《弟子規(guī)》教案【共15篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的《弟子規(guī)》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《弟子規(guī)》教案1
教學目標：
1、學生能夠正確、流利地誦讀課文，能準確讀出一些難字和多音字。
2、背誦《弟子規(guī)——入則孝》前四句，體會古文韻味，初步理解這些經(jīng)典話語的大意。
3、感受古人的孝敬，時刻以這些經(jīng)典話語來規(guī)范自己的行為，學會孝順父母，試著為父母做力所能及的事。帶著自己對文章的理解吟誦。教學重點：體會父母為家庭所付出的艱辛，引導學生孝敬父母，在家為父母分擔家務，有情感地吟誦。
一、激趣導入
1、同學們，聽說我們班的的很多孩子會背《弟子規(guī)》，那老師來檢驗一下好嗎？我來說上句，你們來對下句好嗎？
2、播放《入則孝》的動畫片。要求：認真看，仔細聽，之后交流自己看到的，聽到的或者想到的。師生交流。其實《弟子規(guī)》就是用來規(guī)范我們的生活，教給我們應該如何孝敬父母的�！叭雱t孝”里也對“孝”進行了很好的詮釋，今天我們就來一起學習前四句。
二、初讀經(jīng)典
1、出示帶拼音的例句學生初讀。
2、指名讀讀一讀，糾正讀音。
3、去掉拼音自由讀。采用不同形式鞏固，可以指名讀、開火車讀、男生女生對讀、師生對讀等，注意停頓。
三、再讀體會（課件出示）
學習：父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。
1、兩人小組學習，交流理解的`詞句，商討不懂的詞句。
2、全班交流：誰來說說這幾句話中你讀懂了哪些，哪些有疑問。
3、練習拍手讀。教學生用拍手的方法加快背誦速度，提升背誦的趣味性。
4、依字行腔，依義行調(diào)。
�。�1）指名標調(diào)。
（2）師示范吟誦。
�。�3）小組男女生帶手勢吟誦。
四、課中游戲拓展鞏固
老師這里有幾幅圖，你來快速猜猜這能用剛才的哪一句表示呢？
五、升華情感
1、指導深入理解：出示：父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。哪位細心的小朋友指導這兩列字老師為什么變了不同的顏色呢？（左面是說父母，右面是說孩子）用這句話說說：當______的時候，孩子要_______。
2、孝順父母，你打算從哪些方面做得更好？當媽媽_______，我_______。當爸爸_______，我_______。當__________，我_______ 。
六、總結(jié)
百善孝為先。老師希望你們不僅把《弟子規(guī)》背好，在生活中還要按《弟子規(guī)》中說的那樣做尊敬父母、關心父母、孝順父母的知書達理的人。
《弟子規(guī)》教案2
教學目標：
1、能正確、流利地誦讀及背誦“親仁”的內(nèi)容；
2、學會辨別好人與壞人，從而學會如何交朋友；
3、理解內(nèi)容，內(nèi)化寓德。
教學重點：
1、關鍵在落實上，一定要結(jié)合生活實際；
2、讓學生理解孝道的重要性；
3、會背誦“親仁”的內(nèi)容，聯(lián)系實際，懂得仁愛。
教學內(nèi)容：
第一課時教學內(nèi)容：
同是人，類不齊。流俗眾，仁者稀。果仁者，人多畏。言不諱，色不媚。
一、復習導入
1、復習上堂課內(nèi)容：
弟子規(guī)——總序。
2、齊聲背誦。
3、師：大家背得太棒了，看得出大家都很喜歡，今天我們繼續(xù)學習《弟子規(guī)》中的“親仁”，學會如何看清圣賢與邪師，如何親近仁者，升華道德。
二、初讀內(nèi)容，探究交流
1、出示學習內(nèi)容；
同是人，累不齊。流俗眾，仁者稀。果仁者，人多畏。言不諱，色不媚。
2、師范讀，校準字音；
3、學生自由讀，讀準字音；
4、小組交流，看看誰讀得準確、流利。
三、再讀內(nèi)容，理解記憶
1、你們能說說“親仁”一詞的意思嗎？
2、理解字意；
同是人，類不齊。流俗眾，仁者稀。
譯：同樣都是人，品行高低卻不一樣。同流入俗的人很多，大慈仁者的人實在很少。
果仁者，人多畏。言不諱，色不媚。
譯：對于一位真正有仁德、品行高尚的人，大家都敬畏他。因為他們說話不會故意隱諱扭曲事實，也不會向人獻媚討好。
注釋：同：同樣類、類型大流的俗人仁：指品德高尚果：果真畏：敬畏諱：隱瞞、忌諱
3、教師講解。
對于大眾，不管貧富貴賤、賢與不肖，我們都一律心存愛護，但也要能分辨出誰是真正的仁者，才能進一步親近他，并且向他學習。仁者能愛人寬恕別人，與人和睦相處，自然贏得大家的敬重、佩服。仁者心口合一，不說一些做不到的話，不會隨便取悅他人。有仁德的人是處處替人著想。
名言警句：夫仁者，己欲立而力人，己欲達而達人�！墩撜Z雍也》
巧言令色，鮮矣仁�！墩撜Z學而》
第二課時
一、復習背誦
1、學生復習上節(jié)課所學內(nèi)容，點名讓學生說一說大意。
2、背誦比賽
給學生五分鐘時間背誦所學內(nèi)容，之后兩兩進行背誦比賽。
二、故事引讀，內(nèi)化寓德
1、教師講述故事；
《仁者不俗》和《仁者無畏》
2、請同學們說說感受和想法。
三、明理導行，常禮舉要
�。ㄒ唬┖沃^“仁”；
仁字是“二”加上“人”，指在人際間能夠相處得很好，“仁者”簡單的說就是“好人、善良的人”，請同學想想看，有什么樣特質(zhì)的人才能算是好人呢？（請幾位學生將答案寫在白板上，出來發(fā)表）
（二）思考：當我們看到有人把垃圾丟在我們的座位上時，往往都會再把垃圾丟到別人的座位上，心想，這又不是我的垃圾，也是別人丟過來的，這樣做對嗎？
四、鞏固復習
1、有感情朗讀；
2、預習：能親仁，無限好。德日進，過日少。不親仁，無限害。小人進，百事壞。
第三課時教學目標
1、能正確、流利地誦讀及背誦“親仁”后半部分的'內(nèi)容；
2、學會親近仁者，遠離小人，從而學會如何交朋友；
3、理解內(nèi)容，內(nèi)化寓德。
教學重點：會背誦“親仁”的內(nèi)容，聯(lián)系實際，懂得仁愛。教學難點：理解內(nèi)容，內(nèi)化寓德。
教學內(nèi)容：
能親仁，無限好。德日進，過日少。不親仁，無限害。小人進，百事壞。
教學課時：一課時
教學過程：
一、復習導入，揭示內(nèi)容
1、誦讀上節(jié)內(nèi)容，復述其意；
2、概述你對本節(jié)內(nèi)容的感受和想法。
二、初讀內(nèi)容，探究交流
1、出示學習內(nèi)容；
能親仁，無限好。德日進，過日少。不親仁，無限害。小人進，百事壞。
2、師范讀，校準字音；
3、學生自由讀，讀準字音；
4、小組交流，看看誰讀得準確、流利。
三、再讀內(nèi)容，理解記憶
1、說說你是如何選擇朋友的？你的標準是什么？
2、理解字意。
能親仁，無限好。德日進，過日少。
譯：能夠親近有仁德的人向他學習，就會得到無限的好處。因為他會使我們的德行一天比一天進步，過錯也相對地逐日減少。
不親仁無限害，小人進百事壞。
釋義：能夠親近有仁德的人向他學習，就會得到無限的好處。因為他會使我們的德行一天比一天進步，過錯也跟著減少。如果不肯親近仁人君子，就會有無窮的禍害，因為不肖的人會趁虛來接近我們。
《弟子規(guī)》教案3
教學內(nèi)容：《弟子規(guī)》“入則孝”前六句
教學重、難點：
教學目的：
1、背誦《弟子規(guī)——入則孝》，體會古文韻味，初步理解這些經(jīng)典話語的大意。
2、感受古人的孝敬，時刻以這些經(jīng)典話語來規(guī)范自己的行為，學會孝順父母，試著為父母做力所能及的事。
3、讓學生懂得要感恩父母，如何做一個孝順的孩子。
4、教學重點：體會父母為家庭所付出的艱辛，引導學生孝敬父母，在家為父母分擔家務，在校尊敬老師，好好學習。
5、教學難點：理解“孝”的含義，明白“百善孝為先。”
教學準備：
1、學生：收集古人孝順父母的故事。
2、老師：多媒體課件。
3、教學課時：1課時
教學過程：
一、激趣導入
1、我們的讀書口號是——全班同學大聲回答：“誦讀千古美文，爭當少年君子”!
【設計意圖】讓學生大聲說出班級讀書口號，激發(fā)學生的學習熱情。
2、師生對古詩文：師誦上句，生對下句。
3、古語云：“腹有詩書氣自華�！痹谧x書月活動中，我們一起背了很多古詩詞，大家還記得嗎?
4、學生大聲說——記得!
5、好!現(xiàn)在我來檢查檢查。我說一句，你對一句。開始!
6、第一句：少壯不努力
7、全班同學很快對上——老大徒傷悲。
8、你們真行!
9、男女生對決。
10、師：男同學先來，人生自古誰無死
11、男生快速對上：留取丹心照汗青。
12、師：男同學，好樣的!到女同學來。紙上得來終覺淺
13、女生快速對上：絕知此事要躬行。
14、師：女同學，真棒!
15、相信在這次讀書月活動中，你們一定會有許多收獲。讓我們再次走進經(jīng)典，一起接受圣賢的熏陶。
【設計意圖】師生對讀書月誦讀名句，既是一種無痕的檢查，也是為學生提供展示的機會，讓學生體驗成功的樂趣，以積極的心態(tài)投入下面的學習。
1、播放“孝感動天”的故事。
2、同學們聽得都入迷了，會聽就是會學習!
3、說一下你聽后的感受?
4、生1：舜是一個孝順的孩子。
5、生2：舜的孝心感動力天地。
【設計意圖】學生是最喜歡聽故事的，以故事引入課題，學生一定對新學習充滿好奇和期待。
1、師：是啊，舜的孝心感動了天地�！兜茏右�(guī)》“入則孝”里也對“孝”進行了很好的詮釋，今天我們就來一起學習前六句。
2、板書課題：《弟子規(guī)》入則孝(節(jié)選) 齊讀課題。
3、簡介
4、《弟子規(guī)》這本書是學童們的生活規(guī)范。教給學生孝敬父母的道理。(板書：孝敬父母)孟子說：“百善孝為先�！弊屛覀円黄鹱哌M《弟子規(guī)》入則孝部分，學習如何孝敬父母吧!
二、初讀經(jīng)典
1、聽錄音范讀。
2、生跟錄音美美地讀一讀。
3、自由讀。
4、生自由讀文本，師來回巡視。
5、檢查自讀情況。
6、指名讀。請XX同學來讀，大家注意聽，他讀得對不對。
7、誰來說說他讀得怎么樣?
8、生1：他讀的得聲音很響亮。
9、生2：他有一個字讀錯了。
10、師：哪個字讀錯了?
11、生2：夏則凊(qìng)他讀成了夏則凊(qīng)。
12、師：你聽得好認真樣呀!一個字讀錯你也聽出來了。你怎么知道這個字讀
(qìng)呢?
13、生2：我預習時看了注音，知道這個字讀(qìng)。
14、師：你很會學習!同學們，課前預習很重要呀，大家要向他學習，學會課前預習。
15、全班齊讀。(注意讀出韻味)
16、男女生比賽讀。
17、古人說得好：“讀書有三到：謂心到、眼到、口到�！闭埓蠹矣霉P在不懂的地方做記號，再多讀幾遍。
18、同桌交流。
19、古語云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞�！贝蠹乙黄鸾涣髯约旱母惺馨�!
20、匯報讀書情況：你讀懂了哪一句?
21、學生自由談感受。(能大概說就行)
三、朗讀體會
1、學習：父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。
2、父母教，須敬聽;父母責，須順承。(課件出示)
3、播放《弟子規(guī)》動畫片段。
【設計意圖】動畫片是學生的最愛，通過有趣的動畫影像學習《弟子規(guī)》，學生很容易接受，能起到事半功倍的作用。)
1、指名讀。請XX同學來讀這兩句。
2、誰來說說這兩句話的意思?
3、生1：父母叫我們要馬上應，父母叫我們做什么事，我們不得偷懶。父母教育我們，我們要有聽他們的話，不要頂嘴。
4、師：你的理解很正確。
5、生2：父母喊我們，我們就要回答，父母叫我們做工，我們不得偷懶不做，我們要聽父母的話。
6、師：你很會讀書，理解很到位。
7、師：誰能聯(lián)系實際談一談自己的理解。
8、生1：比如，放學回到家，媽媽叫我吃飯，我馬上說：“好的，媽媽�！�
9、師：你是個聽話的孩子。
10、生2：吃完飯我看一會電視，然后媽媽叫我寫作業(yè)，我馬上關掉電視，去寫作業(yè)。
11、師：你是個愛學習的孩子。
12、生3：我們要聽爸爸媽媽的話，幫他們做家務活，不惹他們生氣。
13、師：你是個懂事的孩子，懂得孝順父母。為他們鼓掌!
14、齊讀。大家一起讀這兩句話。聲音整齊又響亮。
15、練習背誦。
給大家兩分鐘時間，看誰能最快背得這兩句話。
(學生個個投入的背誦練習，有的還同桌互相檢查，科認真了。)
16、檢查背誦。
17、指名背。誰來背?他背對嗎?(生1：他背得很流利。)再請一個來背。他背得好嗎?(生2：他背得不夠流利。)
18、小組背。小組比賽背，看哪個小組多的紅旗?準備——開始!
【設計意圖】當堂檢查背誦，并進行比賽，大大提高學生學習興趣，能及時反饋學生學習情況，便于老師指導如何進行下一步學習指導，真正做到以學定教。
1、學習：冬則溫，夏則凊;晨則省，昏則定。
2、出必告，反必面;居有常，業(yè)無變。(課件出示)
3、課件出示兩幅圖(圖1：小孩為母親扇風。圖2：小孩出門前請示父母。)。
4、請大家仔細看圖，用自己的話說說圖上的內(nèi)容。
5、生1：一個小孩幫媽媽扇風。
6、生2：一個小孩跟父母請求要出去玩。
7、生3：第一幅圖是一個小孩幫媽媽扇風。第二幅圖是一個小孩要出去玩，問父母給不給。
8、師：你們觀察得很仔細，說得很清楚。
9、引出這兩句話，齊讀。全班一起讀。(讀得很正確)
10、男女生比賽讀。男女同學比賽讀。(不相上下)
11、指名讀。(生1讀。你讀書聲音真好聽!)(生2讀。你是我們班的朗讀能手。)
12、誰來說說，平時你幫父母做過什么事?
13、生1：我會幫媽媽洗碗。
14、師：你真能干!
15、生2：有一次，我?guī)桶职值挂槐?/p>
16、師：你是孝順的孩子。
17、生3：有一次我?guī)屠蠋熓照n本。
18、師：謝謝!你很懂事。
19、生4：我經(jīng)常幫爸爸媽媽做工。
20、師：我為你爸爸媽媽有這么一個孝順的孩子感到自豪。
21、師：看來，大家都是好孩子，懂得幫父母干活，都是孝順的孩子。
【設計意圖】讓學生聯(lián)系實際談感受，使學生入情入境理解體會，相信學生從這一刻起，對怎樣孝敬父母一定會有更深切的感受，也知道怎樣做了。
1、熟讀句子。(多種形式練讀)
【設計意圖】以讀為主，把握讀書的.目的性、層次性，學生在充分感知文本的過程中，得到感染，加深了學生的認知和體驗。
2、學習：事雖小，勿擅為;茍擅為，子道虧。
3、物雖小，勿私藏;茍私藏，親心傷。(課件出示)
4、講故事：劉備教子
5、引出字句。
6、引導學生用前面學習的方法，自讀自悟。
7、師：誰來說說你讀懂了什么?
8、生1：我讀懂了即使是小小的壞事也不能做。
9、師：我相信你不會最壞事。
10、生2：別人的東西不能亂拿，不然爸爸媽媽會生氣、傷心的。
11、師：你是父母的好兒子!
12、學生討論：“你做錯事時，父母是怎樣教育你的?”
13、送大家一句話：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！�
四、復習鞏固
1、指導感情朗讀：
2、我們每個人都是在父母的加倍關愛下快樂成長，我們也愛自己的父母親。
3、請你帶著對父母的愛，再讀一讀這幾句話。(齊讀)
4、父母是我們生活的老師，我們應該敬重他們。請你恭敬地讀一讀這幾句話。(齊讀)
5、全班一起拍手配樂讀，讀出節(jié)奏。
6、練習背誦。
7、朗讀接龍：師生朗讀接龍;同桌朗讀接龍;小組朗讀接龍。
8、指導背誦。 (3)練習背誦。 (4)男女競背。
9、看譯文，猜原文。
�、� 父母叫你的時候，要立刻答應，不能遲緩。父母讓你做事的時候要馬上去做，不能拖延。(父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。)
�、� 對父母的教誨要恭敬地聆聽;對父母的責備要順從地接受。(父母教，須敬聽。父母責，須順承。)
�、� 子女照顧父母，冬天要讓他們溫暖，夏天要讓他們清爽涼快。早晨要向父母請安，晚上要替他們鋪好被子，伺候父母安眠。(冬則溫，夏則凊。晨則省，昏則定。)
10、哪個同學能流利的回答“入則孝”講的是什么?
11、我們平時是怎么做的?
12、今天學習了《弟子規(guī)》“入則孝”，今后你打算怎么做?
【設計意圖】檢驗學生是否真的理解賞析中所講的含義，對照自己平時對父母的言行，反省一下自己做得好不好，以此引導學生知道今后要按照《弟子規(guī)》要求的去做。
五、升華情感
1、展示資料：你收集了哪些古人孝順父母的故事?
2、生講故事。
3、生1：講“黃香溫席”的故事。
4、生2：講“臥冰求鯉 ” 的故事。
(其他學生都聽得很認真。)
5、談談聽了古人孝順父母的故事后，你有什么感想?
6、師：從這兩個故事中，你明白了什么?
7、生1：黃香是個孝順的孩子，對父母很好。
8、生2：王祥對他的后母真好!
9、生3：我們要向黃香和王祥學習，做個孝順的孩子。
10、師：為給我們帶來這么精彩故事的兩位同學鼓掌!我相信大家都已經(jīng)聽的、讀懂了這兩個感人的故事。你們都是孝順父母的好孩子!
11、生4：我還想講!
12、生5：我也想講!
13、生6：我也想講!
14、我也想講!……
15、師：有這么多同學想講故事，那我們下節(jié)課再來交流這些故事好嗎?
16、生齊：好!
17、說說你平時是怎樣孝順父母的，打算從哪些地方做得更好?
18、生1：我經(jīng)常幫媽媽洗菜的。
19、師：你真是個好孩子!
20、生2：我有時幫爸爸買煙。
21、師：你是個能干的孩子!
22、生3：我以前不好好學習，媽媽很傷心。我以后要努力學習，用優(yōu)異的成績報答父母。
23、師：相信你一定能行!
24、生4：我老愛和媽媽頂嘴。以后我要聽父母的話，不和他們頂嘴了。
25、師：相信你以后一定會更聽話，更懂事。
26、師講故事
27、孝道是中華民族傳統(tǒng)美德，是做人的基本道德規(guī)范。古代流傳下來很多孝敬父母的感人故事。我給大家講烏鴉反哺、羔羊跪乳的故事。
【設計意圖】本環(huán)節(jié)向?qū)W生展示動物尚且知道報答養(yǎng)育之恩。進一步強調(diào)孝敬父母、感恩父母是做人的根本。
1、播放歌曲《母親》MTV。
2、現(xiàn)在讓我們一起傾聽《母親》這首歌。再次用心感受母愛的偉大與無私。
3、播放歌曲《母親》MTV，學生靜靜地聽。有的同學眼里含著淚花。真是此時無聲勝有聲啊!
4、此時此刻，你想對父母說什么或者做什么?
【設計意圖】學生對“孝”有所領悟，但是還處在朦朧中，對為什么要孝敬父母的認識還不夠深刻，潛意識中父母為他們所做的一切都是應該的，通過這個環(huán)節(jié)讓學生知道父母給予孩子的愛是無私的，激發(fā)學生從內(nèi)心去感恩生養(yǎng)他的父母。
六、總結(jié)
百善孝為先。老師希望你們不僅把《弟子規(guī)》背好，在生活中還要按《弟子規(guī)》中說的那樣做尊敬父母、關心父母、孝順父母的知書達理的人。
七、課外作業(yè)
現(xiàn)在給大家留課外作業(yè)。第一題，寫一寫自己想對父母說的話。第二題，寫本節(jié)課學習后的感想。第三題，為父母做一件好事，并寫下來。三題任選一題。(出示課件)
1、任選一題：
2、寫一寫自己想對父母說的話。
3、寫本節(jié)課學習后的感想。
4、為父母做一件好事，并寫下來。
《弟子規(guī)》教案4
(一)活動目的：
1.通過這次的班會，讓學生了解文明禮儀的知識。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個新時期講文明的孩子。
2.讓學生們對中國古代傳統(tǒng)美德有所認識，并能夠發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在具體行動煅煤煉自己在生活中提高自身修養(yǎng)。
3.通過學習《弟子規(guī)》讓學生明確日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣。
(二)活動準備：
收集資料制作課件排練節(jié)目
(三)活動形式：
背誦歌曲小品故事相聲談話
(四)活動時間：
20xx年4月13日
(五)活動過程：
主持人上場
甲：尊敬的領導、老師
乙：親愛的同學們
合：大家好。(掌聲)
甲：東方風來春正濃，滿眼芬芳山青水秀。泱泱華夏，文明承襲。
乙：百鳥爭鳴氣象新，姹紫嫣紅鳥語花香。拳拳寸心，勃勃生氣。
甲：在上級部門的號召下，我們五中積極響應，全校上下掀起了學習《弟子規(guī)》，踐行《弟子規(guī)》，爭做文明中學生活動的高潮。
乙：在這次活動中，班級同學熱情高，勁頭足，用弟子規(guī)規(guī)范自己的言行，提高自己的修養(yǎng)，強化內(nèi)在素質(zhì)，樹立良好形象。
甲：這節(jié)班會課我們將匯報我們的`活動成果
乙：展示我們的青春風采
甲：二年一班“踐行《弟子規(guī)》，做文明中學生”主題班會
合：現(xiàn)在開始!(掌聲)
甲：有請我們的班長同學致詞：
班長：中華文明，源遠流長，圣賢先哲們的智慧，像一泓清泉從遠古流淌到今天，滋潤著中華兒女，像一棵大樹生長在世界的東方，福蔭著祖國大地�！兜茏右�(guī)》就是這涓涓流水中的一注，是這蓊郁的大樹上的一枝。今天我們在這里召開“踐行《弟子規(guī)》做文明中學生”主題班會，展示我們二年一班的風采和成果。
同學們加油!(掌聲)
甲：弟子規(guī)的思想，從古代萌芽生根到今天在祖國大地開花結(jié)果，經(jīng)過了千年華夏文明的浸潤和提純!古圣先賢的智慧歷久彌新。
乙：弟子規(guī)句式整齊，三字一讀，讀來清脆上口，鏗鏘有聲，現(xiàn)在讓我們重溫弟子規(guī)中的美言，感受經(jīng)典文化的永恒魅力!
一起背弟子規(guī)相關部分
甲：同學們背得好極了，弟子規(guī)的語言直樸易懂，明白曉暢。有一句是這樣說的：心有疑，隨札記。就人問，求確義�，F(xiàn)在我來考考大家，看大家理解的怎么樣?
乙：請同學們看屏幕，說出這句話的意思。請舉手，答對有獎!
二有獎競答
出示句子：
1.無心非，名為錯，有心非，名為惡。
2.尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。
3.圖片運動服亂畫
4.圖片讀玄幻小說
甲：古語云“人生五倫孝為先，自古孝是百行原;父母恩情深似海，人生莫忘報親恩”，下面請李靜松同學講講他和爺爺?shù)墓适隆?/p>
三孝心故事
乙：故事講完了，請同學談談你的想法�；蛘邔ψ约旱母改刚f句話。
四談感想
乙：孝心無價，孝心如花，有這樣一首歌“小么小兒郎，背著書包上學堂，不怕太陽曬，不怕風雨狂，只怕先生罵我懶啊，沒有學問無顏見爹娘”。是啊!好好讀書也是我們盡孝的一種方式。下面請同學們欣賞根據(jù)弟子規(guī)填詞的歌曲《讀書歌》。
演唱者：全體女同學演奏：周宏揚張釜源
五小合唱
甲：咱班同學真是多才多藝啊，詞填得好，歌唱得美!
乙：是啊，也希望同學們能如歌中唱到的，珍惜時間努力讀書。下面請同學
們欣賞情景劇�？纯磩≈腥宋镒龅暮貌缓�?哪些地方違反了《弟子規(guī)》的規(guī)范。
六情景劇
乙：現(xiàn)在請同學們來談談劇中人物的行為違反了《弟子規(guī)》的規(guī)范
生1：
生2：
甲：弟子規(guī)教給我們的好習慣是我們一生受益不盡的，如果我們能在學習生活中認真踐行弟子規(guī)一定能夠拉近圣賢的距離!下面請欣賞相聲表演。
甲：家里的.燈熄了，耳邊弟子規(guī)的朗誦響起，我在夢里還在溫習做人的道理。乙：上課的鈴聲響了，教室里弟子規(guī)的聲音響亮，在誦讀聲中，我如先賢般踐行著“吾日三省吾身”。請同學們?nèi)w起立，齊唱《弟子規(guī)之歌》。
甲：請坐。下面請我們的班主任老師總結(jié)。
甲：誦讀弟子規(guī)，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌!
乙：踐行弟子規(guī)，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?
甲：迷霧中，航船的方向是燈塔。
乙：夜路上，旅人的方向是北斗。
甲：美麗的花兒朵朵綻放為迎接春的到來。
乙：豐收的果實顆顆飽滿才證明夏的付出。
甲：今天《弟子規(guī)》是我們成長的燈塔，是我們?nèi)松谋倍?
乙：明天《弟子規(guī)》使我們像花兒綻放，像果實迎接豐收!
合：踐行《弟子規(guī)》做文明中學生主題班會至此結(jié)束!謝謝各位領導，謝謝各位老師，再見!
《弟子規(guī)》教案5
總序：弟子規(guī)，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。
一、活動目標：
幼兒初步理解總序含義。
學習誦讀弟子規(guī)。
二、活動準備：本段大范例，《弟子規(guī)》教材，《弟子規(guī)》視頻。
三、活動過程
教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。
教師出示本段內(nèi)容的大范例，逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容，讓幼兒初步理解總序含義。
通過提問引導幼兒說說自己平時是怎樣做的'，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹慎，要講信用。和朋友相處時要有愛心，并且要親近品德好的人，向他學習，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時間精力，就應該好好的學習其他有益的知識本領了�！钡牡览�。
《弟子規(guī)》教案6
設計意圖：結(jié)束分區(qū)活動的音樂響起了，小朋友都在忙著收拾自己所玩區(qū)域的物品，這時樂樂跑來我面前說："老師，東東沒有把書本放回原來位置就穿鞋子離開了。"我一看，閱讀區(qū)的書籍擺得亂七八糟的，還有一兩本躺在墊子上，為了教育幼兒愛護圖書，所以設計了本教學活動。
一、活動內(nèi)容：《弟子規(guī)》"雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之"。
二、活動準備：電腦一臺、弟子規(guī)動畫《韋編三絕》、視頻《愛護圖書》
三、活動目標：
1、通過課件，幫助幼兒理解《弟子規(guī)》——"雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之"這一部分內(nèi)容。
2、繼續(xù)鞏固幼兒用多種形式誦讀課文，使孩子們對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。
3、讓幼兒懂得如何愛護圖書，從而養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。
四、活動過程：
1、導入活動：為引起幼兒對活動的興趣，播放哭的聲音，問幼兒："你知道誰在哭嗎？"幼兒猜測后，教師說："是圖書寶寶哭了，它說小朋友愛看書，卻不愛護書，把它弄痛了，所以哭了。"教師手拿一本書提問：
（1）、"小朋友，你們平時愛看書嗎？"
（2）、"你們是怎樣看書的？""看完后怎樣做的？"請幼兒討論，然后請幼兒回答。
（3）、"老師這里有一位偉人，他也很愛看書，我們看看他是怎樣做的！"
2、觀看動畫學習。
�。�1）、播放《弟子規(guī)》故事動畫前兩句"雖有急，卷束齊"段，請小朋友認真觀看。
�。�2）、提問：故事里的人物叫什么名字？他是怎樣看書的？
�。�3）、播放《弟子規(guī)》故事動畫后兩句"有缺壞，就補之"段，請小朋友認真觀看。
（4）、提問：孔子發(fā)現(xiàn)書有缺壞了，他怎樣做？
（5）、運用課件再進一步幫助幼兒逐句理解"雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之"的意思。
�。�6）、教師小結(jié)：即使在有急事的時候，看完書也要把它順手合上，放回書架原處，要養(yǎng)成這種良好的習慣。遇到書本有殘缺損壞時，應立刻修補好，保持完整，這是對書的恭敬、愛護。
3、誦讀原文。
�。�1）、幼兒跟教師有節(jié)奏的認讀。
�。�2）、幼兒輪流當老師來認讀（先單句、再兩句、再三句、再四句）。
�。�3）、接龍法（先老師跟幼兒接龍、再將幼兒分成四組，每組念一句，看哪組念的準，接的快。）五、品德教育：我們要像古人一樣，即使在有急事的時候，看完書也要把它順手合上，放回書架原處，要養(yǎng)成這種良好的習慣。遇到書本有殘缺損壞時，應立刻修補好，保持完整，這是對書的`恭敬、愛護。雖然今天得到書比古代容易多了，但是我們也要存著恭敬之心來愛惜這些書籍。在翻閱的時候要輕輕地翻，不要很粗魯，以免折壞，也不要隨便在書里亂畫，把課本涂得臟兮兮的，從小就要建立起愛護書籍的觀念。如果你處處都能仔細小心，無形中就培養(yǎng)了你做事井井有條、少出差錯、穩(wěn)重安詳?shù)哪芰�，這都是平時練出來的功夫。讓我們從今天開始做個愛護圖書的好孩子吧。
六、結(jié)束活動：一起跳律動操《愛護圖書》。
《弟子規(guī)》教案7
設計主題：
我們怎樣做才是對父母盡孝
——復習《弟子規(guī)》之〈入則孝〉部分設計意圖：
百善孝為先，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。子女孝順父母，晚輩孝敬長輩，是天經(jīng)地義的事。如今的孩子在父母的庇（b ì）護下不愁吃不愁喝，更無憂患意識。他們除了學習、吃飯、睡覺、玩樂外，似乎少了一份感恩的心，只知索取不知奉獻，缺少體恤父母之心，把父母對自己的無私奉獻看成是天經(jīng)地義的事情。如果說學習成績是一種文化素質(zhì)，那么，善于孝順更是一種重要的人文素質(zhì)�，F(xiàn)代教育，應該更加重視孩子的孝心培養(yǎng)。學習古文，不但要會背誦，還要適當?shù)乩斫狻！兜茏右?guī)》之〈入則孝〉部分，從生活中的點滴小事入手，很好地詮釋了一個孩子怎樣做才是對父母盡孝。
設計目標：
熟練掌握學過的《弟子規(guī)》之〈入則孝〉部分，會背誦。能在教師的引導下理解和消化學習內(nèi)容。鼓勵學生在生活當中用實際行動對父母盡孝。
教學準備：
教科書、掛圖。
設計重點、難點：
1、能對教師列舉的事例進行正確的評價。
2、你應該怎樣做，為什么（說出《弟子規(guī)》是怎樣說的'）。
教學過程：
一、導入部分：
1、通過前一段的學習，我們把《弟子規(guī)》之〈入則孝〉部分已經(jīng)全部講完了，今天我們要上一節(jié)復習課，首先集體復習這部分的內(nèi)容，從“父母呼”開始。
2、老師要給同學們講許多小故事，請你們仔細聽，認真分析一下，哪些是我們應該做的，哪些是不應該做的，為什么，《弟子規(guī)》里是怎樣說的。
二、教學部分：
1、吃完晚飯，妞妞正就津津有味地看動畫片，忽聽媽媽在叫：“妞妞！妞妞！”妞妞想：“媽媽一聽是叫我寫作業(yè)，可喜洋洋和灰太狼還沒演完呢。”于是裝著沒聽見，眼睛盯著電視，不吭聲。她這樣做對嗎？弟子規(guī)里是怎么說的？（父母呼，應勿緩。）
2、媽媽見妞妞不出聲，進來抓起她的手說：“快來把作業(yè)寫完�！辨ゆず懿桓吲d，邊走邊回頭看電視，不情愿地在書桌前坐下，慢騰騰地打開書包，拿出筆和作業(yè)本，寫一下，看看媽媽；再寫一下，又看看媽媽你在家里寫作業(yè)的時候也像妞妞一樣嗎？應該怎么做？（父母命，行勿懶。）
3、媽媽說：“你這么磨蹭，什么時候能寫完�。 辨ゆね嬷U筆，看都不看媽媽一眼。誰知道她錯在哪里？（父母教，需敬聽。）強調(diào)“敬”是尊敬的敬；父母教導你的時候需要安靜地聽，更要恭敬地聽。妞妞這樣做，媽媽會怎樣？（生氣）
4、媽媽生氣了，一把把她拽起來，嚴厲地說：“媽媽說你，你怎么像沒聽見一樣，你知道嗎，媽媽每天要上班，回家顧不上休息就做飯，還要看著你寫作業(yè)，你這么不用心，媽媽多難過呀！”看到媽媽氣的掉下了眼淚，妞妞低下頭說：“媽媽，我錯了，我自己寫作業(yè)，你放心，我不磨蹭了。你別陪我了，去休息一會兒吧�！辨ゆみ@樣做對不對？弟子規(guī)里是怎么說的？（父母責，需順承。）
后來，妞妞也和小朋友們一樣，學習了《弟子規(guī)》，她不但認真學，還照著做。寒冷的冬天，盡量讓父母感到溫暖；炎熱的夏天讓父母感到?jīng)隹欤辉缤硐蚋改竼柊�，出門、回家與父母打招呼；按時起床、睡覺，專心學習，大家都夸她越來越懂事了。誰知道，她做到了《弟子規(guī)》中的那幾句話？（冬則溫，夏則凊。晨則省，昏則定。出必告，反必面。居有常，業(yè)無變。）
5、出示掛圖。從前，有一個叫張元的孩子，聰明懂事。在他六歲時的一天，和小朋友在院子里做游戲。鄰居家種了幾棵杏樹上面掛滿了鮮黃的甜杏，把枝條壓的彎彎的，有好幾枝都伸到張元家來了。突然刮來
一陣大風，鄰居家杏樹上那些熟透的甜杏被吹落到地上。孩子們見了，紛紛跑過去，高興地撿了起來。其他小伙伴撿起甜杏忍不住坐在地上吃了起來，張元卻用衣服裝了滿滿一兜，去找鄰居大伯，說：“伯伯，這些甜杏都是從你家樹上掉下來的，我撿起來還給您�！辈χf：“這些甜杏你就留著自己吃吧！”小張元認真地說：“爸爸說不能隨便拿別人的東西，更不能在主人不知道的情況下拿。那樣會讓爸爸感到傷心的�！闭f完，他把甜杏放到鄰居家的桌子上就走了。張元是按《弟子規(guī)》里的那些話去做的？（事雖小，勿擅為。茍擅為，子道虧。物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷。）
6、誰能解釋“親所好，力為具。親所勿，謹為去�！笔鞘裁匆馑�？（爸爸媽媽希望我們?nèi)プ龅�，要盡力去做；爸爸媽媽不喜歡的，要小心地去掉）
7、誰來解釋“身有傷，貽親憂。徳有傷，貽親羞�！�？（當身體受到傷害，比如說有病了，摔傷了，會讓父母擔心。如果品德出問題了，比如犯錯誤了，做壞事了，會讓父母感到羞愧。）
8、前面我們都是在學習怎樣尊敬爸爸媽媽，怎樣盡孝。爸爸媽媽如果有過錯，你怎么辦？你應不應該指出他們的過錯呢？不指出來是不是孝順呢？怎么說呢？（親有過，諫使更。怡吾色，柔吾聲。）
三、引申部分：復習論語《論語》為政篇第七：
子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”
這段話的中心意思是對父母盡孝不只體現(xiàn)在給他們吃好、喝好、住好，而要尊敬他們。否則，和飼養(yǎng)動物有什么區(qū)別呢？
《弟子規(guī)》教案8
�。ㄒ唬┱n程理念：
《弟子規(guī)》被譽為“人生第一步，天下第一規(guī)”，全文雖然僅有1080個字，360句，卻把一個人如何孝敬父母、友愛兄弟、立身處事、待人接物、修身治學概括得淋漓盡致。德慧幼兒園以《弟子規(guī)》為本校特色課程，強調(diào)幼兒教育的根本是先學做人、后學做事，也就是先培養(yǎng)德行，后學習知識技能，這完全符合“育人為本，德育為先”的教育方針。學習踐行《弟子規(guī)》能奠定孩子完美人生的基礎，有利于學生繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有助于培養(yǎng)學生良好的道德觀念和行為習慣。所以，我園以科學發(fā)展觀為指導，把《弟子規(guī)》滲透到課堂教學中，作為我園園本教研的主要工作。
�。ǘ┱n程目標：
2.校園禮儀：培養(yǎng)學生的愛心，愛老師，愛同學，互相關心互相幫助。培養(yǎng)學生的禮貌習慣，每個小朋友見人鞠躬問好，禮貌友愛。
3.社會禮儀：見長輩鞠躬問好，對不起謝謝等禮貌用語常掛嘴邊；教育學生誠實守信，不說假話。
�。ㄈ┱n程培養(yǎng)目標：
1、學習中國古代的一個禮節(jié)——鞠躬。表示尊敬他人、謙虛、誠懇等。
老師示范：雙手放在褲線的兩旁，低下頭同時把腰輕輕的彎下去，正確的姿勢看到自己的腳面。手臂自然下垂。有的表示誠意鞠躬到90度。
�、傧抡n時鞠躬說:老師您辛苦了；②見到長輩鞠躬問好
�、鄯艑W到家后要說聲：媽媽（爸爸、爺爺、奶奶）我回來了
�、軐W會和小朋友們禮貌用語：“請大家多多關照”�！跋Ｍ蠹蚁矚g我”。“我想和大家做朋友”等。也可讓學生自由發(fā)揮去想象。
課程提問：讓小朋友舉手自己來說，對多少個人鞠躬問好，直到養(yǎng)成習慣。
2、培養(yǎng)學生的孝心和感恩之心，比如為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水；幫助家里做一些力所能及的家務。
老師示范：比如：擺放碗筷、擦桌子、掃地、倒垃圾；為父母捶背、按摩。
可以根據(jù)情況任選兩樣來做，①擦桌子②掃地③為父母捶背說爸爸媽媽辛苦了課程提問：讓小朋友舉手自己來說做了哪些？反復強調(diào)，直到養(yǎng)成習慣為止。
�、诒确侥衬承∨笥褜W習弟子規(guī)以后下決心要改掉亂放東西的壞習慣，這些話雖然是沒有別人聽到，但是也是承諾，是自己對自己的承諾，同樣應該牢牢遵守。
�。ㄋ模兜茏右�(guī)》學年目標：
德慧幼兒園《弟子規(guī)》學年目標的擴展，加寬，以及進一步具體化。
一、小班
1、《弟子規(guī)》學習程度（初步了解？）
2、見人主動鞠躬問好。
3、樂意用雙語主動招呼熟悉的人,學習使用禮貌用語。
4、具有幫助他人的意識，能在成人的啟發(fā)下，愿意幫助他人。
5、節(jié)日活動中，感知爸爸、媽媽、老師的辛苦和關愛，喜歡周圍的小朋友。
二、中班
1、《弟子規(guī)》學習程度（會背誦？）
2、學會禮貌待人，知道愛清潔、講衛(wèi)生，懂得保持公共環(huán)境整潔。
3、有初步的`責任意識，能關注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任務。
4、愿意幫助集體做事，有愛勞動的習慣。
5、能對與自己生活密切相關的人產(chǎn)生認同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒和需要。愛父母、教師、長輩。
6、能關注身邊老人的身體和需要，愿意幫助老人，為老人做一些力所能及的事情。
7、進一步認識、感知節(jié)日活動的由來，初步了解節(jié)日活動的主要習俗，愿意在節(jié)日中向周圍的人表達自己的情感。
8、進一步感知中國傳統(tǒng)節(jié)日，樂意體驗民間生活中豐富多彩的民間活動，萌發(fā)愛祖國的情感。
三、大班
1、《弟子規(guī)》學習程度（會背誦和講解故事？）
2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人的意見和需要
3、形成良好的自我意識、規(guī)則意識，學習評價自己和同伴，能夠多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點
4、學做值日生，愿意為弟弟妹妹、為他人、為集體做一些力所能及的事
5、在民俗節(jié)日活動中，體驗節(jié)日活動中積淀的尊老敬老、親情友情、勤勞節(jié)儉等豐富的中國傳統(tǒng)美德
6、能大膽、清楚的表達自己的想法，認真傾聽同伴的講述，會主動用語言與人交往。
附件：
附件1：課后練習：
小朋友，家人長輩無時無刻不在關懷著我，我為家人做了多少？記得每天都要做呦！
附件2：課程評價（效果驗收，由教研組長督導完成）建議抽查班級，算入績效（有待商榷）
《弟子規(guī)》教案9
弟子規(guī)圣人訓，首孝弟次謹信，泛愛眾而親仁，有余力則學文 入則孝
父母呼應勿緩，父母命行勿懶，父母教須敬聽，父母責須順承
備注
3 冬則溫夏則清，晨則省昏則定，出必告反必面，居有常業(yè)無變 4 事雖小勿擅為，茍擅為子道虧，物雖小勿私藏，茍私藏親心傷
5 親所好力為具，親所惡謹為去，身有傷貽親憂，德有傷貽親羞，親愛我孝何難，親憎我孝方賢
6 親有過諫使更，怡吾色柔吾聲，諫不入悅復諫，號泣隨撻無怨 7 親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床，喪三年常悲咽，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠，事死者如事生
出則弟
8 兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，財物輕怨何生，言語忍忿自泯
復習：父母呼應勿緩，父母命行勿懶
9 或飲食或坐走，長者先幼者后，長呼人即代叫，人不在己即到
復習：父母教須敬聽，父母責須順承
稱尊長勿呼名，對尊長勿見能，路遇長疾趨揖，長無言退恭立，騎下馬乘下車，過猶待 10 百步余☆復習：冬則溫夏則清
11 長者立幼勿坐，長者坐命乃坐，尊長前聲要低，低不聞卻非宜
復習：晨則省昏則定，出必告反必面
12 進必趨退必遲，問起對視勿移，事諸父如事父，事諸兄如事兄
復習：居有常業(yè)無變，事雖小勿擅為，茍擅為子道虧 13 謹
朝起早夜眠遲，老易至惜此時，晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手 ☆復習：物雖小勿私藏，茍私藏親心傷
14 冠必正紐必結(jié)，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢
☆復習：親所好力為具，親所惡謹為去
衣貴潔不貴華，上循分下稱家，對飲食勿揀擇，食適可勿過則，年方少勿飲酒，飲酒醉 15 最為丑☆復習：身有傷貽親憂，德有傷貽親羞
16 步從容立端正，揖深圓拜恭敬，勿踐閾勿跛倚，勿箕踞勿搖髀
復習：親愛我孝何難，親憎我孝方賢
17 緩揭簾勿有聲，寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱，執(zhí)虛器如執(zhí)盈，入虛室如有人
復習：親有過諫使更，怡吾色柔吾聲 18 事勿忙忙多錯，勿畏難勿輕略，斗鬧場絕勿近，邪僻事絕勿問
復習：諫不入悅復諫，號泣隨撻無怨
19 將入門問孰存，將上堂聲必揚，人問誰對以名，吾與我不分明，用人物須明求，倘不問
即為偷，借人物及時還，后有急借不難☆復習：親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床
信凡出言信為先，詐與妄奚可焉，話說多不如少，惟其是勿佞巧，奸巧語穢污詞，市井氣20 切戒之☆復習：喪三年常悲咽，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠，事死者如事生
見未真勿輕言，知未的勿輕傳，事非宜勿輕諾，茍輕諾進退錯凡道字重且舒，勿急疾勿 21 模糊，彼說長此說短，不關己莫閑管☆復習：兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中
見人善即思齊，縱去遠以漸躋，見人惡即內(nèi)省，有則改無加警，唯德學唯才藝，不如人 22 當自礪，若衣服若飲食，不如人勿生戚☆復習：財物輕怨何生，言語忍忿自泯
聞過怒聞譽樂，損友來益友卻，聞譽恐聞過欣，直諒士漸相親，無心非名為錯，有心非 23 名為惡，過能改歸于無，倘揜飾增一辜☆復習：或飲食或坐走，長者先幼者后 泛愛眾 24 凡是人皆須愛，天同覆地同載，行高者名自高，人所重非貌高，才大者望自大，人所服
非言大復習：長呼人即代叫，人不在已即到
己有能勿自私，人所能勿輕訾，勿諂富勿驕貧，勿厭故勿喜新，人不閑勿事攪，人不安 25 勿話擾☆復習：稱尊長勿呼名，對尊長勿見能
人有短切莫揭，人有私切莫說，道人善即是善，人知之愈思勉，揚人惡即是惡，疾之甚 26 禍且作，善相勸德皆建，過不規(guī)道兩虧☆復習：路遇長疾趨揖，長無言退恭立
凡取與貴分曉，與宜多取宜少，將加人先問己，己不欲 即速已，恩欲報怨欲忘，報怨 27 短報恩長☆復習：騎下馬乘下車，過猶待百步余
待婢仆身貴端，雖貴端慈而寬，勢服人心不然，理服人方無言
28 復習：長者立幼勿坐，長者坐命乃坐，尊長前聲要低，低不聞卻非宜
親 仁 29 同是人類不齊， 流俗眾仁者希，果仁者人多畏，言不諱色不媚，能親仁無限好，德日進過日少，不親仁無限害，小人進百事壞☆復習：進必趨退必遲，問起對視勿移 余力學文
30 不力行但學文，長浮華成何人，但力行不學文，任己見昧理真
復習：事諸父如事父，事諸兄如事兄
31 讀書法有三到，心眼口信皆要，方讀此勿慕彼，此未終彼勿起
復習：朝起早夜眠遲，老易至惜此時
32 寬為限緊用功，工夫到滯塞通，心有疑隨札記，就人問求確義
復習：晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手
33 房室清墻壁凈，幾案潔筆硯正，墨磨偏心不端，字不敬心先病
復習：冠必正紐必結(jié)，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢 34 列典籍有定處，讀看畢還原處，雖有急卷束齊，有缺壞就補之
復習：衣貴潔不貴華，上循分下稱家
35 非圣書屏勿視，蔽聰明壞心志，勿自暴勿自棄，圣與賢可馴致
復習：對飲食勿揀擇，食適可勿過則
《弟子規(guī)》教案10
實驗小學國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學經(jīng)典的能力，豐富和積累文學知識，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。經(jīng)研究，決定開展《弟子規(guī)》的誦讀比賽活動�，F(xiàn)將有關事項通知如下：
一、活動主題：
誦讀中華經(jīng)典美文，爭做華夏文明少年
二、活動原則：
本著基礎性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，各班要精心組織學生參加活動，讓所有學生全程參與整個活動，讓學生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習慣。
三、參賽對象：
一到六年級學生。
四、活動時間：
第一階段（__年11月）：以班為單位開展《弟子規(guī)》原文誦讀訓練活動。第二階段（__年12月上旬）：學校組織《弟子規(guī)》原文誦讀比賽活動（具體時間待定）。
五、比賽內(nèi)容：
各班圍繞《弟子規(guī)》原文進行選擇。
六、活動形式：
1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時要求脫稿；時間控制在3—5分鐘以內(nèi)。
2、鼓勵教師與學生同臺誦讀。
3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。
七、評比辦法：
1、為了保證比賽的'公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。
2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。
八、人員分工：
1、評委小組組長：xxx工作職責：主要負責現(xiàn)場的評獎工作，包括評分、統(tǒng)分、計分和頒獎工作。
2、宣傳小組組長：xxx工作職責：主要負責音響的調(diào)試、比賽的組織、學生主持的選拔培訓和活動全程的攝像錄影工作。
3、后勤保障組組長：xxx工作職責：主要負責會標制作、獎狀書寫、會場布置和橫幅的懸掛工作。
4、安全小組組長：xxx工作職責：主要負責維護現(xiàn)場秩序，使之穩(wěn)定有序。
九、評分標準：
1、內(nèi)容：圍繞《弟子規(guī)》原文按要求進行選擇。（1分）
2、誦讀：聲音響亮，字音準確，吐字清晰，語調(diào)把握好，富有感情，節(jié)奏韻律明顯。（2分）
3、表情：形體語言得當，表情自然大方，誦讀形式有創(chuàng)意。（2分）
4、精神：精神飽滿，衣著得體，隊形整齊、疏密有致，上、下場整齊有序。（2分）
5、脫稿：（2分）。
6、時間：控制在3—5分鐘以內(nèi)。（1分）附件：《弟子規(guī)》誦讀評分標準表班級1、內(nèi)容（1分）2、誦讀（2分）3、表情（2分）4、精神（2分）5、脫稿（2分）
《弟子規(guī)》教案11
活動目標：
1、初步理解《弟子規(guī)》中“親愛我，孝何難。親憎我，孝方賢”的含義。
2、通過多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。
3、體驗活動的快樂，萌發(fā)感恩父母的情感。
活動準備：
1、動畫故事《臥冰求鯉》。
2、白板教具：愛、孝。句卡：親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢。
3、教學用PPT課件。
活動過程：
（一）談話導入，初步理解“親愛我，孝何難”的意思。
1、聯(lián)系生活實際說一說：我們都有一個幸福的家，家里有誰？他們愛我們嗎？他們是怎樣愛我們的？
2、提問：親人這么愛我們，我們怎樣愛他們呢？
3、小結(jié)：親人這么愛我們，我們孝順他們是一件很容易的事情。
4、多種形式變化學習誦讀 "親愛我，孝何難"。
�。�1）你想用什么方式來讀這句話？（點頭讀）
�。�2）還想怎么讀？（搖頭，加節(jié)奏）
（二）觀看動畫，初步理解“親憎我，孝方賢”的意思。
1、觀看第一部分：動畫片里有誰？媽媽的態(tài)度怎么樣？
2、觀看第二部分：接下來后發(fā)生什么？媽媽怎么了？
3、觀看第三部分：王祥是怎么捉到魚的？媽媽說了什么？
4、小結(jié)：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚。他真是一個非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話說的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋：這句話的意思就是當親人們討厭我們的時候，我們還是很孝順他們，是一件很了不起的事。
5、多種方式變化學習誦讀 "親憎我，孝方賢"。
（三）鞏固誦讀。
1、聽學：聽一聽播音員阿姨是怎么讀的，我們一起來學一學。
2、藏圖游戲。
（四）復習誦讀。
1、教師：學習了弟子規(guī)，讓我們懂得了要做一個孝順親人的好孩子，其實在生活中還有許多小事，也能表達我們的孝心，我們一起來看一看。
2、看圖片，用《弟子規(guī)》里的話說一說。
圖片一：出必告，返必面。
圖片二：物雖小，勿私藏。
圖片三：身有傷、貽親憂。
3、教師小結(jié)：小朋友，今天玩的開心嗎，學的高興嗎？通過弟子規(guī)的學習，我們又懂得了更多的道理，我們都要做一個懂得孝順的'好孩子。
活動延伸:
1、自主活動：在自主活動中繼續(xù)誦讀弟子規(guī)。
2、家長工作：和孩子一起講講弟子規(guī)中的故事。
3、教師工作：教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹慎，要講信用。和朋友相處時要有愛心，并且要親近品德好的人，向他學習，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時間精力，就應該好好的學習其他有益的知識本領了。
《弟子規(guī)》教案12
一、活動目的：
從游戲到挑戰(zhàn)闖關，到明辨是非，到感恩親情這幾個環(huán)節(jié)，讓學生感受到《弟
子規(guī)》的現(xiàn)實意義，從中受益。今后還得多多學習《弟子規(guī)》，它會教我們從愛
家人開始，學會愛師長、愛朋友的做人道理，還教我們?nèi)绾翁幨�，它會給我們帶
來更多的思考……
二、活動準備：
1. 環(huán)境布置，制作課件、拍錄像。
2.邀請個別學生家長參加主題班會，要求學生課前收集自己惹父母生氣的故事，收集身邊的好人好事。
3.準備音樂《感恩的心》。
4.若干游戲、故事等。
三、活動過程：
1、創(chuàng)設情景、引入
主持人：歡迎大家來參加404班主題班會，今天我為大家準備的主題是：《弟子規(guī)》伴隨我們成長，讓我們再一次走進《弟子規(guī)》吧。今天我們還請到幾位家長，他們很
熱心地前來參與，說是來看看孩子們的表現(xiàn)，聽聽孩子們說什么，呆會兒也會和我們一起探討一些問題的。謝謝家長們。
主持人：同學們，我們誦讀《弟子規(guī)》有那么些時日了，經(jīng)過我平時的觀察，發(fā)現(xiàn)課后有不少同學在走廊、操場上玩游戲、跳繩，邊玩邊讀弟子規(guī)呢，都成隨口溜了，那我們班也有同學玩這樣的游戲嗎?(有)那好，誰來露一手看：
學生展示：若干游戲
小結(jié)： 謝謝大家的精彩表演。
主持人：看來，大家游戲時把《弟子規(guī)》念得挺上口的，不過，我們還得按老規(guī)矩檢查一下，看是否每個人都能背誦呢?大家能接受我的挑戰(zhàn)嗎?(能)那我以抽查的形式來進行。(一組：“父母呼……業(yè)無變”;三組“兄道長……勿見能”;男：“朝起早……致污穢”;女：“見人善……勿生戚”;個人：“凡是人……非言大”、“人有短……愈思勉”、“房室清……心先病”、“能親仁……百事壞”)
2、小結(jié)過渡：我看大家讀得很好，我也考不倒大家，這一關算是過了，那有信心再闖一關嗎?(有)那好，我這里已經(jīng)為大家準備了幾道題，想試試大家能不能回答?
�、僖恍闹粸樗酥�，不自私自利，對有才華的人，學會欣賞，不嫉妒。
緣于：“己有能 勿自私 人所能 勿輕訾
②不巴結(jié)富有，不在窮人面前驕橫，不喜新厭舊，對老友要珍惜。
緣于:“勿諂富 勿驕貧 勿厭故勿喜新”
③別人的缺點，不要揭穿，對他人隱私切忌張揚。
緣于“人有短 切莫揭人有私 切莫說”
�、茇斘锏娜〉门c給予，一定要分明，多分給別人，自己少拿一些，如此才能廣結(jié)善緣，與人和睦。
緣于：“凡取與貴分曉與宜多取宜少”
⑤要托人做事，先反省自己，換位思考，喜歡嗎?反之立刻停止。
緣于：“將加入先問己 己不欲即速己”
�、奘苋硕骰菀獔蟠�，別人對不起你，要寬大為懷忘掉;怨恨之事久了就算過去，莫放心上，苦惱自己。別人對己有恩德，應常思報恩。
緣于：“恩欲報怨欲忘 報怨短報恩長”
3、小結(jié)過渡：大家說得很好，理解得也比較透徹，其實，《弟子規(guī)》就是能確指導我們的行
為的，大家今后還要多學習學習。
主持人： 大家表現(xiàn)不錯，獎勵你們看個故事，有興趣嗎?大家可得睜大眼睛，豎起耳朵，里面的主人翁你們會感興趣的。
生：觀看錄像 。
主持人： 錄像中的`人在干什么?做得對嗎?
生：各抒己見。
主持人： 那你能用“弟子規(guī)”中那句話來比較恰當對照一下�？纯词沁`背了哪幾句?
凡是人皆須愛天同覆地同載人不閑勿事攪人不安勿話擾己有能勿自私將加人先問己己不欲即速己
(子曰：己所不欲，勿施于人，多為他人著想。)
主持人：其實，在我們生活中也有很多值得大家學習的好人好事，值得發(fā)揚的精神，那大
家一起來回憶回憶，選擇一些身邊最典型的事例說說，請議一議。
生：舉例。
主持人：同學們，身邊的好人好事多了，生活就會變得美好，再加上父母無微不至地照顧，使我們能健康成長，那生活就會更美好了。所以呀，我們要聽父母的話，做個有出息的孩子。好好孝敬父母，父母就安心了。在《弟子規(guī)》中“入則孝”這部分就是教我們怎樣孝敬父母的，現(xiàn)在不妨一起讀讀。
生：齊讀“入則孝”部分。
主持人：讀得很好，但不知大家理解多少，我們都知道應該孝敬父母長輩，但現(xiàn)實生活中我們也經(jīng)常惹爸爸媽媽生氣。大家回憶一下，你又做過哪些讓父母生氣的事呢?
(互相議一議)那你用“入則孝”中哪句話來提醒自己呢?
生：舉例，思過。
主持人：人生的路上，父母給予我們的太多太多。 短短的一節(jié)課無法把我們的感恩之情
說完。為了表達自己的感激之情，今天我們還特地邀請我們班夏蕊等同學家長來
參加我們的活動。(掌聲歡迎)
△家長訪談：(略)
△主持人：
1、家長，您好!在日常生活中你是怎樣教育孩子孝敬父母、長輩的?
(采訪個別家長)
來規(guī)范孩子的舉止行為的?
主持人：平時你是怎樣孝敬父母?把你最想對父母說的話，最想為父母做的事現(xiàn)在說出來，誰愿意和大家分享你心中的那份感動。(指名回答)
主持人：同學們發(fā)自內(nèi)心的發(fā)言，一定讓爸爸媽媽心里多了一份快慰和幸福。對父母的孝敬，可以是母親節(jié)里送給媽媽的100分，可以是下班后端給爸爸的一盤菜，當然也可以是一盆熱乎乎的洗腳水。感恩的方法很多很多，不需要驚天動地的大事情，它體現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴。請同學們看大屏幕，我們一起讀《感恩方法大奉獻》。
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛。請欣賞表演唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。(觀看表演)讓我們懷著一顆感恩的心，真誠地對待這個世界。謝謝您，所有愛我的人!下面請班主任老師講話。
四、活動總結(jié)
班主任：同學們，首先祝賀這次活動取得圓滿成功，用掌聲對自己的出色表現(xiàn)表示祝賀吧!
今天這個主題班會從開始的游戲到挑戰(zhàn)闖關，到明辨是非，到感恩親情這幾個環(huán)節(jié)，都讓我們感受到《弟子規(guī)》的現(xiàn)實意義，我們受益不少，今后還得多多學習《弟子規(guī)》，它會教我們從愛家人開始學會愛師長、愛朋友的做人道理，還教我們?nèi)绾翁幨�，它會給我們帶來更多的思考……希望你們從現(xiàn)在做起，從小事做起，堅持下去，培養(yǎng)愛心，去愛自己，去愛我們的父母，去愛我們身邊的每一個人，大家能做到嗎?由于時間關系，“《弟子規(guī)》伴隨我們成長”主題班會就先上到這里，再次謝謝大家的參與。
《弟子規(guī)》教案13
一、活動目的：
《弟子規(guī)》是傳統(tǒng)文化的教育經(jīng)典之作，它主要是教人一些做人的基礎規(guī)范。我校本著“傳承民族經(jīng)典文化，提升個人道德修養(yǎng)”為目的，開展學習《弟子規(guī)》學習活動。此次主題班會結(jié)合《弟子規(guī)》開展，通過多種表演形式來培養(yǎng)學生孝順父母、會感恩、講仁義、懂禮儀的思想道德素質(zhì)，使學生進一步明確今后成長一名技術(shù)工作人員，應當具備“孝親、感恩、仁義、知禮”的綜合思想道德素質(zhì)，同時增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。
二、活動準備：
1、多媒體展示臺（配有音響）。
2、搜集相關材料，教師制作ppt課件。
3、確定節(jié)目名單，由主持人編寫串聯(lián)詞。
4、全班同學分為四隊，各隊準備與該隊相關的名言警句或故事。
三、活動形式：
通過“說”、“唱”、“演”等形式，培養(yǎng)學生孝順父母、會感恩、講仁義、懂禮儀的思想道德素質(zhì)，突出班會主題。
四、活動過程：
�。ㄒ唬R唱《感恩的心》感恩一切（放歌時做幻燈片）
�。ǘ┲鞒秩酥轮鞒衷~
主持人：感恩父母把我們養(yǎng)育，感恩老師把我們教導，感恩弟子規(guī)教會我們做人！下面請欣賞《弟子規(guī)》篇章朗誦。（播放《弟子規(guī)》說唱視頻）
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主持人：《弟子規(guī)》是先人給我們留下的寶貴財富！可歌可泣的感人故事千古流傳！”下面就有各組表演課前準備的名言警句或故事。第一組出場：【入則孝，出則悌】
中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。
故事《黃香溫席》
第二組出場：【凡出言，信為先】
這就是誠實守信。誠實就是忠誠老實，不講假話，不歪曲事實，不隱瞞自己的觀點，光明磊落，處事實在；守信就是遵守諾言，講信譽，重信用，履行自己應承擔的義務,從而取得信任。誠實守信是為人處事的一種美德。
在源遠流長、豐富多彩的華夏文明中，誠信精神日積月累，演繹出無數(shù)可歌可泣的故事，形成深厚的文化底蘊。
故事《守信的宋濂》
第三組出場：【勿自暴，勿自棄】
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。中華民族自強不息的.精神，在勤奮讀書中得到體現(xiàn)。
故事《孟母斷機杼》
第四組出場：【路遇長，急趨揖】
上下數(shù)千年，縱橫數(shù)萬里，先賢哲人，群星閃耀，學海良師，不勝枚舉。在歷史的長河中，正是因為老師，人類文明才得以沿續(xù)！尊敬師長也成了中華民族自古就有的優(yōu)良傳統(tǒng)。故事《毛澤東尊師》
�。ㄋ模┯^看百家講壇中相關《弟子規(guī)》視頻
（五）老師小結(jié)：
學習《弟子規(guī)》，我想不僅是一個人提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會，這個世界才會變成和諧的世界。
（六）主持人致閉幕辭。（班會結(jié)束）
《弟子規(guī)》教案14
【教學內(nèi)容】學習《弟子規(guī)》之“謹”
【教學目的】1.通過講解文本，讓學生了解文本大意。 2.背誦文本，感悟文本。
【教學過程】
一、誦讀文本：
謹
朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手
冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢
衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家 對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則
年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑 步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬
勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀 緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱
執(zhí)虛器 如執(zhí)盈 入虛室 如有人 事勿忙 忙多錯 勿畏難 勿輕略
斗鬧場 絕勿近 邪僻事 絕勿問 將入門 問孰存 將上堂 聲必揚
人問誰 對以名 吾與我 不分明 用人物 須明求 倘不問 即為偷
借人物 及時還 后有急 借不難
二、講解文本：
為人子，早上要盡量早起，晚上要晚點睡覺，因為人生的歲月很有限，光陰容易消逝，少年人一轉(zhuǎn)眼就是老年人了，所以我們要珍惜現(xiàn)在寶貴的時光。
每天早上起床必須先洗臉，然后刷牙瀨口，解完大小便以后把手洗干凈，這樣才是講究衛(wèi)生的好孩子。
出門帽子要戴端正，穿衣服要把紐扣紐好；襪子和鞋子都要穿得貼切，鞋帶要系緊 ，這樣全身儀容才整齊。脫下來的帽子和衣服應當放置在固定的位置，不要隨手亂丟亂放以免弄皺弄臟。穿衣服注重的是整齊清潔，不在衣服的昂貴華麗，而且要依照自己的身分穿著，也要配合家庭的經(jīng)濟狀況。
對于食物不要挑剔偏食，而且要吃適當?shù)姆萘�，不要吃過量。我們年紀還小尚未成年 ，更不該嘗試喝酒，因為喝醉了丑態(tài)百出，最容易表現(xiàn)出不當?shù)难孕小?/p>
走路時腳步要從容不迫，站立的.姿勢要端正。注意行禮時要把身子深深地躬下 ，跪拜時要恭敬尊重。
進門時不要踩到門檻，站立時要避免身子歪曲斜倚，坐著時不要雙腳 展開簸箕，或者是虎琚的樣子，也不要抖腳或搖臀，這樣才能表現(xiàn)優(yōu)雅怡人的姿態(tài)。
進門的時候慢慢的揭開簾子，盡量不發(fā)出聲響，走路轉(zhuǎn)彎時與棱角要遠一點 ，保持較寬的距離，才不會碰到棱角傷了身體；拿空的器具要像拿盛滿的一樣小心，進到?jīng)]人的屋子里，要像進到有人的屋子里一樣。
做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易出錯，遇到該辦的事情不要怕困難，而猶豫 退縮，也不要輕率隨便而敷衍了事。容易發(fā)生打斗的場所，我們不要靠近逗留；對于邪惡怪僻的事情，不必好奇的去追問。
將要入門之前先問一下:“有人在嗎”?將要走進廳堂時，先放大音量要讓廳堂里的人知道 ；假使有人請問:“你是誰”，回答時要說出自己的名字，如果只說“吾”或是“我”，對方就聽不清楚到底是誰。我們要使用別人的物品，必須事前對人講清楚，如果沒有得到允許就拿來用，那就相當于偷竊的行為。借用他人的物品用完了要立刻歸還，以后遇到急用再向人借時，就不會有太多的困難。這些平常語言行為的要則，讓我們即知即行，掌握自己，使處事更有效率，待人更為和諧，創(chuàng)造一個身心調(diào)和的環(huán)境。如果我們一時做不到也不必氣餒，只要能清楚的辨別方向，認同圣賢的教化，肯用功夫慢慢的琢磨，就像璞石也能慢慢地呈現(xiàn)出美玉來。
三、背誦文本，感悟文本。
《弟子規(guī)》教案15
一、教材分析
《弟子規(guī)》第二十三課圍繞“見人善，見人惡”這一現(xiàn)象，引發(fā)學生的行為思考。通過韻文、釋文、明辨是非、悟理四個板塊的設計，體現(xiàn)出課文的文、意、理的統(tǒng)一。告誡我們要學習別人的優(yōu)點;同時，也要反省自身的缺點。以生動的案例詮釋“見善思齊，見惡內(nèi)省”的道理。
二、教學目標：
(一)知識與技能：
1、會讀、會背第二十三課弟子規(guī)的內(nèi)容。
2、理解第二十三課弟子規(guī)講述的'意思。
(二)過程與方法：
1、利用多種不同的方式誦讀第二十三課弟子規(guī)的內(nèi)容。
2、通過案例深刻體會“見賢思齊，見惡內(nèi)省”的道理。
(三)情感態(tài)度與價值觀：
從案例當中知道在學習生活中能見賢思齊，見惡內(nèi)省的道理。
三、設計理念
環(huán)環(huán)相扣。讀文背文、明意、悟理導行三層教學目標，以故事創(chuàng)設情境，讀文明意，生活介入，明理導行教學環(huán)節(jié)。分層推進，促進知行合一。借助案例，在案例中詮釋本文的重點。更深地理解課文的含義。
四、教學過程：
(一)復習
師：上節(jié)課我們學習了《弟子規(guī)》的二十二課，大家還會背誦嗎?我們一起來誦讀!
生：集體誦讀《弟子規(guī)》二十二課。
師：同學們的“大合唱”真好聽!老師還想聽聽“獨唱”!誰能用有感情地來背一背，最好加上相應的表情和動作，好嗎?(提問個別學生背)
(二)導入新課。
1、同學們充滿韻味的背誦，仿佛又把我們帶入了遙遠的年代。雖然時間已經(jīng)久遠，但許多做人的道理卻是一樣的。在學習新課之前，老師給大家?guī)硪粋�小故事，你們想聽嗎?
2、會聽就是會學習!聽故事的過程中專心聽，認真想是最棒的!
師講“聞過則怒”的故事
3、請生對故事中的主人公予以評價。
(三)學習新內(nèi)容
1、師有節(jié)奏地范讀二十三課
2、朱熹曾說過：“讀書有三到：眼到、口到、心到。”讓我們在這優(yōu)美的境界里，再一次大聲地朗讀每個句子。注意要讀準字音，讀出韻味。
3、自由讀文本，師巡視
4、檢查自讀情況
5、指名讀，全班同學跟讀。(同學們讀得真認真!誰能當當小老師，教大伙讀)
(聽你們讀得津津有味，我也想讀一讀，愿意跟我一起讀嗎?)師范讀，學生跟讀。
6、男女生對讀。
7.演讀課文。(同學們可以加上動作，配上音樂自己試著讀一讀，看誰讀得有創(chuàng)意)
(四)學意思
1、師：古人說：“讀書百遍，其義自見”同學們讀的熟練流利了，誰能說說這幾句話大概的意思呢?
相機板書，進行生字教學“善、惡”
2、同學們的理解能真不賴!書讀通了，意思也明白了，能試著背下來嗎?男女生比賽背，看誰是記憶能手!反饋。
(五)學以致用，明辨是非。同學們表現(xiàn)得真棒!
剛才同學們誦讀了古文經(jīng)典，現(xiàn)在讓我們運用它們，說說下面小朋友做的對不對?你有沒有這樣做過?(課件出示)案例：小雅在班上表現(xiàn)優(yōu)異，深受老師和同學們的喜歡。小強非常不服氣。一次，小雅把寫好的作業(yè)交給組長。小強趁組長不注意，把小雅的作業(yè)本故意改錯。心想：這回你可得挨批評了!
1、引導：小強表現(xiàn)得怎么樣?(不好)他的哪些行為你認為不恰當呢?(嫉妒同學，擅改同學的作業(yè))為什么嫉妒小雅呢?(因為小雅優(yōu)秀呀，小強不服氣)那面對比自己優(yōu)秀的同學，該怎么做呢?(向她學習，慢慢趕上)你真像個小老師，說得很有道理。能用古人的話教育小強嗎?(見人善，即思齊;縱去遠，以漸躋。)齊讀
2、聽了你們的話，小強覺得自己錯了，也深深地反省了自己。他下決心再也不這樣對小雅了。他真是個_______的孩子!(知錯就改)。師：是呀，“見人惡，即內(nèi)省;有則改，無加警”看來同學們不僅能誦讀經(jīng)典，還能運用它明辨是非呢!你們的回答讓老師非常地感動。(帶著對課文的理解再讀課文) (六)拓展
在平時的學習生活中，有過“見善思齊，見惡內(nèi)省”的經(jīng)歷嗎?學生談談自己的經(jīng)歷。其他同學發(fā)表各自的看法。
(七)每日一句
學到這兒，我想起了大思想家孔子說的一句話送給大家。出示：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”意思就是：見到比自己優(yōu)秀的人要向他學習，見到別人的缺點就應該自我反省。(齊讀)
板書設計：第二十三課
善思齊惡內(nèi)省
附教材內(nèi)容：(第二十三課)
見人善，即思齊;縱去遠，以漸躋。見人惡，即內(nèi)省;有則改，無加警。
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