創(chuàng)意作文15篇（薦）
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的創(chuàng)意作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創(chuàng)意作文1
本學期，我接了一個新四年級班。還沒開學，同事就和我開玩笑，說我"中獎"了：全校最傻最難管的學生趙某分到了我班。他的前班主任趙老師也感慨：總算是送走了這個活菩薩，以后學生再怎么差，也不可能比這個更難管了!一番了解后，我對趙某有了一些了解，趙某某，男，11歲，智力水平很低;父親是手扶拖拉機的司機，靠臨時性拉貨維持家用;母親在家翻襪子補貼家用，父母兩人智力均不及正常人。趙某在校的特殊表現(xiàn)為上課亂喊亂叫，在教室里隨意走動;下課惹事生非，經(jīng)常無辜打罵同學等;對于老師的詢問與教育只會回答："不是"、"他罵我"、"好"、"知道了"。我對他今后的教育產(chǎn)生了一絲擔憂。
開學第一天，他的許多不良行為都暴露無遺。在接下來的日子，我特別留意對趙某的觀察。隨著一天天的與趙某接觸，我發(fā)現(xiàn)上課時，別的孩子能按教師的要求遵守課堂紀律、專心聽講，積極回答問題，而趙某總是沉浸自己的世界里，在桌面上亂畫，隨意撕些本子，弄得滿地都是紙屑。寫作業(yè)時，別的孩子專心致志地寫自己的作業(yè)，而趙某在老師給別的孩子指導時，滿教室溜達，給別的同學搗亂，自己的作業(yè)不寫(除非老師幫他準備好本子，他才磨磨蹭蹭地寫，而且沒能寫對幾個字)。有時還拿別人的筆、橡皮，丟到垃圾桶。課間趁別的孩子不注意打人一下，其他孩子又打不過他(他個子高大而且很胖)。把痰吐到手上再擦到衣服上，有時還吐到其他同學的'課桌、書本上甚至是別人衣服上。因此班上的孩子時時向我告他的狀，孩子們也不太喜歡和他玩。
分析問題的成因：
從發(fā)育上看，趙某像是7歲的孩子，個頭比正常的孩子大一號。通過多次與家長交談和多方位的了解，得知趙某在出生時就不會哭，但當時并沒有做及時的診斷，估計是腦部缺氧，;而在成長過程中，家長也不重視，沒有給孩子做任何檢查和治療，因而造成孩子智力上的永久性缺陷。
這些是趙某智力不正常的的首要原因，但這并不能成為他行為古怪、習慣差、無法像正常人那樣學習的主要原因。智力不正常的原因，是由一個個的原因一層一層地累積起來的：父母的遺傳可能是第一個原因;腦部缺氧是第二個原因。但是，如果沒有后來第三種不良的影響──趙某早期受到了不正確的教育──來加重這種狀況的話，在許多情況下還不至于造成現(xiàn)在這種嚴重的后果。在某些情況下，這最后一種狀況成了使他在發(fā)展方面落后的主要原因。
對于趙某來說，家庭智力生活的局限性和貧乏性，也是造成他發(fā)展上偏差的最有害因素之一。父母親智力水平有限，不能給予他正常家庭的正常教育。在他出生后的最初2、3年里也不可能受到完滿的母親教育，因而他就不能形成良好的行為習慣。
這種智力水平的孩子在進入學校后也很難得到應有的教育。一般的教師都會用教所有孩子的方法來教這些孩子，那么他們不可避免地會學得很差，成為可憐而不幸的人。成績差，加上行為習慣怪異，很少有老師不放棄他，班級里的孩子也不愿意和他相處。這又使他變得更糟糕，從而進入"老師不管——行為習慣變差——學生告狀——教師不當處理——表現(xiàn)更差"的惡性循環(huán)。久而久之，他將成為學校教育的犧牲品。
解決問題的對策：
那么如何來解決這類孩子的教育問題呢?有人建議送他們?nèi)ヌ厥鈱W校學習。這并不是拯救他們的最好方法，只是部分人用來推卸責任的最佳捷徑。蘇霍姆林斯基曾說過，應當在普通學校里對這些兒童進行教學和教育，因為有一個完滿的、在智力方面不斷地豐富著的環(huán)境，是拯救這些孩子的最重要的條件之一。既然普通學校無法將這些學生拒之門外，那么就應該承擔起教育這些學生的責任。
創(chuàng)意作文2
hi！大家好：我是一滴小水珠。我和我的兄弟姐妹來到了一個小主人的家。他們每天早上刷牙、洗臉都用我們來親吻他們，讓我們呼吸清新、涼爽的空氣。
小主人的媽媽告訴小主人水是有限的，要珍惜水資源、節(jié)約用水，從此小主人更加愛惜我們，并且總結了幾個節(jié)約用水的好辦法。
小主人的媽媽每天都用我們?nèi)プ鲲埡拖匆路烟赃^米的我們留下再洗碗用，這樣，可以洗掉碗里的剩余物；洗完衣服的我們，已是臟兮兮的`，無法再次使用了，小主人的媽媽并沒有把我們倒掉，而是用我們洗拖把或者刷馬桶……
小主人的爸爸也非常愛惜我們，經(jīng)常用淘過米的我們來澆花……
小主人也學著愛護我們，把我們和可愛的小魚兄弟放在一起，過了一段時間，等我們顏色變綠、變黃，不能再和魚兒兄弟在一起的時候。小主人就用我們澆菜、施肥，更大的、更充分地使用我們，使我們的自身價值變得更大了。
別看我們一滴一滴的非常渺小，但是，我們可以滋潤萬物，使整個地球充滿生機。只有珍惜我們，愛護我們，才能讓地球變得更美好！
創(chuàng)意作文3
創(chuàng)意不是空穴來風，也不是高高在上，最好它能像空氣一樣，存在于我們的日常生活里，影響著我們的生活態(tài)度與生活方式。每個城市都有生活創(chuàng)意，每個家庭也都有自己的生活創(chuàng)意。
在我家，我可是創(chuàng)意達人。一面墻壁，可以被我設計成書柜；一個小玩意兒，可以被我弄得稀奇古怪的；就連一個鞋架，我也可以用硬紙板小架子做成。
但我今天不講這個，我講好吃的`。大家平常吃的飯不是用來炒，就是用來煮，要么就是蒸�？晌移幌矚g這樣的吃法。我要用飯來做匹薩，聽到這句話，你肯定會驚訝：人家必勝客都用面粉做匹薩，你咋用飯呢？一定覺得不可思議吧，我告訴你，這就是我的創(chuàng)意所在。
我要開始發(fā)揮我的創(chuàng)意，教大家做飯匹薩了。大家要準備好熱米飯、火腿片等作料，可以按照自己的口味來選擇。先把熱米飯捏成自己喜歡的形狀，記得要是扁扁的像餅一樣的，然后熱鍋，再小心翼翼地把熱米飯餅放入鍋中，等到兩面都有點兒焦焦黃黃的時候，就可以把它盛入盤子中了。繼續(xù)把火腿片放入鍋中煎，直到火腿片熟了，再把它放入調(diào)好的醬料中。最后就可以把火腿片放在“飯餅”上了。好了，匹薩出爐！這就是我的創(chuàng)意！
生活需要創(chuàng)意，創(chuàng)意點綴生活！
創(chuàng)意作文4
下午，媽媽說她的一個同事晚上要來家作客，讓我好好表現(xiàn)。這不是易如反掌的事嘛。
轉眼間，說干就干，我們就忙碌開來了。媽媽負責打掃衛(wèi)生，我負責裝飾，我注意到那茶幾，雖然白白亮亮，但空空如也。如果單放水果那太沒新意了。我沉默了一下，可以來個水果拼盤嘛。把我的建議告訴媽媽，媽媽說這個想法很有創(chuàng)意，于是我就開工啦!
我把家里所有的水果都拿了出來，有小西紅柿、西瓜、香蕉、黃瓜、橙子，像開了個水果店。我拿了幾個小西紅柿，把它們每個分成兩半，放進一個大盤里。再把黃瓜切成十幾片，襯在小西紅柿的下面，然后把半個西瓜里的“肉”挖出來，成了一個“船”，再把各種水果切成丁，放進“船”里。我把原來家里做手工的小紙傘插在香蕉上，成了個小船，然后把余下的.水果切成片圍在周圍�；税雮�小時水果拼盤終于出“爐”了。一條大“船”在前方開路，一條小“香蕉船”經(jīng)跟其后，兩條小船在碧波中蕩漾。
時間過的真快，他*的同事來了，她是一位漂亮的阿姨，阿姨進屋的第一眼就是那水果拼盤，直夸拼盤拼的栩栩如生，阿姨都舍不得吃了呢!
哈哈!我的水果拼盤太棒了!其實很多東西都要自己動手做，自己做才能感受其中的樂趣，自己做的東西才是最好的!
創(chuàng)意作文5
今天的下午，十分不尋常，校園里打破了上課時的寧靜，上上下下熱熱鬧鬧的，如果你在這時候來我們學校，會覺得這地方是一個菜市場。知道為什么嗎？原來全校是在進行一年一度的創(chuàng)意市集活動。
說起創(chuàng)意市集，這可是一個大家都盼望已久的.活動，是一個專屬于我們自己的舞臺，深受每個年級同學的喜愛。提早兩個星期，大家就在積極地做準備，我也不例外，今天帶了一袋自己的作品，和方伯迦一起迫不及待去擺攤。
創(chuàng)意市集開始了！才一會兒，我的一架飛機模型以15元錢賣出去了！旗開得勝，我又把五花八門的手工作品、卡通畫、玩偶拿了出來，一邊吆喝：“快來看一下啦，手工作品一件5元，玩偶5元3個，10元一幅卡通畫！”一邊看了眼別人攤位，喲，準備得并不比我差，而且別人的攤位前也挺火爆的。
過了20分鐘左右，我的東西只剩下兩幅卡通畫沒賣出，其它都賣出去了，一共是30元，我心里很高興，繼續(xù)吆喝：“快來買了，卡通畫10元一張嘍！”可漸漸地我發(fā)現(xiàn)很多人都不愿意買，可能賣得太貴了，我心里想到，于是我變成了15元兩幅，可是我發(fā)現(xiàn)還是一問就說不買，這下子我可奇怪了，為什么降價后還賣不出去呢？現(xiàn)在我賣10元兩張，后面5元兩張，第一輪都結束了，兩幅畫還沒賣出。
我總結了一下原因，因為這畫是3年前所畫，很舊了，而且現(xiàn)在一、二年級的人都在畫畫，看家有畫也就不來買了，而且我覺得自己畫得并不好，看來以后劣質產(chǎn)品還是別賣了，但我發(fā)現(xiàn)我的拼裝模型很受人歡迎，于是我打算下一年賣拼裝模型，這樣肯定會好賣一點。
本次創(chuàng)意市集，我一共賣了30元錢，可我們班的牛人陳宇皓賣出了310元錢，他精心制作的文化衫物美價廉，一搶而空，我還有很多地方要向他學習，爭取下次賣出更多的商品。
創(chuàng)間市集，讓我體會到了賣東西的不容易，以及商人的艱辛，還有賣的東西一定要與眾不同，吸引眼球，要研究顧客心理，這樣才能迅速成交，明年期待更精彩！
創(chuàng)意作文6
大家好!我是大嘴垃圾桶。
我的小主人極具創(chuàng)意，發(fā)明了我并給我起名“環(huán)保小怪”。為什么這樣叫呢？因為我是舊報紙做的，在我有了一張血盆大口時，小主人還用兩個報紙團做我的眼睛。雖然我不能走，但我的小主人還給我做了一雙腳。為了能多次使用，小主人在我嘴里放了一個塑料袋。你看，我的'樣子夠特別吧。
有了我的這個大嘴，所有的垃圾都能下肚。我的嘴要一直向上張著，小主人希望更多的人能注重環(huán)保，就拿著我到處炫耀。大家都給我食物，要知道，垃圾就是我的食物哦。
我也有缺點，那就是我的報紙身體有些軟，也有些薄。有時明明“吃”到嘴里的垃圾，又“跑”出去了。我最不喜歡小主人拿我當投籃工具，眼看紙團就要投中了，誰知，一不小心我的一只眼睛被打掉了。哎，無奈!
只要大家都懂得環(huán)保，我就會在生活中充分發(fā)揮我的作用。
創(chuàng)意作文7
今天，天氣晴朗，天空中飄著朵朵白云，我和媽媽邁著輕快的步伐前往國信大廈的愛音鹿藝術中心參加小記者活動雞蛋盒子創(chuàng)意繪畫。
指導老師手里拿著放雞蛋的盒子，面帶微笑著說：“今天，我們來畫雞蛋盒子畫�！蔽倚睦锊唤苫笃饋恚弘u蛋盒子凹凸不平，怎么在上面作畫呀？這毫不起眼的雞蛋盒子，能做出什么樣的畫呢？只見老師拿出幾張漂亮的雞蛋盒子畫，說道：“請小朋友們先用鉛筆在雞蛋盒子上打一下草稿，然后用記號筆把剛剛畫的草稿描一遍，最后拿出水粉筆，沾一點水，在水粉顏料里攪一攪，就可以在雞蛋盒子上涂色啦！”老師一步一步地講解著，我聽得特別認真，生怕錯過了一個小細節(jié)。
開始創(chuàng)作啦！我準備畫一個可愛的哆啦A夢。它那圓圓的腦袋，大大的`眼睛，紅紅的鼻子，真是惹人喜愛。說干就干！我先用鉛筆在雞蛋盒子上畫了一個又大又圓的臉，由于雞蛋盒子高低不平，畫得時候很困難，所以我畫得特別仔細。好不容易才把草稿給打好了。接著，我用記號筆進行勾線。有了之前的草稿，勾起線來就特別輕松。然后，我用水粉給哆啦A夢涂色�？吹接械男∨笥岩呀�(jīng)完成了，我一心急，就把顏色涂到線的外面去了。還好我靈機一動，用其他顏色把畫錯的地方給蓋住了。最后，我剪了圓溜溜的眼睛和紅紅的鼻子貼在了雞蛋盒子畫上。頓時，一只活靈活現(xiàn)的哆啦A夢就出現(xiàn)在我的眼前啦！
當所有小朋友們完成后，老師讓家長們進行投票。最終，我獲得了二等獎的好成績，獎品是一個觸摸式的護眼臺燈。我拿著獎品，和其他小朋友們一起拍了合照，心里甭提有多高興了�；丶液螅野央u蛋盒子擺在了電視柜上，雞蛋盒子的凹凸不平，讓哆啦A夢顯得特別生動。
這看似普通的雞蛋盒子，居然也可以創(chuàng)作出這么有趣又好看的作品。原來，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們學做生活中的有心人，很多物品都能變廢為寶。
創(chuàng)意作文8
花生豆兒大賽開始了，一號花生豆是辣椒花生豆。它具有辣椒的辛辣，豆瓣的鮮香。吃到嘴里時，是你感覺到活在燃燒喉嚨。
最有創(chuàng)意的要屬二號花生豆兒了，這是個雜牌軍。是由魷魚、蒜、花椒、大料等配料研制而成。味道雖然怪怪的，但是與眾不同的是每顆花生豆兒的'味道都別具一格。第一顆吃到嘴里時，猶如被滿天的棉花糖包圍著；第二顆炒的有些酸，仿佛在無限春風的草原上，被風吹卷在菜地上，那般味道如沐春風，舒服，自由自在的感覺令我難以忘懷。
不過口感最好的還是三號花生豆兒。雖然它看起來樣子平平常常，但是口感卻不一樣。俗話說的好“人不可貌相”就連花生豆兒也不能貌相。這是著名改造大師楊洋的作品，吃它時感覺脆的很，仿佛陷入一個糖果屋，到處彌散著香味，色香味俱全。四號花生豆兒分為兩種，一種淡白，一種深棕。那樣子似兩種糖豆。我覺得二號花生豆兒最好吃，雖然味道有些怪，但我喜歡這種怪異的味道，這些花生豆都是同學們的創(chuàng)意。
其實，只要勇于創(chuàng)新，干什么都有自己的風格和妙處在里面。人也是這樣，奧古斯特·羅丹也是一個敢于創(chuàng)新的人，打破常規(guī)，使他聞名世界。只要我們敢于大膽嘗試，樂于探索，就會有新的收獲。
創(chuàng)意作文9
創(chuàng)新，讓人們生活更加豐富多彩，令社會更加發(fā)展進步，使人類更加舒適安全。
鴨肉鮮嫩肥美、營養(yǎng)豐富，深受人們追捧。隨著社會對鴨肉需求量的直線上升。鴨苗的需求量漸漸供不應求。古老的孵鴨法繁瑣、效率又低，無法滿足社會需求�！霸趺崔k?”為了尋找苗量大的途徑，叔叔鉆進書堆，拜訪相關人士，終于研制出了一套集簡單、環(huán)保、科學于一身的獨門孵鴨法。
走進偌大的廠房，映入眼簾的是并列一排的八個大孵箱，孵箱外有個溫度計。工作人員打開箱門，一股熱氣撲面而來，嗬，里面別有洞天!一個個光溜溜、白亮亮的蛋安靜地躺在鐵架子上，上下四層。“滴!滴!”僅一分鐘，報警器響了�！斑@是恒溫器，它將箱內(nèi)溫度控制在37度左右。溫度低了會自動報警，溫度高了會自動降溫�！笔迨褰榻B�！盀槭裁匆銣卦�37度?”我們刨根問底�！耙驗轼喌霸�37度時的孵化率最高。溫度過高或過低都會產(chǎn)生死胎，嚴重的導致全軍覆沒�！薄斑@么精確�！薄笆前�，科學容不得半點虛假�！薄班�!”我們恍然大悟。“那么靠什么恒溫呢?”“你看，那有個管子�！蔽覀冞@才注意到箱子下有一根粽色的`管子，“熱水注滿管子，根據(jù)熱量傳導原理，在孵箱里安裝散熱器，水的熱量通過散熱器傳到箱內(nèi)空氣中。”恒溫器像衛(wèi)士一樣日日夜夜地守衛(wèi)著幾萬個小生命，受精蛋在恒溫器的呵護中漸漸成長。
四天后，挑出未受精蛋，讓受精蛋繼續(xù)孵化。
27天后，把即將出殼的蛋倒在“孵床”上，蓋上薄棉被保溫，因為即將出生的鴨子，可以自身產(chǎn)生熱量，完全不需要加熱就有能力自己出殼了。 “篤篤!”聲打破了被子下的寧靜。有活力的小鴨用嘴拼命啄破蛋殼�！班编薄北蛔酉虏粫r傳來小鴨的歡快叫聲，好像在說：“我要出生了!”第三十天前后，小鴨奮力掙脫硬殼的束縛，一只只破殼而出，棉被下熱鬧非凡，“嘰嘰!”這是它們在舉辦演唱會，掀開棉被，那景象太迷人了：黃色小鴨歡快地叫著，黃澄澄的一片，煞是可愛。工作人員迅速地取下鴨苗，放進籠子。于是，小鴨們開始了長途旅行——由這里送往全國各地。
這種新型的孵箱，每四天可以產(chǎn)四萬多只鴨苗，只需兩位工作人員，比古老孵鴨法節(jié)約四十個左右的勞動力，節(jié)能省電又環(huán)保。多么獨特的創(chuàng)意!
創(chuàng)新，是人類智慧的結晶，是人類生存的根本，是人類幸福的源泉!我們要用創(chuàng)新造福人類!讓祖國更加繁榮昌盛!
創(chuàng)意作文10
今天，我做了一個科學小玩具，它是這樣做的：在一張白紙上畫一幅圖，畫著太陽，天上飄著朵朵白云，地上有一棵高高的大樹，還有綠草地，將這幅圖粘在木板上，在木板和紙之間插了一條鐵片，把木板用支架支起來。又用紙剪了一個大灰狼和一只小白兔。將大灰狼和小白兔粘在兩塊互相排斥的磁鐵上，將粘著大灰狼和小白兔的磁鐵放在紙上，它們就會被紙后面的鐵片吸住。而且當大灰狼靠近小白兔時，小白兔會自動躲開。我把它編成了一個故事：
從前，在一片茂密的大森林里，住著一只可愛的小白兔，“啦、啦、啦!”小白兔每天都很開心，沒有煩惱。
可是，有一天來了一只可怕的`大灰狼，它看到小白兔之后，便猛勁地追。小白兔拼命地跑，跑了很遠很遠，但是總也追不上。最后當它們都氣喘吁吁的時候，小白兔靈機一動，鉆進了樹洞。大灰狼找不到它，只好灰溜溜地走了。
創(chuàng)意作文11
一個臟的腳印，踩在一張干凈的白紙上，原本是讓人無可奈何的。然而，這卻可以造就一副大膽的藝術品——這就是創(chuàng)意！ ——題記
這是一節(jié)普通而又不普通的美術課。說它普通，它只是一節(jié)課，還是那五十四個同學在上課，還是那幾樣材料：紙、筆。說它不普通，并不是僅僅因它是一堂公開課，還在于是一位不一般的老師在上課，以及有關一副經(jīng)典的黑白畫背后的故事。
上課的是一位男老師，一位讓人一看就不禁捂著肚子想笑的老師。他瘦高的個子，有著一撮小胡子，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，眼鏡后面是一雙嚴肅而又顯得嚴肅過了頭，讓人忍俊不禁的眼睛�？伤请S意、幽默的話語，又跟他嚴肅的外表恰恰相反。
他上課的第一個行為就讓我們大吃一驚——只見他把一張白紙放在地上，然后“啪！”地一下用腳踩在上面�！鞍�？”我們都驚呆了！張大了嘴巴半天說不出一句話來�！斑@個老師真是的，難道不知道紙的原料是樹木嗎？真浪費資源！”我回過神來后，也丈二和尚摸不到頭，看著那么臟的紙，惋惜地想。
“大家看好了！我要進行創(chuàng)作了！”只見他拿著那張紙左看右看，還用手在上面比劃著�！袄蠋熅烤挂墒裁�？”大家小聲嘀咕著，臉上充滿了好奇。
“呵呵——”老師得意地笑著，把腳印帖在了黑板上，五十四又眼睛直盯著他。只見老師拿起黑色記號筆，這兒添一點兒，那兒畫一下兒�！斑@也能畫成東西？”這一次，我們可不敢相信了。不過，我們完全想錯了，一切皆有可能——短短的`兩分鐘的時間，一副精致的黑白風景裝飾畫就出現(xiàn)在我們眼前了。
“哇！這也可以呀！”“太好看了！”“老師你真神了！”同學們又一次被老師神奇的創(chuàng)意驚呆了，連連驚嘆。
“嘻嘻，同學們，神奇吧？來吧，各路神仙也來大顯身手吧！希望大家用各種各樣不同的方式，畫出一副副美麗的黑白畫吧！”“好！同學們歡呼雀躍地，紛紛大展身手……
十幾分鐘后，一副副“奇形怪狀”的畫呈現(xiàn)在大家面前，一個個好創(chuàng)意也呈現(xiàn)在大家面前。
看著自己創(chuàng)作出來的畫，同學們興奮不已。通過自己的實踐，同學們懂得了：只要有想象，在生活中，創(chuàng)意無處不在。
創(chuàng)意作文12
“快點！快點！”瞧，他們在干什么呢？原來，他們正在上一節(jié)活動課。這次活動課的主題就是做一幅瓶蓋畫。
老師剛說完，教室里立刻炸開了鍋。有些同學迫不及待地拿出五顏六色的瓶蓋等材料，打算摩拳擦掌地試一試。而我呢！也迫不及待地躍躍欲試起來。我先把準備的材料拿出來。有：瓶蓋、鞋盒、剪刀、雙面膠，裝飾物等材料。
制作開始了，我趴在桌上心想：“做什么呢？如果單做畫太難看，單做一只蟲子也難看？”突然，我靈機一動何不做一片草地，草地上有花、草、蝴蝶和小雞呢。我說干就干。我先拿出一個瓶蓋，用雙面膠把瓶蓋粘在鞋盒上，接著又 把一個星星粘在瓶蓋里，又剪出一小節(jié)灰色來當花的莖，接著拿出兩片葉子粘在莖的兩旁，這樣一朵美麗的.鮮花就做完了。頓時，我覺得十分開心。然后，我又照著這樣的做法，又做了幾朵形狀不一的花朵。然后又拿出了一個黃色的瓶蓋來做小雞的頭，不一會的功夫，肥嘟嘟的小雞誕生了，它準備去草地上吃蟲子�？墒牵趺匆舱巢簧先�。心想：怎么辦��！突然，我腦子里跳出了一個靈感，干嘛不用紙把瓶蓋下的空心塞住，我覺得這個辦法不錯，于是就試了試，果然，成功了，我高興得一蹦三尺高。接著，我又把小雞的嘴巴和腳做好，并把它們粘好。這樣，一副美麗的畫，就展現(xiàn)在我們眼前了。
我拿起自己的作品，自己欣賞了起來，可是我左看看，右看看，覺得還少了點什么。于是，我就把幾只蝴蝶粘了上去。頓時，這幅畫就變得更加栩栩如生了。我高興地把自己的畫舉得高高的。我靈機一動，為它取了一個名字，叫美麗的草地。
等我們都做完了之后，我們一個個上去展示了自己的作品。他們有的做大巴車，有的做毛毛蟲，有的……真是五花八門，應有盡有��！
這次活動讓我感受到了，在身邊有很多被我們丟棄掉的東西，讓我們的小手一變，，它們就變成了一幅幅的作品啊！而且，我們應該在任何時候，都要做一個環(huán)保小衛(wèi)士。
創(chuàng)意作文13
古往今來，有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學創(chuàng)造者、政治思想家，他們都以非凡的創(chuàng)造力聞名于世。由此可見，為官為民，為文做事，有創(chuàng)意就夠了！
我曾經(jīng)記得有一個孩子在火車上做實驗點燃了車廂，被列車員打了一頓，但他仍然在任何環(huán)境下堅持不懈地探索科學；我曾經(jīng)記得，一個年輕人為了讓人類從無邊的黑暗中走出來，進行了上千次的實驗，終于成功了，把人類帶入了一個光明的世界。他就是愛迪生，一位被全世界譽為“發(fā)明之王”的`科學家。
我們不難從他身上找到驅使他走向成功殿堂的動力，那就是創(chuàng)新精神。他不愿意創(chuàng)新發(fā)明，為社會發(fā)展做出了突出貢獻。只有像他這樣有創(chuàng)意的生活才好吃！
今天看到同學在學校一起做科技作品的時候；當我在校外看到熟練工匠的精美作品；當我在電視上看到高科技太空旅行創(chuàng)造的產(chǎn)品時，我非常高興，因為我看到人們繼承了祖先的創(chuàng)新精神，做出了偉大的發(fā)明，取得了豐碩的成果，這讓我無比欣慰和自豪。
“21世紀是科學技術飛速發(fā)展的時代。在這個時期，一個國家發(fā)展的關鍵在于其人才是否具有創(chuàng)新精神。”在我的生活中，我讀到了這句話的含義，這句話讓我深深地明白，如果把國家建設的成功比作一座建筑，那么建造這座建筑的磚瓦就是具有創(chuàng)新精神的人；如果我們把我們國家發(fā)展的成功比作一片海洋，它的每一點都將是具有創(chuàng)新精神的人。為了中國社會主義建設的成功，我們應該加強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。無論是一個國家，一個民族，一個集體，還是一個個人，只有創(chuàng)新精神才是好喝的！
真的，我們要記住！
——創(chuàng)意恰到好處！
創(chuàng)意作文14
昨天，老師讓同學們帶一些水果到學校來做水果拼盤。今天早上剛來到，老師就拉開桌子，又在桌子上貼上保鮮膜。簡單安排幾句，就開始做了，我卻沒有一點思緒。
一大堆水果擺在眼前，四個人都無動于衷。也不能干愣著，就先剝果皮吧。我想也沒想，先拿起荔枝剝了起來，老師把他拿來的瓜削好了皮，發(fā)給每個組一個。我往果盤里一看，桔子、葡萄、香蕉、荔枝、蘋果、桃子……也算應有盡有了，于是我們先把這些東西整理好，再正式做拼盤。
張恒碩先把荔枝、葡萄、桔子等往瓜里面塞，我就在盤子四周擺花樣。裝完所有的水果以后，他拿起另外一塊小瓜蓋在上面。我說：“你這是玩的什么花樣啊，那么多的好東西塞在里面，別人都看不到了，怎么吸引人的眼球�。俊彼f：“這就是創(chuàng)意，就要跟別人的不一樣，不然怎么能算得上創(chuàng)意呀”。我們小組的幾個人雖然不贊同，但東西已經(jīng)進了瓜里面，再拿出來肯定會面目全非的，所以只好作罷。為了進一步補救這個拼盤，我又剝了個香蕉，在瓜上做了個造型，但還是好難看，這時老師已經(jīng)走過來把這個難看的造型給拍了照。
老師說要給各自的拼盤起個好聽響亮的'名字，但我們絞盡腦汁也沒有想出適合我們主題的名字，左看右看，那個水果拼盤都像一只趴著的老烏龜。張恒碩脫口而出：“要不就叫他萬年老王八吧！”老師聽后笑得直不起腰來，說：“那么難聽的名字，誰還愿意點這道菜呀，不如叫它長命百歲吧。”我們都覺得這個名字好聽又寓意深刻，于是采納了老師的建議，正式給我們的作品起名為“長命百歲”。
作品雖然不好看，但是很好吃。通過這個水果拼盤的制作，我充分認識到了，無論做什么事情都要認真對待，這樣才能有所收獲！
今天真開心！一切都得益于我的創(chuàng)意水果拼盤。
創(chuàng)意作文15
早晨，當婉轉的鳥叫聲把爸爸媽媽喚醒時，一碗熱氣騰騰的早餐已在桌前等著他們了。那么，你有沒有見過充滿創(chuàng)意的早餐呢？
我見過大廚師的早餐，它們都充滿了創(chuàng)意。有“我登上了長城”、“梅花香自苦寒來”、“蜜蜂采蜜”、“奇妙的大森林”……我腦海里立刻浮現(xiàn)了一個大膽的想法：欣賞了這么多大廚師的早餐，我為什么不自己做一份“創(chuàng)意早餐”呢？
說干就干！我想了想，決定做一列長長的`小火車。
我從冰箱里拿出幾個又紅又圓的圣女果，心想：這些圣女果又圓又小，正好可以做車輪呢！我把每個圣女果切了一半，把它們放在一個碗里。接著，我又拿了一塊方方正正的早餐餅干，當作火車頭。最后，我從桌子上拿了一小袋面粉和一包長長的黃瓜條，用來做火車身子和火車道。
我先把早餐餅干和黃瓜條固定在一個盤子里。忽然，我發(fā)現(xiàn)火車道太長了，盤子裝不下，這可怎么辦呢？我急壞了。我在家里走來走去，心里想：給家人的一個驚喜就這么泡湯了。唉！突然，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)書架上有一本童話書，我急忙跑過去，翻到《小火車》那一頁，發(fā)現(xiàn)小火車的軌道竟然是一個半圓！這真是一個好主意！做成半圓形的，有著親切、童真童趣的感覺，不是很好嗎？
我把火車道變成半圓形的放在盤子里。我在面粉里和了水，做成長方形的車身，煮熟后，安在了車頭后面。接著，我安上了車輪———圣女果，一列小火車便做好了。我望著自己的創(chuàng)意，心里一陣激動。
望著這份色、香、味俱全的“創(chuàng)意早餐”，爸爸媽媽對我豎起了大拇指，我心里比吃了蜜還甜。
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