《識字6》優(yōu)秀教案設(shè)計范文
【學習目標】
�。�、知識與技能：
�、� 認識９個生字，會寫８個字。
�、� 正確、流利、有感情地朗讀課文。
�、� 初步感知詞語的反義關(guān)系。
２、過程與方法：
�、� 能主動運用多種方法識字，同學之間互相交流識字方法，提高識字效率。
�、� 采用多種形式的朗讀，受到真善美的熏陶，單瘦漢語文字的魅力。
�。场⑶楦袘B(tài)度價值觀：
受到美好情操的陶冶，樂于去關(guān)愛他人。
【課前準備】
�、� 師生搜集一些對對子的資料。
�、� 師準備生字卡、詞語卡。
【學習時間】
本課學習用２課時。
【教學過程】
第一課時
一、激趣導入
�。�、師出示一組詞，問：誰會對對子。
�。�、展示自己課前搜集的反義詞。
二、讀文識字
�。�、讀課文，用自己喜歡的方式讀準文中的生字。
�。�、讀文把自己新認識的字圈起來讀兩遍。
３、教師出示生字卡，學生找一找自己新認識了那些字，讀給大家聽一聽。
�。�、學生齊讀生字。
�。�、再讀課文把課文讀正確。
�。�、檢查讀文。
三、讀文感悟
�。�、小聲讀文第一段說說自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�、讀文思考那些行為是丑的，那些行為是美的.？
�。场⒑托〗M同學交流交流。
�。础⑿〗M代表在全班交流。
�。�、引導學生感情朗讀課文，讀中感悟雪中送碳的意思。
６、用同樣的方法感悟課文第二段。
四、鼓勵學生背誦課文
第二課時
一、復習生字與課文
�。�、讀字詞卡。
�。�、復習背誦課文。
二、記憶生字
１、自由記憶。
�。病⒄f說自己用什么方法記憶生字的。
三 指導書寫溫、暖、貧、富
觀察──說說自己的發(fā)現(xiàn)──教師范寫──學生書寫──教師巡視幫助困難生
學生自己書寫其他四個字。教師巡視。
四、詞語積累
讀課后我會讀中的詞語，試試自己記住幾個。
我還會說許多詞。
五、拓展延伸
你還知道那些反意詞？講給大家聽。
六、板書設(shè)計
識字６
美──丑 貧──富
愛──恨 冷──暖
真誠──虛假 饑寒──溫飽
冷漠──熱忱 索取──奉獻
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