有關(guān)幫助的作文300字3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的幫助的作文300字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幫助的作文300字 篇1

　　在學(xué)習(xí)中，每一位同學(xué)都接受過(guò)老師的幫助，當(dāng)然，我也是其中的一個(gè)。

　　那是三年級(jí)的'一件事。那天，我因發(fā)高燒沒(méi)來(lái)上學(xué)。第二天，我來(lái)到學(xué)校上學(xué)。第三堂課是音樂(lè)課，周老師叫我不要上，我同意了。于是，我跟周老師走進(jìn)他的辦公室。周老師讓我把數(shù)學(xué)書(shū)打開(kāi)，給我上第九單元——統(tǒng)計(jì)。周老師先講了第九單元的重點(diǎn)，問(wèn)我聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，我說(shuō)，我有一個(gè)地方?jīng)]有聽(tīng)懂。周老師又講了一遍給我聽(tīng)，問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有，我毫不猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“我聽(tīng)懂了�！边@時(shí)，周老師把我的跟王悅的課堂作業(yè)本一起遞給了我，讓我把昨天的課堂作業(yè)補(bǔ)好。過(guò)了一會(huì)，我把我跟王悅的課堂作業(yè)本一起給了周老師。周老師又讓我把書(shū)上的應(yīng)用題做好。我開(kāi)始做了。突然，有一道題目我不會(huì)做，我就去向周老師請(qǐng)教，周老師幫我分析題意，又給我講解，我終于弄懂了。做完后，周老師批好后，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你真棒！看來(lái)昨天的新課你已經(jīng)弄明白了�！毕抡n鈴歡快的響了起來(lái)，我走出周老師的辦公室，向著班上走去。

　　現(xiàn)在，周老師不教我們了，但是，那一次補(bǔ)課令我難以忘記。回想起那次補(bǔ)課，真令我回味無(wú)窮。在此，我要感謝您——周老師。

幫助的作文300字 篇2

　　在美麗的大森林里，住著一對(duì)非常要好的朋友：小雞和小鴨。它們經(jīng)常在一起比賽跑步、捉蝴蝶、捉迷藏......，經(jīng)常玩得舍不得回家。

　　這天，天氣好極了。太陽(yáng)公公沖著大地微笑，小花穿著紅的、黃的、綠的衣服和小草隨著微風(fēng)跳舞�！皣\嘰嘰”，“嘎嘎嘎”，原來(lái)是小雞和小鴨來(lái)湖邊玩捉迷藏呢！

　　“我在這里呢！”小雞叫著從草叢里蹦了出來(lái)。這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)草叢里有一只肥肥大大的`小蟲(chóng)子，立刻撲了過(guò)去，用尖尖的小嘴捉住，津津有味地吃了起來(lái)。小鴨羨慕極了，也想捉蟲(chóng)子吃�？墒撬�的嘴扁扁的，怎么也捉不住。好不容易快捉到了，卻“撲通”一聲摔了一跤。小鴨傷心極了，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣落了下來(lái)。小雞對(duì)小鴨說(shuō)：“別急別急，我來(lái)幫你捉�！闭f(shuō)完，小雞麻利地捉來(lái)幾只小蟲(chóng)，喂給小鴨吃。小鴨高興極了，“撲通”一聲跳進(jìn)河里，對(duì)小雞說(shuō)：“你等著，我給你捉一點(diǎn)小蝦。”只見(jiàn)她優(yōu)美地在水里游了一會(huì)兒，便帶著小蝦上了岸。她們一起分享著蝦，你一口，我一口地，一會(huì)兒就吃了個(gè)精光。

　　太陽(yáng)公公要下山了，她們倆手拉著手蹦蹦跳跳地往家走去。他們知道：好朋友之間互相幫助是一件非�？鞓�(lè)的事情。

幫助的作文300字 篇3

　　我有一個(gè)好朋友，她長(zhǎng)的高高瘦瘦的，頭發(fā)中短，小眼睛。她是個(gè)非常善良女孩子，是個(gè)樂(lè)于助人的人，她就是美美。

　　有一次，第一節(jié)課上語(yǔ)文，我的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了。上課鈴響了，老師進(jìn)入了教室，頓時(shí)，我不知如何是好，美美似乎看出了我的擔(dān)憂(yōu)，對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？”“我```我語(yǔ)文書(shū)本不見(jiàn)了，怎么辦啊！”“啊，不見(jiàn)了，你找清楚沒(méi)有啊，那可知道語(yǔ)文老師的'多么兇啊，你再找找�！薄拔艺疫^(guò)了，書(shū)包找過(guò)了，桌子也找過(guò)了，就是不見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)，不知翻了多少次�！薄澳侵缓眠@樣了，我們一起看吧。”“謝謝你！”

　　下午，午讀的時(shí)候，我看見(jiàn)美美拿著一本已經(jīng)破爛得很的語(yǔ)文書(shū)。她看見(jiàn)我來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“你的書(shū)不見(jiàn)了，這本書(shū)就給你吧�！泵烂肋f給我今天早上的書(shū)，“那你怎么辦？”“不怕，我有這本呢�！笔莿偛拍潜酒茽�的書(shū)。我伸手去翻那本爛書(shū)，從書(shū)里掉下了兩頁(yè)書(shū)，”可是，這書(shū)已經(jīng)很爛了。”隨后，她拿起一支膠水把那兩頁(yè)書(shū)貼了起來(lái)�！翱�，這不是好了嗎！”當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)得差點(diǎn)掉下了眼淚。

　　放學(xué)了，我把書(shū)放回美美的桌子上，然后回家。吃完晚飯，我從書(shū)包里掏出作業(yè)，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文課本原原本本地放在我的書(shū)包里……

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