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實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)作文1
今天周末，天氣晴朗，陽(yáng)光普照，窗外的小花正調(diào)皮的吐著舌頭，微風(fēng)吹過(guò)，仿佛歡快的在朝我把手招。我早早起床換好校服，期待已久的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，終于在今天舉行啦。
八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到校門口集合，同學(xué)們都已經(jīng)來(lái)了，每個(gè)人手里都拿著各式各樣的清潔工具，有的拿著掃把簸箕，有的拿著垃圾夾，還有的拿著大大的蛇皮袋，準(zhǔn)備撿了存放垃圾用的。真是五花八門，各顯神通�？磥�(lái)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大家都很積極呢。在校門口，我們拍了集體照留影，就興高采烈的分好組、排好隊(duì)，蹦蹦跳跳的`出發(fā)了。
我們一共分了三組，第一組去母親河湘江清理河道邊的垃圾；第二組去學(xué)校周邊的綠化帶清理行人垃圾；第三組去學(xué)校旁邊的秀峰山公園撿拾煙頭果皮紙屑。我分到了第三組，早晨的公園陽(yáng)光明媚，空氣清新，各種各樣的花兒正燦爛開(kāi)放�？墒峭瑢W(xué)們一點(diǎn)欣賞的興致也沒(méi)有，到了目的地，全都理頭苦干起來(lái)。撿煙頭，掃枯葉，比比誰(shuí)的眼睛厲害。不一會(huì)兒，就收獲滿滿啦。公園里到處是我們小小的身影，晨練的爺爺奶奶，看到我們，一個(gè)個(gè)都伸出大拇指夸我們是愛(ài)護(hù)城市的小衛(wèi)士。
充實(shí)而又美好的一天結(jié)束啦，雖然我們后來(lái)都變成了“小花臉”，但看到整潔而又美麗的公園，我們一個(gè)個(gè)都非常開(kāi)心，而且都覺(jué)得自己做了一件非常有意義的事情！
實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)作文2
周六早晨，我很榮幸的參加了學(xué)校組織的暑期德育實(shí)踐活動(dòng)。我們各個(gè)班的同學(xué)從校門口出發(fā)，步行來(lái)到湖頭文化大禮堂參觀。大禮堂的里的老師給我們介紹了他們小時(shí)候的生活用品。感覺(jué)那些生活用品都很環(huán)保，實(shí)用。
比如鹽罐是由陶瓷燒制而成，分上下兩層，罐內(nèi)中間有幾個(gè)小孔，化掉的鹽水可以漏下去，確保上面的鹽不會(huì)很快化掉。漏到下面一層的鹽水，也可以拿來(lái)重復(fù)利用，制作鹽水豆腐。當(dāng)時(shí)的鹽非常稀缺，這樣就不浪費(fèi)每一顆鹽！
老師還給我們介紹了，小孩子小時(shí)候用的站桶，和我們現(xiàn)在的學(xué)步車有相同的功能！小孩子可以站在里面的.隔板上，或者拿個(gè)小板凳坐在隔板上，特別是冬天，寒冷的時(shí)候，隔板下面可以放一個(gè)大火盆，那小孩子就可以取暖，大人干活的時(shí)候，小孩子也不會(huì)凍著了！
我們利用自由活動(dòng)時(shí)間仔細(xì)看了各種各樣琳瑯滿目的生活用品，我們現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)很少看見(jiàn)了。我們覺(jué)得很新奇，很感謝學(xué)校組織這次活動(dòng)，讓我們見(jiàn)到平時(shí)生活中看不見(jiàn)的東西，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)！
實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)作文3
今天，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校“科普實(shí)踐基地”。走進(jìn)基地，來(lái)了一位楊老師，他先讓我們?cè)诔刈永锉荣愖紧~。大家一聽(tīng)，爭(zhēng)先恐后的在池子里捉起魚來(lái)。我挽起衣袖，把手伸進(jìn)池子里捉魚，一連好幾次碰到滑溜溜的魚，誰(shuí)知，我害怕魚咬我，不敢捉；后來(lái)我鼓起勇氣，可魚太滑了，根本就是捉不著。正在這時(shí)，楊葡大喊道：“我捉到了！”我們頓時(shí)把目光轉(zhuǎn)向楊葡，哇！好肥的一條泥鰍呀！捉了好一會(huì)兒，其他同學(xué)也捉到了泥鰍。
捉魚的活動(dòng)結(jié)束后，楊老師又教我們?cè)诔刂衅呐菽迳厦娣N香蔥。我一聽(tīng)，十分好奇，大家在另一些立著種香蔥的泡沫板上分來(lái)一部分香蔥，用小海綿塊把香蔥葉下的莖夾住，再將小海綿塊放入水池里的泡沫塊的`小孔里。魚在池里游動(dòng)，菜在池里生長(zhǎng)。這就是魚菜在池子里共同生長(zhǎng)。
楊老師介紹說(shuō)，魚菜共生是一種新型的生態(tài)系統(tǒng)，把水產(chǎn)養(yǎng)殖與植物種植這兩種不同的技術(shù)通過(guò)巧妙的生態(tài)設(shè)計(jì)，從而實(shí)現(xiàn)養(yǎng)魚不換水，種菜不施肥，達(dá)到魚菜共生的效果。
通過(guò)來(lái)到科普實(shí)踐基地開(kāi)展魚菜共生的實(shí)踐活動(dòng)，我了解到讓水生魚類、植物和微生物三者之間實(shí)現(xiàn)生態(tài)平衡，是未來(lái)可持續(xù)循環(huán)發(fā)展零排放低碳生產(chǎn)模式。魚菜共生原理簡(jiǎn)單，實(shí)際操作性強(qiáng)，可適宜規(guī)�；a(chǎn)，具有十分廣泛的發(fā)展前景。
實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)作文4
8月19日，天氣十分炎熱，我興高采烈地來(lái)到了學(xué)校，參加《雙堂雙進(jìn)暑期德育實(shí)線活動(dòng)》。
8點(diǎn)鐘，我們?cè)趯W(xué)校大廳里集合，排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了，地點(diǎn)在湖頭村文化大禮堂，我們快步走向樓梯，進(jìn)了善美講堂，活動(dòng)開(kāi)始了。
張伯伯說(shuō)：“湖頭村有六百多年的歷史”，接著，他拿起讓同學(xué)們既熟悉又陌生的工具，有鹽罐、飯蒸、飯籃、站桶、扁擔(dān)、籮筐、扁柱、魚簍、魚筐等，給大家介紹了農(nóng)耕文化，讓我們懂得了農(nóng)耕工具原有的歷史，也讓我們看到了前一輩人的聰明和智慧，我們這一代一出生就使用手機(jī)，電腦等各種科技產(chǎn)品，農(nóng)村也都實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化了，耕田不用牛，抓魚不用簍年代的孩子，無(wú)一人不感到新鮮。
接下去我們參觀了文化禮堂內(nèi)的民俗文化館和書畫創(chuàng)造室，我看到了民俗文化館里的古老的風(fēng)車，立著的'燈籠，還有以前的報(bào)紙已發(fā)黃，等等。書畫創(chuàng)造室內(nèi)有美麗的梅花畫，還有一幅幅漂亮的毛筆字，桌子上放著許多書法用品�？鞓�(lè)的時(shí)光總是過(guò)的那么快，一轉(zhuǎn)眼活動(dòng)就結(jié)束了，大家到了文化廣場(chǎng)拍了集體照。
今天的課真是一堂特殊的課，讓我學(xué)到了很多，懂得了不少。這真是難忘的一天。
實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)作文5
12月10日星期六中午，小小踐行家預(yù)備班來(lái)到新天地參加“教您說(shuō)上海話”的實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)的任務(wù)是教路人說(shuō)上海話童謠并且跟路人玩童謠游戲。
經(jīng)過(guò)前幾次活動(dòng)，我們倆沒(méi)有了第一次的緊張感覺(jué)，我們的膽子更大了一些。這次任務(wù)有一個(gè)特殊性，老師要求不能盲目尋找目標(biāo)，而是要找5位不同的.路人：戴眼鏡、戴圍巾、戴帽子、看手機(jī)、身上有3種顏色。
我和我的搭檔潘嘉鈺配合的很好，很快就找到了第一位采訪的對(duì)象——一位戴眼鏡的漂亮阿姨。潘嘉鈺先來(lái)教阿姨說(shuō)“炒黃豆”的童謠，我來(lái)配合她演示游戲，并幫助她拍照留念。
有了一個(gè)很好的開(kāi)頭，我們兩個(gè)相互默契地配合著，示范，拍照，簽名，道謝離開(kāi)……不知不覺(jué)我們就完成了每人采訪五個(gè)人的任務(wù)。我們?cè)谮s回集合地點(diǎn)時(shí)又悄悄商量每人再多教一位，很快我就又找到一位漂亮的大姐姐。
印象最深刻的是，教的路人中最好玩的一個(gè)比我小兩歲的小弟弟，他學(xué)的很認(rèn)真，做游戲的時(shí)他一直看我的紅馬甲，看的我有些不好意思了。還有一個(gè)姐姐跟爸爸媽媽一起看到我倆游戲時(shí)，主動(dòng)要求跟我們學(xué)童謠，讓我信心倍增。
活動(dòng)中我也有些小小的失誤，比如把“姐姐”叫成“阿姨”，希望我以后的活動(dòng)能表現(xiàn)的更好。
實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)作文6
今天是在鼓浪嶼的最后一天了，我早上五點(diǎn)多又醒來(lái)了，不過(guò)我今天睡回去了，睡到六點(diǎn)多醒來(lái)了。因?yàn)橥饷嬗悬c(diǎn)冷，所以我今天沒(méi)有早起，而是等教官吹哨后才起來(lái)的。于是今天我沒(méi)有按時(shí)集合，很多人也還沒(méi)去集合。我今天是邊集合邊扎頭發(fā)的。今天因?yàn)楹芏嗳硕歼t到了，一共用了7分鐘，所以教官罰我們做了70個(gè)蹲起。做完，教官讓我們?nèi)ナ程瞄T口排隊(duì)唱歌、洗手。這兩天的早餐都是甜豆?jié){、肉包，和雞蛋，我都吃完了。因?yàn)榻裉斐酝晡顼埦鸵厝チ�，所以今天�?活動(dòng)比較少。我們又到了實(shí)踐基地的活動(dòng)處，參加自己班級(jí)安排的活動(dòng)。我們班和二班去聽(tīng)了動(dòng)物知識(shí)講座，這個(gè)講座告訴我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不要虐待動(dòng)物。最后所有人都來(lái)到“紅色劇場(chǎng)”觀看工作人員為我們制作的這三天的一點(diǎn)一滴�？赐晡覀円コ晕顼埩�，也即將與這里告別了。我們回到宿舍，等待六年級(jí)吃完午飯。過(guò)了一會(huì)，六年級(jí)吃完飯到我們吃了。每次吃飯前，我們都要唱《打靶歸來(lái)》，今天，我們的歌聲異常響亮，連教官都吃驚，平時(shí)我們唱歌都沒(méi)那么大聲，應(yīng)該是要回家了很開(kāi)心吧。
我們吃完飯，就與這告別了，希望明年還能再來(lái)。鼓浪嶼，再見(jiàn)！
實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)作文7
下午2：00我和媽媽從越秀公園西門進(jìn)入到公園內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。我們要去三個(gè)地點(diǎn)，分別是五羊石像、北秀歌舞臺(tái)和鎮(zhèn)海樓。我們的路線是先去五羊石像，再去北秀歌舞臺(tái)，最后是鎮(zhèn)海樓。我們走過(guò)了很多層階梯才去到五羊石像的平臺(tái)，在那里我們看到了很多同校的同學(xué)，跟隨著他們來(lái)到五羊石像附近的保安亭，找到老師蓋下了第一站的章。接著我們下一站是去北秀歌舞臺(tái)，按照?qǐng)D標(biāo)的指識(shí)，我們走過(guò)一條種滿了很多漂亮花草的小路，來(lái)到紹武君冢和王興將軍墓，我們就這樣一邊觀賞公園的'景色一邊跟著地圖指識(shí)來(lái)到越秀游泳場(chǎng)附近，在游泳場(chǎng)的左側(cè)我們找到了北秀歌舞臺(tái)，一到北秀歌舞臺(tái)我們就馬上看到了蓋章的老師，找老師蓋完第二站的章后，我們開(kāi)始欣賞兩旁的書法展覽作品，沿著這條藝術(shù)長(zhǎng)廊我們一直往前走，走過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯，一條彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，終于來(lái)到了活動(dòng)終點(diǎn)站—鎮(zhèn)海樓，我們按捺不住喜悅的心情，加快腳步找到老師完成了最后一站的蓋章。集完三個(gè)蓋章后，我們找到了朱老師，將卡片交給朱老師后，我們拖著疲憊的雙腳走回家，這次實(shí)踐活動(dòng)雖然辛苦，但我覺(jué)得很有意義，提高了我對(duì)方向判別的認(rèn)識(shí)。
實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)作文8
雪白的云無(wú)邊無(wú)際，把和煦的陽(yáng)光遮住了。小記者們坐著大巴來(lái)到了城廂鎮(zhèn)的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”。一進(jìn)門，便看到了一個(gè)由白色透明的棚組成的世界，里面種了許多水果蔬菜……。
首先，我們來(lái)到了草莓園。在一個(gè)大棚里，種著許許多多的草莓，有大的，有小的，有紅的，有綠的，有的形似兵乓球，有的紅如火焰……它們?nèi)缤粋�(gè)個(gè)小燈籠掛在樹上，時(shí)不時(shí)都有人來(lái)給它們拍照……。
接著，我們?nèi)チ嘶瘕埞麍@。宛如火苗的火龍果竟然長(zhǎng)在如同仙人掌的樹上，在那修長(zhǎng)的枝條下長(zhǎng)著幾個(gè)小火龍果，十分奇特，我驚訝連忙拍著照片，準(zhǔn)備帶回去給爸爸媽媽講講……走出火龍果園，映入眼簾的是一群動(dòng)物，有憨厚的豬先生，有機(jī)靈的兔寶寶，還有昂頭挺胸的鵝小姐，它們似乎在開(kāi)派對(duì)，十分熱鬧……
在派對(duì)邊上有一片油菜花田，一眼望去一片金黃，非常美麗壯觀。我仔細(xì)觀察其中一朵油菜花，在碧綠的.花蕊周圍有四片黃色的花瓣，散發(fā)著淡淡的芳香……。
美好的時(shí)光總是過(guò)得那么快，活動(dòng)結(jié)束了，我們大家都依依不舍的離開(kāi)了“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”。在今天的活動(dòng)中，我收獲了不少，不但明白了我們平常吃的水果。蔬菜都是農(nóng)民伯伯們辛苦種出來(lái)的，我們應(yīng)該珍惜農(nóng)民伯伯們用汗水換來(lái)的果實(shí)，做到不浪費(fèi)，而且還開(kāi)闊了眼界，見(jiàn)識(shí)到了很多生活中接觸不到的知識(shí)……
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