哪吒鬧�！�—閱讀教案

　　作為一名教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的哪吒鬧�！�—閱讀教案，希望對大家有所幫助。

　　閱讀目標

　　一、學(xué)會本課會認的生字，積累詞語。

　　能讀懂課文，了解課文的故事情節(jié)。

　　二、能利用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　基本做到有頭有尾，生動具體地復(fù)述課文內(nèi)容。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生利用字典、詞典和生活積累，聯(lián)系上下文，理解詞句的意思。

　　四、通過朗讀，激發(fā)學(xué)生對不同民族文化的興趣，繼而對閱讀產(chǎn)生濃厚興趣。

　　同時使學(xué)生受到誠實勇敢，舍己為人的思想教育。

　　五、在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生自主探究，團結(jié)協(xié)作的精神。

　　重點、難點

　　有感情的朗讀課文，讀懂課文，理解哪吒為什么要打龍王的太子敖丙，后來為什么又要殺死自己的原因，使學(xué)生受到誠實勇敢、敢于承擔(dān)責(zé)任、舍己為人的思想教育。

　　閱讀準備

　　本課生字、詞語卡片，教學(xué)掛圖等。

　　閱讀過程

　　一、形象展示，問題引路

　　出示內(nèi)容為“三頭六臂”的哪吒教學(xué)掛圖，問題導(dǎo)入：你認識畫面上的人物嗎？誰能說說哪吒的故事？想知道他的故事嗎？今天老師和大家一起走近哪吒，了解他的故事，板書課題——《哪吒鬧海》。

　　二、多層次、多形式朗讀，感悟交流

　　探讀課文。讓學(xué)生自由讀課文，劃出要認識的生字、新詞。然后，引導(dǎo)學(xué)生借助字(詞)典和課文里的注音，掃清課文中的閱讀障礙，把課文讀通、讀順。

　　引讀課文。指名朗讀課文，考查學(xué)生讀課文的情況，在讀中讓學(xué)生整體感知課文，初步了解課文內(nèi)容，說說：課文寫了什么，讀懂了什么，還有什么疑問。然后，老師對學(xué)生提出的問題進行整理，確定下一步的學(xué)習(xí)重點，即理解哪吒為什么要打東海龍王的太子敖丙？后來為什么又要殺死自己？

　　精讀課文。以小組合作學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，抓住重點段落和重點詞句，分別默讀課文第一部分和第二部分，邊讀邊想，邊讀邊議，著重討論本課中的`兩個重點問題：哪吒為什么要打東海龍王的太子敖丙？后來為什么又要殺死自己？用自己的語言描述。

　　討論完后，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，說出自己的見解和感受。然后，教師進行小節(jié)：同學(xué)們說的太好了，老師也是這樣想的——哪吒打龍王太子敖丙，是因為敖丙不講道理，不分青紅皂白就要殺人，并發(fā)大水淹村莊，得理不饒人，把哪吒逼急了，所以才把他打死了。而哪吒之所以殺死自己，是因為他親眼看到龍王們翻滾的巨浪沖過城樓，淹沒了城里的房子，不忍心讓百姓們喪生水中；同時，哪吒敢做敢當(dāng)，為了保護鄉(xiāng)親免受水患，視死如歸，不用龍王們動手，抽出寶劍就自殺了。

　　接著，引導(dǎo)學(xué)生放眼全篇，暢所欲言，用自己的話說一說：哪吒給人留下的印象？（出生神奇、敢做敢當(dāng)、誠實勇敢、愛憎分明、熱愛勞動人民、保護百姓利益……）聽取學(xué)生的回答后，教師根據(jù)學(xué)生的答案靈活設(shè)計板書。

　　教師小節(jié)：本篇課文按事情的發(fā)展順序，具體講述了哪吒神奇的出生，用神仙送的乾坤圈和混天綾兩件寶物，把東海龍王的水晶宮攪得東搖西晃，打死了胡作非為的夜叉和太子敖丙。龍王向哪吒索命，哪吒義正辭嚴的駁斥龍王，并迫使龍王叫饒。當(dāng)百姓即將遭淹時，哪吒挺身而出，大義凜然，舍己救人。課文情節(jié)緊湊，語言形象、優(yōu)美，在生動的故事中，充分表現(xiàn)了哪吒不畏強暴，敢做敢為，舍己為人，保護百姓利益的正義精神。

　　賞讀課文。引導(dǎo)學(xué)生以自由讀、齊讀、分角色讀等多種形式，有感情地朗讀自己喜歡的段落，體味課文語言的精準、優(yōu)美。同時畫出自己喜歡的詞句。

　　三、鞏固拓展，發(fā)展能力

　　出示生字卡片，指導(dǎo)學(xué)生識記生字。字音方面，引導(dǎo)學(xué)生讀準“仇”“罪”兩個字的平翹舌音；字形方面，提醒學(xué)生注意形近字的區(qū)別，如，爹——爸、劍——撿、辟——劈等。

　　讀詞語花籃里的詞語，再把自己的喜歡的詞句，抄寫在空花籃或自己的本子上。

　　采用同桌互說，小組交流，最后指名說的方式，引導(dǎo)復(fù)述課文或講述哪吒的故事，積極肯定復(fù)述或講述中的優(yōu)點，并對存在的不足及時給予點撥糾正，規(guī)范學(xué)生的口頭語言。最后，設(shè)計一道課后練習(xí)：讓學(xué)生通過多種渠道，搜集自己心目中喜愛或崇拜的人物的故事，準備在課堂上和同學(xué)交流。

　　四、閱讀板書設(shè)計

　　哪吒鬧海

　　出生神奇

　　敢做敢當(dāng)

　　誠實勇敢

　　舍己為人

　　保護百姓利益

　　……

　　正義精神

　　教學(xué)掛圖

　　三頭六臂

　　哪吒

　　印象

　　思考討論：

　　哪吒為什么要打東海龍王的太子敖丙？后來為什么又要殺死自己？

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