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[優(yōu)秀]寫(xiě)字作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的寫(xiě)字作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![[優(yōu)秀]寫(xiě)字作文15篇](/pic/00/l/d0b4d7d64_2.jpg)
寫(xiě)字作文1
我是一名小學(xué)生，在校學(xué)習(xí)有很多的課程，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等等，我們每天都在上課，但在我的記憶里，最難忘的是一堂寫(xiě)字課。因?yàn)槟翘谜n，讓11歲的我對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生了濃厚的興趣。
那是我在上六年級(jí)時(shí)的第一次寫(xiě)字課。當(dāng)時(shí)，我以為給我們來(lái)上課的會(huì)是一位漂亮的.女老師，因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)女老師寫(xiě)字秀麗、工整。但令我驚訝的是，上課鈴響后，映入眼簾的竟是個(gè)男老師。他一進(jìn)教室，大家都好奇的盯著他看：高高胖胖的，那瞇成一條線的眼睛上面配著一副大眼鏡，一張圓圓的臉，加上兩條濃黑彎彎的眉毛，看上去就十分和藹可親。原來(lái)，他就是剛分配到我們學(xué)校不久的曾令康老師。
他一走進(jìn)教室就和藹而嚴(yán)肅的說(shuō)：“同學(xué)們好！從今天起我來(lái)教大家寫(xiě)字，我有幾個(gè)基本要求，大家要牢記在心：第一，上課不準(zhǔn)隨意講話；第二，不準(zhǔn)隨意下座位；第三，我布置的練習(xí)任務(wù)要優(yōu)先完成�！碑�(dāng)時(shí)聽(tīng)了心里不乍服氣，我心想：一來(lái)就提這么多要求，看你等下能寫(xiě)出個(gè)多漂亮的字來(lái)！
不一會(huì)兒，他用兩根手指輕揉的從粉筆盒里掐起一支粉筆；然后轉(zhuǎn)身在黑板上快速的把筆尖打磨了下，接著在黑板上揮筆急書(shū)——那是一個(gè)蒼勁有力的“勤”字。頓時(shí)我的身體一震，一股莫名的敬意一下涌到腦門(mén)……原來(lái)他是一個(gè)很好的寫(xiě)字老師�。《嗥�，多么讓人羨慕的字啊，就跟字帖上的毛筆字差不多了！接著他補(bǔ)充說(shuō)“寫(xiě)一手好字，先應(yīng)該從仔細(xì)寫(xiě)好每一個(gè)字做起；寫(xiě)字不是簡(jiǎn)單的把橫、豎、撇、捺鑲嵌在一起，還要注意一定的方法和力道。”以前我十分討厭寫(xiě)字，因?yàn)槲业淖植辉趺雌�；但是從那刻起，我突然�?duì)寫(xiě)字產(chǎn)生了濃厚的興趣，暗自下決心——一定要好好學(xué)，以后要寫(xiě)得跟曾老師一樣好！
從此，放學(xué)回家做完作業(yè)后，我總愛(ài)練練字。有時(shí)連吃飯的時(shí)間都忘記了；要奶奶叫好幾聲，才會(huì)回過(guò)神來(lái)。記得一次，我練習(xí)一個(gè)“源”字；一連寫(xiě)了好幾十個(gè)才終于寫(xiě)出了一個(gè)讓自己很滿意的，便準(zhǔn)備收藏起來(lái)等上課時(shí)，給曾老師看。結(jié)果淘氣的弟弟一過(guò)來(lái)就給弄破了，我竟傷心的哭了一個(gè)多小時(shí)……
現(xiàn)在我已養(yǎng)成了每天堅(jiān)持練字的習(xí)慣，這種習(xí)慣對(duì)于我的學(xué)習(xí)、生活就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，植物離不開(kāi)陽(yáng)光一樣。也正是有了練字的習(xí)慣，我的生活、學(xué)習(xí)不再那樣的孤單和無(wú)趣。我愛(ài)寫(xiě)字！
寫(xiě)字作文2
今天我們班要舉行寫(xiě)字比賽。
比賽還沒(méi)開(kāi)始，我心里好緊張呀！我的心撲通撲通地跳著，好像心里藏著一只兔子。
過(guò)了一會(huì)兒，老師叫組長(zhǎng)去拿田字格來(lái)分，我拿到了田字格就開(kāi)始認(rèn)真地寫(xiě)。寫(xiě)著寫(xiě)著我的心就慢慢地平靜下來(lái)了。
時(shí)間還沒(méi)到，我已經(jīng)寫(xiě)完了，我就開(kāi)始檢查看有哪個(gè)字不好看就把它擦掉重新寫(xiě)。然后時(shí)間一到我就把田字格交給組長(zhǎng)。
第二天，莊老師告訴我，我寫(xiě)字比賽得了一等獎(jiǎng)。我心里非常高興，我想：昨天的認(rèn)真沒(méi)有白廢。下次我還要更加努力，取得更好的`成績(jī)。
寫(xiě)字作文3
天黑，我在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)。開(kāi)著窗，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。此情此景，不免心生落寞——每天都做同件事，在同個(gè)地點(diǎn)，同個(gè)時(shí)間。好單調(diào)!
有些困意。
停下筆觸，伸手。手到之際，有層銀光。抓不到。慢慢地，這層白得朦朧的光向屋內(nèi)展開(kāi)，透過(guò)窗口，正好照在我的作業(yè)本上。
猛然一驚。抬頭，觀望。一輪明月高掛空中，奪目耀眼。我分不清什么上弦月的，只覺(jué)得眼前這輪月，好美，不禁讓我想起了：“明月松間照，清泉石上流”的畫(huà)面。
月亮好似古代驕人的美女，傾城典雅。云霧些許繚繞著，神秘惆悵�？丛�，是帶著點(diǎn)橙白色的，只是一點(diǎn)橙色，卻點(diǎn)綴得恰到好處。就像畫(huà)家不小心打翻了橙色的顏料瓶，撒上去清清淡淡。風(fēng)襲而來(lái)，云遮住了一半月亮，過(guò)一會(huì)，月亮又笑嘻嘻地趕走了云。
此時(shí)，作業(yè)本上的光得到擴(kuò)散，蔓延開(kāi)來(lái)。我曾未經(jīng)歷這樣一幅如詩(shī)如畫(huà)的畫(huà)面。心中即生悲涼——是的，這月光不止一次照在我書(shū)上，而我今天才發(fā)現(xiàn)她的美，嘲笑，自己不夠空靈。
沐浴月光，我站起身，走動(dòng)走動(dòng)。我記得有人跟我說(shuō)過(guò)，月亮是跟人走的'。胖胖的月亮果真跟著我，月光依舊在書(shū)上。
我徒然坐下，書(shū)寫(xiě)著。
感覺(jué)像在月亮上寫(xiě)字，不知道她是否會(huì)癢?
月亮皎潔明麗，清澈澄明。霜!突然腦中浮現(xiàn)一字正好形容這月光。在月光下寫(xiě)字，多有詩(shī)意啊!
月亮依舊，月光如水，月依人，未憔悴。
真想吟上一詩(shī)一詞，在月下。
聽(tīng)見(jiàn)一聲?shū)Q叫，隨即一抹影子劃過(guò)天際，劃過(guò)月亮。月依在，鳥(niǎo)已沒(méi)。
月亮千古不變，歲月千回百轉(zhuǎn)。
我在這看月，千年以后的今天，會(huì)有誰(shuí)與我共賞?
繼續(xù)寫(xiě)著，快寫(xiě)完了。筆墨香淡淡。
第二天，打開(kāi)作文本，發(fā)現(xiàn)最后一個(gè)詞，是時(shí)間。
我想，月亮是個(gè)有靈性的東西，可以用它遙寄思念，可以在月下對(duì)酒當(dāng)歌，可以在月下起舞弄清影。而月亮教會(huì)我的是要珍惜時(shí)間，我們沒(méi)有太多的明天，月亮有千年，我們只有一生，不容揮霍。
我不該埋怨單調(diào)的，此后經(jīng)年，我會(huì)記得那天晚上，月亮給我上了一堂人生課。
寫(xiě)字作文4
我最愛(ài)寫(xiě)字了！奶奶家墻壁上的字都是我寫(xiě)的呢！什么“光明牛奶”啦，“1、2、3、4”啦……全是我寫(xiě)的。
每當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，都會(huì)寫(xiě)字，而且還是幾頁(yè)幾頁(yè)的寫(xiě)呢！寫(xiě)久了，不開(kāi)心的事都拋到了九霄云外去了。這樣既可以把不開(kāi)心的事忘掉，又可以把字練好，還可以加深記憶，真是一舉多得！
我愛(ài)寫(xiě)很多種字呢！有中文、阿拉伯?dāng)?shù)字，還有英文。
“中文是一種含有多種學(xué)問(wèn)的字�！蔽沂窃陔娨暽下�(tīng)外國(guó)人說(shuō)的.。我愛(ài)寫(xiě)中文的原因是因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)復(fù)雜，可讓我去研究怎樣寫(xiě)好每一筆、每一劃，讓大家覺(jué)得看著它很舒服。
阿拉伯?dāng)?shù)字雖然筆畫(huà)簡(jiǎn)單，但是它是世上通用的數(shù)字。
英文非常好寫(xiě)，可粗心的人就會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，所以寫(xiě)時(shí)要注意。
我就愛(ài)寫(xiě)字，寫(xiě)字就是我的愛(ài)好。寫(xiě)字是我生活中快樂(lè)的一部分。
寫(xiě)字作文5
我擱筆許久，不經(jīng)意間，一年已經(jīng)在繁繁瑣瑣里過(guò)半，時(shí)光太瘦指縫太寬，幸福也好悲傷也罷，回首已是昨天，從前我寫(xiě)文字，由滄桑到相忘，一塊一塊的悲傷撕下來(lái)，無(wú)處話凄涼，至此遇見(jiàn)了你，有月牙一樣的笑綻在眼前，在這清寒的月色下，在紅塵里把你寫(xiě)進(jìn)暗香浮動(dòng)的篇章里，一片落葉飄零在跟前，還帶著一滴清澈的露珠，我開(kāi)始貪戀這塵世風(fēng)花雪月的浪漫，彌漫著一縷縷芬芳，寫(xiě)一篇屬于你我萬(wàn)千柔情，讓我能在夢(mèng)里與你一起吟一曲相思，側(cè)耳傾聽(tīng)心的呼喚，風(fēng)在耳邊低語(yǔ)，鳥(niǎo)兒在心頭高歌，想你是永世不變的主題。
人世間有一種相遇不是在路上，而是在心上，我用時(shí)光之筆，將最美的遇見(jiàn)寫(xiě)在心上，我用歲月做箋，將初遇的芬芳一路珍藏，我一直認(rèn)為無(wú)論是早是晚，遇到是幸運(yùn)也是緣，我相信冥冥中注定的相遇，就是為了彼此而生的，一聲懂得便可在流年里相依相伴，你是我今生無(wú)悔的邂逅，也是我今生溫暖的依靠，你的莫失我的莫忘，便可將時(shí)光拉入懷中，我的且行你的且惜，便可將所委屈都忘記，一路風(fēng)雨無(wú)怨無(wú)悔，有種情無(wú)關(guān)風(fēng)月，卻總是與文字有染，分分秒秒，總想陪伴永遠(yuǎn)，心有靈犀，是心與心的無(wú)語(yǔ)感知，愛(ài)無(wú)需朝朝暮暮，只要一份相知相惜，就能抵達(dá)到美麗的永遠(yuǎn)，愛(ài)無(wú)需海誓山盟，只要甜美神奇的默契，就能依偎心底里的柔軟，親愛(ài)的今生有你，只想在你溫暖的懷抱里睡去。
一行詩(shī)情畫(huà)意也在墨色里悠然自得，一字一句，一筆一劃，滿滿都是幸福的'憧憬，踏著光陰細(xì)碎的影子，在一個(gè)有山有水有花的地方，靜坐品茗，寫(xiě)字聽(tīng)風(fēng)，這一季有你相依相伴，花前月下，醉在有你的真實(shí)夢(mèng)域，喜歡你的真性情，喜歡你的直言不諱，喜歡你對(duì)我文字的褒貶，無(wú)論是贊美還是批評(píng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種鞭策或鼓勵(lì)，指尖輕觸著幽幽心念，柔情縈繞在眉眼之間，春花秋月，纏綿一季一季的婉約，溫暖一樹(shù)花開(kāi)，用季節(jié)墨香繪生命的色澤，愿這支歲月的筆，溫暖一些蒼涼，且行且收藏每一縷沉香，讓人生安暖自若。
寫(xiě)字作文6
我家院子里種了一朵玉蘭，趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我早上和晚上都到院子里觀察它。
玉蘭的莖是綠色的，莖上長(zhǎng)滿了毛和尖尖的綠葉，莖頂上有個(gè)大花盤(pán)，花盤(pán)碩大，顏色鮮明，金黃色的花瓣，一顆顆種子密密麻麻，拼成了一個(gè)翠綠色的花蕊。
早上，太陽(yáng)從東邊升起，陽(yáng)光普照大地，照在了玉蘭的'花盤(pán)，玉蘭慢慢地扭過(guò)頭來(lái)，享受著光明，陽(yáng)光穿過(guò)松樹(shù)，射在玉蘭的花瓣上，花瓣顯得更加明艷了，像一個(gè)小太陽(yáng)。晚上，太陽(yáng)下山了，玉蘭面向西邊，看著太陽(yáng)漸漸下山有點(diǎn)難過(guò)，就慢慢地底下了頭，沒(méi)有陽(yáng)光的玉蘭顯得非常寂靜，顯然它不喜歡黑暗。
玉蘭向往光明，它討厭黑暗。
寫(xiě)字作文7
小猴寫(xiě)字姿勢(shì)不端正，于是眼睛近視了，別人送給他一個(gè)外號(hào)“小眼鏡”。
每天小猴回到家，第一件事就是寫(xiě)作業(yè)。但是他寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總是喜歡把身體趴在那兒，頭低下來(lái)寫(xiě)。每當(dāng)這時(shí)媽媽看見(jiàn)了，就關(guān)心地說(shuō)：“你不要把頭趴在那兒寫(xiě)，這樣會(huì)近視的。”小猴不耐煩地說(shuō)：“沒(méi)事的'，我的眼睛不會(huì)近視的�！�
可是有一天，老師叫同學(xué)們抄黑板上的課堂作業(yè)。別的同學(xué)都開(kāi)始抄了起來(lái)，小猴卻瞪著眼睛，很吃力地看著黑板，就是看不清，然后他又瞇著眼睛看，也是看不清，于是他又站起來(lái)伸長(zhǎng)脖子看，還是看不清。老師看見(jiàn)了，就叫他坐下，小猴只好無(wú)奈地坐在那兒。下課鈴響了，別的同學(xué)都交了作業(yè)，可小猴一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)。
放學(xué)回到家，他就跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽帶他到馬醫(yī)生那兒檢查視力。馬醫(yī)生說(shuō)：“小猴你近視了，都是因?yàn)槟銓?xiě)字姿勢(shì)不端正，如果再這樣，你的眼睛度數(shù)還會(huì)加深。”
就這樣，小猴配了一副眼鏡，從那以后，他寫(xiě)字姿勢(shì)也端正了，眼睛度數(shù)再也沒(méi)有加深。
寫(xiě)字作文8
這幾天，不知道怎么回事媽媽突然想起讓我練起字來(lái)。要知道，我已經(jīng)很長(zhǎng)的時(shí)間沒(méi)有捏過(guò)筆了，早就把字怎么寫(xiě)忘得的一干二凈了。媽媽說(shuō)：“寫(xiě)不好字就從一年級(jí)的字開(kāi)始練起�！蔽艺f(shuō)：“我連筆也拿不起來(lái)，還要寫(xiě)�！眿寢層终f(shuō);“寫(xiě)好字就象征他的性格，字寫(xiě)的端正，寫(xiě)的好，說(shuō)明了做事認(rèn)真，刻苦;寫(xiě)得不好說(shuō)明人馬虎……�！�
我就要開(kāi)始寫(xiě)字了，我馬上拿出了一年級(jí)的寫(xiě)字課本。開(kāi)始寫(xiě)字了，我從‘橫’寫(xiě)起來(lái)我牢牢的記住橫要橫平這句話語(yǔ)。我要寫(xiě)月字旁和舟字旁，畢竟我已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有寫(xiě)字了，竟然把舟字旁寫(xiě)成了原來(lái)字的大小，使沒(méi)有的沒(méi)一半更本寫(xiě)不下來(lái)了。這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)小博士信箱上寫(xiě)著“月字旁和舟字旁，寫(xiě)的瘦長(zhǎng)才好看。”我立刻豁然開(kāi)朗，真是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)啊。
我準(zhǔn)備寫(xiě)‘遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家�！@一句古詩(shī)。我寫(xiě)了一遍發(fā)現(xiàn)我的字寫(xiě)的'歪歪斜斜的，其中‘遠(yuǎn)’字更是慘不忍睹，效果不佳。照上面寫(xiě)的我只摘到了一顆桃子。我要再寫(xiě)一遍，雖然我已經(jīng)寫(xiě)的比以前好了，但是還是沒(méi)有到原來(lái)的樣子。我又寫(xiě)了好長(zhǎng)時(shí)間，直到這個(gè)時(shí)候，我才覺(jué)得自己可以過(guò)關(guān)了。
我想現(xiàn)在可以休息了吧，媽媽說(shuō)：“還好，明天接著寫(xiě)。”“啊!”我說(shuō)。
媽媽又說(shuō);“寫(xiě)字只有要持之以衡，才能夠?qū)懞�。沒(méi)有任何的途徑。不是有一句話叫做拳不離手，曲不離口嗎。”
寫(xiě)字作文9
鉛筆,相信大家都很熟悉吧!每天,我們用它來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)圖、做題，它可是用處很廣哦！我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字用的鉛筆很硬，而畫(huà)畫(huà)用的鉛筆卻很軟，你說(shuō)奇怪不？
原來(lái)鉛筆的原料是石墨和黏土。軟鉛筆芯里，石墨的比例會(huì)大些；而硬鉛筆芯里，黏土的比例會(huì)大些�？墒牵裁词鞘�？石墨為什么能做鉛筆芯呢？帶著這些疑問(wèn)，我好奇的繼續(xù)看媽媽給我買(mǎi)來(lái)的書(shū)。
原來(lái)早400多年前，在英國(guó)的一個(gè)小山區(qū)，刮來(lái)一陣很大的颶風(fēng)，接著下了一場(chǎng)暴雨，把許多房屋和樹(shù)木都刮倒了。風(fēng)暴終于停息了，一位牧羊人趕緊把羊群趕到山坡上吃草，他坐在被狂風(fēng)刮倒的'大樹(shù)上面休息，竟然發(fā)現(xiàn)樹(shù)坑里有一大片黑黝黝的石頭。他就用手摸了一摸，哎呀！滿手都沾黑了。于是他又撿起一塊，用指甲一劃，呵！居然還能刻出道道來(lái)，牧羊人一下子樂(lè)了，就隨身帶一塊，用它可以在綿羊身上畫(huà)記號(hào)，這樣就再也不會(huì)發(fā)愁認(rèn)錯(cuò)各家的羊群啦！
后來(lái)，有人把這種黑礦石砌成一條一條的，賣(mài)給商人好在貨物包裝上表號(hào)碼、寫(xiě)字用。人們覺(jué)得這種“筆”太軟，弄得手總是黑糊糊的，就用線繩把石條纏起來(lái)，或用小木片夾住石條。這就是最早的“鉛筆”了。
發(fā)現(xiàn)石墨200多年后，一位法國(guó)化學(xué)家把石墨磨成細(xì)粉，又摻上黏土、硫磺、樹(shù)脂等，壓成一根一根的，在爐窯里焙燒后再用，沒(méi)想到還節(jié)省了許多石磨，而且更結(jié)實(shí)、耐用。到了1812年，美國(guó)人威廉.門(mén)羅，在刻有凹槽的木條中，嵌入一根黑鉛芯，再把兩根木條對(duì)拼粘合在一起，這樣就制成了世界上第一支鉛筆。
那么石墨為什么能做鉛筆芯呢？首先，它是黑色的；其次呢！它質(zhì)地柔軟，是最軟的礦石之一，在紙上輕輕劃過(guò)，就能留下清晰的痕跡。經(jīng)過(guò)科學(xué)的發(fā)展，又有了自動(dòng)鉛筆、用起來(lái)方便多了�，F(xiàn)在大家都明白了吧，這就是能寫(xiě)字的神奇“石頭”哦！
寫(xiě)字作文10
不會(huì)吧？”聽(tīng)得陳老師說(shuō)的話，我心里有著巨大的壓力。陳老師說(shuō)了什么呢？原來(lái)說(shuō)：“參加打字高手比賽的同學(xué)，今天上午寫(xiě)字課的時(shí)候來(lái)電腦室比賽！”。我本來(lái)打字就不快，更稱不上是打字高手了。那為什么我有參加呢？那還要從上周的電腦課說(shuō)起……
“上周二時(shí)，我們?nèi)喽寂d致勃勃的去電腦室，那是因?yàn)殡娔X課是全班的最愛(ài)！但是陳老師說(shuō)要來(lái)預(yù)賽一下，打得快的`人參加打字高手比賽（只有前十名才有機(jī)會(huì)）。我一定不是了，因?yàn)槲颐看味即?0幾字/分鐘，好不容易有一次打了100字/分鐘就認(rèn)為自己是天才了，可人家郭燕每一次都打160幾字/分鐘以上�？墒菚r(shí)間總是不留人，一下就開(kāi)始了。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的成績(jī)很不錯(cuò)了，也是第一次打破章抒語(yǔ)的打字記錄：106字/分鐘。很自然的就選上了（黃伊冉65字/分鐘都被選上了，難道我不會(huì)被選上嗎？）。”上了三節(jié)的主科，我現(xiàn)在最想躺下睡一個(gè)大懶覺(jué)。哎！可是現(xiàn)在就要去電腦室了。我電腦繪畫(huà)的座號(hào)是38號(hào)，我那天差點(diǎn)被笑死。
這次好多了，在29號(hào)上。我的左手邊是個(gè)高手，她就是郭燕了。我的右邊是我的手下敗將，曾在預(yù)賽中僅輸我?guī)讉�(gè)字的卓丹妮。“可—以—開(kāi)—始—了”我迫不及待的打開(kāi)了測(cè)試。隨后聽(tīng)見(jiàn)的是吧唧吧唧的打字聲……時(shí)間到了，我抬頭看看我的成績(jī)。114字/分鐘，又是一個(gè)新記錄��！可是，我的旁邊打的都好快啊！連卓丹妮都比我厲害，我又看看其他人。我排在第7位。今天算愉快嗎？)
寫(xiě)字作文11
今天上午，我們排著整齊的隊(duì)伍，興高采烈的來(lái)到了五樓演播廳，五樓演播廳真大�。≌n前兩分鐘，我走到臺(tái)上領(lǐng)讀兒歌時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都坐得端端正正，我心里很高興，因?yàn)橥瑢W(xué)們的坐姿很端正，我?guī)ьI(lǐng)背兒歌時(shí)，聲音也很整齊。上課了，我回到了位子上，楊老師開(kāi)始教寫(xiě)字了，我的眼睛盯著屏幕，認(rèn)認(rèn)真真地看著楊老師教筆畫(huà)。等老師讓我們拿起筆的時(shí)候，我就專心致志地寫(xiě)了一個(gè)“豎鉤”，這時(shí)，老師讓我們放下筆，就請(qǐng)了幾位小朋友把寫(xiě)好的筆畫(huà)拿到上面展示給小朋友們看，我就睜大眼睛仔細(xì)地看著小朋友寫(xiě)得筆畫(huà)，我覺(jué)得他們寫(xiě)得很棒，我要向他們好好學(xué)習(xí)。
開(kāi)始寫(xiě)“小手”這個(gè)有趣的詞語(yǔ)了，我學(xué)得很認(rèn)真，可是等老師說(shuō)“兩個(gè)橫和一個(gè)撇”的差距要差不多時(shí)，我就拿起了橡皮擦了起來(lái)，因?yàn)槲覍?xiě)得與老師說(shuō)的不一樣�！靶∈帧边@個(gè)有趣的'詞語(yǔ)終于學(xué)完了。楊老師說(shuō)：“小手能用來(lái)做什么事情呢？”我就“唰”的一下把手舉了起來(lái)，雖然我沒(méi)有被叫到，但我也在動(dòng)腦筋，學(xué)到了知識(shí)，很快樂(lè)！
這堂課中讓我最難忘的事是：最后楊老師讓我們一起唱的一首歌，題目是：我們都有一雙手。在這堂課中，我學(xué)會(huì)了“豎鉤”、“彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)和“小手”這個(gè)有趣的詞語(yǔ)，還學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)別人的字。這堂課我真的很快樂(lè)！
寫(xiě)字作文12
因?yàn)樘弑荣惒簧魉擞沂�，這樣我的生活一下子亂了套。
是大的麻煩是我不能寫(xiě)作業(yè)了。一開(kāi)始，父母坐在一旁陪著我，寫(xiě)日記、造句、答題，都是我口頭表述，請(qǐng)他們代勞了。過(guò)了一個(gè)星期，他們不勝其煩，同時(shí)也想到了一個(gè)十分重要的問(wèn)題：倘若我的右肘在期末考試之前沒(méi)有好，他們又不能代替我考試，于是，他們決定：讓我用左手寫(xiě)字。
用左手寫(xiě)字的麻煩可不少哩！為此我還哭過(guò)不少鼻子。因?yàn)楣P在手上不聽(tīng)使喚，老半天才能寫(xiě)一個(gè)字兒。不僅速度慢，而且很費(fèi)勁，寫(xiě)出來(lái)的字像螃蟹爬。但是有什么辦法呢？尤其在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我總是跟不上，常急得想哭。為了讓我寫(xiě)好字，媽媽還買(mǎi)來(lái)一本字帖讓我練。
一次，我作業(yè)實(shí)在是做得太晚了，都快七點(diǎn)了。我還要泡腳，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我能不能明天寫(xiě)，都這么晚了�！�
“不行！”媽媽很果斷地回答我，“實(shí)在不行，一邊泡腳一邊寫(xiě)好了！”
母命難違啊！我只得繼續(xù)寫(xiě)。
雖然左手寫(xiě)字沒(méi)有右手那么順溜兒，也沒(méi)有右手寫(xiě)的漂亮，但是經(jīng)過(guò)大半個(gè)月的.練習(xí)，我用左手寫(xiě)的字也十分端正了。盼望我的右手早日痊愈，讓左手快點(diǎn)解放。
寫(xiě)字作文13
動(dòng)物學(xué)校開(kāi)學(xué)了，小螞蟻和小蟲(chóng)都進(jìn)了學(xué)校�？伤鼈儾⒉粚W(xué)習(xí)，天天在一起玩。時(shí)間不知不覺(jué)流逝了，它倆也長(zhǎng)大了，分開(kāi)了。
一天，小螞蟻要寫(xiě)信給它的`老朋友——小蟲(chóng)。
于是，小螞蟻爬到了一棵枝繁葉茂的大樹(shù)上，摘下了一片綠油油的樹(shù)葉說(shuō):“糟糕！我不會(huì)寫(xiě)字呀！怎么辦？怎么辦？”小螞蟻急得滿頭大汗，它眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，就想出了辦法。它在葉子上“咔嚓”“咔嚓”咬了三個(gè)洞。它想:“我現(xiàn)在寫(xiě)完信了，找誰(shuí)幫我寄信呢？”不一會(huì)兒，它看到天空上有只小鳥(niǎo)，就喊:“小鳥(niǎo)！你能幫我寄信給小蟲(chóng)嗎？小鳥(niǎo)爽快的說(shuō):“能！”
不久，小鳥(niǎo)就把信寄給了小蟲(chóng)。小蟲(chóng)打開(kāi)一看，就只有三個(gè)洞。它想:這三個(gè)洞表示什么呀？它也想給小螞蟻寫(xiě)一封回信，可是它一拿起筆，也傻眼了。因?yàn)樗蚕裥∠x(chóng)一樣，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，記不住幾個(gè)字了。它也只好在樹(shù)葉上咬了三個(gè)洞，表示“看不懂”。
有一天，它們聚到了一起。小蟲(chóng)問(wèn):“你信中的三個(gè)洞是什么意思？”小螞蟻也是這樣問(wèn)小蟲(chóng)，它們互相解釋后，約好第二天一起去學(xué)寫(xiě)字。后來(lái)，它們學(xué)了很多字，寫(xiě)得也很好。
同學(xué)們，不學(xué)寫(xiě)字有壞處。我們一定不要學(xué)它們，我們要好好學(xué)習(xí)！
寫(xiě)字作文14
放假期間，我除了做假期生活，還有練字。我拿起了書(shū)法書(shū)，準(zhǔn)備寫(xiě)。
在寫(xiě)的時(shí)候，爺爺每次在我開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，爺爺都對(duì)我說(shuō)：坐姿要正確，握筆字姿勢(shì)要正確，中國(guó)的字是方塊字，寫(xiě)出來(lái)之后大致是一個(gè)正方形。橫要寫(xiě)平，斜只能是從左向右向上微微傾斜一點(diǎn)，千萬(wàn)不能往下低。要是往下低了的話寫(xiě)出來(lái)的字就會(huì)特別難看。比如國(guó)家的國(guó)的橫折鉤的橫、北京的京的橫、匹夫的匹的橫等都不能低下去。左右結(jié)構(gòu)不能分開(kāi)，不能離得太遠(yuǎn)，一旦分開(kāi)就成了兩個(gè)字。比如：“好事”如果把好分開(kāi)了，就變成了“女 子事。”上下結(jié)構(gòu)也不能分開(kāi)，離得太遠(yuǎn)，比如：“霜葉”的霜要是分開(kāi)了就變成了“雨 相葉”就鬧笑話了。還經(jīng)常給我檢查，比如我把一個(gè)字寫(xiě)高了的`話，他就會(huì)說(shuō)：“上要留天，下要留地，左右也要有間隙�！蔽业臋M或豎沒(méi)有寫(xiě)直的話，爺爺也會(huì)及時(shí)給我指出來(lái)，讓我擦了重寫(xiě)，對(duì)我說(shuō)：“要先保證質(zhì)量，寫(xiě)好看，在寫(xiě)好看的基礎(chǔ)上再慢慢求快�！�
我感到寫(xiě)好字也不是一件容易的事，要認(rèn)真刻苦多練才行！
我決心在假期里，好好跟爺爺學(xué)一學(xué)，練一練！
寫(xiě)字作文15
一看題目，你肯定會(huì)認(rèn)為這是發(fā)生在一每級(jí)或者幼兒園的事情吧？其實(shí)不這是發(fā)生在這個(gè)學(xué)期的一件事�？赡艽蠹乙α耍迥昙�(jí)還會(huì)連名字都不會(huì)寫(xiě)？
那是開(kāi)學(xué)不久的一天，新來(lái)的叫我們語(yǔ)文的郭老師突然把我叫到了講臺(tái)前，讓我到黑板上寫(xiě)我自己的名字。我丈二和尚摸不著頭腦，但很快就寫(xiě)下了自己的名字——徐萍。老師看了看黑板上的名字，又看了看我作業(yè)本上的名字，頓時(shí)雙眉緊鎖。他又對(duì)我說(shuō)，讓我想想清楚，再把這個(gè)“萍”字寫(xiě)一遍。我又拿起粉筆，在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)了起來(lái)。我先寫(xiě)“三點(diǎn)水”，再寫(xiě)蘋(píng)果的“蘋(píng)”——這個(gè)名字，我不知道已經(jīng)寫(xiě)過(guò)幾百遍了，不知道老師葫蘆里賣(mài)的`什么藥。
這時(shí)候，郭老師的臉色更加難看了，他嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)‘萍’字到底是上下結(jié)構(gòu)，還是左右結(jié)構(gòu)？先去查字典，再來(lái)告訴我！”
“難道我寫(xiě)了這么多年的名字都是錯(cuò)的？”我忐忑不安地查起了字典。
啊，這個(gè)“萍”字果然是上下結(jié)構(gòu)！哎呀，我寫(xiě)了這么多年自己的名字其實(shí)都是錯(cuò)字，怎么從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人告訴過(guò)我？我心里好像打翻了五味瓶，很不是滋味。
我怯生生地走到了黑板前，把這個(gè)字改了過(guò)來(lái)后又看了看老師。郭老師的表情還是那樣嚴(yán)肅，他又指了指黑板說(shuō)：“以后對(duì)這些細(xì)小的地方要特別注意，什么事情都要靠自己留心�！�
回到座位上，我又想了想老師的話，我知道我們這位語(yǔ)文老師肯定是一名既嚴(yán)厲又很細(xì)心的人。所以，我每次作業(yè)都格外仔細(xì)了。我也發(fā)現(xiàn)了許多以前一直被忽視的問(wèn)題，比如“落”字，明明是上下結(jié)構(gòu)，我們很多同學(xué)都寫(xiě)成了左右結(jié)構(gòu)；“滿”字明明是左右結(jié)構(gòu)，很多同學(xué)反而寫(xiě)成了上寫(xiě)結(jié)構(gòu)……更有意思的是，我還發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)老師把自己名字里的“蓮”字，竟也寫(xiě)成了半包圍結(jié)構(gòu)……
9月10日教師節(jié)那天，我用自己的零用錢(qián)買(mǎi)了10朵花送給郭老師，因?yàn)楣蠋熥屛颐靼琢耸裁词钦嬲募?xì)心。
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