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寫字作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的寫字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫字作文1
我在龍灣區(qū)學(xué)寫字，教我的老師姓張，是我姑姑的.同學(xué)，和我的關(guān)系還不錯(cuò)啦！
我小時(shí)候還沒有任何才藝，望女成鳳的父媽媽把我送進(jìn)了這個(gè)地方，希望我能學(xué)好寫字。
我才剛來，老師對(duì)我的要求還比較松，但我卻對(duì)自己很嚴(yán)格，經(jīng)常擦了又擦，改了又改，一定要和老師寫得差不多，才肯“放過”自己。
在寫字的道路上，還是很辛苦的，我常常因?yàn)樽謱懙寐ㄙM(fèi)了很多時(shí)間。因此曾經(jīng)也有想過放棄，但為了不辜負(fù)媽媽的期望，我還是一咬牙，堅(jiān)持下來了。張老師也說我“有感覺”，有一次，還說我長(zhǎng)大以后可以當(dāng)個(gè)書法老師呢！
是多虧了以前的堅(jiān)持，我現(xiàn)在才有了那么多榮譽(yù)和機(jī)會(huì)，比如說我在市里得了一等獎(jiǎng)，廣播一放，我就成了“名人”。由于字寫得好看，老師還很喜歡我，讓我做了班長(zhǎng)，同學(xué)都羨慕……
現(xiàn)在每節(jié)寫字課，我都很開心，因?yàn)槲蚁矚g學(xué)寫字！
寫字作文2
上周，我們舉行了一場(chǎng)別開生面的寫字比賽。一上課，林老師和余老師一同走進(jìn)了教室，身后還跟著一個(gè)哥哥。老師把哥哥寫好的'發(fā)下來給我們做樣子，在寫字比賽之前老師已經(jīng)給我們練習(xí)過了，所以一點(diǎn)都不緊張，同學(xué)們個(gè)個(gè)神情自若地寫了起來。
教室里非常安靜，連鉛筆掉在地上也能聽得見。大約二十分鐘以后大家陸續(xù)把寫好的紙交給了老師。這個(gè)星期一，老師告訴我們得了一等獎(jiǎng)，還被推薦到區(qū)里比賽，大家聽到這個(gè)消息都不敢相信自己的耳朵了。
這次寫字比賽雖然得了一等獎(jiǎng)，但是我不會(huì)驕傲自滿的，我相信以后去區(qū)里比賽一定會(huì)取得更好的成績(jī)!
寫字作文3
我原來寫的字，大可以用龍飛鳳舞來形容。橫不像橫，豎不像豎，整個(gè)字還歪七扭八，斜得不知道去什么地方了。為此，媽媽也沒少罵我，也沒少手把手地教我，但我的.字依然寫不好，而且越來越糟糕。
作業(yè)少的時(shí)候還行，作業(yè)一多那字就根本沒法看，每次聽到媽媽在說我寫字不好時(shí)，我心里不太好受，想跟她解釋我是因?yàn)樽鳂I(yè)太多，有點(diǎn)著急，所以才沒寫好�？捎植桓议_口。
有一次，我作業(yè)的字又沒寫好，又是因?yàn)樽鳂I(yè)多的緣故。媽媽的面色像極了一只發(fā)怒的大老虎——
她一邊拍桌子，一邊大聲叫：“高璽樂，你給我過來!”那聲音仿佛可以響徹云霄，連真的老虎也要被媽媽的喊聲震退。
我被她嚇到了，像是遇到了真的老虎一樣，腿都有些發(fā)抖。
但那次我也變得膽大了，連忙跑進(jìn)房間把門一關(guān)，由她大喊大叫……
聽著媽媽不斷地訓(xùn)斥，我既緊張，又害怕，想再寫一張，可怎么也靜不下心來。過了一會(huì)兒，等媽媽平靜了，我就打開門，略帶歉意地說：“今天作業(yè)實(shí)在太多了，我真得想寫好!”
媽媽語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“作業(yè)再多，也要把字寫好!”媽媽仍然有些生氣，但語氣明顯平和了許多，“罵你那是為你好，要是字寫那么丑，以后可怎么辦呀!給你報(bào)個(gè)練字班，你去練字吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，算是同意了。
這件事是結(jié)束了，以后可要好好寫字，不能讓媽媽罵我了。
寫字作文4
過年以后，媽媽給我找了一個(gè)寫字老師。每個(gè)星期天上午，媽媽帶我到老師家里和其他小朋友一起學(xué)寫字。老師讓我從最簡(jiǎn)單的一點(diǎn)、一橫、一豎這些筆劃開始練起來，慢慢再學(xué)橫鉤、豎鉤、橫折鉤，然后再開始學(xué)寫整個(gè)漢字。
我已經(jīng)上了好幾堂寫字課了，在家里也要完成老師交給的作業(yè)。雖然現(xiàn)在剛剛開始學(xué)習(xí)最基本的筆劃，但媽媽告訴我每一個(gè)漢字都是由最簡(jiǎn)單的筆劃開始的'，現(xiàn)在練好了基本功，以后寫字就會(huì)很漂亮了。
聽了老師和媽媽的話，我一定要好好練習(xí)好筆劃，打好基本功。
寫字作文5
字典相信大家都有，而且有各種各樣的字典，有厚的，有薄的。
無論你擁有的字典是怎樣的形狀，它們都有一個(gè)共同的作用——就是用來查自己不會(huì)讀或不會(huì)寫的字、詞。
人們也都說過，字典是不會(huì)說話的“老師”，我們有問題可以向字典請(qǐng)教。那我就舉一個(gè)例子吧！有一次，我看《三國(guó)演義》看到了“虞”和“虢”，還有一個(gè)“丕”這三個(gè)字時(shí)，我不會(huì)念，沒辦法先問爸爸媽媽。我去問爸爸媽媽會(huì)不會(huì)讀這三個(gè)字�？上�，爸爸媽媽都不會(huì)讀。我只好請(qǐng)教這位不會(huì)說話的“老師”啦。我在這位“老師”的607頁找到“虞”的讀音，它讀yu，在79頁找到了“虢”的讀音，它讀guo，在379頁找到了“丕”的讀音，它讀pi。我把它們都標(biāo)上了拼音。
字典，你是無聲的“老師”；你是人人都擁有的`“老師”；你還是有耐心的“老師”。人們忘了的字，你還會(huì)再教一遍，一直教到你會(huì)寫會(huì)讀為止。字典，你從我認(rèn)字開始就陪伴在我的身邊，一直到現(xiàn)在。你幫我解決了多少學(xué)習(xí)上的困難。字典，謝謝你。
寫字作文6
昨天，我們?nèi)Ｅe行了寫字比賽，老師先發(fā)了每人手里一張紙，教我們?cè)趺磳懖拍芎每�，比賽開始時(shí)我很緊張后來就好了，同學(xué)們的心情是和我一樣的
我靜下心來后在紙上寫字時(shí)，想到上課的時(shí)候老師講過，寫字要撇有撇尖、捺有捺尾、點(diǎn)有點(diǎn)圓，然后我先看好上面的字是怎樣寫的.再下筆。我寫了一半的時(shí)候老師說寫字要做得又快又好才行，可是才寫到“暢”字的時(shí)候有個(gè)同學(xué)他已經(jīng)寫完了，我大吃一驚，心想這個(gè)同學(xué)寫的可真快呀!不知道他的字寫的怎么樣呢?我寫完后檢查了一遍，我認(rèn)為寫的還行就交給老師了。
通過全班同學(xué)的齊心協(xié)力我相信我們班一定會(huì)拿到第一名。
寫字作文7
在我上低年級(jí)時(shí)是一個(gè)寫字習(xí)慣很不好的女孩，抓筆姿勢(shì)不正確，書寫也很零亂，寫字小故事作文。經(jīng)常被老師說：“抓個(gè)蛐蛐染點(diǎn)墨汁放到紙上爬，爬出來的痕跡都比你寫的字好�！蔽覍懽謺r(shí)，時(shí)常把自己的手指和手掌弄得黑黑的，同學(xué)們給我起外號(hào)叫“”，有時(shí)衣服上也都沾上墨水，變成了“大花貓”，為了讓我寫好字，老師可費(fèi)了不少神。
對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不良的學(xué)生，直接和強(qiáng)硬的措施就是批評(píng)。當(dāng)老師把我的作業(yè)批閱完，給出作業(yè)評(píng)價(jià)“良好”，并批評(píng)我字寫得不好，要求下一次寫好；下一次我果然寫得好一些了�？僧�(dāng)老師竊喜批評(píng)真好使，學(xué)生在進(jìn)步時(shí)，我的第三次作業(yè)又回到原來的樣子，把老師氣了半死，于是在作業(yè)本給了大大的評(píng)價(jià)“中等”，又指責(zé)了一次；第三次的作業(yè)我只寫好了第一行，后面的作業(yè)沒寫；于是又被臭罵一頓，給出了“及格”的評(píng)價(jià)�！凹案瘛笨墒亲畈盍�，這回可好，我半天才寫一個(gè)字，還涂一涂，抹一抹，于是，作業(yè)本變成了圖畫本。
有時(shí)，當(dāng)老師走過我的身邊，我居然渾身一抖，手捂住作業(yè)本，不敢寫字了。后來老師時(shí)常在我作業(yè)本中寫“把字寫好”、“字寫大點(diǎn)”、“要寫好字”、“你是怎么寫字的”、“別慌張慢慢寫”，希望以這種方法讓我的字變好�？蛇@種暗示并沒有使我“心有靈犀一點(diǎn)通”，寫的字依舊是“昨夜星辰昨夜風(fēng)”，無任何進(jìn)步。后來我的字就不像以前慘不忍睹，老師勉強(qiáng)能認(rèn)識(shí)，心情一高興就寫道：“很好，加油！”順手一個(gè)鮮紅的“優(yōu)秀”，接著寫的字雖然還是不好看，但寫得較認(rèn)真了，于是又來一句“不錯(cuò)，請(qǐng)繼續(xù)努力！”又來一個(gè)“優(yōu)秀”。再后來的變化可大了，從字里行間看，我是在認(rèn)真書寫了，老師就寫了句：“進(jìn)步很快，變化很大�！币廊徊煌o“優(yōu)秀”。練字練了這么多年，現(xiàn)在才知道寫字能陶冶情操，學(xué)會(huì)做人。寫字可以關(guān)系到一個(gè)人的道德修養(yǎng)和氣質(zhì)。
在當(dāng)今像我這樣的獨(dú)生子女中，有不少孩子脾氣容易急躁、缺乏耐性、做事獨(dú)斷專行。而寫字，因其是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)，耐力持久的'過程，一個(gè)循序漸進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)了我們主動(dòng)性的過程，我們?cè)谶@個(gè)過程中約束自己，教育自己，提高自己，因而它對(duì)我們陶情養(yǎng)性，免除性格上的一些壞毛病有著一定的作用。而且我們也聽說過自如其人的話，我覺得人的小小的細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著這個(gè)人的品行及態(tài)度，你的字寫的如何，在另一方面也向人們展示了你的性格，好字多多少少會(huì)給人們好的印象；現(xiàn)今社會(huì)人們看重的是‘才’，無論什么特長(zhǎng)，無論能不能很有用都是常人沒有的技能，所以寫出來的的好字也是你的資本
寫字作文8
星期三，一位老師來教我們寫字。只見，從門口進(jìn)來一位大約三十多歲的男老師，個(gè)子高高瘦瘦的，左手提著包，右手拿著粉筆，看上去很有學(xué)問。
他猶豫了一會(huì)兒，就開始上課了。首先，老師讓我們舉手問問題，想問什么就問什么。有一位同學(xué)問：“老師，您的尊姓大名是什么？”老師說：“姓羅，羅卜頭�！蔽覀兟犃硕夹Φ煤喜粩n嘴。然后，老師告訴我們：“做一些事情是有節(jié)奏的，比如說：跳舞、唱歌都要有節(jié)奏，寫字也要有節(jié)奏。” 說完，老師在黑板上寫上“一、丨、丿……”幾個(gè)筆畫，他一邊寫，一邊說：“你們看，老師寫的是不是開頭要重一點(diǎn)，寫到中間要輕一點(diǎn)，收筆又要重一點(diǎn)�！蔽覀兒闷娴赝蠋煂懙淖执_實(shí)很漂亮。最后，老師要我們做了一個(gè)游戲：把左手放在身后，右手放在桌子的一角輕拍，體會(huì)老師所說的節(jié)奏。再讓我們?cè)谔镒直旧暇毩?xí)，同學(xué)們練得多起勁��！連平時(shí)寫字最差的'小柱也得到老師的表揚(yáng)。就這樣，一節(jié)有趣的寫字課很快就過去了。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道寫字也有節(jié)奏。以后，我要認(rèn)真寫字，練出像老師寫的那樣漂亮的字。
寫字作文9
我的字寫得很難看，筆畫像木頭棒，字像一條游動(dòng)的蛇，一會(huì)兒向上游，一會(huì)兒又向下掉，很不整齊。爸爸母親不高興了，把我送到趙冬俊老師家練字。
每次到趙老師家學(xué)寫字，他總是先讓我用一張很薄很薄的紙蒙著字帖描，描上三四遍以后，再讓我拿出田字格紙照著字帖寫幾遍。要是還有字寫得不像樣，趙老師就會(huì)給我講一講它的書寫方法。
有一次，寫“身”字，我描了很多遍，還是寫不好。趙老師拿起我的寫字本，仔細(xì)地看了又看，然后拍拍我的后背說：“身子要挺直，才有精神，你不要把‘身’字的豎鉤寫彎了。否則，它就像駝背的老爺爺了�！蔽乙宦�，有道理�。∮谑牵抑匦略嚵嗽�，咦，“身”字在我的筆下變得精神多了。趙老師表揚(yáng)了我，接著，他又給我指出了另一個(gè)毛�。骸澳氵@個(gè)‘身’字，別老昂著頭走路就更好了�！蔽乙豢�，哦，原來，我把第一撇寫得太直了。我重新把這個(gè)撇寫成“平撇”，頓時(shí)，我的“身”字既挺直了腰，又放正了頭，顯得更漂亮了。
就這樣，我的字進(jìn)步很大。
一次，母親帶我去揚(yáng)州新華書店。那天，書店正好有活動(dòng)，購書滿五十元就能參加抽獎(jiǎng)。我也有一次抽獎(jiǎng)的.機(jī)會(huì)。我滿懷希望地把手伸進(jìn)紙箱里，捏出一張紙，打開一看，啊，空白券。
負(fù)責(zé)抽簽的阿姨，讓我在一張紙上簽名。我只好寫下“徐宇康，中心校三（4）班�！蹦莻�(gè)阿姨看著我的字，微微地笑了，說：“小朋友，寫的字真好看。來，獎(jiǎng)給一個(gè)拍手器”。說著，阿姨從玩具箱里取出一把紅色的拍手器遞給我。我高興極了，連忙說了聲“謝謝”。
回家的路上，母親和我都很高興。我使勁搖著拍手器，拍手器發(fā)出了“啪啪”的聲音，像在祝賀我。我想：寫好字，還有意想不到的收獲呢！
寫字作文10
所以我要好好學(xué)習(xí)，追求自己的目標(biāo)，為了理想，加油？可是，它的殼又重又硬，不時(shí)的發(fā)出“嘶。這個(gè)“孔子”算是勉強(qiáng)過關(guān)，不過下面的人物們可一點(diǎn)也不含糊。
就說今天晚上吧，我就破天荒地第一次睡不著覺，沒辦法只好靠數(shù)數(shù)來“催眠”了！風(fēng)箏猛地摔了下來，一頭扎進(jìn)田野里，粉身碎骨了。而又為什么要幫我們做媒。同樣，亂闖紅燈、亂翻護(hù)欄、不走天橋，也漸漸成了一些同學(xué)的選擇？” “地中海四周圍繞。
如心所愿，海南島，加油。另一只也跟著站了起來！只要我能辦到，就一定協(xié)助你們。我在山上游玩了好久，好像身臨其境似的，不知不覺地到了一個(gè)仙境似的，看到一群小神仙在下圍棋、游戲。這群馬能看見的'只有6匹；
其中一只立即剝開吃了，而還有一只卻撿了橘子藏到身后，另一只手伸過來又向我們討，我沒辦法，便又從包里取出塊餅干，當(dāng)飛鏢射了過去就這樣猩猩反復(fù)地討，我們反復(fù)地扔，直到它不再向我們討為止。在街上閑逛時(shí)，看到一家酒店里正在舉行婚禮，漂亮的新娘穿著婚紗，輕輕挽住帥氣新。到了猛追灣游樂園，我像只歡快的小鳥，又蹦又跳！
因?yàn)殄X，因?yàn)閷?duì)錢的態(tài)度，因?yàn)樯?jì)，他們姐妹一直在吵鬧。我們尊敬的譚千秋老師在地震來臨時(shí)，死死護(hù)著身邊的幾個(gè)孩子，自己卻犧牲了。
其他人則相準(zhǔn)目標(biāo)采取適當(dāng)行動(dòng)；希望你能在今后的學(xué)習(xí)和生活中成為一個(gè)字音很準(zhǔn)的人。
寫字作文11
才上三年級(jí)的時(shí)候，我的字寫得非常不好，一點(diǎn)兒都找不到練字的'感覺。
那時(shí)，老師布置我們每天晚上把作業(yè)完成之后，都練一張書法作品，我每次都看著字帖，一筆一畫地練，可字總是寫不好，于是，在每天的寫字課上，我都是馬馬虎虎的寫字，字也越來越難看。有一天，爺爺看了我的字，對(duì)我說：“字是人的相貌，字不好，走到哪都不會(huì)有人喜歡，你是一個(gè)漂亮的孩子，再寫一手好字，不就更加漂亮了嗎？”
于是，我就開始專心致志地練字，從不馬虎，當(dāng)我把作品交給老師時(shí)，老師說：“有進(jìn)步，但你還可以寫得更好�！比缓�，老師幫我把寫好的字修改了一下，還告訴我：“橫折的折要頓、要有勁。后來，我按照老師教的方法去練，果然，字寫得越來越好了。那時(shí)的我，心里甜滋滋的，就好像喝了蜂蜜水一樣。
寫字給我?guī)砹丝鞓�，我還要百尺竿頭，更進(jìn)一步，爭(zhēng)取把字寫得更好。
寫字作文12
吃過中飯后，天便陰沉沉的，不一會(huì)兒便下起了小雨，淅淅瀝瀝的隨風(fēng)飄落，密密柔柔的似牛毛；似花針；似細(xì)絲，在天地間扯起淡淡的輕紗，籠著一股渺渺的煙霧。我和表妹飯后沒事干，無聊起來，于是便想起來練字了。
我和表妹找出了兩本寫字本與兩支鋼筆還有一本練字本，一人一本寫字本與一支鋼筆，然后照著練字本上的字寫起來了。寫了一張又一張，但是寫出來的字就是不好看，不能與練字本上的字一比高下，于是表妹便有點(diǎn)惱了，扔下筆，就嘟著嘴賭氣的說道：“不寫了，不寫了，太難了，一個(gè)都寫得不像，太傷自尊了�！边@時(shí)，爺爺從樓上走了下來，一邊走一邊說：“寫鋼筆字不是這樣寫的�！弊叩轿覀兩砼钥戳艘幌挛覀儗懙米�，然后，自己拿起筆寫字，一邊寫一邊說：“寫鋼筆字時(shí)，坐姿很重要，眼鏡離筆尖約一尺左右，人與桌之間約一拳距離，腰背要挺直不要趴在桌子上。還有握筆是，要用‘三指執(zhí)筆法’也就是大拇指與食指的指頭在上面緊緊地握住筆桿，筆桿上部自然地斜靠手掌的`虎口出處，無名指與小指彎曲成形貼在紙面上，保證執(zhí)筆遠(yuǎn)行的平穩(wěn)。寫字時(shí)，要看好字的結(jié)構(gòu)再入手，寫得時(shí)候，豎要豎直，橫要橫平，用力均勻，這樣寫出來的字才好看�！睜敔敯褜懞玫淖纸o我和表妹看，寫得真不錯(cuò)。于是我和表妹立志要寫好鋼筆字，但是爺爺又說：“練習(xí)鋼筆字是以個(gè)漫長(zhǎng)的過程，水平的提高也是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步提高
的過程，你們要學(xué)習(xí)鋼筆字，只要樹立正確的寫字態(tài)度，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并盡可能地發(fā)揮自己的寫字潛能，這樣你們也能寫一手好字�！蔽液捅砻寐犃�，想了想：也對(duì)呀，寫字不可能一下子就寫得很好，需要好好培訓(xùn)的。
寫字作文13
第一次參加寫作比賽
星期五，我的老師讓我和朱參加下午科技節(jié)的書法比賽。直到比賽我才準(zhǔn)備好紙和墨水。我媽知道后很生氣，但是給我準(zhǔn)備了毛筆。
到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，我先拿出帶寫字板的毯子，然后拿出筆和墨水，等著比賽。因?yàn)楹芫脹]練字了，心里忐忑不安，擔(dān)心寫不好。
比賽開始時(shí)，老師發(fā)了一張折疊好格子的白紙。然后老師發(fā)了兩首關(guān)于科技節(jié)的詩。我仔細(xì)看了一下，發(fā)現(xiàn)第二個(gè)更好寫。當(dāng)我開始寫第一個(gè)字的時(shí)候，我很緊張，但是我試著用我以前學(xué)過的寫作方法來寫。第一個(gè)字終于寫出來了。它是方形的'，筆畫非常有力。這是一個(gè)相當(dāng)小的書法家的風(fēng)格。我心里暗喜。我偷偷看了一眼旁邊朱寫的字。她寫得很大，還寫了個(gè)格子。我突然有了信心，然后寫了第二個(gè)，第三個(gè)……越寫越好，很快就把全詩寫好了。看著我寫的字，我開心的笑了。然后認(rèn)真寫下簽名。我的工作完成了�？粗约旱慕茏�，我心想：還好，我媽送我去練字兩年了�？磥磉@真的不是白來的。
通過這次比賽，我懂得了一切都要有準(zhǔn)備，要有自信。
寫字作文14
老師們?cè)谏险n時(shí)，拿著粉筆在黑板上寫字，這樣既浪費(fèi)了時(shí)間，又浪費(fèi)了粉筆。將來的黑板，一定自動(dòng)顯示字的。這樣，老師們就不用那么辛苦了。
全自動(dòng)顯字黑板其實(shí)是一塊屏幕。這塊屏幕是用一種特別堅(jiān)固的玻璃制成的。這種玻璃不會(huì)破碎，非常堅(jiān)固。
在黑板的左上角裝著一臺(tái)微型電腦和一臺(tái)小錄音機(jī)，當(dāng)老師講課的時(shí)候，錄音機(jī)會(huì)把老師要講的內(nèi)容通過微型電腦傳送到黑板上，這個(gè)過程只需要幾秒鐘就可以完成了。
將來有了這種黑板，不但給老師帶來了方便，而且還給要出黑板報(bào)的同學(xué)帶來了極大的'便利。還有最重要的一點(diǎn)，那就是它很環(huán)保。讓我們一起期待它的到來吧。
寫字作文15
我們班有很多老師，每位老師的性格都不一樣。干脆給這些老師舉行個(gè)評(píng)選大賽吧，得獎(jiǎng)的老師還有豐厚的獎(jiǎng)品等著你哦�。ㄔ捦庖簦和�！流口水了）好！大賽開始，選手出場(chǎng)，燈光準(zhǔn)備——
評(píng)選第一項(xiàng)：最具有母親感的老師
評(píng)選對(duì)象：班主任多老師
自我介紹：我當(dāng)這個(gè)班的班主任已經(jīng)快六年了，這個(gè)班的學(xué)生都很活潑，就是有些“懶鬼”和“調(diào)皮蛋”再拉后腿，我沒少發(fā)脾氣。但有時(shí)候我也為他們感到自豪。我還有一個(gè)上四年級(jí)的女兒，我的學(xué)生就像我的女兒一樣可愛。
學(xué)生印象：多老師溫暖我們、呵護(hù)我們（有點(diǎn)肉麻）教給我們知識(shí)和怎樣做人。我們偶爾也會(huì)調(diào)皮搗蛋，多老師也會(huì)批評(píng)我們，就像媽媽一樣。
評(píng)選結(jié)果：多老師成功當(dāng)選最具有母親感的老師。
評(píng)選第二項(xiàng)：最嚴(yán)厲的老師
評(píng)選對(duì)象：數(shù)學(xué)老師桂老師
自我介紹：我是去年才教這個(gè)班的，剛開始還感覺教到一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)，沒想到漸漸的，這個(gè)班的缺點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)暴露出來：比較懶、寫字又差等等。每次我都嚴(yán)厲地批評(píng)，批評(píng)不起效就只能破口大罵了，其實(shí)我也不想這樣啊！
學(xué)生印象：（好學(xué)生）：桂老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，才有我們今天的數(shù)學(xué)成績(jī)，我很感激桂老師的`嚴(yán)厲；（差學(xué)生）：我不喜歡桂老師的嚴(yán)厲，每次作業(yè)出一點(diǎn)差錯(cuò)都要遭到她的批評(píng)，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，好可憐，嗚嗚……
評(píng)選結(jié)果：桂老師成功當(dāng)選最嚴(yán)厲的老師。
評(píng)選第三項(xiàng)：最年輕的老師
評(píng)選對(duì)象：英語老師莫老師
自我介紹：我剛參加工作不久，接受這個(gè)班也快四年了，因?yàn)槲矣袝r(shí)愛穿運(yùn)動(dòng)裝，所以就顯得很年輕吧（話外音：有點(diǎn)自賣自夸喲）我現(xiàn)在很注意保養(yǎng)，但有時(shí)候我忍不住發(fā)脾氣，希望同學(xué)們不要惹老師生氣（話外音：暈！現(xiàn)在是評(píng)選會(huì)不是班會(huì)）
學(xué)生印象：莫老師很年輕，我們很喜歡上她的課；莫老師講起話來很快，我們幾乎是“似懂非懂”；莫老師的穿著也很引人眼球，每次她都是運(yùn)動(dòng)鞋配運(yùn)動(dòng)裝，酷斃了！（話外音：老師也酷斃？）
評(píng)選結(jié)果：莫老師成功當(dāng)選最年輕的老師。
本期老師評(píng)選大賽到此結(jié)束，欲知后事如何，請(qǐng)下回收
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