有關(guān)語文教案范文5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的語文教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
語文教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1． 懂得做任何事都要有耐心，不怕苦，不怕累，才能把事情做好。
2． 初步學(xué)會(huì)根據(jù)課題提出問題，并通過集體討論使問題得到解決。
3． 學(xué)會(huì)本課生字15個(gè)，理解10個(gè)新詞，能提出不懂的詞語和句子；能用不僅……而且……造句。
二、課前準(zhǔn)備
課件
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：預(yù)習(xí)課文，提出不懂的`問題。
難點(diǎn)：能領(lǐng)會(huì)不同的學(xué)習(xí)態(tài)度導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，明白學(xué)習(xí)要有耐心，不怕苦，不怕累；體會(huì)群鳥在學(xué)藝時(shí)心情。
四、教學(xué)過程
1． 激情導(dǎo)入 ，揭示課題。
（1）今天，我們學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事--群鳥學(xué)藝。（出示課題：群鳥學(xué)藝）請(qǐng)大家齊讀課題。
�。�2）看到課題，同學(xué)們有什么疑問嗎？(群鳥指哪些鳥？向誰學(xué)藝？學(xué)什么藝？他們是怎樣學(xué)藝的？結(jié)果怎樣了？)（出示問題）
�。�3）同學(xué)們的疑問老師整理了下，看看同學(xué)們還有什么要補(bǔ)充的嗎？
2． 聽課文錄音，完成部分問題。
（1）同學(xué)們要知道這些問題，怎么辦呢？這樣，老師先請(qǐng)大家聽一遍課文，看同學(xué)們能馬上知道哪些問題。（聽錄音）
（2）現(xiàn)在你能回答哪些問題了？（根據(jù)回答，出示圖片）
3． 自學(xué)課文，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。
�。�1）下兩個(gè)問題，比較難回答，那么，我們來自學(xué)課文來了解。
（2）請(qǐng)同學(xué)們按要求自學(xué)課文。（出示自學(xué)要求）
�、僮x準(zhǔn)生字，讀通課文；
�、趧澇鲈~語，在不理解的詞語上打？；
③你還有什么疑問嗎？請(qǐng)你說出來。
4． 檢查自學(xué)情況。
�。�1）課文自學(xué)完了，現(xiàn)在陳老師想考考大家，這些生字你認(rèn)識(shí)了嗎？（出示生字，開小火車讀生字）
（2）讀詞語，找出有疑問的詞語，集體解疑。
�。�3）你還有什么問題嗎？
5．深入理解課文內(nèi)容
(1) 群鳥學(xué)藝的結(jié)果怎樣？你在文中哪里找到了答案？請(qǐng)把它讀出來。(出示最后一段)
(2) 群鳥學(xué)藝的'結(jié)果有幾種情況，請(qǐng)你簡(jiǎn)單說一說。
(3) 這三種情況，你更喜歡哪一種？說說你的理由。
漂亮、又結(jié)實(shí)又暖和是小燕子搭的窩的特點(diǎn)，我們可以用不僅……而且……連起來。想想我們身邊的事物，有什么特點(diǎn)？誰能用上不僅…而且…說上一句話？
(4) 你認(rèn)為誰不會(huì)搭，誰搭的窩很粗糙？他們是怎么學(xué)的？讀2~6自然段，四人學(xué)習(xí)小組一起討論：①找出群鳥怎么學(xué)的句子，大聲地讀一讀？②想一想他們當(dāng)時(shí)的心情，再有感情地讀一讀？(朗讀時(shí)注意讀出貓頭鷹的自以為是，老鷹的驕傲，烏鴉的得意，麻雀的高興，小燕子的喜悅)
(5) 同樣是向鳳凰學(xué)搭窩，為什么結(jié)果會(huì)是這樣的？課文中鳳凰說的話中有交代，請(qǐng)你找出來讀一讀。(出示：學(xué)一樣本領(lǐng)，要有耐心，沒有耐心，什么也學(xué)不成。)
�、� 誰能用自己的話說說這句話的意思？②根據(jù)句子中的詞語，說說樂的想法。
(6) 分角色朗讀2~5自然段。
6．作業(yè)
(1)抄寫生字
語文教案 篇2
[設(shè)計(jì)理念]：
這是一次語文綜合能力訓(xùn)練。根據(jù)新課標(biāo)的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)及教材、生活實(shí)際，在區(qū)別、改寫、辨析中學(xué)習(xí)漢字、提高說、寫能力;在討論、背誦中訓(xùn)練表達(dá)能力、擴(kuò)大積累，進(jìn)而使學(xué)生的積累能力、觀察能力、創(chuàng)新思維能力進(jìn)一步提高，使課堂教學(xué)延伸到課外。
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、復(fù)習(xí)生字，體會(huì)識(shí)字方法。
2、區(qū)別多音字的讀音;練習(xí)搭配詞語;學(xué)習(xí)疊詞。
3、嘗試自我學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)向父母提出請(qǐng)求的方法。
4、背誦古詩、自讀詩歌;了解學(xué)習(xí)留心觀察的方法。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]：
1、交換部首復(fù)習(xí)生字;區(qū)別多音字的讀音。
2、搭配詞語，練背詩歌。
[教具準(zhǔn)備]：卡片、圖畫
[教學(xué)課時(shí)]：兩課時(shí)
[教學(xué)過程]：
第一課時(shí)
一、描一描，寫一寫
1、討論：這兩個(gè)字有什么不同的地方?
2、同桌互相說怎樣寫才好看?
3、生獨(dú)立書寫。
4、小組內(nèi)評(píng)評(píng)誰的`字最漂亮。
5、選幾份全班欣賞。
二、變換部首復(fù)習(xí)生字
1、教師出示“十”和“一”，問：這是什么符號(hào)?
2、生答，師小結(jié)。
加號(hào)表示加上一部分，減號(hào)表示減去一部分。師表演小魔術(shù)。
出示：娃—女+ (洼)—+蟲(蛙)
(娃娃)(山洼)(青蛙)
3、學(xué)生自己變魔術(shù)。
三、區(qū)別多音字的讀音
1、出示句子讓學(xué)生區(qū)分。(卡片)
2、引導(dǎo)學(xué)生分析比較、判斷。
3、學(xué)生自由發(fā)言。
4、師小結(jié)、點(diǎn)撥。
5、小組內(nèi)練習(xí)用號(hào)一種讀音說話。
四、說一說，填一填
1、小組內(nèi)練說。
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、拓展，拔高。
碧綠的寬闊的
傷心地悄悄地
五、照樣子，寫詞語
1、出示例子：許多許許多多
2、同桌交流兩個(gè)詞語的異同，練習(xí)說話。
3、自己練習(xí)，小組內(nèi)訂正、評(píng)議。
4、發(fā)散思維：
口頭練說，看誰說得多。
第二課時(shí)
一、怎樣提要求
1、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，美麗多姿的秋天已經(jīng)來到，你一定希望你的爸爸、媽媽能夠帶你走出戶外，觀賞秋景。那么，你如何向爸爸、媽媽提出請(qǐng)求呢?
2、小組討論，排演小品。(三人一組，分別扮演爸爸、媽媽和自己)
3、分小組匯報(bào)。
4、討論如何設(shè)計(jì)觀察方案。
運(yùn)用自己喜歡的方式把你眼中的秋天記下來。
(或者畫畫、或者列表、或者寫幾句話等)
二、讀背古詩《山行》
1、出示詩歌。
2、范讀，畫出節(jié)奏。
3、生自由練讀。
4、小組交流、感悟。
5、練習(xí)背誦。
三、讀一讀
1、生很快默讀，大體感知文意。
2、小組內(nèi)賽讀，師巡視指正。
3、選派代表讀、評(píng)議、提高。
4、在生讀的基礎(chǔ)上，師指點(diǎn)朗讀技巧。
5、練習(xí)有感情地朗讀。
四、思維拓展
同學(xué)們，絢麗多姿的秋天是異常的迷人，讓我們課余一起走入秋姑娘的懷抱，賞秋、說秋吧!
(注意用眼去看，用心去想，用腦去記，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，到處都是秋天。)
展示平臺(tái)，評(píng)出小小觀察家。(任選一種)
1、用你的五彩筆描畫出秋天。
2、用你的神筆寫出秋天。
3、用你的歌喉唱出秋天。
語文教案 篇3
《散文詩兩首》之——荷葉 母親
冰 心
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
1、有感情地朗讀課文，感悟詩歌的思想感情。
2、體會(huì)借助一種具體的形象來抒發(fā)對(duì)母親的
熱愛的寫法。
3、感受作者在詩歌中所抒發(fā)的真摯情感，體
會(huì)人間至愛親情。
作 者 簡(jiǎn) 介
宋體冰心，現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人。主要作品有《繁星》《春水》《往事》《超人》《寄小讀者》等。
解釋下列詞語：
聽 讀 感 知
這篇課文抒發(fā)了作者怎樣的`情感？
哪一自然段最能體現(xiàn)這種情感？
我心中深深的受了感動(dòng)——
母親�。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
研 讀 感 悟
1、課文哪些自然段是描寫紅蓮的？分別描寫怎樣的紅蓮？
2、請(qǐng)找出文中描寫紅蓮時(shí)作者心情變化的詞句。
語文教案 篇4
教材分析：
本篇短文以抒情的筆調(diào)，描繪了給萬物帶來了生機(jī)與美麗，說明比金子更寶貴。朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，文中最后一段理解是教學(xué)的難點(diǎn)。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、感受的美好與寶貴。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫"也、長(zhǎng)、山、出"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫（豎提，與豎折）與一個(gè)偏旁（雙耳朵）。
預(yù)設(shè)流程：
一、初讀課文
1、出示課題：
今天，我們要來學(xué)習(xí)《》這篇課文。你喜歡嗎？為什么？（學(xué)生說自己的親身感受。）
2、聽?zhēng)煼蹲x：
聽了后，你有什么感受。（很美，很寶貴，小作者很喜歡……）
3、自讀全文：
5分鐘時(shí)間朗讀全文，可多讀幾遍。
4、檢查朗讀：
開火車逐句朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。"金、晨、進(jìn)"是前鼻音，"陽、更、長(zhǎng)"是后鼻音，"長(zhǎng)、晨、誰"是翹舌音。
5、朗讀鞏固：
2分鐘時(shí)間，哪幾句不夠通順再多讀幾遍，或者再讀讀全文。
二、深入感知
1、像什么？（金子）
2、金子是怎樣的？（金黃色，閃亮亮，很寶貴。）
3、為什么說像金子？
�。伾�，都閃亮亮的，很寶貴。）
4、為什么說很寶貴？
�、賹W(xué)生讀句子：田里……山上……河面……
②指導(dǎo)感情朗讀：
a、聽了他的朗讀，你仿佛看到什么？（用自己的話來說畫面。）
b、選擇一句，自由朗讀。
c、交流反饋，請(qǐng)三個(gè)學(xué)生讀句子。
d、你最想向誰學(xué)習(xí)，學(xué)著他的'樣子再讀句子。
e、再次反饋，交流朗讀。
③拓展：還有誰因?yàn)橛辛�，就更好了。（小朋友，因�(yàn)橛辛耍吡��！?/p>
5、有沒有跳進(jìn)過你的窗戶？學(xué)生說感受。
是的，會(huì)你的窗戶，我的窗戶，他的窗戶，是大家的。
6、全文朗讀，學(xué)生質(zhì)疑。
為什么比金子更寶貴？
�。ń鹱硬荒苁购堂缱兙G，不能使小樹長(zhǎng)高。是帶給萬物生命。）
三、識(shí)字寫字
1、復(fù)習(xí)鞏固二會(huì)字。
�、倮首x帶生字的詞語：、像金子、田野、更綠、更高、河面、長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞、早晨、拉開、跳進(jìn)、誰
�、谠谖闹姓业皆~語劃下來，讀給同學(xué)聽。
③老師報(bào)生字，學(xué)生在生字表上標(biāo)序號(hào)。
�、苄温曌志毩�(xí)。
出示：早、星、晨、春、香、陽、晚
找一找，這些字有什么特點(diǎn)。（都和"日"有關(guān)）
組詞理解。
2、學(xué)寫四會(huì)字。
�、賹W(xué)習(xí)筆畫（豎提，與豎折）。
a、自己尋找新筆畫。
b、彩色電線演示新筆畫。
c、書空筆畫。
②寫字練習(xí)。
四、擴(kuò)展練習(xí)
1、組詞理解：早、星、晨、春、香、陽、晚
2、找找有"日"的生字。
3、你喜愛嗎？寫幾句話。
語文教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，會(huì)組詞讀字。
�。�、會(huì)寫8個(gè)生字，做到筆順正確、書寫工整。
３、正確流利有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。
�。础⒘私鈨芍恍—{子的不同表現(xiàn)明白不能依賴父母，讓孩子從小學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
�。�、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)組詞讀字。
�。病�(huì)寫8個(gè)生字，做到筆順正確、書寫工整。
３、正確流利和有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過獅子嗎？誰來說說它什么樣子？有什么本領(lǐng)？你們知道它們小時(shí)侯是怎么做的？我們從課文中了解一下好嗎？
板書課題：兩只小獅子
齊讀課題，認(rèn)識(shí)“獅子”
二、初讀課文
1、自讀課文，劃出生字，標(biāo)出自然段序號(hào)。
想想課文中講了幾只獅子？各有什么特點(diǎn)？
�。�、交流讀書收獲
﹙１﹚出示生字，指生讀字，組詞讀字。
﹙２﹚交流自己是怎樣認(rèn)識(shí)這些字？
﹙３﹚開火車讀生字。
﹙４﹚說說兩只獅子各有什么特點(diǎn)？
板書：懶勤
三、自讀課文，理解內(nèi)容
�。�、以小組為單位來讀課文，想想圖上畫的是哪幾個(gè)自然段講的內(nèi)容。
�。病⒔涣鳎�
圖1、懶獅子在干什么？整天曬太陽，又不學(xué)本領(lǐng)又不愿吃苦。
勤獅子在干什么？滾撲撕咬
�。场⒅干x1——2自然段，說說你不喜歡哪只獅子？為什么？
４、指名讀3——7自然段，想想懶獅子為什么懶？你覺得懶獅子這樣做有道理嗎？
�。�、指導(dǎo)懶獅子和小樹的對(duì)話，把小樹的兩個(gè)疑問讀出來，觀察圖上懶獅子的樣子，體會(huì)懶獅子的話該用什么語氣來讀。
６、看圖2，想想獅子?jì)寢尯蛻歇{子說話時(shí)的態(tài)度，誰能讀出獅子?jì)寢寧椭鷳歇{子時(shí)那種耐心的語氣呢？指生讀課文第7自然段。
�。贰⒔涣鳎�
﹙１﹚聽了獅子?jì)寢尩脑�，你是怎么想的�?/p>
﹙２﹚懶獅子聽了媽媽的.話是怎么想的？
８、拓展練習(xí)。
﹙１﹚讀了課文后，今后你該怎樣來學(xué)本領(lǐng)？
﹙2﹚生交流，師小結(jié)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固檢查
檢查生字認(rèn)讀情況
二、繼續(xù)朗讀課文
﹙１﹚分角色來朗讀課文，指導(dǎo)讀出角色的語氣。
﹙２﹚選自己喜歡的內(nèi)容讀給同學(xué)聽。
三、學(xué)寫生字。
１、讀“我會(huì)寫”的字。
２、交流自己會(huì)寫哪些字？說說怎樣寫？
３、師重點(diǎn)指導(dǎo)：“常練學(xué)”三個(gè)字
�。础⑸鷮懮�、組詞。
�。�、評(píng)改。
四、完成讀讀寫寫。
五、小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
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