有趣的課堂作文【優(yōu)秀8篇】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的有趣的課堂作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的課堂作文 篇1

　　今天上午，我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課——知識(shí)搬家，張老師讓我們將所學(xué)的古詩(shī)意思記錄到課本上，然后交流意見(jiàn)，最后再將古詩(shī)再一次搬家，記錄到自己的本子上，這便是知識(shí)搬家。

　　我翻開(kāi)自己的《完全解讀》，然后打開(kāi)語(yǔ)文課本，將上面的`知識(shí)謄抄在語(yǔ)文課本上，等我完成這項(xiàng)任務(wù)之后，我便發(fā)現(xiàn)自己的本子上已經(jīng)“滿(mǎn)腹經(jīng)文”了，交流完同學(xué)們的意見(jiàn)，張老師又讓我們?cè)僖淮沃�識(shí)搬家——將古詩(shī)謄抄在作業(yè)本上，完成任務(wù)之后，我的腦子便已經(jīng)將這些古詩(shī)記得牢牢地了。

　　今天收獲可真大呀！

有趣的課堂作文 篇2

　　今天下午，我們?cè)诰C合樓二層上了一堂有趣的語(yǔ)文公開(kāi)課，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻、坐姿端正，將我們267班優(yōu)秀的精神面貌展現(xiàn)在了諸位老師面前。

　　開(kāi)始講課了，只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)出了這節(jié)課的題目“亡羊補(bǔ)牢”。老師先問(wèn)同學(xué)們“亡羊補(bǔ)牢”表示什么意思？同學(xué)們紛紛舉手，這個(gè)問(wèn)題被王國(guó)瑞搶到了，他非常流利地說(shuō)：“就是羊圈有窟窿了，養(yǎng)羊人補(bǔ)了羊圈。”其次，老師講課準(zhǔn)備了許多游戲環(huán)節(jié)。幸運(yùn)的是我和高紫芮抽到了同桌之間你問(wèn)我答的游戲環(huán)節(jié)。她提問(wèn)，我將問(wèn)題一一回答，并且回答得很完整，我倆配合默契，贏得了陣陣掌聲。最后一個(gè)環(huán)節(jié)由郭錦文小組完成，他們分別扮演“亡羊補(bǔ)牢”中的人物，將這個(gè)寓言故事更生動(dòng)形象地展現(xiàn)在同學(xué)們眼前，他們的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作相結(jié)合，既加深了同學(xué)們對(duì)故事的理解，又帶給了我們歡笑。

　　清脆的鈴聲響了，這節(jié)課也結(jié)束了，我非常喜歡這堂語(yǔ)文公開(kāi)課，因?yàn)槲掖竽懙卣故玖俗约�，同學(xué)們也很出彩，還有老師的'幽默風(fēng)趣以及課堂掌控能力更不用說(shuō)了，總之，我們贏得了很好的評(píng)價(jià)。

有趣的課堂作文 篇3

　　上課了，王老師讓我們玩了一個(gè)有趣的游戲。規(guī)則是一位小朋友上來(lái)表演，讓其他的`同學(xué)猜，上來(lái)表演的同學(xué)不能寫(xiě)字，只能用動(dòng)作。

　　游戲開(kāi)始后，第一個(gè)上臺(tái)表演的“狗急跳墻”。只見(jiàn)他趴在地上，然后把舌頭從嘴巴里面伸出來(lái)，發(fā)出喘氣的聲音，氣喘吁吁地如同要休克了一般，接著從嘴巴里發(fā)出“汪汪汪”的叫聲。突然，他十分著急地往前面跑，還好像猴子一樣抓耳撓腮，只見(jiàn)他縱身一躍，用身體撞了墻，這下很多同學(xué)都明白了，紛紛舉手說(shuō)出了答案。他的表演真是太形象了。

　　接下來(lái)我自己上臺(tái)去表演了，表演的是“坐井觀天”，我在地上畫(huà)了一個(gè)圓圈然后把手放在兩只腳中間，“呱呱”地叫了幾聲，然后縱身一躍�！鞍�......"我大叫一聲，然后蹲在那里一會(huì)兒看天空一會(huì)兒蹦蹦跳跳�？墒堑任冶硌萃暌院笸瑢W(xué)們都不知道是什么，這是只有戚喆喆舉手了，可是他說(shuō)的答案不是坐井觀天，但是王老師提示他快要答對(duì)了，再好好想想。后來(lái)他終于說(shuō)出了正確答案，王老師表?yè)P(yáng)了他，他可高興了。

　　這堂課可真有趣�。�

有趣的課堂作文 篇4

　　今天下午老師對(duì)我們說(shuō)：“明天要上一節(jié)同學(xué)們想不到的課哦！”我們?nèi)�班都很期待，但也充滿(mǎn)恐懼。

　　第二天來(lái)臨了，……“叮叮叮”……同學(xué)們議論的聲音沒(méi)有了，只聽(tīng)見(jiàn)老師走路的清脆聲音。老師走一步我們的心就跳一下。

　　老師來(lái)到了教室只在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圈，問(wèn)我們這是什么。我第一個(gè)舉手，所以老師就先叫我說(shuō)，我說(shuō)那是一個(gè)太陽(yáng)，可是同學(xué)們不服。就說(shuō)那是煙囪、罐子、盒子……大家都議論紛紛，老師說(shuō)：“這題沒(méi)有一定的答案”張?chǎng)螁?wèn)：“為什么呢？”老師和藹可親地說(shuō)：“在現(xiàn)實(shí)生活中有很多東西都像一種形狀，還有很多人的思維都不一樣所以答案自然不一樣啦�！�

　　老師欣然一笑說(shuō)：“你們不再怕這堂課了嗎？”我們大家異口同聲的說(shuō)：“不怕了�！蔽殷@奇的`問(wèn)：“老師你怎么知道我們心里怕呢？”老師說(shuō)：“我可是學(xué)過(guò)心理學(xué)的哦！”

　　于是我們不再怕了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學(xué)習(xí)的興趣，推開(kāi)了想象的大門(mén)。

　　這是多么有趣的一堂課啊！

有趣的課堂作文 篇5

　　那是我上四年級(jí)的時(shí)候，有一次，上體育課，在上課之前，全班同學(xué)坐得穩(wěn)如泰山，班級(jí)鴉雀無(wú)聲，非同尋常。老師來(lái)到班上看我們那么認(rèn)真，說(shuō)：“這節(jié)體育課我們不跑步了，我教大家一種游戲好不好？”“好！”同學(xué)們異口同聲地叫起來(lái)，有些同學(xué)壓不住內(nèi)心的喜悅，竟然跳起來(lái)了！

　　于是，同學(xué)們都簇?fù)碇�老師�?wèn)要玩什么游戲,怎么玩。老師說(shuō)玩“踢燒餅”這個(gè)游戲。同學(xué)們聽(tīng)完后，撓撓后腦勺說(shuō)：“踢燒餅？喂，哪里賣(mài)燒餅呀？我要燒餅！”可是老師卻笑著說(shuō)：“不需要燒餅的，我來(lái)教你們吧：全體手拉手圍成一個(gè)圈，然后報(bào)數(shù)1212······每個(gè)2要站在旁邊的1后面�！�

　　我們按老師說(shuō)的去做，很快，一個(gè)雙層大圈出來(lái)了，老師選出兩名同學(xué)小紅和小娟，說(shuō)：“小紅跑，小娟追，如果小紅跑不動(dòng)了，就可以貼到任何一個(gè)單數(shù)同學(xué)的前面，而單數(shù)同學(xué)的后面的雙數(shù)同學(xué)要立即去追剛才追別人的同學(xué)，也就是小剛，如果被別人追上了，可要受罰的 。好了，開(kāi)始吧！”

　　只聽(tīng)老師一聲令下，小紅就跑了起來(lái)，小娟在后面緊追不舍，剩余的同學(xué)都拍手加油，跑了兩圈后，小紅的速度越來(lái)越慢，跑得氣喘吁吁，想必是跑不動(dòng)了吧。于是她就插進(jìn)了內(nèi)圈，站在了小明的面前，小明后面的小剛立馬就掉頭去追小娟，小娟本來(lái)就追小紅追了兩圈，又被跑步特快的小剛追，只好強(qiáng)迫著自己加快速度，兩人像兩支離弦的箭一樣飛了三圈。終于，小娟跑不動(dòng)了。無(wú)奈，只好插在我前面的.小星前面。

　　我一看輪到我了，就立刻去追小剛。這時(shí)，同學(xué)們掌聲和加油聲更激烈了。我兩腿拼命的跑，兩只手使勁捏著拳頭，兩分鐘下來(lái)，我越來(lái)越靠近小剛了。當(dāng)我伸手想去抓小剛時(shí)，小剛卻加快了速度，我也放下手，把速度加得更猛了，其實(shí)我們此時(shí)的速度只比別人走路稍快些，跑啊跑，追啊追，五圈下來(lái)，我終于追到了小剛。不過(guò)，我的手剛抓到他，我們倆就倒在草坪上了，直喘粗氣大汗淋漓，這實(shí)在太累了。同學(xué)們看我們累成這樣，就說(shuō)，你倆真會(huì)跑馬拉松。頓時(shí)，全班都笑了，片刻后，小剛開(kāi)始受罰——唱歌：四只老虎，四只老虎，跑的慢，······哈哈哈哈······

　　一堂課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中很快度過(guò)了，而同學(xué)們似乎沒(méi)玩夠，埋怨著說(shuō)，：“這節(jié)課怎么這么短啊？”

有趣的課堂作文 篇6

　　上課鐘響，我迫不及待的走進(jìn)教室，拿出樹(shù)枝、木屑、爆米花等相關(guān)物品，你一定很迷惑為什么我要帶這些東西，其實(shí)這是為了要上我期待已久的勞動(dòng)課程，以自己的雙手生火來(lái)做爆米花！一想到要自己做爆米花，就特別令我雀躍不已，因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有生火的經(jīng)驗(yàn)，只有聽(tīng)過(guò)哥哥露營(yíng)回來(lái)的描述，所以我個(gè)外興奮。

　　不久，帶領(lǐng)我們走到風(fēng)最小的校園一角，原來(lái)這里就是我們生火的地方。在老師的一聲令下，我們像炸彈爆裂開(kāi)似的一哄而散，各組聚集在老師規(guī)定的區(qū)域上，七手八腳的做生火的動(dòng)作。幾分鐘過(guò)去，我們這組的火才不甘愿的由點(diǎn)點(diǎn)星火燃燒成大火，朝我們張牙舞爪，散發(fā)出刺眼的光和燙手的灼熱。這時(shí)隨即有人把爆米花放到火上烤了，我也幫忙把撿回的`枯枝落葉丟入火盆內(nèi)，使火燃燒的旺盛些。

　　突然，雨之圓舞曲不告而“奏”，同學(xué)們各個(gè)心慌得不知如何是好，老師也只能叫我們盡快找地方避雨，我們便把火盆踢到一個(gè)有些狹窄的空間中，方便自己躲雨也讓火勢(shì)不被雨水澆熄，但我很擔(dān)心火熄滅，便把老師發(fā)的報(bào)紙丟入當(dāng)燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的濃煙滾滾而上，不禁眼睛一陣刺痛，呼吸困難。但因地方狹窄不能離開(kāi)，我便蹲下，把頭貼近地板，果然吸到了充滿(mǎn)水氣的新鮮而冷冽的空氣，令我舒服了不少。

　　這時(shí)雨的圓舞曲還在狂奏呢！但多虧了我們頭上的遮蔽物，讓我們不但沒(méi)被淋濕，爆米花也快爆好了，這代表我們的火很穩(wěn)定，不用太擔(dān)心。

　　須臾，云公公關(guān)上了水袋，駕著烏云走了，這時(shí)爆米花也可以吃了，我們圍成一圈，分享著美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。

　　我很喜歡上勞動(dòng)課，因?yàn)閷W(xué)到的不是沉悶的理論，也不是呆版的背誦，而是實(shí)際操作。每次上課都是開(kāi)心的笑聲。這次的活動(dòng)我學(xué)到了做火媒棒的技巧，控制火侯的方法……更重要的是－該學(xué)的都學(xué)了，也留下美好的記憶了，這不就是最棒的收獲嗎？

有趣的課堂作文 篇7

　　今天，我們上了一堂有趣的'課，那就是體育課

　　體育課上，林老師和我們一起踢足球，有兩個(gè)小朋友守門(mén)，林老師和另外兩個(gè)小朋友比賽，只見(jiàn)林老師搶了球往球門(mén)射，另兩個(gè)小朋友往球門(mén)跑，守門(mén)的小朋友正好接到了林老師的球，這時(shí)我從外面來(lái)到球場(chǎng)看見(jiàn)了，我驚呆了說(shuō)：“好球”。

　　下課了，林老師和同學(xué)們回到了教室。這真是一堂有趣的課。

有趣的課堂作文 篇8

　　“啊，期盼……”我小聲地碎碎念道。可是，結(jié)果跟我想得一樣！今天，馮老要訓(xùn)練我們“快捷觀察”的能力，我覺(jué)得這也該算一次游戲課吧！我本以為馮老只是訓(xùn)練我們的觀察能力，不會(huì)習(xí)作。可出乎我意料的是我們還是得寫(xiě)作文！

　　那先不說(shuō)其他的，先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的游戲過(guò)程吧！

　　首先是“熱身賽”：五秒鐘，你可以看到什么？馮老師決定每組請(qǐng)三個(gè)人上來(lái)說(shuō)自己看到的東西，大家?guī)缀醢呀淌依锼�有�?東西都說(shuō)了一遍，可就是沒(méi)有人說(shuō)班上的任何一個(gè)同學(xué)包括馮老師，大概是不準(zhǔn)吧！

　　接著，就是正式的“快捷觀察大比拼”，全班所有同學(xué)都得參加。第一輪，我們都分成三組，我們第一批“登上了舞臺(tái)”，我很緊張。在看那十件物品時(shí)我都不敢動(dòng)手去摸它們，生怕別人把我的手抓傷了呢！在回到座位后，竟然還不能開(kāi)始寫(xiě)，這樣我會(huì)忘記剛才看到的所有東東的，嗚嗚！太不公平了！結(jié)果，我寫(xiě)出7個(gè)，錯(cuò)了一個(gè)，所以只對(duì)了6個(gè)。第一輪成績(jī)?yōu)?個(gè)，我一定會(huì)努力，在第二輪有所提高，哪怕只是一個(gè)！

　　但我的希望成真了，我真的只提高了一個(gè)。第二輪的成績(jī)7個(gè)，真希望還有第三、第四、第五輪呀！如果我每輪都按一次提高一個(gè)的規(guī)律的話(huà)，那就一定能得到十分的！加油！回家練，下次一定拿滿(mǎn)分！

　　這次課可真好玩呀！我本以為它只是一節(jié)普通的游戲課，可我沒(méi)想到的是，它對(duì)我來(lái)說(shuō)會(huì)是一節(jié)游戲課中的游戲之王呢！

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