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幼兒園英語(yǔ)教案(精品)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園英語(yǔ)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園英語(yǔ)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解并掌握candy 一詞，發(fā)音較準(zhǔn)確。
2、在活動(dòng)中能認(rèn)真地傾聽(tīng)故事，并愉快地參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《Little pigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現(xiàn)little pigs的可愛(ài)和快樂(lè)。
2、復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞。
教師：Pigs 還有很多的friends呢！你知道有誰(shuí)嗎?
逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 動(dòng)物圖片，
教師提問(wèn)“What’s this?”幼兒回答“It’s ××.”
3、教師導(dǎo)入story，激發(fā)幼兒的興趣。
“這些小動(dòng)物之間啊，發(fā)生了一個(gè)好聽(tīng)的.story，你們想不想聽(tīng)啊？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。
4、教師操作圖片并配合體態(tài)動(dòng)作講述story，提醒幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭著，原來(lái)兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了�。═iger壞不壞？你們怕它嗎？）可是fox說(shuō)：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動(dòng)物！”于是它就回家準(zhǔn)備了。
第二天，fox就捧著一盒CANDY 來(lái)到tiger 家。它說(shuō)：“大王！我給您送好東西來(lái)啦！” tiger就問(wèn)：“是什么好東西��？” Fox說(shuō)：“這是CANDY ！可好吃了！” Tiger一嘗，果然很好吃�。銈冋f(shuō)CANDY 好吃嗎？它是什么味道的？請(qǐng)幼兒嘗CANDY 。）所以啊，tiger就抱著CANDY 吃起來(lái)，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時(shí)候也要含著，而且還不刷牙。
直到有一天，tiger突然牙疼起來(lái)。（牙疼是什么樣子？牙疼要找誰(shuí)？）它就去找醫(yī)生ox，ox一見(jiàn)它就跑。他又去找醫(yī)生horse，horse也一見(jiàn)到它就逃。這時(shí)（出示圖片“誰(shuí)來(lái)啦？” ）Fox來(lái)啦！它帶了一把大大的鉗子說(shuō)：“大王！我來(lái)幫你！”它看看tiger的牙，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大鉗子為T(mén)iger拔牙，one,two,three,four,five……不一會(huì)兒，tiger的牙就被拔光啦！它的牙還疼不疼啦？它還對(duì)fox說(shuō);“Thank you! Thank you! ” Fox說(shuō)什么�。俊癕y pleasure! ”
5、提問(wèn)：
（1）Tiger為什么要拔牙？
（2）它吃了很多的什么？ CANDY ！幼兒回答，教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。
�。�3）進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有沒(méi)有刷牙？我們小朋友剛剛也吃了，我們來(lái)刷刷牙。（食指當(dāng)牙刷作刷牙狀）。
6、歌曲《兩只tiger》。
Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動(dòng)物了，你們高興嗎?我們來(lái)唱一首快樂(lè)的歌慶祝吧！
幼兒園英語(yǔ)教案2
【授課教師】
驪城學(xué)區(qū)第一小學(xué)付雷
【課標(biāo)分析】
英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
【教材理解】
本套教材逐層深入，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)情景，圍繞最常用、最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話。本課涉及到了old，young單詞，討論的話題是Howoldareyou？
【學(xué)情簡(jiǎn)介】
三年級(jí)的學(xué)生生性活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物有著極大的好奇心和求知欲，想學(xué)也喜歡學(xué)英語(yǔ)。他們學(xué)習(xí)的積極性很高，他們渴望學(xué)到更多的知識(shí)，渴望與老師、與學(xué)生交流，熱切的盼望著上英語(yǔ)課。
【設(shè)計(jì)理念】
根據(jù)《新課標(biāo)》倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與和完成真實(shí)的教學(xué)任務(wù)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，因此我采用“任務(wù)——探究——?jiǎng)?chuàng)造”型教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣，開(kāi)放式的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)會(huì)觀察，思考，討論和總結(jié)，在“用”中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和各種語(yǔ)言應(yīng)用能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
(1）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞youngold
句型：Howoldareyou？I’m…
(2）、能聽(tīng)懂并跟讀書(shū)中對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)表演。
運(yùn)用所學(xué)舉行獲得有關(guān)年齡的.信息。
培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的交際用語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，并通過(guò)交際化語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞youngold，句型：Howoldareyou？I’m…
即學(xué)會(huì)詢問(wèn)對(duì)方年齡的日常交際用語(yǔ)。
Howoldareyou？的正確發(fā)音和正確運(yùn)用
【教學(xué)方法】
情景教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、講授練習(xí)法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
PPT課件，卡片，錄音機(jī)
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)流程】
Part1、Warm—UPandreviewing
1、Greeting
T：Classbegins。
T：Hello，boysandgirls！
Ss：Hello，teacher！
T：Howareyou？
Ss：I’mfine，andyou？
T：I’mfine，thanks。
T：Howdoyoufeel？
S1：Ifeelhappy！Look！
T：Oh，It’syourbirthday！
2、Enjoyasong！
T：（Standup）Let’ssing“HappyBirthday”forher。
T：Wonderful！Thankyou！
Howoldareyounow？Letmeguess！
Areyouone？
S1：No！
……
T：Oh，youare———！
Part2、Presentation
1、學(xué)習(xí)old，young。
�。ㄓ脠D片介紹兩個(gè)單詞及句子。）
2、看一看、猜一猜oldoryoung？
�。ɡ脠D片學(xué)習(xí)鞏固old、young）
3、Let’sdoit！
與學(xué)生一起完成書(shū)上小調(diào)查表格。
4、Howoldareyou？
T：Look，Jennyiscoming.（一個(gè)學(xué)生扮演Jenny）DoyouknowhowoldisJenny？（你知道Jenny幾歲了嗎？你該怎么問(wèn)他呢？）
T：Letmetellyou.Howoldareyou？（板書(shū)“Howoldareyou？你幾歲了？”）
T：Followme，howoldareyou？（通過(guò)和Howareyou的比較來(lái)認(rèn)識(shí)）
領(lǐng)讀——卡片領(lǐng)讀——組讀——開(kāi)火車(chē)讀）
T：I’mnine。（板書(shū)“I’mnine。我九歲”）
�。ǜx這個(gè)句子，并練習(xí)讀對(duì)話，使學(xué)生熟練掌握。）
5、Let’splay
Ss：Hello，I’mseven。Howoldareyou？
�。▽W(xué)生接龍?jiān)儐?wèn)年齡，操練所學(xué)對(duì)話）
6、Pairwork
T：Clever。Now，let’stalkinpairs.（同桌小朋友互相問(wèn)）
�。ǔ閹捉M進(jìn)行對(duì)話操練，進(jìn)行評(píng)價(jià)）
7、Groupwork。（調(diào)查同學(xué)的年齡，完成表格）
8、聽(tīng)音回答問(wèn)題。
（聽(tīng)課文第三部分，回答問(wèn)題。鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力）
9、跟讀課文
10、（出示課件，樹(shù)的年輪，提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境。）
T：小朋友們，現(xiàn)在你們知道怎么來(lái)數(shù)大樹(shù)的年齡了吧，每一棵大樹(shù)都是由小樹(shù)苗慢慢才長(zhǎng)大的，他們也有年齡，所以小朋友們應(yīng)該好好保護(hù)樹(shù)木，使他們不受到破壞，保護(hù)我們的大自然，你們說(shuō)，對(duì)嗎？
Part3、Homework
Fillintheblanks.（Askyourthreefriends）
Part4、板書(shū)設(shè)計(jì)：
Lesson22Howoldareyou？
old
young
Howoldareyou？
I’m……year（s）old./I’m......
幼兒園英語(yǔ)教案3
一，活動(dòng)內(nèi)容：
1，歌曲（重點(diǎn)）：“cake，milk，meat2，句子（非重點(diǎn)）：Please drink some milk。
二，活動(dòng)目標(biāo)：
1，掌握單詞的正確發(fā)音及意思。
2，了解句子的意思。
三，活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，配套磁帶。
2，相關(guān)卡片和模型。
四，活動(dòng)過(guò)程：
1，Sing a song.“Hamburger”
2，導(dǎo)入：
教師手拿milk的卡片，自問(wèn)自答。
T：What’s this?
T：Milk.Please drink some milk.
用同樣的`方法導(dǎo)入“cake,meat”。
3，輸入：
T：Cake.
T：Cake.
用同樣的方法輸入“milk,meat”。
注意：整體輸入和個(gè)體輸入。
4，聽(tīng)錄音。
5，操練：
Game：“Detective”
游戲規(guī)則：選一名幼兒站到教室的前面，背對(duì)著其他的幼兒。先讓其他幼兒大聲重復(fù)三遍單詞，然后教師選出一名幼兒大聲讀一遍。背對(duì)著其他幼兒的這名小朋友轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，指出剛才那個(gè)小朋友是誰(shuí)。
注意：可以讓幼兒變換聲調(diào)來(lái)激發(fā)興趣。
6，輸出：
T：What’s this?（教師手拿卡片）C：Cake.
T：Very good.
幼兒園英語(yǔ)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
2.通過(guò)表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強(qiáng)對(duì)幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書(shū)能力的培養(yǎng)。
3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。
2.連線圖4張;筆4支。
3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
4.幼兒雙語(yǔ)用書(shū)每人一本。
活動(dòng)過(guò)程
一.幼兒聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。
1. 幼兒聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。
2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
3. 請(qǐng)幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二.通過(guò)表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。
1.一名幼兒抽取卡片，通過(guò)動(dòng)作或聲音表演卡片中所寫(xiě)的單詞，其它幼兒猜單詞。
三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。
1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字并講述故事。
2.通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
4. 幼兒找出圖片中，的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
5. 教師手指的“鴨”字或外國(guó)的`“duck”字，請(qǐng)幼兒用不同速度的鴨子走的動(dòng)作來(lái)區(qū)別它們。
6. 請(qǐng)幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字和他們一起做游戲。
7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)外國(guó)的“duck”字
(1)引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國(guó)的鴨字里有哪些字母，
并啟發(fā)幼兒做出動(dòng)作。
(2)教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，
各個(gè)字母逐個(gè)點(diǎn)合成為外國(guó)的“duck”。
(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。
三.引導(dǎo)幼兒看書(shū)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
1.引導(dǎo)幼兒傳書(shū)，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。
2.引導(dǎo)幼兒翻書(shū)，并聽(tīng)錄音帶點(diǎn)讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
四.連線競(jìng)賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
1.幼兒分成四組進(jìn)行競(jìng)賽游戲。
幼兒園英語(yǔ)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解單詞含義，學(xué)說(shuō)新單詞。
2、感受英語(yǔ)游戲的快樂(lè)，愿意學(xué)英語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木偶一個(gè)。
2、紅蘋(píng)果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。
3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂(lè)瓶子兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)顏色單詞，引出活動(dòng)。
以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。
師：1、“Hello Hello”是誰(shuí)在和小朋友打招呼啊?（Mary）
2、出示紅蘋(píng)果What’s this?（這是什么？）蘋(píng)果是什么顏色的呢？用英語(yǔ)怎么說(shuō)？
3、出示綠橘子What’s this?那這個(gè)又是什么顏色的呢？用英語(yǔ)說(shuō)。
4、小朋友真棒，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。（Very Very Good）
二、學(xué)習(xí)新單詞。
1、yellow
Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的？黃色的英語(yǔ)叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說(shuō)“yellow”，走一圈請(qǐng)幼兒邊摸香蕉邊說(shuō)“yellow”并采用變換高低請(qǐng)幼兒用不同音量讀單詞。
2、blue
Mary出示藍(lán)氣球，What’s this? 它的顏色是什么？藍(lán)色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說(shuō)“blue”，教師利用吹氣球的方式請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來(lái)讀單詞，然后再放氣慢慢變小來(lái)讀，可請(qǐng)配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。
3、分組讀單詞.....................
@@@@
一、活動(dòng)內(nèi)容：字母Y，短語(yǔ)Good night
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；
Y for yellow,學(xué)習(xí)短語(yǔ)：Good night.復(fù)習(xí)Good morning.
2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽(yáng)和月亮）
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)好：
�。�1） 師生問(wèn)好。
�。�2） 引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問(wèn)好。
2、熱身：Hands up , hands down.
3、正課：
（1） 學(xué)習(xí)字母Y：
讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說(shuō)明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過(guò)游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說(shuō)明Y的好朋友是yellow,通過(guò)游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Y for yellow.
（2） 學(xué)習(xí)短語(yǔ)Good night。
A、 手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺(jué)了，跟它們說(shuō)：“Good night.” 天亮了，要起床了，說(shuō)：“Good morning.”
B、 游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說(shuō)：“Good night.”轉(zhuǎn)到太陽(yáng)說(shuō)：“Good morning.” 說(shuō)得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。
4、叮嚀：
出示英語(yǔ)書(shū)，引導(dǎo)說(shuō)：“open the book.” 交代復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容內(nèi)容，并記得聽(tīng)磁帶。
@@@@
rst ra it star tea
小一班eily
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rst的.正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發(fā)音基本準(zhǔn)確.
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演歌曲what would you like?
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
rst 字卡，ra it star tea的圖片 cd
幼兒園英語(yǔ)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)新單詞：蘑菇Mushroom，復(fù)習(xí)鞏固一些水果及動(dòng)作單詞。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
3、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。
4、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán))，配班教師扮小熊和大灰狼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂(lè)做起床、洗臉等日常生活模仿動(dòng)作。
2.邊復(fù)習(xí)Walk，jump，run，fly，down，stand等動(dòng)詞，邊做相應(yīng)的動(dòng)作練習(xí)。
二、有禮貌的.小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問(wèn)“去別人家做客時(shí)應(yīng)該怎樣?”
2.情景表演《Whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門(mén)的動(dòng)作。
3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)。注意糾正不正確的發(fā)音。
4.復(fù)習(xí)歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。
三、愛(ài)勞動(dòng)的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做游戲：Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學(xué)習(xí)單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進(jìn)行集體、小組、個(gè)別指導(dǎo)。
3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)
四、勇敢的小白兔1.播放樂(lè)曲，媽媽提示：大灰狼來(lái)了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來(lái)如椅子下、桌子下、小樹(shù)旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。
2.啟發(fā)小白兔想辦法對(duì)付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。
3.樂(lè)曲再次響起，大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán))投向大灰狼。
五、歡慶勝利
1.小白兔與兔爸爸一起歡慶勝利。大家互相夸獎(jiǎng)“rabbitrabbitverygood!”
2.將采到的蘑菇抬回家，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園英語(yǔ)教案7
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到電腦教室，由老師引導(dǎo)讓幼兒在電腦上對(duì)以前所學(xué)單詞（如：tain what do you like！以及句形進(jìn)行復(fù)習(xí)）
2、請(qǐng)幼兒來(lái)與老師共同做一個(gè)游戲《字母跳出來(lái)》將所學(xué)字母卡片都發(fā)給幼兒，人手一張，游戲開(kāi)始：當(dāng)老師說(shuō)到那個(gè)字母時(shí)拿著這個(gè)字母的小朋友迅速跳起來(lái)大聲說(shuō)出自己所那的字母發(fā)音。
3、新受字母MmNn及字母郎詩(shī)。首先出示Mm的圖片mountain.請(qǐng)幼兒跟老師直讀字母Mm的發(fā)音老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)同時(shí)注意個(gè)別發(fā)音，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)mountain的字母郎詩(shī)學(xué)習(xí)是老師可先以圖片做為引導(dǎo)同時(shí)邊朗讀邊給幼兒做動(dòng)作以引起幼兒興趣，特別注意在郎詩(shī)里出現(xiàn)陌生的單詞時(shí)老師應(yīng)給幼兒特別進(jìn)行解釋。然后教授幼兒字母操的做法。教師Nn的方法同上。
4、待幼兒對(duì)字母MmNn以及郎詩(shī)熟悉后請(qǐng)幼兒上電腦通過(guò)只觀的動(dòng)畫(huà)進(jìn)一步讓幼兒對(duì)MmNn進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師在一邊進(jìn)行知道及時(shí)幫助幼兒解答關(guān)于MmNn的'疑問(wèn)。
5、幼兒在電腦上邊操作邊對(duì)郎詩(shī)的發(fā)音進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，通過(guò)在電腦上的操作后普遍幼兒都能獨(dú)立朗讀兒歌。
6、最后請(qǐng)幼兒下機(jī)，由老師帶領(lǐng)再把今天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)（一起做郎詩(shī)和字母操）結(jié)束次課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)字母MmNn單詞mountainandnet及郎詩(shī)。
2、復(fù)習(xí)字母A----L及單詞tain等。
材料準(zhǔn)備：
字母卡片、掛圖2張、電腦
幼兒園英語(yǔ)教案8
1【設(shè)計(jì)意圖】
活動(dòng)設(shè)計(jì)采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買(mǎi)氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
2【活動(dòng)目標(biāo)】
1．通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。
2．幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow；認(rèn)讀句子：What color do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．
3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。
3【活動(dòng)準(zhǔn)備】
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃顏色的水粉顏料)等。
4【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1．以一首英文律動(dòng)歌《Good Mornin》引入學(xué)習(xí)氛圍中。
視頻下載地址:http://www.boosj.com/6819716.html
2．師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。
How are you? I’m fine.Thank you!
How old are you? I’m four years old．
What’s the weather like today? Its a sunny day．
Do you like sunny day? Yes．
3．出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問(wèn)幼兒：Do you like black?
Peter：I don’t like black．
Teacher：I like purple．
二、認(rèn)識(shí)顏色
1．通過(guò)賣(mài)氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個(gè)賣(mài)氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣(mài)。)
Children：I want to buy a balloon．
Teacher：What colour do you like?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。
Children：blue!(請(qǐng)幼兒跟讀，以此類(lèi)推。)
2．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的'對(duì)應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。
3．通過(guò)游戲來(lái)檢查幼兒對(duì)字卡的掌握。
(1)師生一起玩“變色”游戲。
Teacher：I am very thirsty．
Linda：Miss Daisy．Water，Water．
Teacher：Thank you．(教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水經(jīng)過(guò)晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)
Teacher：Is it water?
Children：No，0range juice．
～Teacher：What color is it?。
Children：Yellow．
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please，drink water．
經(jīng)過(guò)晃動(dòng)礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí)，教師請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。
(2)利用氣球分組的游戲來(lái)鞏固新句型。
What color do you like? I like red balloon．
5【設(shè)計(jì)評(píng)析】
此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽(tīng)、讀、認(rèn)等語(yǔ)言能力�；顒�(dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)地進(jìn)行，使幼兒在愉悅的情境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
幼兒園英語(yǔ)教案9
英語(yǔ)課教案詳案
一、instructionalobjectives（教學(xué)目標(biāo)）
讓小朋友們能認(rèn)讀單詞head、legs、feet和fingers,并能正確指出單詞所對(duì)應(yīng)的身體各部位，同時(shí)讓小朋友們?cè)谛轮R(shí)的學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)。
二、teachingaid（教具準(zhǔn)備）
1、Teddy拼圖
2、Flashcards（Ne:幼兒園英語(yǔ)教案節(jié)日)現(xiàn)好的`小朋友給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)）T:再帶小朋友們一起來(lái)認(rèn)讀newwords
6、Ending
T:Areyouhappytoday?
S:Yes
T:Ok,let’ssingasong,areyouready?
S:Yes
T:Ok,everybodystandup,followme
�。◣∨笥褌円黄鸪禠et’sshake》）
T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......
S:Byebyehead......
T:Byebye,seeyou.
幼兒園英語(yǔ)教案10
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲，能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作。
2、能大膽地用英語(yǔ)與同伴進(jìn)行對(duì)話。
3、能積極參與游戲，對(duì)活動(dòng)感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)的圖片、小布偶、小錘子、小布袋
教學(xué)過(guò)程
(一)、情境對(duì)話引入
1、情境對(duì)話
T：(出示太陽(yáng))Hello,everybody!The sun is up up up!oh oh oh….
(伸懶腰，打哈欠)
(出示Mr.Bear)Good morning everybody!
C：Good morning Mr.Bear
T：How are you today?
C：I’m fine,Thankyou!And you?
T：I’m fine too!
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我介紹。
T：What’s your name?
C：My name is ….(重復(fù)對(duì)話)
(二)、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲
T：OK,Let’s play a game!
T：(出示圖片)Who is it?
C：Stand up!
T：Who wants to try?(請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作)
把圖片放在地面上，當(dāng)老師敲到哪一個(gè)時(shí)，孩子要說(shuō)出相應(yīng)的`英語(yǔ)短句。(重復(fù)游戲)
1、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)，老師背對(duì)孩子，向另外的孩子說(shuō)出英語(yǔ)短句，其他孩子大聲地說(shuō)出老師剛才說(shuō)的英語(yǔ)短句，請(qǐng)出來(lái)的孩子就做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作。
2、重復(fù)游戲3——4次。
《Come here!Go over there!》
(三)、TPR：《Wash your hands!Brush your teeth!》
(四)、Goodbye teacher
T：Oh Oh Oh….(打哈欠)
我都玩累了，你們呢?我們下次再玩，好不好?
Goodbye everybody!
幼兒園英語(yǔ)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣
2、復(fù)習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)出五官并能正確發(fā)音
3、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear
活動(dòng)準(zhǔn)備：
face課件、五官卡片〈用來(lái)拼圖〉、娃娃臉紙〈用來(lái)粘貼五官〉活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分引出主題
1、用英語(yǔ)問(wèn)候
Hello,boysandgirls
Hello,Misschen
師幼共同唱〈goodmorning〉
2、復(fù)習(xí)單詞
今天老師再來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù)，Look,whatsthis？
Itsface師：Yes,〈教師模仿face〉：“Iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”師：Oh,verygood。face上都有什么呢？Whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴??師：那我們一起來(lái)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)看face上都有幾個(gè)器官吧幼：Onetwotheer??
二、學(xué)習(xí)五官單詞
師：Whatsthis?幼：嘴巴師：oh，thisismouth，followme"mouth"幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼"hellomouth"類(lèi)似學(xué)習(xí)nose、eye、ear師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己幼、gooddoodverygood.
三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來(lái)娃娃的五官丟了，怎么辦��？幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛(ài)心的小朋友，那我們一起來(lái)幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧�！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個(gè)角落找器官，找到的用英語(yǔ)說(shuō)出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準(zhǔn)備的沒(méi)有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉�？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說(shuō)再見(jiàn)吧幼：goodbey師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touchtouch
教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請(qǐng)輕輕拍幼兒的手，一邊說(shuō)touchtouchnose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽(tīng)到后，快速的指出相應(yīng)的.五官〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂(lè)的touchtouch游戲中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)自評(píng)：通過(guò)本次英語(yǔ)活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)�；顒�(dòng)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過(guò)找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
幼兒園英語(yǔ)教案12
教學(xué)目標(biāo)
讓小朋友學(xué)會(huì)字母AB 及代表單詞(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。
教學(xué)準(zhǔn)備
單詞卡人手一份，教師范畫(huà)，幼兒用書(shū), VCD,磁帶。
教學(xué)過(guò)程
1． 讓幼兒先聽(tīng)音樂(lè)做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)（good morning）.
2． 教師向幼兒?jiǎn)柡茫篻ood morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂(lè)迪老師(I am melody)
教幼兒齊聲向老師問(wèn)好（good morning melody）
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問(wèn)好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK
3. 今天老師教小朋友們認(rèn)識(shí)以A 和B 開(kāi)頭的單詞 。先聽(tīng)磁帶
請(qǐng)看，這是字母A,請(qǐng)跟我讀。以字母A開(kāi)頭的單詞----（出示卡片a le）, le on to me.請(qǐng)跟我讀a le.出示字母B,以字母B開(kāi)頭的`單詞-----（出示卡片bear）。Le on to me. 請(qǐng)跟我讀Bear.小朋友們都認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞了，下面老師和小朋友們做個(gè)游戲，
when I say a le
you say a le
when I say bear
you say bear OK
(當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你就跟著說(shuō)蘋(píng)果。)
（當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候 ，你就跟著說(shuō)熊）。
游戲做得很好，讓小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己。
Very very good.
游戲繼續(xù)進(jìn)行：
when I say a le,
you say a le.
When I say bear,
You stop. OK
(當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你們就跟著說(shuō)蘋(píng)果。)
（當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候，你們就閉上嘴。）
游戲做得很好，小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4．活動(dòng)延伸：
今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。
律動(dòng)《good morning》.
幼兒園英語(yǔ)教案13
一、活動(dòng)內(nèi)容： Morning. Good morning
二、活動(dòng)目標(biāo)： 掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運(yùn)用 Good morning.
三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、打招呼：
T：Hello！Hello！I'm your teacher，Mrs wang.
2、導(dǎo)入新課：
T：（老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂）
小朋友們，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯��？
C：早晨
T：Morning（范讀）
C：Morning（試讀）
�。ㄖ貜�(fù)三遍）
T：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來(lái)到幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師和門(mén)衛(wèi)
叔叔要怎么問(wèn)好呀？
C：早上好！
T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老
師和門(mén)衛(wèi)叔叔要怎么問(wèn)好呀？
C：早上好！
T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老
師和門(mén)衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對(duì)他們說(shuō)：Good morning.
3、正音：
T：Good morning！
C：Good morning！
T：Good morning↑Good morning↓
C：Good morning↑Good morning↓
�。ㄖ貜�(fù)三四次）
4、練習(xí)：
T：當(dāng)別人對(duì)你問(wèn)好說(shuō)Good morning時(shí)，我們不能沒(méi)
有禮貌呀？對(duì)不對(duì)？
T：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問(wèn)狀）（老師舉手向小
朋友打招呼）
C：Good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）
T：Good morning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾
次）
T：（老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前）
小狗見(jiàn)了你對(duì)你說(shuō)Good morning，你應(yīng)怎么回答呀？
�。ㄕＱ圩鲆蓡�(wèn)狀）
C：Good morning.
T：OK.Very good.
（以此類(lèi)推，每個(gè)小朋友對(duì)話問(wèn)好）
�。ǹ蓳Q小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行）
T：One、two、three.Good!你們真棒！
T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？
C：好！
“拍肩膀、練句子”游戲
T： one、two、three...（抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊(duì)）
游戲規(guī)則：
最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀，說(shuō)Goodmorning，前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)頭回答：Good morni-ng，然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)拍他前面小朋友的'肩膀說(shuō)Good morning，以此類(lèi)推直到最前面的小朋友對(duì)他后面的小朋友說(shuō)Good morning，再對(duì)老師說(shuō)Goodmorning為止。
T：Do you know？（明白嗎？）
C：明白（或點(diǎn)頭）
T：Are you ready？（準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好說(shuō)Yes，沒(méi)準(zhǔn)備就說(shuō)No）
C：Yes.
T：（游戲開(kāi)始）one.two.begin.
T：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說(shuō)very good）老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說(shuō)：你該給老師說(shuō)什么話呢？（引導(dǎo)小朋友說(shuō)謝謝）你是不是該給老師說(shuō)謝謝呀？說(shuō)Thank you!
C：Thank you!（然后回到座位上）
�。ㄔ俪橐唤M，進(jìn)行此游戲）
“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”
T：You�。ㄖ敢粋�(gè)小姑娘）Come here!（招手讓她過(guò)來(lái)）你扮白雪公主
幼兒園英語(yǔ)教案14
幼兒英語(yǔ)的游戲大全
以下是為大家整理的關(guān)于幼兒園中班英語(yǔ)教案大全的文章,希望大家能夠喜歡!
一、幼兒英語(yǔ)游戲大全
幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)組織單調(diào)，孩子學(xué)習(xí)興致不濃，老師也提不起興趣，針對(duì)這一現(xiàn)象，老師不妨改變一下策略，在教學(xué)中和孩子玩幼兒英語(yǔ)游戲，也許會(huì)讓您收到意外的驚喜。
幼兒園開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，很多老師都擔(dān)心沒(méi)效果，這很大一部分原因是受傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)觀念的影響，錯(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)很枯燥，還會(huì)讓幼兒背上沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。其實(shí)，游戲化的英語(yǔ)教學(xué)能讓孩子獲得快樂(lè)體驗(yàn)，有效激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，并能收到良好的教學(xué)效果。
以下是小編整理的幼兒英語(yǔ)游戲，希望老師在英語(yǔ)教學(xué)上能收到更好的效果。
�。ㄒ唬�開(kāi)火車(chē)
玩法：幼兒的頭上戴上自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾，圍成一個(gè)圈坐著，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)火車(chē)司機(jī)，一邊唱著開(kāi)火車(chē)的歌一邊問(wèn)：Whoareyou?讓幼兒都能說(shuō)除自己是誰(shuí)才能一起開(kāi)火車(chē)。
�。ǘ�SimonSays
玩法：全部的幼兒排好隊(duì)，邀請(qǐng)一位孩子站在終點(diǎn)來(lái)主持，說(shuō)出命令。如果主持人說(shuō)：“Simonsays take one step.”（句子可以用其他的動(dòng)作替換）全體幼兒就按他的命令做，如果他說(shuō)的話里沒(méi)有“SimonSays”,而孩子做了動(dòng)作，就算輸，要回到位置上�？凑l(shuí)能一直小心聽(tīng)，小心做，一直到終點(diǎn)。
�。ㄈ�Look for picture
玩法：邀請(qǐng)人數(shù)相等的小朋友面對(duì)面坐下，將腿盤(pán)起來(lái)。每對(duì)幼兒拿一張圖片，老師就開(kāi)始講故事，當(dāng)老師說(shuō)到小朋友手里的圖片的單詞時(shí)，兩個(gè)小朋友就一起站起來(lái)跑，誰(shuí)先轉(zhuǎn)一圈坐下，誰(shuí)就贏了。
（四）This little pig went to market
玩法：幼兒站成排，邊念兒歌邊做動(dòng)作
This little(張開(kāi)五指，另一只手點(diǎn)著拇指)went to market(手放下，作踏步向前狀)，this little pig(張開(kāi)五指，另一只手點(diǎn)著食指)stayedathome(膝上作坐狀).This little pig(張開(kāi)五指，另一只手點(diǎn)著中指)had roast beef(作吃東西狀).This little pig(張開(kāi)五指，另一只手點(diǎn)著無(wú)名指)hadnone(探開(kāi)雙手表示沒(méi)有)
Thislittlepig（張開(kāi)五指，另一只手點(diǎn)著小指）criedwee-wee-wee(雙手揉眼作哭狀)allthewayhome!(坐回位子上，慢者輸)
�。ㄎ澹�I say you do
玩法：幼兒站在小椅子邊，老師說(shuō)方位詞短句，如：“Near the chair.”幼兒就聽(tīng)指令站在椅子旁邊,如說(shuō)：“In front of the chair.”幼兒就聽(tīng)指令站在椅子前面。游戲反復(fù)進(jìn)行。
（六）Askthetime
玩法：
1.幼兒扮成時(shí)鐘，用手臂分別作時(shí)針和分針。
2.根據(jù)老師所撥時(shí)間，提問(wèn)：“Whattimeisit?”幼兒一邊用手臂演示時(shí)間，一邊說(shuō)“It’s…o’clock.”
3.幼兒分兩人一組，一人演示時(shí)間，并提問(wèn)“Whattimeisit?”一人說(shuō)時(shí)間，“It’s…o’clock.”若干次后交換角色。
（七）Myfavouritefood
1.玩法：
先將所有的卡片同時(shí)出示在黑板上,讓幼兒逐一認(rèn)讀,然后將所有的卡片翻到背后,打亂順序.再將卡片一一翻出,邊翻邊問(wèn):Whatisit?幼兒答It’sapizza.剩下最后一張不翻開(kāi)，請(qǐng)幼兒根據(jù)最初的記憶力猜出最后一張卡片的內(nèi)容。
2.建議：
可采由幼兒展示的方法，將圖片佩帶在部分幼兒的背上,通過(guò)幼兒換位/轉(zhuǎn)身,然后進(jìn)游戲，增加游戲的趣味性。
�。ò耍�Wolf wolf what time is it？
1.玩法：一名幼兒扮老狼，先告訴大家?guī)c(diǎn)出門(mén)抓小動(dòng)物。游戲開(kāi)始,老狼走在前面小動(dòng)物跟在后面，邊走邊問(wèn):“Wolf,wolf,whattimeisit?”老狼回答:“It’soneo’clock”…當(dāng)回答到老狼第一次告訴的時(shí)間時(shí)，老狼去抓小動(dòng)物，被抓的小動(dòng)物停止游戲一次。
2.規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到老狼說(shuō)出第一次說(shuō)的時(shí)間時(shí)，小動(dòng)物才可以逃，老狼才可以抓；老狼豁達(dá)時(shí)，大家一起停下，等老狼說(shuō)完再往前走。
（九）Abilities
玩法：
1.教師背對(duì)幼兒敲鼓，幼兒傳花，鼓停，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就站起來(lái)自我介紹，
“I’m...I’magirl(boy)I’msix(seven)Ilike...
2.說(shuō)對(duì)的幼兒敲鼓，說(shuō)錯(cuò)的'幼兒罰唱歌。
3.游戲反復(fù)進(jìn)行。
�。ㄊ�Where are you going?
玩法：老師手持圖片做火車(chē)頭開(kāi)車(chē)，開(kāi)到一名幼兒前問(wèn)：“Whereareyougoing?”，被問(wèn)的幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容回答“I’mgoingtothe**”，然后老師說(shuō)：“Ok.geton,please!”該幼兒就上老師的火車(chē)，依次接龍開(kāi)車(chē)，逐漸過(guò)渡到火車(chē)上的幼兒?jiǎn)?“Whereareyougoing?”。
�。ㄊ唬�Redlight,Greenlight
玩法：一名幼兒扮演警察，其余幼兒扮演司機(jī)，手拿方向盤(pán)，邊念兒歌邊看警察指揮，走到相對(duì)應(yīng)的紅，綠燈前。念完一遍后可交換角色。
�。ㄊ�Goodfriends
1.玩法：
請(qǐng)一位幼兒背對(duì)教師坐，教師手持卡片，不斷更換卡片內(nèi)容，其余幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，坐在椅子上的孩子根據(jù)同伴動(dòng)作猜單詞，猜對(duì)后便可得到此單詞卡片，全部猜中可得到一顆五角星。
2.規(guī)則：此游戲還可改為一組幼兒坐在前面猜，集體做動(dòng)作。
（十三）What do you like?
1.玩法：
一幼兒扮演營(yíng)業(yè)員，開(kāi)設(shè)飲料店。幼兒可自由去購(gòu)買(mǎi)，營(yíng)業(yè)員詢問(wèn)：Whatdoyoulike?幼兒可根據(jù)自己喜好選擇相應(yīng)飲料，并用英文表述，如：Ilikejuice/coke/milk.說(shuō)對(duì)的營(yíng)業(yè)員即用杯子倒一點(diǎn)讓他嘗嘗味道。
2.規(guī)則：
一開(kāi)始由老師做營(yíng)業(yè)員，幼兒熟悉后，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做營(yíng)業(yè)員，并可增加Thank you.Here you are.等對(duì)話內(nèi)容。
�。ㄊ模�What’s behind the number?
玩法：用四張愛(ài)心型卡片將daddy,mummy,grandma,grandpa的卡片遮住。任意指著其中一張卡片提問(wèn)：What’s the number?待幼兒說(shuō)出卡片上的數(shù)字后讓他猜一猜：What’s behind thenumber XX？打開(kāi)愛(ài)心卡片后，看他是否猜對(duì)，猜對(duì)即送一顆小紅星以示鼓勵(lì)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
二、
幼兒園英語(yǔ)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)數(shù)字1—10。
2、聆聽(tīng)數(shù)字兒歌，并在歌曲中加深對(duì)數(shù)字的概念。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)大范例
教學(xué)VCD，
1—10的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
Step 1：Warm up（熱身活動(dòng)）
教師與幼兒?jiǎn)柡貌⒁龑?dǎo)幼兒給予回應(yīng)。
T：Good morning boys and girls 。
C：Good morning miss Su。
T：Nice to meet you!
C：Nice to meet you too!
T：How are you
C：Fine thank you!
Step2：內(nèi)容呈現(xiàn)
1、老師和幼兒一起拍手：請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)教師拍了幾下手，教師拍1次，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“One”，老師拍2次，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“Two”
2、老師做不同的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒數(shù)出老師做了幾下動(dòng)作并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的英語(yǔ)。
3、做手指咕嚕游戲。引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)說(shuō)數(shù)字1—10的英語(yǔ)。
轱轆轱轆1，One one one 。轱轆轱轆2，two two two ，轱轆轱轆3，Threethreethree……
4、這些數(shù)字用自己的英文名字編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放VCD，讓幼兒聆聽(tīng)歌曲）。
5、我們一起跟著電視機(jī)里的姐姐一起來(lái)唱一遍。
6、播放動(dòng)畫(huà)VCD，和幼兒一起做律動(dòng)。
Step3：復(fù)習(xí)鞏固。
Game：1、老師今天準(zhǔn)備了一個(gè)小錘，這是用來(lái)干什么呢？是接下來(lái)我們玩游戲用的。瞧！在黑板上老師還準(zhǔn)備了很多的數(shù)字，你們都認(rèn)識(shí)嗎？（認(rèn)識(shí)）。那你們還記得這些數(shù)字的英文名字嗎？
2、老師任意指著數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它的.英文名字。
3、現(xiàn)在老師來(lái)說(shuō)數(shù)字的英文名字，小朋友要聽(tīng)清楚老師說(shuō)的是哪個(gè)數(shù)字的英文名字。
請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)：當(dāng)老師說(shuō)“six”時(shí)，小朋友就用小錘敲擊“six”。
4、游戲可以反復(fù)進(jìn)行，根據(jù)時(shí)間，可以讓幼兒在幼兒用書(shū)上玩這個(gè)游戲，讓全班小朋友同時(shí)游戲。
Step4：Ending the class.
T:Ok ,are you happy today?
C:Yes ,happy .
T:OK .Class is cver ,Say ,bye _bye to me.
C:Bye _bye.
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