突圍的作文匯編15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的突圍的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

突圍的作文1

　　這可怎么辦？我竟然掉進(jìn)了水果店里。要是人們把我買(mǎi)回去，那我不是失去了剛剛獲得的自由了嗎？不行，我要逃出去！可是，沒(méi)等我做好準(zhǔn)備我就被一個(gè)女士給買(mǎi)走了。放在家里。正當(dāng)我仔細(xì)打量這個(gè)家的家的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)我在移動(dòng)。回頭一看，卻發(fā)現(xiàn)一只大老鼠正背著我往回走，來(lái)到了一個(gè)異常熱鬧的地方。一看，原來(lái)是老鼠們正在進(jìn)行搬豆子比賽。因?yàn)闆](méi)豆子了，才用我當(dāng)替補(bǔ)品。嘿咻，嘿咻！背我的老鼠滿(mǎn)頭大汗，坐在樹(shù)下，休息。我趁機(jī)逃了出來(lái)。來(lái)到了一個(gè)荒無(wú)人煙的'地方，發(fā)現(xiàn)了一塊木牌，上面寫(xiě)著：水果王國(guó)，右拐。我按照指示牌走，來(lái)到了水果王國(guó)。

　　仔細(xì)一看，哇！這里全是水果。居民是水果，房屋是水果，水是果汁，連小動(dòng)物們也是水果。

突圍的作文2

　　“怎么又要管我，就不能讓我自己做嗎？”一聲怒吼從一戶(hù)人家中突然爆出，打破了深夜的寂靜。

　　已記不清是第幾次，我對(duì)著母親這樣大吼。原本只是一件小事，只因我對(duì)母親長(zhǎng)期以來(lái)的“特殊看法”，瞬間變成了一場(chǎng)即將開(kāi)始的大戰(zhàn)。不知從何時(shí)起，這種吵架成了一種日常，仿佛家常便飯。曾經(jīng)形影不離，無(wú)話(huà)不談的母女，不知什么時(shí)候起成為動(dòng)輒怒目圓睜，惡語(yǔ)相向的冤家路人。

　　初中開(kāi)始，青春期的躁動(dòng)與易怒給本就緊張的母女關(guān)系火上澆油。從前總是對(duì)母親言聽(tīng)計(jì)從，百依百順，如今我漸漸反抗起母親的管束來(lái)。一次，兩次，三次……越來(lái)越多，越來(lái)越頻繁，吵架代替了溝通，鴻溝疏遠(yuǎn)了親情。從前樂(lè)此不疲的事，現(xiàn)在會(huì)心煩意亂，從前日思夜想的人，現(xiàn)在會(huì)嫌棄討厭。母親的細(xì)心呵護(hù)不再溫馨，反倒覺(jué)得是多此一舉的麻煩；母親的精心安排不再稱(chēng)心，反倒以為是存心作對(duì)的桎梏。從小到大都沒(méi)有被質(zhì)疑的事，現(xiàn)在成了我揮之不去的煩心事，從小到大都親得不能再親的人，如今成了我避之唯恐不及的陌路人。

　　記得一次外出前，我照例向母親提出了外出請(qǐng)求，本以為母親會(huì)很順利答應(yīng)，沒(méi)想到她一口否決。“一大堆作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，還出去？寫(xiě)完再說(shuō)，沒(méi)寫(xiě)完啥都別想！”一聽(tīng)這話(huà)，不由得一愣：我早已答應(yīng)同學(xué)，更何況是去做活動(dòng)小組作業(yè)，為什么不同意？作業(yè)有的是時(shí)間，可答應(yīng)了的事總不能言而無(wú)信啊。不論我如何向母親解釋?zhuān)�母親仍一口回絕。當(dāng)時(shí)我的`火氣一下子就上來(lái)了，竭斯底里地沖她大聲嚷嚷：“憑什么母親可決定女兒所有的選擇？憑什么一個(gè)人可以任意安排別人的生活？”轉(zhuǎn)身沖進(jìn)臥室，我狠狠地將房門(mén)摔在身后。

　　坐在桌前，看著那堆積如山的作業(yè)，心里不停地?cái)?shù)落著母親的不是�？蔁o(wú)論如何，就算再生氣，也得把作業(yè)完成。功夫不負(fù)有心人，我終于提前一天完成了所有作業(yè)。當(dāng)我將一大疊作業(yè)整齊地放入書(shū)包，心里有種收獲的欣喜和登頂?shù)耐纯�。我突然明白，媽媽有時(shí)話(huà)難聽(tīng)些，神情也兇一點(diǎn)，可她真是為我好。一個(gè)學(xué)生只有認(rèn)真完成作業(yè)，才能解脫了自己作為學(xué)生的煩惱，除此之外，哪有捷徑？與同學(xué)如約會(huì)面時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都帶著功課和作業(yè)，不是在哀嘆作業(yè)太多，就是在后悔浪費(fèi)的時(shí)間不少。我心里不由撲哧一笑：誰(shuí)讓你們?cè)��?jīng)快活逍遙，只落得如今的手忙腳亂吧，哈哈……我一旁看著，想起母親常說(shuō)的兩句話(huà)“凡事都要趕在前面做”，“沒(méi)有自律，哪有自由？”對(duì)母親愛(ài)的感應(yīng)和共鳴，今天終于擊潰了長(zhǎng)期以來(lái)困苦我的煩惱和無(wú)明。

　　回來(lái)的路上，腦海中浮現(xiàn)出過(guò)去的十幾年來(lái)母親為我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些一度讓女兒嗔怒的嚴(yán)格，不知不覺(jué)成就了我的自律，那些曾經(jīng)讓女兒抱怨的嘮叨，潛移默化地培養(yǎng)了我的自覺(jué)……母愛(ài)微瑕，難掩其瑜。我是一塊璞玉，感恩母親愛(ài)心的雕琢。

突圍的作文3

　　草叢還在響著，我越發(fā)緊張。突然，草叢中竄出一只健壯的螞蟻。它動(dòng)了動(dòng)自己鋒利的顎齒，向我走來(lái)。你要干什么？我害怕地問(wèn)道。螞蟻不答，它走到我跟前，似乎想把我背起來(lái)。但無(wú)論它怎么努力都無(wú)濟(jì)于事。。螞蟻轉(zhuǎn)身走了。我長(zhǎng)吁了一口氣，心想：好險(xiǎn)，差點(diǎn)就要被拐走了！但是，不一會(huì)兒，那只螞蟻就帶來(lái)了許多援兵。見(jiàn)我準(zhǔn)備離開(kāi)，立馬將我團(tuán)團(tuán)圍住，堵住了我的去路。我的心提到了嗓子眼，在蟻群中不知所措地站著。想反抗，卻又做不到。螞蟻見(jiàn)我不動(dòng)了，便立即沖上前來(lái)，把我翻了個(gè)身馱在背上。我著急，開(kāi)始大叫：救命啊，救命啊，救命！我不斷地喊著，可這兒離水果王國(guó)實(shí)在太遠(yuǎn)了，根本沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)我的喊叫。我只好放棄了，任它們馱著我往前走。

　　過(guò)了一會(huì)兒，螞蟻們把我背到了一個(gè)小洞前，停下。我又被放進(jìn)了一個(gè)小柵子里。我環(huán)顧四周：這兒到處是大大小小的水果，有些還是水果王國(guó)的居民呢！連那次帶我去龍眼區(qū)的`蘋(píng)果也在這兒。我忙問(wèn)：

　　蘋(píng)果，這是哪兒呀？怎么會(huì)有這么多的水果兄弟在里面？

　　哎呀！螞蟻們明天要舉行水果盛會(huì)，我們就要被吃掉啦！

　　��？明天！那趕緊想想辦法呀！

　　我也在想呀，可是能有什么法子！這個(gè)屋子的密封性太好了，能逃得掉嗎？蘋(píng)果急得像熱鍋上的螞蟻，不停地踱著步子。

　　有什么辦法呢？我拼命地轉(zhuǎn)動(dòng)腦子，螞蟻團(tuán)結(jié)時(shí)幾乎無(wú)人能敵，那我們不也可以向它們學(xué)習(xí)嗎？對(duì)了，只要這樣，螞蟻就一定能夠被我們打敗。我連忙把這個(gè)主意告訴了蘋(píng)果。蘋(píng)果馬上興奮起來(lái)，給大家分配了各自的任務(wù)：蘋(píng)果們負(fù)責(zé)進(jìn)攻，香蕉們負(fù)責(zé)防御……蘋(píng)果還向大家說(shuō)了攻擊要領(lǐng)和方法。一切就緒，就等明天的到來(lái)。水果兄弟都早早入睡了，我也找了一個(gè)角落躺下。想著今天剛剛分配的任務(wù)和攻擊方法，我漸漸睡著了……

突圍的作文4

　　這兩天有幸聆聽(tīng)了“探尋鄉(xiāng)村教育的突圍之路——鄉(xiāng)村新教育專(zhuān)題研討會(huì)暨全國(guó)新教育焦作開(kāi)放周”，從中我不停地被團(tuán)隊(duì)老師感動(dòng)著，感染著，從他們那里，我懂得了堅(jiān)持明白了守望，洗滌了心靈，點(diǎn)燃了夢(mèng)想。

　　從“颶風(fēng)”郭明曉老師那里，我了解了“新教育生命敘事課程”：生命就是書(shū)寫(xiě)一個(gè)故事（敘事）；教育就是讓每個(gè)人有省察地書(shū)寫(xiě)自己的生命故事。一個(gè)生命的獨(dú)特?cái)⑹�，又是人�?lèi)敘事，民族敘事乃至于家族敘事的一個(gè)組成部分。

　　白娜老師的《八年攜手，不忘初心》敘事，讓我們深刻的體會(huì)的——家校攜手共育，創(chuàng)造教育奇跡。她在任何一次活動(dòng)中充分利用家長(zhǎng)委員會(huì)，為教育創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，為孩子留下一筆又一筆的精神財(cái)富，所以家長(zhǎng)敬她，孩子們愛(ài)她。

　　毛瑩老師的《夢(mèng)想照亮我的路》敘事，讓我不停地感動(dòng)著——閱讀實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，閱讀改變命運(yùn)。她養(yǎng)過(guò)雞，養(yǎng)過(guò)鴨，當(dāng)過(guò)保姆……但這一切都沒(méi)有讓她放棄自己的夢(mèng)想，而是通過(guò)閱讀破繭成蝶，站在了全國(guó)大舞臺(tái)上。

　　齊齊老師的《行走讀寫(xiě)間》敘事，讓我看到了一個(gè)詩(shī)意的男教師，他的付出為他罩上了一層層光環(huán)——共讀共寫(xiě) 共生活 共成長(zhǎng)。夢(mèng)想需要夢(mèng)想來(lái)點(diǎn)燃，靈魂需要靈魂來(lái)喚醒。齊齊老師為孩子們打開(kāi)一扇神奇的門(mén)，孩子們?cè)谌杖照b讀中沐浴書(shū)香、潤(rùn)物無(wú)聲地豐富、豐潤(rùn)、豐厚著生命。師生每日里詩(shī)意地開(kāi)啟每一個(gè)黎明，在敘事報(bào)告中，具有美麗詩(shī)心的齊齊老師就會(huì)引領(lǐng)喜歡詩(shī)詞的孩子們共讀共寫(xiě)。齊齊老師還告訴我們：他和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶於际切迈r的、充實(shí)的、獨(dú)一無(wú)二的！我看到了他們一天天成長(zhǎng)的腳步，品味著他和孩子們一起成長(zhǎng)的精彩瞬間，他可以為班中的孩子寫(xiě)十一萬(wàn)余字的《時(shí)間都去哪兒了》，讓孩子改變：做事有條理；它的生命意義突顯在教育就是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程。他可以為班中孩子寫(xiě)近十二萬(wàn)字的《認(rèn)識(shí)一個(gè)真實(shí)的.孩子》，讓孩子改變：懂得謙卑；它的生命意義突顯在：教育的前提是尊重……這一刻，我頓悟：原來(lái)我們的教育也可以如此美麗！

　　趙素香老師的《我一直在這里》敘事，她的十年堅(jiān)守，成就了很多人——行動(dòng)，就有收獲；堅(jiān)持才有奇跡。她在這十年中哭過(guò)，笑過(guò)，放棄過(guò)，但最終她堅(jiān)持了下來(lái)，而且做得很好，很優(yōu)秀！她的學(xué)生為她的付出綻放了花蕾，在一次次大型活動(dòng)比賽中創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡！此時(shí)的她是幸福的！

　　當(dāng)看到宋新菊老師“梅文化”敘事之后，我感觸頗深：平時(shí)的我們也這樣干了，不過(guò)缺乏新意，缺乏記錄，缺乏堅(jiān)持。如果我們像她一樣，付出行動(dòng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，那樣的幸福生活離我們還會(huì)遠(yuǎn)嗎？正如朱永新教授所說(shuō)：“做得精彩才會(huì)活得精彩。”

　　童喜喜老師告訴我們：行動(dòng)就會(huì)有收獲，堅(jiān)持就會(huì)成功！

　　張嘴一念，讓聲音傳遞教育的情感；用眼一望，讓眼睛傳遞教育的熏陶；隨手一記，讓文字傳遞教育的喜悅。未來(lái)任重道遠(yuǎn)但同樣繁花點(diǎn)點(diǎn)，其實(shí)我們已經(jīng)看到美麗風(fēng)景的一角，我想告訴自己：行動(dòng)起來(lái)吧，堅(jiān)持下來(lái)吧，記錄我們與孩子們之間的點(diǎn)滴，寫(xiě)下那一個(gè)個(gè)讓人思，讓人憂(yōu)，讓人笑的故事，做好護(hù)花使者，這樣，我們的生活才是幸福的，我們的人生才是美麗的！

突圍的作文5

　　古剎的鐘聲在耳畔回響，眼前皆是燈火通明。古椅上是你與我一同欣賞這夜景的背影，這一刻記憶仿佛觸手可及。月下，仍是你與我的背影……

　　懷民啊，你可曾知道“烏臺(tái)”這個(gè)地方？那里，漆黑的烏鴉群群棲息在周?chē)�的陰暗的�?shù)林中，御史臺(tái)上群官并坐，那嚴(yán)峻的氣勢(shì)大概是你一生也未曾見(jiàn)過(guò)的。朝廷宦官小人囂張跋扈，他們?nèi)缤�虎豹豺狼般，眼神里流露出兇狠猥瑣的神態(tài)，嘴角露出一絲奸佞的邪笑，群魔亂舞般定要將朝廷忠臣粉身碎骨。他們個(gè)個(gè)吹毛求疵，刻薄鉆尖，將朝廷弄得烏煙瘴氣�？上В】蓢@！我受這“烏臺(tái)詩(shī)案”的`牽連，被迫離家，妻離子散，被貶黃州。當(dāng)是時(shí)，孤燈一盞，舉目無(wú)親，兩手空拳，寸心欲碎，綿綿此恨，曷其有極！

　　懷民啊，你可知我與你共賞夜景時(shí)有多欣然？你與我一起漫步于承天寺，聽(tīng)那百年古剎發(fā)出震耳欲聾般的聲響，眼前夜景如同晨間夜景熱鬧非凡。夜市上燈火通明，你買(mǎi)了一本古籍，記之以筆墨。眼前是一間簡(jiǎn)陋的茶館，你與我共同淡飲炊酒，在凈室中隔著竹簾共聞茶香�！按说鼐挂踩绱朔比A，與開(kāi)封無(wú)異也！”你我望著月亮，不禁感慨萬(wàn)分。

　　古剎的鐘聲再次隆隆作響，抬頭仰望星空，此時(shí)已二鼓矣。你與我一同步入清雅雋永的小亭。是夜，月色頗佳，俯視河中，波光如練。輕羅小扇，并坐水窗，仰見(jiàn)明月，涼風(fēng)舊調(diào)。月光灑滿(mǎn)大地，庭下的月光如同積水般澄澈明亮，看那水中藻、荇交橫錯(cuò)雜，你與我舉頭扳手，推測(cè)這大概是竹柏的倒影吧。少焉，明月已上林梢，漸覺(jué)風(fēng)生袖底，月到中心，俗慮塵懷，爽然頓釋。

　　月光與你，真是我一生的知己。月光如愛(ài)輕撫著我，而你與我共游古剎，共賞夜景，共暢游在黃州。惜矣，惜矣！回望竹林，仰望月亮，此情此景，你與月光，不知這樣的時(shí)光能有多少次。惜哉！悲哉！痛哉！

　　是黃州成就了你與我，同時(shí)也是你與我成就了黃州。人生有時(shí)亦如此，若低到塵埃，才可錦上添花；若跌于谷底，才可越于云端。人生亦是如此平凡，望那空明月色，秉持閑人心境。

　　山川都暮，風(fēng)華已老。行走于寂寥人世，深感時(shí)光沉淀。愿你有“大江東去浪淘盡”的英雄氣概；愿你有“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)開(kāi)朗；愿你有“西北望，射天狼”的豪情滿(mǎn)懷；愿你有“人生有味是清歡”的清曠閑雅。愿你俗慮一身，坦然一生。

突圍的作文6

　　星期六那天，我做完了作業(yè)，便去玩我“等候千年”游戲——CF。

　　我旋即打開(kāi)電腦，立即登陸了CF，不一會(huì)兒，一陣回腸蕩氣的音樂(lè)邊來(lái)回在我的耳邊響起，伴隨著音樂(lè)，我查看了一下今天系統(tǒng)的任務(wù)——“哦！原來(lái)是在突圍模式十局啊！”我便找了一個(gè)玩突圍模式房間，進(jìn)入了游戲。

　　在游戲中，我已經(jīng)不是一個(gè)普通的人，而是一個(gè)接受了突圍任務(wù)的潛伏者了。我懷著激動(dòng)的心情，發(fā)誓要“完成好這次任務(wù)”。

　　游戲開(kāi)始了。起初，我沖去了右邊的那條小路，想從右邊突圍。誰(shuí)知那里的敵人還挺多，我剛沖出去，就被人射死了。我不服，拿出個(gè)雷又沖出去那條小路，來(lái)到那兒，我撥了個(gè)雷就扔了出去，但“天有不測(cè)風(fēng)云”，我不光沒(méi)炸到人，反而被人用狙擊槍狙死了。我無(wú)奈，又一次次地拿著雷狂沖，但又一次次的被人射死。我沒(méi)有放棄，改變了戰(zhàn)略：從左邊的小路突圍。結(jié)果我?guī)缀鯐灥梗耗抢锏拈T(mén)口里面埋伏著一個(gè)狙擊兵，只有有人一進(jìn)來(lái)就殺，我被連殺了數(shù)次。

　　時(shí)間越來(lái)越少了，我們還有數(shù)名沒(méi)有突圍，我越來(lái)越緊張了。突然，一陣爆炸聲響起，原來(lái)是中間的門(mén)被我們隊(duì)友射爆了，這時(shí)也有許多隊(duì)友突圍成功了，我看了看突圍信息板，上顯示只剩一名我們就能成功了，勝利在望，就快成功了！我眉開(kāi)眼笑，馬上從正門(mén)突圍。敵人見(jiàn)我們進(jìn)展這么大，意識(shí)到問(wèn)題的重要性，一氣之下，竟然守住了正門(mén)，還將突圍點(diǎn)團(tuán)團(tuán)圍住。我氣急了，拿起雷幾乎瘋狂地沖向突圍點(diǎn)，每到突圍點(diǎn)附近，我就扔雷，偶爾還能炸死人，但總是沖不破守在突圍點(diǎn)那些敵人的防線(xiàn)，每次沖每次都死。時(shí)間只剩一分鐘了！我極度緊張，心蹦蹦直跳，好像是我真的在經(jīng)歷一場(chǎng)真槍實(shí)彈的戰(zhàn)斗一樣。

　　又一次次地死了，這時(shí)只剩40余秒。我沒(méi)時(shí)間多想了，急忙又拿出了雷，想作最后一搏。我依舊從大門(mén)沖去，不過(guò)來(lái)到突圍點(diǎn)前，我發(fā)現(xiàn)敵人竟然沒(méi)有圍住門(mén)口——可能是時(shí)間快沒(méi)了，敵人以為我們沒(méi)可能突圍成功了，松懈了吧！我心底有了一絲希望，立即把雷扔進(jìn)門(mén)口里，結(jié)果炸死了兩個(gè)人，我既開(kāi)心又緊張：開(kāi)心的是守在突圍點(diǎn)的敵人被我炸死了，緊張的.是時(shí)間不多了，而且可能在別的地點(diǎn)還可能有敵人。但時(shí)間不等人，我立即抄起“M4”，像瘋了一樣沖進(jìn)去，邊沖邊掃射，射死了一個(gè)敵人，但自己也被敵人射得只剩下20多點(diǎn)血了。這時(shí)，不知誰(shuí)扔了一個(gè)閃光彈，把我的視線(xiàn)迷住了，但也把敵人的視線(xiàn)迷住了。我立即看左上方雷達(dá)圖，哈！我看見(jiàn)了我的前方就是突圍點(diǎn)了，我非常興奮，邊掃射邊沖向突圍點(diǎn)。也不管什么了，就按著鍵盤(pán)的那個(gè)“W”鍵，狂沖。

　　過(guò)了幾秒，我看見(jiàn)屏幕上出現(xiàn)了“↓別爆我頭↓突圍成功”的字樣，頓時(shí)，我興奮極了，比撿了錢(qián)包更高興，比杜甫“聞官軍收河南河北”更高興，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂了！回到復(fù)活后，我拿出“M4A1”對(duì)天空亂射，表示我滿(mǎn)心的愉快——在這么危急的關(guān)頭，我竟突圍成功了。

　　事后，我想了一下，悟出了一個(gè)道理：做任何事都應(yīng)該像這次突圍一樣，有一點(diǎn)甜頭嘗一嘗不要松懈，就像敵人，不正是因?yàn)樗尚噶藳](méi)守住門(mén)口才讓我突圍成功的嗎？而吃了一點(diǎn)苦頭也不能放棄，我也是剛開(kāi)始失敗了，總是被敵人射死，但沒(méi)有放棄，繼續(xù)努力，最終才突圍成功的。

　　所以，做什么事都要這樣。古人說(shuō)的“成不驕，敗不餒”就是這個(gè)道理。

突圍的作文7

　　在所有能飛的動(dòng)物里，大黃蜂是一個(gè)另類(lèi)。據(jù)說(shuō)，曾經(jīng)有幾位動(dòng)物學(xué)家，一起探討動(dòng)物飛翔的原理，得出一致的結(jié)論：凡是會(huì)飛的動(dòng)物，其形體構(gòu)造必須是身軀輕巧而雙翼修長(zhǎng)的。話(huà)音剛落，恰巧數(shù)只大黃蜂飛臨現(xiàn)場(chǎng)，在座的動(dòng)物學(xué)家見(jiàn)狀，頓時(shí)面面相覷，一陣尷尬。

　　于是，他們帶著一只大黃蜂標(biāo)本，前去請(qǐng)教一位物理學(xué)家。這位物理學(xué)家仔細(xì)地揣摩了半天，望著大黃蜂如此肥胖、粗笨的體態(tài)再配上一對(duì)短小的翅膀，最后也困惑地?fù)u搖頭：不可思議。根據(jù)流體力學(xué)原理，它應(yīng)該是飛不起來(lái)的。

　　無(wú)奈之下，他們又請(qǐng)來(lái)了一位社會(huì)行為學(xué)家，不等聽(tīng)完他們的解釋?zhuān)�這位社會(huì)行為學(xué)家就笑了，不無(wú)幽默地說(shuō)——這難道會(huì)是一個(gè)問(wèn)題嗎？答案很簡(jiǎn)單呀！奧秘就是：今生，它必須飛起來(lái)，否則，大黃蜂只有死路一條。幸虧沒(méi)有學(xué)過(guò)生物學(xué)，也不懂什么流體力學(xué)，否則，大黃蜂可能從此再也不想、也不敢飛起來(lái)了。

　　在人生的歷程中，經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)的確是歲月饋贈(zèng)給人們的財(cái)富，是走向成功的`墊腳石，也正因?yàn)樗�是如此的珍貴，我們總難以領(lǐng)悟到：有時(shí)候，它也會(huì)轉(zhuǎn)化成無(wú)形的包袱或絆腳石，讓我們?cè)诓恢�不覺(jué)中自我設(shè)限、固步自封，最終成為重重的“心障”，橫亙?cè)谘矍埃�屏蔽了前方更為高遠(yuǎn)的目標(biāo)，從而制約和扼殺了自己生命的潛能。

　　生命是永遠(yuǎn)期待和希望的，它蘊(yùn)含著太多可能與無(wú)限的潛能。有時(shí)候，山重水復(fù)疑無(wú)路之際，你需要做的，就是向自己突圍。

突圍的作文8

　　我坐在窗邊上，教室里的聲音很吵，我看著窗外，想著未來(lái)。

　　開(kāi)始步入初三，每一個(gè)同學(xué)都早已變得認(rèn)真起來(lái)，昔日玩鬧的好友們，也已經(jīng)在一瞬間變成了一個(gè)大人的模樣——嚴(yán)肅認(rèn)真。他們那種血?dú)夥絼偅�好像在為一�?chǎng)比賽做著充分的準(zhǔn)備。

　　我們?cè)谡n堂上聚精會(huì)神的聽(tīng)著老師講的課，手指間互相配合，馬不停蹄地記著筆記。我們聽(tīng)著班會(huì)上的思想課，早已經(jīng)沒(méi)有了從前那種樂(lè)氣洋洋的笑容。似乎更像是一只被緊栓的烈馬，一旦繩子開(kāi)始松動(dòng)，我們便馳騁而去。

　　考試中那能聽(tīng)針落下聲音的安靜，已經(jīng)看不見(jiàn)從前那答完題后草草了事，昏婚欲睡的人啦！慢慢地，慢慢地，大家的交流也變少了。熱門(mén)話(huà)題也已經(jīng)變成了那二次函數(shù)和幾何證明了。操場(chǎng)上每一位同學(xué)，都邁著夢(mèng)想的步伐，留著奮勇的汗水，汗水流到了褲管上，我們卻沒(méi)有時(shí)間去理它，時(shí)間就是我們奮斗的唯一源泉。而那一顆顆汗水都是珍貴的養(yǎng)分，在為我們的夢(mèng)想而給予營(yíng)養(yǎng)。

　　砰！眼前的光明被黑暗遮住了，桌上的書(shū)堆得很高，以至于我看不到黑板，也看不到未來(lái)。

　　一次次考試的失利給我的心頭埋下了重重的一拳，

　　看著很多同學(xué)的進(jìn)步，我的心頭何不流出一股嫉妒之情呢？幸運(yùn)的是，我的到了家長(zhǎng)的寬慰，老師的'幫助，同學(xué)的鼓勵(lì)——我不會(huì)放棄！眼前一直巨大的攔路虎擋在我面前，而我身后正是可以退出的路，我是選擇前進(jìn)還是選擇退后？

　　我打開(kāi)了一本書(shū)，看到了一句話(huà)，上面寫(xiě)著：一個(gè)人來(lái)時(shí)攜風(fēng)帶雨，風(fēng)帶雨走時(shí)亂了四季，它們是自己心中唯一的光，它便是自己的主宰。于是我毅然決然的選擇了從這條攔路虎之前通過(guò)，不論結(jié)果如何，勇士是不會(huì)放棄的。

　　我坐在窗邊上，教室里的喧鬧聲安靜下來(lái)，我看著窗外，想著未來(lái)。忽然一束光照射進(jìn)來(lái)，不偏不移，那是希望！

突圍的作文9

　　一聲巨響，探索者在自古堅(jiān)硬的城墻上砸開(kāi)一個(gè)口子。圍城外的陽(yáng)光灑在他因奮斗而布滿(mǎn)塵土的臉上，他實(shí)現(xiàn)了突圍。

　　可是，等待他的是什么呢？

　　是一個(gè)更大的，有著更堅(jiān)硬城墻的圍城，等待他又一次突圍。

　　我們不可能突出生命的圍城，我們所能做的，只是在突圍過(guò)程中不斷收獲，不斷成長(zhǎng)，不斷升華成為一支無(wú)堅(jiān)不摧的利箭。

　　美妙的高音把滿(mǎn)臉輕蔑的評(píng)委轉(zhuǎn)變成為震驚的崇拜者。保羅滑稽的外貌下隱藏著最為雄渾的歌喉。一個(gè)平凡的手機(jī)推銷(xiāo)員可以站上“英國(guó)有天才”選秀節(jié)目的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，除了對(duì)自己的突破還能有什么？他無(wú)法改變自己齜牙咧嘴的外貌，如同他無(wú)法走出生命的圍城，但他在突圍，他突出了世人對(duì)美的認(rèn)知的圍城，他讓那些縮在城內(nèi)的人看到了灰暗城墻外的曠野與陽(yáng)光。

　　湛藍(lán)的泳池激起夢(mèng)想的水花，菲爾普斯以他輕若游魚(yú)的美妙姿態(tài)實(shí)現(xiàn)了自我的突圍。六枚金牌在20xx的雅典為他筑起一座看似無(wú)法走出的圍城。可游魚(yú)又怎會(huì)停止自己奔向海洋的步伐？四年后的北京，他以創(chuàng)紀(jì)錄的八金告訴世人，他要突破的'是人類(lèi)生命的極限，雖然明了這極限是他永遠(yuǎn)突不出的圍城，但他在收獲著突圍的喜悅，他在成長(zhǎng)。

　　耄耋之年，他仍不許世人為自己蓋棺定論。詩(shī)人余光中也是一個(gè)不斷突圍的勇士。從格律詩(shī)，現(xiàn)代主義到民謠風(fēng)，歷史文化探索，他以一種又一種詩(shī)歌形式證明了突圍的價(jià)值。思想與靈感永無(wú)盡頭，如同圍城外的天地，遼闊無(wú)邊，即使窮盡一生的力量，也無(wú)法將其統(tǒng)統(tǒng)收入胸中，他是明了這點(diǎn)的。一甲子的詩(shī)歌創(chuàng)作并未讓他停止突圍的步伐，他以“明日黃花”來(lái)稱(chēng)謂自己所有的美妙詩(shī)篇，因?yàn)樗�還在突圍。

　　人力是有極限的，我們無(wú)法勝過(guò)時(shí)間，勝過(guò)自然，這注定了我們無(wú)法突圍出人生，但我們還是要去突圍，只為這個(gè)充滿(mǎn)艱辛卻在生命中不可或缺的過(guò)程，愚人會(huì)為自己一次的突圍而面對(duì)那已在身后的斷瓦頹垣沾沾自喜不可自拔，而真正的智者則會(huì)拂去面上的塵土，向著下一座更堅(jiān)硬的城墻走去。前者以為自己擁有了無(wú)限的天地卻不知自己終究還是被困在一個(gè)狹小的空間里，而后者雖明了自己終究無(wú)法突圍出人生卻收獲了生命中所有的雨露星辰。

　　生無(wú)所息，孔子的話(huà)語(yǔ)在4年后仍督促著我們不斷地突圍，生命的意義即是如此，在不斷突圍中得到完滿(mǎn)。

　　探索者又上路了，以他無(wú)畏的姿態(tài)去突圍。

突圍的作文10

　　現(xiàn)在有許多人在抱怨“一考定終身”的制度，仿佛我已經(jīng)走進(jìn)了高考的圍城，經(jīng)歷了一次的突圍，結(jié)果失敗。當(dāng)我決定復(fù)讀時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“你很聰明，你唯一要做的是突破自己�！�

　　一個(gè)月以來(lái)，數(shù)學(xué)，物理經(jīng)常讓我心灰意冷，焦頭爛額。上一次，一道全國(guó)的物理高考題困擾我許久，我心想：“問(wèn)老師或許是一條捷徑�！钡�另一個(gè)聲音又想起：“問(wèn)老師？難道高考也可以問(wèn)老師？”思考過(guò)后，我決定自己突破它，攻克它。于是，我開(kāi)始列物理表達(dá)式，一個(gè)有一個(gè)表達(dá)式呈現(xiàn)在我面前，我卻無(wú)從下手。手頭上的筆也不聽(tīng)話(huà)了，寫(xiě)著寫(xiě)著就往下滑。我不厭其煩地拿起它，重新演算�？上а剑�筆又一次滑動(dòng)www..com，我把它摔了出去，“哼，小樣！連你都欺負(fù)我。不寫(xiě)了！睡覺(jué)去�！�

　　次日清晨，我迷迷糊糊地說(shuō)：“一道物理題而已，有什么了不起。連你都征服不了，我怎么突圍高考，蟾宮折桂呢？”當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，室友們都笑道：“做夢(mèng)都在做題呀！”我臉突然紅起來(lái)，不好意思地說(shuō)：“沒(méi)….沒(méi)有…你們聽(tīng)錯(cuò)了吧！”我飛快地穿上衣服，沖了出去。哎呀，這回丟臉了。我氣得直踩地，仿佛都地動(dòng)山搖了。

　　到了晚自習(xí)，同學(xué)們都忙碌起來(lái)，我也忙起來(lái)了，做完英語(yǔ)做數(shù)學(xué)，總之忙得跟蜜蜂一樣。作業(yè)基本完成后，我偷偷地看起了雜志。一句話(huà)“哪有什么天才，我只是把同一件事重復(fù)很多遍”吸引了我的目光。我當(dāng)時(shí)想：“一位大科學(xué)家上能如此，何況是我這樣的呢？”我迅速關(guān)上雜志，找出那道未解出的`物理題，開(kāi)始研究起來(lái)。

　　剛開(kāi)始，我依舊找不到思路。我臉色越來(lái)越黑，筆被我握得“吱吱”地叫，草稿紙被壓出了印記。題目好似一個(gè)頑皮的孩子，跟我玩起了躲貓貓。我越用力去想，去找，它卻越是隱藏�！崩潇o，戒驕戒躁”物理老師的話(huà)浮現(xiàn)在我得腦海里。我松開(kāi)了筆，撫平了草稿，一步一步地演算下去。我也遇到了無(wú)法理解的，但我沒(méi)有焦躁不安，一步步地分析物理過(guò)程，受力關(guān)系。“哦，原來(lái)是這樣。我知道了，哈哈！”真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，此時(shí)，我的臉上終于有了笑容。

　　來(lái)到同升湖，只為突圍高考。或許我是有一些焦躁，有一些不安，但我知道，“一分耕耘，一分收獲”我在同升湖耕耘，就是希望打好高考的突圍戰(zhàn)。

突圍的作文11

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　錢(qián)鐘書(shū)認(rèn)為，人生如圍城，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想沖出來(lái)。當(dāng)今社會(huì)，小到個(gè)人，大到國(guó)家，“圍城”無(wú)處不在。有圍城，就會(huì)有突圍。

　　你對(duì)“突圍”有什么經(jīng)歷、體驗(yàn)或者看法？請(qǐng)以“突圍”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于800字。

　　【思路分析】

　　“突圍”是指突破包圍�！巴粐�”的反面是保守、封閉、故步自封、不思進(jìn)取�！巴弧笔恰巴黄啤�，有主動(dòng)含義，應(yīng)為意識(shí)到被“圍”后主動(dòng)的“突破”。顯然，這里的“圍”不是一個(gè)實(shí)指，而是一個(gè)喻指，喻指的內(nèi)容非常廣泛。客觀上指阻礙人們前行的事物、不良的'習(xí)慣、陳舊的傳統(tǒng)、僵化的思想、世俗的束縛等；主觀上指容易讓人們產(chǎn)生懈怠、依賴(lài)、不思進(jìn)取心理，從而阻礙人們前行的事物，如舒適的生活、過(guò)于優(yōu)越的環(huán)境等。每個(gè)人都會(huì)有自己的“圍”，你的情感可能是你的“圍”，你的事業(yè)可能是你的“圍”，你的環(huán)境可能是你的“圍”，等等。

　　建議考生寫(xiě)自己真實(shí)的生活經(jīng)歷，個(gè)性化的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)。只有具有人文的大視野，有思想高境界的文章才能出類(lèi)拔萃。

突圍的作文12

　　知道我是什么嗎？粗心的主人竟然忘記了我的存在�？蓱z的我不禁埋怨起主人的無(wú)情。主人怎么可以這樣子，難道我一點(diǎn)也不重要嗎？

　　一個(gè)小男孩走了過(guò)來(lái)，他是主人的兒子。我一開(kāi)始高興極了，以為他會(huì)把我“打撈”起來(lái)。但我沒(méi)想到他拿起我把玩了幾下，又把我扔回了水里。我好生氣，主人忘記我，粗心，就算了。但沒(méi)想到他的兒子竟然把我“打撈”起來(lái)后又把我扔進(jìn)水里，難不成我就是一個(gè)玩具嗎？

　　我看了看玻璃窗戶(hù)，一只鳥(niǎo)飛過(guò)。我真希望可以像它那樣自由。如果我有一雙腿，我可以溜出主人的家門(mén)，在草地上打滾，在公園里跑步，去看看外面的世界有多美妙，多美麗�！拔乙�自由……”我大喊，“我不要永遠(yuǎn)待在這……”，但人和動(dòng)物是聽(tīng)不到食物說(shuō)話(huà)的.。

　　“那是不可能的了。”我左看看，右看看。哦，原來(lái)是荔枝哥哥在說(shuō)話(huà)。“怎么了，你不想出去嗎？”“我才不想呢，待在這兒多好，不用出去被螞蟻吃……”“但你不想出去看看的嗎？那總比無(wú)聊的好……，或許我們可以一起溜出去！”“你自己去天馬行空吧，我在這享受我的快樂(lè)生活！”

　　難道在這兒，除了我以外，別的食物都不想出去過(guò)自由生活嗎？

突圍的作文13

　　最近學(xué)校的圍墻加裝了鐵絲網(wǎng)，使原來(lái)就像一個(gè)牢籠的學(xué)校，現(xiàn)在升級(jí)為一所監(jiān)獄……高中校園生活單調(diào)乏味，宿舍、飯?zhí)�、教室，偶爾再加上一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。而我們就像一個(gè)囚犯，唯一不同的是周末，我們可以回家……

　　回到課室，回到座位，坐下來(lái)，視線(xiàn)頓時(shí)被書(shū)山圍著，不僅圍身，更重要的是困心！

　　上了高中，生活變了，變得讓人觸不及防，變得讓人惶恐不安，變得讓人茫然失措……

　　面對(duì)全寄宿生活模式，對(duì)于像我以往天天回家的娃，簡(jiǎn)直就像是坐牢。每天按著一定的鐘數(shù)做事，看似很有規(guī)律，實(shí)則單調(diào)限制；每天在固定的空間徘徊，看似很有條理，實(shí)則局限無(wú)聊；最困心的是每天上著相對(duì)固定的課程，看似天天不同，實(shí)則枯燥無(wú)味……更何況對(duì)于我這種思維遲鈍的娃來(lái)說(shuō)，看英語(yǔ)像看天書(shū)，做數(shù)學(xué)就像練絕世武功，做物理直叫人去實(shí)踐自由落體……

　　上了高中感覺(jué)每時(shí)每刻都被9大學(xué)科圍著，每時(shí)每刻都被考試，被成績(jī)圍著，每時(shí)每刻都被老師，被家長(zhǎng)圍著，沒(méi)完沒(méi)了的習(xí)題，沒(méi)完沒(méi)了的比較，沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，圍著滴水不露，密不透風(fēng)，直叫人窒息而死！

　　我要透氣，我要陽(yáng)光，我要自由，我要突圍……

　　怎么辦？我該怎么辦？我又能怎么辦？

　　我聽(tīng)到了內(nèi)心的掙扎，吶喊，強(qiáng)烈的渴望……

　　要突圍就要靠自己，要突圍就要轉(zhuǎn)變心態(tài)，要突圍就要堅(jiān)持不懈地實(shí)踐，要突圍就要有挑戰(zhàn)困難，克服困難的勇氣！

　　于是我開(kāi)始強(qiáng)迫自己，強(qiáng)迫自己去適應(yīng)學(xué)校的作息安排，強(qiáng)迫自己適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律要求，強(qiáng)迫自己晚修兩個(gè)半小時(shí)不講話(huà)，強(qiáng)迫自己認(rèn)真靜心完成作業(yè)，強(qiáng)迫自己認(rèn)真聽(tīng)課，強(qiáng)迫自己去抄筆記，強(qiáng)迫自己去請(qǐng)教老師……每一個(gè)強(qiáng)迫都需要拿出百倍的勇氣，我感覺(jué)自己就是一個(gè)勇者！

　　久而久之，這些強(qiáng)迫形成了習(xí)慣。習(xí)慣是可怕的，它讓人變得瘋狂。它讓我這一個(gè)多月來(lái)每天堅(jiān)持6點(diǎn)半起床，每天堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)回到課室早讀，每天堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)，讓我為了弄懂一個(gè)問(wèn)題而窮追猛打，讓我開(kāi)始懂得了知識(shí)的魅力，讓我不斷有了新的發(fā)現(xiàn)。

　　是的，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)的.歷程。也正因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，讓我不斷突破重圍，讓我不斷前進(jìn)……

　　學(xué)校的圍墻加裝了牢固的鐵絲網(wǎng)，每天依然還是宿舍、飯?zhí)�、課室三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，課桌依然還是被書(shū)山圍著……這一切似乎沒(méi)有任何的變化，但又似乎正醞釀著變化。

　　單一的空間圍住了我的軀殼，但它卻困不住我的心！

　　而我，現(xiàn)在正在，突圍中……

突圍的作文14

　　這是一個(gè)被網(wǎng)絡(luò)包圍的時(shí)代。

　　且看一年前的一則網(wǎng)絡(luò)謠言。20xx年2月21日，一位名叫“米朵麻麻”的網(wǎng)友在微博發(fā)布：今天去打預(yù)防針，醫(yī)生說(shuō)252醫(yī)院出大事了，醫(yī)院出現(xiàn)非典變異病毒。此微博在網(wǎng)上很快傳開(kāi)，引起各方關(guān)注，隨之而來(lái)的更是群眾巨大的恐慌，畢竟10年前的非典奪走了太多生命。2月23日，被網(wǎng)絡(luò)謠言包圍的252醫(yī)院與保定衛(wèi)生局趕緊辟謠，經(jīng)調(diào)查為普通感冒，大家虛驚一場(chǎng)。

　　網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的包圍，不僅僅只是那些虛假傳言，更嚴(yán)重的是網(wǎng)絡(luò)已牢牢將人們包圍在了虛擬世界中。

　　沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，閑暇之余，人們總會(huì)去踏青，去郊游，看那早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)、新燕啄春泥的綺麗風(fēng)光，享受那碧玉妝成、綠絲萬(wàn)條的盎然生機(jī)……一切多么美妙。

　　現(xiàn)在呢？出游的人越來(lái)越少。本該是旅游旺季的寒暑假，人流量卻遠(yuǎn)不如過(guò)去。究竟是何原因呢？調(diào)查一看，原來(lái)，許多人都被網(wǎng)絡(luò)“圍困”在家中，對(duì)著液晶顯示屏樂(lè)不思“游’呢，問(wèn)其因，答曰“宅在在家中有空調(diào)，有電腦，可網(wǎng)購(gòu)可網(wǎng)聊，何樂(lè)而不為？”

　　在網(wǎng)絡(luò)的的包圍下，與家人的交流少了，與朋友的談心少了，與自然接觸的機(jī)會(huì)少了，我們被活生生的困在了這個(gè)虛擬的世界里。屋外的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、鶯歌燕舞早已被遺忘，還有誰(shuí)去贊嘆“飛流直下三千尺”的壯闊，欣賞“一枝紅杏出墻來(lái)”的春光，聽(tīng)取“稻花香里說(shuō)豐年”的蛙鳴……

　　采菊東籬下的.恬淡已經(jīng)走遠(yuǎn)，閑來(lái)垂釣碧溪的閑適也不復(fù)存在，網(wǎng)絡(luò)的包圍讓心與心的距離越拉越大，我們必須突圍！

　　其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)的圍墻并不是堅(jiān)不可摧的。多看看外面精彩的世界，多想想生活的意義，我們一定可以走出網(wǎng)絡(luò)的包圍。

　　放下手機(jī)，離開(kāi)電腦，約幾個(gè)好友，帶著一顆淡然的心，觀長(zhǎng)河落日之壯美，聽(tīng)長(zhǎng)江滾滾波濤之聲，嗅墻角梅花之暗香，品紅泥小火爐的一杯新酒……

　　突破網(wǎng)絡(luò)圍城，與真實(shí)接軌，與自然為友！

突圍的作文15

　　人這一生中最重要的兩次考試。這兩次考試時(shí)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：中考和高考。中考這一“仗”，我打贏了，沖出了困境。

　　二模考試

　　出生以來(lái)所有大大小小的考試，我從來(lái)沒(méi)有怕過(guò)，也更準(zhǔn)確的說(shuō)是沒(méi)有在乎過(guò)，成績(jī)也時(shí)好時(shí)壞。唯獨(dú)那次中考前的二模考試，不知怎么了，突然特別害怕，總有一些特別恐怖的聲音在我腦子里久久不愿意散去，我想要逃避，但沒(méi)有辦法。

　　進(jìn)入考場(chǎng)，腦袋里一片空白，就更別說(shuō)答的怎么樣了。果然不出所料，我成績(jī)只有470分，我…..敗了。

　　家長(zhǎng)會(huì)

　　這次家長(zhǎng)會(huì)非同尋常，涉及報(bào)考的很多事項(xiàng)，在這過(guò)程中我心不在焉的`坐在媽媽旁邊聽(tīng)著幾所名校的介紹，分析這成績(jī)，參考著眾多學(xué)校。媽媽并沒(méi)有說(shuō)我，只是面無(wú)表情的說(shuō)：“報(bào)個(gè)職高算了�！蔽覜](méi)有回答，結(jié)束了，回家這一路上我們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。我被巨大的恥辱和冷漠包圍著，無(wú)處可逃。 回家后，坐在書(shū)桌前，想著那句冷冷的話(huà)，心里很不自在，媽媽也一定對(duì)我很失望吧？心里想著想著，突然從心底涌出一股斗志，我要沖刺，考一所好學(xué)校。填志愿時(shí)，報(bào)了幾個(gè)好學(xué)校，媽媽也沒(méi)在意。

　　三十天備考

　　據(jù)中考還有三十天。黑板上清楚地用紅筆寫(xiě)著。從家長(zhǎng)會(huì)那天晚上起，我就一直在很認(rèn)真的看書(shū)，復(fù)習(xí)，不會(huì)的都問(wèn)的明白，從頭到尾的牢固了一遍。這三十天，我白天在學(xué)校學(xué)，晚上回家熬夜學(xué)，每天睡眠只有四個(gè)小時(shí)，我想，我努力了，我?jiàn)^斗了，我不后悔了。

　　中考發(fā)分

　　中考出分的那天，我出去玩了。媽媽守在電腦前，等待著成績(jī)。我正玩得開(kāi)心呢，媽媽來(lái)電，接聽(tīng)后，只聽(tīng)里面一聲刺耳的尖叫，然后興奮的說(shuō)：“632分，623分，太棒了！”我聽(tīng)得出，媽媽是最高興的，我沒(méi)有讓她失望，我沒(méi)有辜負(fù)自己，我沒(méi)有白白付出，我沒(méi)有……623分！對(duì)于別的成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能不算什么，可我，憑著這632分，我這一“仗”，光榮的“打”贏了。

　　考前的“突圍”復(fù)習(xí)，不是沒(méi)用的。功夫不負(fù)有心人，用心了，就一定會(huì)做到的。

　　我努力了，并且勝利了！

　　突圍，不僅是為了考試，而且是為了證明自己；突圍不僅為了考試，而且是為了洗刷恥辱和打破冷漠的包圍；突圍不僅是為了考試，而且是為了證明太陽(yáng)沖破烏云的力量。單筱

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