實用的五年級小學生日記范文集合7篇

　　一天又結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，讓我們一起認真地寫一篇日記吧�？墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓�？下面是小編整理的五年級小學生日記7篇，希望能夠幫助到大家。

五年級小學生日記 篇1

　　下午的作文課，一上課老師就讓我們把之前帶來的紅布條系在腰上，系好后再把右手放到背后，并插進布條里。話音剛落，班里頓時像炸開了鍋，氣氛一下子沸騰起來——我們不知道老師“葫蘆里到底賣的什么藥”。

　　這時，大屏幕上顯示：左手寫字。我心想：用左手寫字，這不是在開國際玩笑吧？我右手還寫不好呢！老師啊，您這是趕鴨子上架——故意為難我們呀！沒辦法，我用左手拿起文具袋，用牙咬住拉鏈的拉頭，好不容易打開文具袋，拿出了水筆。我看著筆琢磨了一下，用左手的大拇指和食指“兩兄弟”夾住筆帽，往上一推，筆帽打開了，但左手握著水筆，我總感覺怪怪的。平時在我右手里很“聽話”的水筆，今天在我的左手上卻搖擺不定，我怎么也抓不牢它，就像握著一只滑溜溜的泥鰍，需要用全力握住筆桿才行。我開始緊張了，手也抖得厲害，手心里直冒汗。

　　我使勁握住筆，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地試著寫了幾個字，停筆一看，字歪歪扭扭的不說，橫簡直像波浪線，豎就像駝背的老奶奶，把這字和平時用右手寫出來的字一比，真是相差“十萬八千里”��！“屋檐”兩字的上下、左右都分了家，中間還連著彎彎曲曲的線，好像不愿分開的兄弟；“黃”字更是四不像，上中下分開了，就像站在懸崖峭壁上似的，可怕極了。經(jīng)過我一番“艱難”的書寫，那10個字竟然占了16行。更可怕的是，那些字一個個“張牙舞爪”“面目猙獰”，簡直像極了一幅慘不忍睹的'漫畫。

　　后來，老師宣布體驗結(jié)束，可以解開布條了。當我抽出右手寫這些字時，感覺輕松自如、一揮而就，寫出來的字不僅清新飄逸，就像一個個可愛的漢字小精靈，和左手寫的字真是有天壤之別！這時，老師嚴肅地說：“你們用左手寫字這么費勁，是不是應(yīng)該想想，那些失去右臂的殘疾朋友，他們用腳、用嘴寫字，要付出多少的汗水？”

　　這“艱難”的短暫體驗真真切切地讓我明白：殘疾人的生活是多么的不容易！擁有健康的身體又是多么的重要！

五年級小學生日記 篇2

　　星期六，我去看望奶奶，發(fā)現(xiàn)奶奶家的篩子底下有一只鴿子，鴿子為了脫離法網(wǎng)，撞得頭破血流。我頓時心生憐憫之心，想將它放走�？赡棠滩煌�意，說熬湯喝，鴿子開胃，有利于消化。

　　老師經(jīng)常說：“鳥類是人類的好朋友，我們要保護鳥類。再說鴿子是和平的象征，吃了它，顯得我們太殘暴了�！边@時，奶奶不耐煩地說：“快，把鴿子給你爸，讓他宰了�！辈恍�，我得趕緊放了鴿子，要不它就危險了。來不及多想，我箭步?jīng)_上前去，揭開篩子，鴿子撲楞著翅膀飛了出去，我松了口氣 。鴿子向我擺擺翅膀，好像要感謝我，我說：“保護鳥類是我們的責任，不用謝了，快走。”

　　奶奶問我怎么還沒把鴿子給爸爸，我沒吱聲，她走過來一看，咦!鴿子怎么沒了，奶奶不用猜，就知道是我放走了鴿子。奶奶責備我：“鴿子飛了，可惜了我的幾勺包谷。奶奶站在院子里唉聲嘆氣。我對奶奶說：“您忘了給我講鴿子送信的故事了嗎?您告訴我鴿子代表和平，要我好好保護鴿子。奶奶望著空空的篩子，若有所思地點了點頭。

　　雖然挨了罵，但我還是非常高興，因為我做了一件好事，讓地球上的.小生命又有了存活下去的希望!

五年級小學生日記 篇3

　　天藍藍的，云白白的，樹綠綠的，草青青的，快步走在上學的路上，我的心砰砰直跳，心中有說不出的狂喜！我是一名名副其實的五年級的學生了！

　　五年級我來了，漫長的兩個月里，我做好了充分的準備，等著開學的這一刻！

　　我走在熟悉的道路上，看到路邊的小草向我點頭，花兒向我微笑，知了給我唱歌，我的心更加砰砰的加速了，我默默的告訴自己：昊基，你一定要爭氣，改掉身上的壞毛病，做個四好少年！五年級，你是好樣的.！

　　猛抬頭到了學校門口，我忽然看到我的好朋友，兩個月沒有見面，他們都長高了，也吃胖了，哈哈！哈哈！我們笑著打招呼，我的心里無比激動，很想抱著他們親一口！

　　我們幾個有說有笑來到班級里，看到熟悉的同學們，我們都默默地笑笑！隨便找個位置坐下，我們有說不盡的話題！新老師來了，我們都不說話了，新班主任是個年輕的胡老師，她跟我們說話好像跟小孩說話似得“，一二三，靜悄悄”真有趣！我們也很開心！五年級我來了，我們一定會更加努力的！

　　五年級我來了，我用全力迎接你！努力加油！我是最棒的！

五年級小學生日記 篇4

　　嘩啦嘩啦!大海是厲害的跑步選手，連大藍鯨都跑不過它，只有波妞跟它不分上下。管你是否在欣賞，它就是日日夜夜不停的跑，是世界上最偉大的馬拉松選手。

　　嘩啦嘩啦!海就像個音樂家，創(chuàng)造了醉人的旋律，讓人如癡如醉，讓人心曠神怡，但誰真正聽得懂它在唱什么嗎?

　　嘩啦嘩啦!海有一個深仇大恨的.人，只要臺風一來，一定會氣得不可開交!大海掀起狂濤巨浪，但卻無法平息心中的仇恨!

　　大海啊大海!你日日夜夜不停的奔跑，到底你想跑去哪里?你一直演奏，到底誰是你的知音啊?你有時嚎啕大哭，有時怒氣沖天，到底發(fā)生什么事情，你可以告訴我嗎?我愿意當你的好朋友，傾聽你的心聲，撫平你所有的傷痛。

五年級小學生日記 篇5

　　“叮鈴鈴……”上課了，向老師嚴肅地走進教室，臉上失去了往日的微笑，同學們的心里就像揣著一只兔子，大氣都不敢出。我想：“糟了，這次我們肯定沒考好�！�

　　“這次考試只是一次測驗，是對你這段時間學習的檢查；所以考的好的同學不要驕傲，沒考好的同學也不能灰心，好好的'總結(jié)一下自己這段時間的學習態(tài)度及方法，下次爭取進步�！毕蚶蠋煂ξ覀冋f道：“現(xiàn)在把試卷發(fā)下來，張咪，100分。”向老師念道。張咪一聽，蹦蹦跳跳地跑上講臺，拿起試卷一看，嘴巴笑成了月牙兒，眼睛瞇成了一條線。被念到名字的同學接二連三地走上去取試卷，有的拿著試卷邊走邊看做錯的題，有的拿起試卷，就往座位上跑去。

　　“樊晨東，100分，白雪，98分……”樊晨東得了100分？我的心里尋思著。這次考試我感覺也蠻好的，就連平時成績一般的樊晨東都得了100分，那100分對我來說不就十拿九穩(wěn)了？我的心里正偷著樂呢。

　　“劉婭，90分！”這一下，我仿佛掉進了大冰窟里。什么？90分！不可能，不可能，這絕不是真的！我不敢相信自己的耳朵。這“90分”猶如一大堆疑團變成的鉛塊，把我的興奮勁兒重重地壓了下去，就像是從珠穆朗瑪峰頂上掉進了萬丈深淵。我忐忑不安地走上去，不敢看老師，拿起試卷就回頭走。在座位上，我查找原因。該死的！我太粗心了，把求長方體的棱長總和看成了求體積，更讓我無法原諒自己的是，把“40-2”算成了“28”！簡直不敢相信，我真希望這是一場夢�。�

　　回家的路上，路旁的小花不再那么鮮艷了；小鳥的歌聲也不再那么好聽了；樹葉“沙沙”作響，好像在嘲笑我；就連我胸前的紅領(lǐng)巾也好像在說：“你真粗心，還少先隊員呢！”是�。∥姨�粗心了，我一定要汲取這個教訓，以后爭取更大的進步！

　　經(jīng)過這次考試，我終于找到了自己的缺點——粗心！也找到了的敵人——自己！我相信，只要知錯就改，求真務(wù)實，就一定會成功的。

五年級小學生日記 篇6

　　在中國革命歷史上，“飛奪瀘定橋”的故事家喻戶曉。就在今天下午，我們也來了一場轟轟烈烈的“飛奪瀘定橋”。也許你會感到很奇怪，難道我們參加了革命戰(zhàn)斗嗎？不，我們是在今天下午進行軍事訓練。

　　今天下午，天上的太陽像個巨大的火球，不斷地散發(fā)著熾熱的光芒。教官一臉興奮地告訴我們：“今天我們要進行‘飛奪瀘定橋’訓練！”大家聽了，有的一臉期待，有的興奮得手舞足蹈，有的則緊張兮兮的，祈禱“千萬不要輪到我”……教官把我們帶到“瀘定橋”旁，我細細地打量著這座“瀘定橋”：兩條粗細適中的鐵鏈做扶手，腳下的兩條鐵鏈上鋪了一些木板作為橋面，最令人驚心膽戰(zhàn)是橋下深不見底的水流，還好同學們是有綁安全繩的`。

　　開始“飛奪瀘定橋”了，第一個同學大概是由于有點膽怯，一步一步地往河對岸走過去，等得下面的同學都有些心急了。又見有的同學飛也似地跑過橋，身后傳來一陣陣喝彩聲；有的同學因為腳踩偏了而差點兒掉到湖中，引來一陣哄堂大笑。最搞笑的是三班的一名男生跑得太快了，半條腿浸到水中褲子全濕了。輪到我過橋了，戴上手套的手由于緊張而被汗浸濕了一片。系上安全繩，我開始了“飛奪瀘定橋”。腳下的木板一晃一晃的，每塊木板的距離又很大，有點泄氣的我只好一步一步慢慢地踏在板上。迎著烈日，汗水迷住了我的眼睛，眼淚好像要被擠了下來。橋面晃得厲害，我只能一步一頓地走。只聽橋兩頭的同學為我助威，加油聲一浪高于一浪。在我走完了一個漂亮的轉(zhuǎn)彎后（走完一端的橋了，轉(zhuǎn)過身回頭），洪鈺溯竟在另一頭大喊“我的同桌加油”！聽了他的吶喊聲，我更加來勁了，很快地走完了“瀘定橋”。直到下了橋后，我的腦袋還暈乎乎的，有一種自己還在橋上的感覺哩！

五年級小學生日記 篇7

　　我是學校器樂班的小號手，今天又是周六下午，我要回校參加訓練。

　　訓練快要結(jié)束時，爸爸提前來接我了。可我不想讓爸爸看我吹小號。因為最近我遇到了困難，高音總是吹不上去。漸漸地，我便產(chǎn)生了厭倦心理，以前愉快的小號練習已變得十分無趣，沒有了訓練的動力，總是抱著應(yīng)付的態(tài)度懶洋洋地吹。當我突然發(fā)現(xiàn)爸爸就站在我背后時，便尷尬地說：“爸爸，你先去一樓等一下，我下課了就去找你！”支走爸爸以后，很快就下課了，我放好了樂器，慢吞吞地走下樓，懷著忐忑的心情走向爸爸：一向嚴厲的爸爸應(yīng)該看到了我不認真練習的'情景，他會怎么批評我呢？

　　當我走到爸爸身邊時，他竟然沒有批評我，只是摟著我的肩膀靜靜地往家走。爸爸不說話，我也不敢出聲，只是低頭走路。出校門后，爸爸終于開腔了：“今天我在來接你的路上，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的東西，讓我很震憾！”“是什么呀？”好奇心讓我一下子有了精神。

　　一路上，我把路邊的景物全部仔細地看了個遍，可路走了一半，還沒有任何發(fā)現(xiàn)。爸爸卻不慌不忙地笑著，帶著我繼續(xù)往前走。當來到一棵樹前，他停了下來，讓我好好觀察這棵樹與其他樹有什么不同。

　　乍一看，我覺得沒有什么特別的，仔細一看，才發(fā)現(xiàn)這棵樹的樹干已經(jīng)被蟲子蛀空了，只剩下一副空皮囊，好心人在它的“腹腔”注入了灰色的水泥，估計是讓它填充樹干，支撐整棵樹不至于被風刮倒，雖然顏色接近但看起來十分不協(xié)調(diào)。爸爸問：“看出來了嗎？”我點點頭：“它是棵生病的樹，是棵殘疾的樹�！薄皼]錯，你再看看上面，它的枝葉與別的樹有什么不一樣，能不能看出是生病的樣子？”我抬頭一看，只見它枝繁葉茂，比旁邊的樹還要長得茂盛，毫無病態(tài)！

　　我明白爸爸的用意了，被譽為品學兼優(yōu)的我，就因為一個高音吹不上去，便準備放棄努力了。他是要我向這棵樹學習，不管面對怎樣的困難和逆境，都要讓自己堅持下去，永不放棄，讓自己變得更優(yōu)秀！

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