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，曲老師剛做我們的班主任，我上語(yǔ)文課時(shí)膽子很小，每次碰見(jiàn)曲老師的眼睛，總是不敢與她對(duì)視，更不敢隨便舉手發(fā)言。記得有一次上課，曲老師提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手發(fā)言，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻不住地想著：曲老師，可別叫我呀！可別叫我呀！哪知道曲老師卻偏偏叫了我。我應(yīng)聲站了起來(lái)，同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上。我心里慌亂極了，臉火辣辣地紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來(lái)，回答得結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，聲音小得像蚊子嗡翁叫。同學(xué)們轟的一聲笑了。我把頭埋在胸前，只覺(jué)得臉發(fā)燙。我偷偷地瞥一眼曲老師，她那雙眼睛正關(guān)切地望著我，沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)備，沒(méi)有一點(diǎn)惱怒，倒象在說(shuō)：“別著急，慢慢說(shuō)�！蔽一艁y的心情頓時(shí)平靜了許多。我重新思索了一遍，鼓起勇氣，流暢地回答了曲老師的提問(wèn)。曲老師滿意的笑了，她那令人生畏的眼睛瞇成了一彎月牙，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“回答得好�！蔽以谇�老師的目光中，感受到了慈母般的關(guān)愛(ài)和溫暖，從此，也更加熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)了。

　　說(shuō)起曲老師的眼睛也確實(shí)有讓人望而生畏的時(shí)候。有一次，在課堂上，我因?yàn)橐患�小事和同桌你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵起來(lái)，聲音雖然不大，卻被曲老師聽(tīng)到了。她眉毛往上一挑，一道嚴(yán)厲的目光直射向我。雖然她沒(méi)有開口訓(xùn)斥我，但我卻領(lǐng)悟了她那目光的潛臺(tái)詞：“你是班干部，上課應(yīng)該起模范帶頭作用，怎么自己上課還不遵守紀(jì)律？”我羞愧地低下了頭，馬上和同桌停止了爭(zhēng)吵，聚精會(huì)神地聽(tīng)起課來(lái)。

　　在曲老師的諄諄教導(dǎo)和精心培養(yǎng)下，我在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面，都取得了很大進(jìn)步和提高。當(dāng)我在領(lǐng)取學(xué)校頒發(fā)的“編撰特別獎(jiǎng)”時(shí)，曲老師不住地為我使勁鼓掌，她的眼睛里閃爍著無(wú)限的快樂(lè)和欣慰，似乎在鼓勵(lì)我說(shuō)：“在前進(jìn)的道路上，你取得了可喜的進(jìn)步，還要繼續(xù)努力加油��！”

　　曲老師的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是不斷鼓勵(lì)我前進(jìn)、蘊(yùn)含著火一般熱情的眼睛。她那閃爍著智慧光芒的眼睛，就像夜空一閃一閃的星星，將我的視線引向了一個(gè)廣闊奇幻的世界……

老師的眼睛作文10

　　俗話說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶”。我們班的語(yǔ)文老師陳老師有著一雙美麗明亮的大眼睛。透過(guò)這扇心靈之窗，我們分明可以感受到曹老師那豐富而深切的思想和情感。陳老師的眼睛是執(zhí)著的。從我們讀小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí)，陳老師一直教我們班的語(yǔ)文。對(duì)待教學(xué)，她一絲不茍。

　　每上一節(jié)課前，她都會(huì)精心地備好課。上課時(shí)她時(shí)而帶領(lǐng)大家聲情并茂地朗讀課文；時(shí)而給我們講解與課文有關(guān)的課外知識(shí)；時(shí)而布置一些課題讓大家展開討論。課后作業(yè)她都會(huì)認(rèn)真地批改，提出許多自己的見(jiàn)解來(lái)幫助同學(xué)們提高。正是由于她的努力，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也越來(lái)越高了

　　。陳老師對(duì)待事業(yè)的眼睛分明是執(zhí)著的。陳老師的眼睛是犀利的。除了教學(xué)，陳老師在擔(dān)任我們班的班主任期間，為了給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她對(duì)我們的要求一直十分嚴(yán)格。明察秋毫，獎(jiǎng)罰分明。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真，自覺(jué)遵守紀(jì)律時(shí)，她的眼神便會(huì)透出贊許和鼓勵(lì)；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步或是在學(xué)校組織的各類比賽中取得佳績(jī)，她的眼神便會(huì)透出高興和欣慰；當(dāng)少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)懶散或是違反校紀(jì)校規(guī)時(shí)，她的眼神便請(qǐng)保留此標(biāo)記。）陳老師的眼睛是溫柔的。由于班里同學(xué)較多，這使得陳老師的工作十分繁忙。但無(wú)論何時(shí)，陳老師總會(huì)用細(xì)致和耐心呵護(hù)著同學(xué)們。每天，是她第一個(gè)到校，安排好大家學(xué)習(xí)。放學(xué)后，是她領(lǐng)著我們走出校門，護(hù)送完回家要過(guò)馬路的同學(xué)后才最后一個(gè)返回。

　　她時(shí)常教導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要充滿信心。一次，我有幸代表班級(jí)參加全校的朗讀比賽。由于準(zhǔn)備的時(shí)間很緊，我心里有點(diǎn)忐忑不安。陳老師看在眼里，她便親自給我改稿、輔導(dǎo)我的讀音。盡管如此，有個(gè)別的字我卻總也掌握不準(zhǔn)發(fā)音。我知道曹老師說(shuō)普通話是國(guó)家一級(jí)水平，平時(shí)要求我們都十分嚴(yán)格，這下準(zhǔn)會(huì)生氣了。沒(méi)想到她不但沒(méi)生氣，還反過(guò)來(lái)安慰我不用慌，慢慢來(lái)。

　　在她的.輔導(dǎo)下，那次比賽我取得了全校二等獎(jiǎng)！陳老師對(duì)待同學(xué)的眼睛是溫柔的。在陳老師的教育和培養(yǎng)下，我們已經(jīng)進(jìn)入到五年級(jí)的學(xué)習(xí)階段。隨著同學(xué)們一天天成長(zhǎng)，我們知道，陳老師陪伴我們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，但她的眼睛留給我們的印象卻可以永遠(yuǎn)伴隨著我們。

老師的眼睛作文11

　　眼睛，多么厲害的武器。間諜的眼睛，能判斷出是敵是友；探長(zhǎng)的眼睛，能判斷出是真相還是騙局；家長(zhǎng)的眼睛，是全天候二十四小時(shí)人工攝像頭……然而老師的眼睛卻更勝一籌。

　　老師的眼睛是一臺(tái)心理監(jiān)測(cè)器。有一次，我們的大班長(zhǎng)沒(méi)寫完作業(yè)，當(dāng)老師問(wèn)她時(shí)，她卻說(shuō)落在家里了。我知道，每個(gè)人在說(shuō)謊話時(shí)，他的眼睛都不敢正視問(wèn)話人�？衫蠋煹难劬�厲害多了，當(dāng)老師問(wèn)她時(shí)，已經(jīng)知道她在說(shuō)謊，于是老師的眼睛直盯著她，看的她面紅耳赤，不知所措，她吱吱唔唔地低下了頭。沒(méi)有人能逃得過(guò)我們老師的眼睛。

　　老師的眼睛是威力巨大的激光槍。當(dāng)我們考試達(dá)不到老師的要求時(shí)，頓時(shí)老師的`眼睛瞪的圓溜溜的，反復(fù)叮嚀著我們不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一顆顆“子彈”直射進(jìn)我們的腦子里，同學(xué)們都靜靜地聽(tīng)著。記著，心想：我們投降了，下次再也不敢出現(xiàn)類似的問(wèn)題了。只要她的激光發(fā)出來(lái)，用再?gòu)?qiáng)的反光鏡也阻止不了。

　　最可怕的就是老師那瞇眼一笑，你們可別把這一瞇眼當(dāng)成好事，這一舉動(dòng)還“笑里藏刀”呢！這不，那把藏在笑里的刀就要發(fā)威了！老師給我們制定了一個(gè)計(jì)劃，老師瞇著眼，一邊笑著一邊給同學(xué)們講解：和QQ農(nóng)場(chǎng)很相似，要同學(xué)們?cè)谕鎯褐虚L(zhǎng)知識(shí)，老師把生字。二類字。多音字。近反義詞等給我們把QQ農(nóng)場(chǎng)的方案借鑒過(guò)來(lái)，方便我們記憶。查找，把這些基礎(chǔ)的字。詞做為種子，讓它們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)中“開花結(jié)果”——組詞造句，把聽(tīng)寫定為車，把閱讀定為車位，在記住生字。詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上去閱讀歸位，掌握運(yùn)用。這瞇眼一笑的喻意深遠(yuǎn)呀！

　　老師的眼睛不止有嚴(yán)厲的一面，還有善良的一面呢！比如老師在閱讀《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》這一課時(shí)，她慷慨激昂，心潮澎湃；當(dāng)老師講到“命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷……”時(shí)她心情沉重，語(yǔ)氣低沉，眼睛里充滿淚水，充滿期望和憐憫；當(dāng)老師閱讀《牛郎織女》這一課時(shí)又變的憨態(tài)可掬。老師的眼睛感情豐富，耐人尋味。

　　老師的眼睛是催人奮進(jìn)的，是娓娓生動(dòng)的，在我的學(xué)習(xí)生涯中老師那隱形的眼睛時(shí)刻激勵(lì)著我，讓我事事都要小心謹(jǐn)慎，讓我體會(huì)到嚴(yán)厲與善良帶給我們的無(wú)限情趣。

老師的眼睛作文12

　　有這樣一雙眼睛，很慈祥，也很嚴(yán)厲，但總能在我遇到困難時(shí)，給我信心，鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)。那就是—老師的眼睛。

　　剛開學(xué)時(shí)，我剛來(lái)到教室，就看到李老師那慈祥的目光。她把嘴微微上揚(yáng)，臉上顯出一種美妙而慈愛(ài)的笑容，我不由自主地慢慢走向老師，“老師早上好，我是新來(lái)的轉(zhuǎn)校生。”老師慢慢地抬起她那沉重的眼鏡，說(shuō)：“你好，新同學(xué)�！�

　　從那刻起，我就對(duì)這個(gè)老師有了好感。不期而遇的單元考來(lái)了，老師正在頒發(fā)第三單元的考卷，拿到手后，就刷刷刷寫完了姓名、班級(jí)、號(hào)數(shù)。開始寫考卷，“噢，前面的考卷題對(duì)我來(lái)說(shuō)真是小菜一碟，我真是聰明加聰明、冰雪聰明！”我陶醉在自己的聰明中，一時(shí)醒過(guò)神來(lái)，趕緊寫考卷�！斑@道題要怎么寫呢？這道題真是難上加難呀！哎！”我抓了抓頭皮，心想：哎，算了吧，破罐子破摔吧！算了還是再想想。我絕望到極點(diǎn)，渴望地抬起頭，突然看到了老師那溫柔的目光。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“不能讓李老師失望，老師為我付出了這么多，而我卻因?yàn)橐恍〉浪伎碱}而想破天際，一定要加油。”我又一次刷刷刷地寫完了考卷，硬著頭皮把考卷交了上去。

　　“鞠振軒、葉小菊、林怡琦……”老師正在發(fā)考卷，我心想：一定會(huì)考好、肯定的。我心里真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下�！袄罴岩��！蔽亿s忙上去拿考卷，看到老師眼里有著一團(tuán)怒火正在燃燒�！澳阆抡n來(lái)我辦公室一趟�！蔽铱吹搅舜蟠蟮�99分，“哎，沒(méi)考好，就差一分就可以滿分了�！蔽掖诡^喪氣地對(duì)老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我就差那么一分可以滿分了，這樣我們就是第一名了。”老師摸了摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)事，你雖然這次沒(méi)考好，但是不代表你以后考不好，下次多多努力就是了�！蔽铱粗�老師的眼那里仿佛是一口深井，太深太深，那里面沉淀了多少寬容、慈祥，包容了多少耐心與關(guān)愛(ài)，凝聚了多少為我們茁壯成長(zhǎng)而付出的心血，裝載了多少為班級(jí)繁瑣雜事而煩惱的'心情。我默默下定了決心，決不能辜負(fù)老師這期盼的眼神。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，果然功夫不負(fù)有心人。期末頒獎(jiǎng)大會(huì)開始了，主持人興高采烈、欣喜若狂地說(shuō)：“有請(qǐng)我們尊敬的校長(zhǎng)來(lái)為我們頒獎(jiǎng)�！薄昂茫�謝謝大家，首先有請(qǐng)第一位獲獎(jiǎng)?wù)撸豪罴岩�。”我欣喜若狂地走上臺(tái)去：“謝謝校長(zhǎng)�！蔽颐腿豢吹搅死蠋熜牢康哪抗猓�向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我知道這是對(duì)我學(xué)習(xí)的肯定。

　　老師的眼睛一直陪伴著我成長(zhǎng)，給了我許多鼓勵(lì)、支持，謝謝您李老師。

老師的眼睛作文13

　　又是一年中秋。

　　“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”夜幕降臨，晚霞擁抱了整片藍(lán)天，被火紅暈染的云朵像喝醉了酒。夕陽(yáng)把最后一抹余光瞥向大地，漸漸沉下地平線。一輪模糊的圓月已經(jīng)躍上半空，醞釀起夜晚的明亮。

　　“不知天上宮闕，今夕是何年�！崩蠋熾x開很久了，好久不見(jiàn)，不知她現(xiàn)在身在何處，是否安好？許多天不見(jiàn)了，也許永遠(yuǎn)也只能天各一方，可是，老師，您離開了，您的學(xué)生依然想念著你！天空幾星疏影，忽閃忽閃的光芒像您的眼睛，永遠(yuǎn)帶著可人的笑意，清澈無(wú)比。

　　“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠�！辈恢�此事的'她是否也在賞月，望著那輪皎潔的月，是否心頭也籠罩著淡淡的思愁？我永遠(yuǎn)也忘不了她的眼睛。人們都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，我深以為然。老師，我覺(jué)得您的眼睛像無(wú)數(shù)星星匯聚的銀河，盛滿星輝。那次數(shù)學(xué)考試我沒(méi)考好，你把我叫進(jìn)辦公室，溫和地對(duì)我說(shuō)：“你很像我以前的一個(gè)同學(xué)，我很喜歡你，你一定要好好學(xué)習(xí)啊……”可是又一次周考，我又考砸了，你又把我叫進(jìn)辦公室，像是有好多話想對(duì)我說(shuō)，最后卻只化為一聲低低的嘆息。我抬起頭，看見(jiàn)的是你充滿失望的雙眼。那一刻，我是如此痛恨自己的不努力！

　　“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓�！比缃窭蠋熞呀�(jīng)走了，我在她走的那一天，終究也沒(méi)敢去數(shù)學(xué)辦公室向她告別。我不知道該說(shuō)些什么，該如何面對(duì)她充滿失望的雙眸。直到她離開，我也沒(méi)來(lái)得及交給她一份滿意的答卷。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全�！比绻麜r(shí)光可以倒流，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不留遺憾�？墒且磺卸即掖疫^(guò)去了，那個(gè)總喜歡把我叫到辦公室卻又總是和顏悅色的大姐姐也被朱自清筆下“一去不復(fù)返”的時(shí)光帶走了。

　　“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！币�，靜極了，云層薄薄的，淡淡的，像縹緲的煙霧輕輕柔柔地遮掩著那輪皎潔的明月。月光透過(guò)枝丫間繁葉的縫隙，漏下一地閃閃爍爍的碎玉。廣袤的土地上一片晶瑩。圓月像剛剛脫水而出的璧盤，不染纖塵，只是灑下一束束清冷的光，漾著銀輝。而我呢，我捧著110分的數(shù)學(xué)試卷笑出了眼淚。

　　老師，你的眼睛是星星。

老師的眼睛作文14

　　眼睛是心靈的窗戶。從這扇窗戶里可以傾聽(tīng)別人的心聲，看出別人的心事。

　　葉老師的眼睛烏黑發(fā)亮，炯炯有神，閃耀著靈性的光輝與智慧。葉老師就是用這雙眼睛來(lái)教導(dǎo)我們，指引我們走向智慧的大門。也就是用這雙眼睛教育著我們，鼓舞我們長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁。

　　臨近開學(xué)時(shí)，我正為升上夢(mèng)寐以求的六年級(jí)而感到喜悅，本以為可以再次和同學(xué)們團(tuán)聚的我，聽(tīng)到被分到六五班的“噩耗”，我不怔傷心起來(lái)。離開了與我相處四年的同學(xué)老師，這多么令人留戀呀！一梯相隔，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是那樣遙遠(yuǎn)。我心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味——升級(jí)的喜悅、未來(lái)的期盼全化為烏有，心里只離別的苦悶、濃愁。我就像一只小船遠(yuǎn)離了岸，孤獨(dú)無(wú)助的行駛著，正當(dāng)我在無(wú)邊無(wú)際的大海漫無(wú)目的地行駛時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了新的彼岸——葉老師——沒(méi)有周老師那么洋氣，裝著樸素大方；沒(méi)有周老師那么高大，只有一個(gè)矮小的身軀，但渾身都是精華，散發(fā)出一種活潑樂(lè)觀、高潔典雅的氣質(zhì)，這種自然美讓我震憾，這種難以言喻的氣息，讓我心里升騰起一種溫馨與感動(dòng)。尤其是那雙烏的黑眼睛炯炯有神，似乎充滿了快樂(lè)，充滿了童趣。使我對(duì)這個(gè)班立刻產(chǎn)生了好感。

　　過(guò)了幾天，斑里選舉課代表，語(yǔ)、英各有能人，只是一談到數(shù)學(xué)便鴉雀無(wú)聲。我卻自告奮勇的站了起來(lái)，老師立即向我投來(lái)贊許與驚訝的目光�！昂冒�！就你來(lái)?yè)?dān)任！我相信你不會(huì)讓老師失望的！”聽(tīng)著同學(xué)們熱烈的掌聲，我的臉紅得像一朵開得正旺的雞冠花。尤其是老師那贊許的眼神，更讓我不好意思。那個(gè)時(shí)候葉老師的眼睛里是贊揚(yáng)與溫暖的眼神。這是我原來(lái)未享受過(guò)的，三至五級(jí)年，從來(lái)沒(méi)有人向我投來(lái)這樣的目光。然而，這么一雙柔和而富有哲理的'智慧之眼，也有讓人害怕，特為犀利的時(shí)刻。

　　我是一個(gè)粗心大意的人，每次去同學(xué)家里聚會(huì)不是落了眼鏡就是忘了帽子，有時(shí)還把書落了。三年級(jí)時(shí)，我忘記了帶作業(yè)，結(jié)果才當(dāng)了兩天語(yǔ)文課代表就丟了自己的“烏紗帽�！碑�(dāng)我第一次忘了帶作業(yè)本的時(shí)候，平常溫文爾雅的老師很是生氣。溫和的眼睛轉(zhuǎn)眼閃著氣憤的光芒。老師責(zé)罵我：“你這樣丟三落四，像一個(gè)打仗的士兵沒(méi)有帶槍”。老師話音剛落，全班轟堂大笑，我無(wú)法面對(duì)同學(xué)們的嘲笑，更無(wú)法面對(duì)老師責(zé)怪的目光，我的頭沉重的抬不起來(lái)，臉像一只煮得通紅的大龍蝦，不知所措地站在那里。

　　老師的眼睛是溫柔的，老師的眼睛是充滿童趣的，老師的眼睛更是多變的！然而這多變中透出了老師對(duì)同我們的愛(ài)！因?yàn)橛辛诉@雙眼睛，畢業(yè)之旅才不會(huì)火熱無(wú)蔭；因?yàn)橛辛诉@雙眼睛，學(xué)校生活才不會(huì)枯燥無(wú)味。所以我愛(ài)葉老師這雙令人著迷的眼睛，我更愛(ài)葉老師！

老師的眼睛作文15

　　我的英語(yǔ)老師名叫王麗娟，是初中入學(xué)以來(lái)，對(duì)我最“師愛(ài)”的老師之一。

　　她有一張清秀的臉龐，高挑的鼻子，彎彎的柳葉眉，一頭秀發(fā)披在雙肩，一張微笑的嘴掛在鼻子下，給人一種美麗、端莊的感覺(jué)。

　　我很喜歡王老師，不是因?yàn)樗�的漂亮，而是因�(yàn)樗�有一顆懂得我們的心和那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

　　自從上初中以后，不規(guī)范的英語(yǔ)字體被強(qiáng)行改成“衡水體”。我十分不適應(yīng)。尤其是像，�。�r這些有“后遺癥”的字。王老師一直悉心教導(dǎo)我。她說(shuō)：“志源，你的’衡水體’還需要練一下，要不然這樣，你每天寫一張字帖吧。”我在字帖上寫的十分好看，可在作業(yè)上卻與之相反。王老師意識(shí)到，我在字帖上寫得十分好看。而在作業(yè)本上寫得十分難看，這樣對(duì)我來(lái)說(shuō)十分不利。沒(méi)于是王老師讓課代表隨機(jī)抽查作業(yè)，抽到我的時(shí)課代表“搶”過(guò)我的作業(yè)。發(fā)現(xiàn)我寫得字根本不達(dá)標(biāo)。課課代表并沒(méi)有說(shuō)什么。我想這事就這樣過(guò)去，可沒(méi)想到我在月考時(shí)，書寫不好，至少扣了五分。后來(lái)，我才明白，這應(yīng)該是我老是給我的教訓(xùn)，可見(jiàn)她對(duì)我的進(jìn)步用心良苦。今后我的“衡水體”比之前有了很大的進(jìn)步。這離不開王老師對(duì)我的`教導(dǎo)。

　　我最想說(shuō)的是王老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

　　王老師的眼睛有時(shí)是高興的。他高興時(shí)兩眼一彎，嘴角向上。一般王老師在同學(xué)回答問(wèn)題和考好時(shí)都會(huì)做這個(gè)“招牌動(dòng)作”。有時(shí)還不忘加上一句“很好”這樣會(huì)讓我們很有成就感，更加自信。

　　我老師的眼睛有時(shí)是嚴(yán)厲的。他嚴(yán)厲時(shí)聲音變高，兩眼睜得又大又圓。比較喜歡側(cè)臉斜視違紀(jì)的同學(xué)。這個(gè)也是“招牌動(dòng)作”。上課時(shí)，有的同學(xué)走神兒，老師的“招牌動(dòng)作”一出，就會(huì)有魔力般的“喚醒”力；有的同學(xué)說(shuō)話老師的“招牌動(dòng)作”一出就會(huì)像子彈射出，兩名和幾名同學(xué)就會(huì)突然之間啞火啦！

　　王老師的眼睛有時(shí)是遺憾。我在月考中，因?yàn)闀鴮懯Ю�至少被扣了五分。王老師�?dāng)時(shí)對(duì)我面無(wú)表情；有時(shí)會(huì)邊閉眼邊搖頭說(shuō)：“唉！志源，你這個(gè)書寫還得練，這次是月考。咱明白在哪兒丟分了，咱就必須拿回來(lái)，別在期中期末再犯這樣的錯(cuò)誤。”說(shuō)完王老師的眼中就會(huì)充滿遺憾。我想王老師心中肯定不會(huì)好受，我不能再讓她傷心了，我一定要以實(shí)際行動(dòng)，換來(lái)老師的笑容。

　　王老師的眼睛有時(shí)是幽默的�，F(xiàn)實(shí)上課，大部分老師都會(huì)用多媒體，王老師也不例外�？蓪W(xué)校的多媒體是用手指點(diǎn)動(dòng)換頁(yè)，而那煩人的蒼蠅卻恰恰偏要在多媒體上“取暖”。有時(shí)經(jīng)常調(diào)換頁(yè)碼，而蒼蠅便飛來(lái)飛去，王老師便幽默地說(shuō)：“唉！你看這小蒼蠅都等的不耐煩了，咱們講快點(diǎn)兒吧！”這時(shí)我在座位上說(shuō)：“這年頭蒼蠅都成精了，”僅僅這簡(jiǎn)短的兩句話就換來(lái)了一陣哄堂大笑。

　　這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)美麗、端莊，對(duì)學(xué)生像母親一樣的好老師。

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