關(guān)于小學(xué)生寒假周記模板合集六篇

　　不經(jīng)意間，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，這一周里，大家都有不少感想吧，是時(shí)候仔細(xì)地寫一篇周記了。周記怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生寒假周記6篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生寒假周記 篇1

　　寒假，我和爸爸媽媽約好了，準(zhǔn)備舉辦一次”腦筋急轉(zhuǎn)彎“大賽。

　　比賽那天，我學(xué)著電視上主持人的樣子，手拿主持卡，清清嗓子說(shuō)：”現(xiàn)在腦筋急轉(zhuǎn)彎大賽開始了！首先，我們先請(qǐng)紅方媽媽答題：‘一只狼鉆進(jìn)羊圈里可他卻沒(méi)有吃羊，為什么？’媽媽想了一會(huì)兒，爸爸接話說(shuō)：“因?yàn)樗�不是狼唄，它是一只羊假扮的狼，這太簡(jiǎn)單了！”話音未落，爸爸就不由自主地哼起了現(xiàn)在最流行的歌：“披著狼皮的羊”爸爸搖頭晃腦地唱著：“我是一個(gè)披著狼皮的羊……”“錯(cuò)！”我大聲地說(shuō)。爸爸撓著后腦勺疑惑不解的問(wèn)：“為什么呀？”媽媽猶豫著說(shuō)：“因?yàn)椤�…羊圈里……沒(méi)有羊，對(duì)不對(duì)？”媽媽一副緊張的樣子。我激動(dòng)地說(shuō)：“對(duì)！回答正確！給紅方加十分��！”“下面請(qǐng)藍(lán)方爸爸答題：兩只鵝同時(shí)放進(jìn)冰箱，為什么一只餓死了，一只鵝還活著？”爸爸一骨碌眼睛，靈機(jī)一動(dòng)，得意地說(shuō)：“因?yàn)橐恢基Z是企鵝！”“恭喜藍(lán)方回答正確，也加十分。目前狀況是一比一平！各方隊(duì)員加油哦！”

　　下面是搶答題，“五，四，三，二，一，開始！”媽媽真是耳疾手快呀！她第一個(gè)按住按鈕，我問(wèn)：“有一頭牛，一直向左走，又右轉(zhuǎn)90度往前走，請(qǐng)問(wèn)此時(shí)牛尾巴朝哪里？”話音未落，爸爸就接嘴說(shuō)：“喲！這題還真有些難度！”“朝下！”媽媽不假思索的回答。我不禁鼓起掌來(lái)，“回答正確！加十分！”……

　　最后，媽媽以六十分獲得了這次的.冠軍！

　　這個(gè)比賽真有趣，既豐富了我們的知識(shí)，又考了我們大腦的思維能力，給家庭添加了無(wú)窮的樂(lè)趣！

小學(xué)生寒假周記 篇2

　　經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，我們終于將盼來(lái)了快樂(lè)的寒假。同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，有的踩在板凳上大喊：“放寒假了，放寒假了”！

　　放寒假的第一天，我就特想放炮，所以就纏著爸爸趕緊買炮，爸爸沒(méi)時(shí)間，也不想讓我失望，就讓叔叔帶我上街。下午，叔叔帶著我和弟弟一起來(lái)到炮攤，各種各樣的炮看得我眼花繚亂，我多么想成為炮攤的`老板�。∥姨袅诉@種又挑那種，總覺(jué)得不夠放，弟弟也和我一樣，我倆的貪婪讓叔叔不滿，讓我們少買點(diǎn)，我們就用氣球的眼光看這叔叔，他終于受不了了，就答應(yīng)我們隨便拿了。和弟弟倆人有了足夠的炮放，感到很滿足。

　　大年初一，和弟弟倆人開始拽了，把那些花炮拿出來(lái)放，我先放了一串，“噼哩啪啦”，弟弟也不閑著，手里拿著一盒擦炮也在仍。我們哥倆手就不停地拿、點(diǎn)火，那會(huì)兒真想讓自己手像千手觀音一樣。大的煙花我們還是不敢放，這個(gè)任務(wù)就交給了叔叔，叔叔隨手拿了一個(gè)“飛天導(dǎo)彈”，點(diǎn)燃以后象一只小鳥在空中飛翔，一會(huì)兒就又給落了下來(lái)。接著又放了天女散花等等。我感覺(jué)很開心，放炮帶給我這么多樂(lè)趣。

　　這個(gè)寒假真快樂(lè)！

小學(xué)生寒假周記 篇3

　　時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。

　　一揮手，一個(gè)愉快的寒假過(guò)去了。在家里，媽媽高興時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“我洋洋在這個(gè)寒假里表現(xiàn)很好，她會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)的書，比如語(yǔ)文書，她總會(huì)把讓背誦的課文背的滾瓜爛熟，不讓背的，就會(huì)給我復(fù)述下來(lái)。生字都是自己去記，不僅生字，還有課后詞，都一一讓我聽寫。在家里，洋洋真的很乖。

　　在媽媽生氣的時(shí)候，她總會(huì)說(shuō)：”唉！洋洋在這個(gè)寒假里，又多了一個(gè)壞毛病—愛(ài)托拉。做什么事情都是，比如寫作文，她呀，寫上一段，就走出房間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，在回去寫，半天寫不上一篇作文。再比如，那天早上，我讓她去喝杯水，沒(méi)想到呢！她用了二十分鐘才把水喝完，還要去洗手間洗二十分鐘的`手，這才能回到她的房間。唉！�。∵@個(gè)托拉的壞習(xí)慣，我……“

　　我聽了媽媽這么多話，我要把我的缺點(diǎn)補(bǔ)上，在什么地方摔倒，就在什么地方爬起來(lái)。好好學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)的把每一項(xiàng)科目都學(xué)好。站在新的起點(diǎn)上，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　快樂(lè)的寒假，再見(jiàn)了！我會(huì)想你的。

小學(xué)生寒假周記 篇4

　　忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)完了，學(xué)校該放寒假了！寒假差不多一個(gè)月的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，我將怎樣才能度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的假期呢？這個(gè)問(wèn)題一下子擺在了我的眼前。

　　我從幼兒園的時(shí)候就愛(ài)看各種漫畫書，愛(ài)提各種奇怪的問(wèn)題，媽媽說(shuō)我是一個(gè)十足的”問(wèn)題寶寶“，有時(shí)把她問(wèn)的都答不上來(lái)�，F(xiàn)在放寒假了，我有更多的時(shí)間可以看書了。我興致勃勃地看起老師推薦的'書——《笨狼的學(xué)校生活》，看到精彩的段落忍不住哈哈大笑，還迫不及待的跑過(guò)去讀給媽媽聽。看著我沉浸其中的樣子，媽媽不禁問(wèn)我：這是一本怎樣的書呢？就讓我來(lái)告訴你們吧！

小學(xué)生寒假周記 篇5

　　正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——元宵節(jié)，是全家團(tuán)圓的日子，全國(guó)各地又有各式各樣的歡慶活動(dòng)，非常熱鬧。晚上，市民廣場(chǎng)也有表演，媽媽答應(yīng)帶我去看，我感到非常開心。

　　晚上五點(diǎn)，我們?nèi)�家聚在爺爺、奶奶家吃團(tuán)圓飯。哥哥特別厲害，一口氣吃了九個(gè)“元宵”，我只吃了六個(gè)，爺爺卻把我們吃剩下的“元宵”全部吃完了。

　　到了六點(diǎn)鐘，媽媽就帶我去市民廣場(chǎng)看表演。舞龍和舞獅是我第一次看，我想一定很精彩，我和媽媽擠到了第一排。等到六點(diǎn)半時(shí)，表演開始了。先上來(lái)的'是四只大獅子，它們就像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩，在舞臺(tái)上跳來(lái)跳去，偶爾也會(huì)有幾只獅子從舞臺(tái)上跳下來(lái)，逗得我們哈哈大笑。舞龍有好幾支隊(duì)伍，有一支隊(duì)伍讓我印象特別深。這條龍?zhí)貏e好看，全身金興閃閃的，眼睛炯炯有神，在隊(duì)員們的舞動(dòng)下，就像一條騰空的飛龍?jiān)谠评锎┧笾�，特有神韻。中間還差著一個(gè)《變臉》的節(jié)目，她出來(lái)的時(shí)候是一張黑臉，只見(jiàn)她一轉(zhuǎn)身就變成了一張紅臉，又一拍手變成了一張綠臉，最后一跺腳又成了一張紫臉，“哇!好神奇啊!”我大叫了起來(lái)。

　　表演結(jié)束了，人群也慢慢地散開了，月亮漸漸西落，我也依依不舍地跟媽媽回家了。

小學(xué)生寒假周記 篇6

　　今天讓我的小侄女做寒假作業(yè)，她爽快的答應(yīng)了，結(jié)果她從書包里拿出了一大堆書和本子，我就問(wèn)她你的寒假作業(yè)有這么多嗎？她卻說(shuō)：“有呀，我們要做寒假作業(yè)書，要寫完整本書的生字而且是每個(gè)一行，還有每天寫一篇日記，還有數(shù)學(xué)要做完整本書的習(xí)題�！甭犕晁�的回答我有點(diǎn)錯(cuò)愕，寒假總共才一個(gè)月的假，怎么會(huì)有如此多的作業(yè)了，而且還是對(duì)小學(xué)二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)。

　　我再將我們學(xué)校的小朋友與她們比較，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的小朋友幸運(yùn)多了。我們只要求學(xué)生完成寒假作業(yè)書，再制做一本快樂(lè)中國(guó)年的畫報(bào)就可以了。尤其是快樂(lè)中國(guó)年畫報(bào)的'制作，它既可以讓學(xué)生去了解傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，而且還能讓他們?cè)谏�活中學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)現(xiàn)，這又何樂(lè)而不為呢？

　　這樣學(xué)生也沒(méi)感覺(jué)到作業(yè)多，同時(shí)也能從中獲得收獲，所以現(xiàn)在有很多的地方教育體制確實(shí)需要改革，社會(huì)需要的是能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，而不是只會(huì)守著書本的書呆子。所以這些都引人深思呀！

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