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我的閱讀故事作文(精品)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的閱讀故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的閱讀故事作文1
小時(shí)候我就喜歡看書，一碰到新書，就會(huì)津津有味地讀個(gè)沒(méi)完。幼兒園時(shí)讀插圖書，學(xué)會(huì)了拼讀后，我開始讀一些注音讀物,如果在沒(méi)有注音的讀物里，我遇到了不懂的字我就讀它的一半或者它的近形字。有一次，我覺(jué)得一個(gè)叫“玫瑰小姐”的故事很好聽，就讀給媽媽聽，我讀起來(lái)：“‘什么’‘鬼’小姐。從前，……“我剛讀完題目，媽媽就笑得前仰后合。我卻二丈和尚――摸不著頭腦。
大概是三年級(jí)我學(xué)會(huì)了用部首查字典，把媽媽給我買的《笨狼的故事》、《伊索寓言》、《動(dòng)物成長(zhǎng)也煩惱》一口氣讀完。有的生字不認(rèn)識(shí)就找出字典來(lái)，慢慢查找。有幾次學(xué)校報(bào)名時(shí)發(fā)了幾張購(gòu)書優(yōu)惠券，把我樂(lè)開了花。剛報(bào)好名，我就拉上媽媽直奔新華書店。這里瞅瞅，那里瞧瞧�？墒钦伊税胩煲矝](méi)找到我夢(mèng)寐以求的`《西頓野生動(dòng)物故事》。當(dāng)?shù)弥@本書已經(jīng)賣完了時(shí)，我十分沮喪。過(guò)了幾天，媽媽拿了一個(gè)方方正正的盒子送給了我。我拿起小刀，輕輕劃開纏繞在盒子外面的膠帶。盒子打開了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)里面竟是幾本我夢(mèng)寐以求的圖書……當(dāng)我上了四年級(jí)時(shí)，學(xué)校發(fā)了借書卡。從那以后，媽媽常常帶我去“圖博中心”借閱圖書。我常常因?yàn)榭磿藭r(shí)間，在書的海洋里，我自由的暢游�，F(xiàn)在我還常常抽出時(shí)間去新華書店看書。我把那些購(gòu)買來(lái)的圖書視為珍寶，錯(cuò)落有致地?cái)[放在兩個(gè)書架上。我房間的書架因?yàn)橛辛诉@些書，變成了大肚將軍，快把他們的肚子給撐破了。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”我在書中找到自我與夢(mèng)想，在書中尋找快樂(lè)與自豪。在書的世界里，我像一只小鳥，自由地翱翔，自由地歌唱。
我的閱讀故事作文2
如果把知識(shí)比作花朵，那書籍就是深扎泥土的老根，如果把知識(shí)比作酒瓶，那書籍就是香甜可口的美酒，如果把知識(shí)比作星空，那書籍就是星空中最耀眼的星星……我是一個(gè)名副其實(shí)的“小書蟲”從一年級(jí)學(xué)會(huì)拼音后，我便開始啃食那知識(shí)的大樹，我已經(jīng)12歲了，自從我六歲懂事起，就看上了《成語(yǔ)故事大全》這類書，到現(xiàn)在也算有了六年的書齡了。
有一年我生日朋友送了我一本讓我一直想要的一本書《水滸傳》，我十分的.激動(dòng)一下子就愛(ài)不釋手了，我連續(xù)幾天都起早貪黑地去讀這本書，一天晚上我正在為林沖的命運(yùn)擔(dān)憂時(shí)，偏偏，媽媽來(lái)催我睡覺(jué)了，我極不情愿地放下手中的書。
關(guān)燈后我在床上翻來(lái)覆去的怎么也睡不著，心里似有千萬(wàn)只螞蟻在爬真可為了吃了25只老鼠——百抓撓心啊。心里一直在想：“忍住，不能看！不能看！我不看！”閉上眼睛過(guò)了一會(huì)了，燈亮了！我從床上躡手躡腳地走了下來(lái)。
頭微微探了出去，聽到那輕微的呼嚕聲，我輕輕得關(guān)上房門，從書架上拿出了那本心心念念的《水滸傳》，津津有味地看了起來(lái)，當(dāng)看到魯智深救下了林沖時(shí)，我心中的那塊“石頭”終于落了下來(lái)，接著我又為了那邊的宋江擔(dān)心。宋江為了躲開沒(méi)遮攔上了一艘船，不料船夫?yàn)榱隋X財(cái)，要請(qǐng)宋江吃“餛飩”和“刀板面”船夫說(shuō)餛飩是宋江三人脫光跳入水中，刀板面是船夫一人一刀斬下河去，正當(dāng)我提心吊膽是，“吧”門開了，門外站著一臉嚴(yán)肅的老媽，我的臉一下子悲哀了，看著老媽眼巴巴地說(shuō)：“讓我看完吧�！崩蠇屚饬耍谑俏铱赐炅怂谓痪认潞笮闹泻舫鲆豢跉�，接著書收了，我只好安心的睡了，在床上我回想起《水滸傳》里的一百零八位好漢，宋江的忠義，李逵的正氣凜然，武松的剛正不阿……這些都是值得我去學(xué)習(xí)的，我一定會(huì)向他們學(xué)習(xí)。書帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣，也給我很多的養(yǎng)分——像陽(yáng)光，像雨露，滋潤(rùn)著我這棵小樹苗，能夠更多的地汲取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)！
我的閱讀故事作文3
在小學(xué)二年級(jí)以前，我整天沉迷于打游戲、看電視。但是長(zhǎng)期的玩游戲和看電視使我付出了沉痛的代價(jià)——我的視力逐漸下降。爸爸媽媽意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。為了保護(hù)我的眼睛，豐富我的知識(shí)，爸爸媽媽開始嚴(yán)格控制我玩游戲和看電視的時(shí)間并引導(dǎo)我走進(jìn)了書的海洋。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我來(lái)到保山學(xué)院圖書館，媽媽把我領(lǐng)到了文學(xué)書庫(kù)，當(dāng)看到堆積如山的圖書時(shí)，我震驚了，書籍如一排排等待檢閱的士兵，昂首挺胸，整齊劃一地站立著。我如首長(zhǎng)般穿梭在書籍當(dāng)中，隨手拿起一本《吹牛大王歷險(xiǎn)記》，不經(jīng)意地翻看起來(lái)，隨著情節(jié)的深入，我仿佛身臨其境，被吹牛大王閔希豪生的幽默、樂(lè)觀、機(jī)智、勇敢所折服。他的故事深深地吸引了我，我第一次知道書中的故事是那么有趣，它里面有奇思妙想的故事，有脫離現(xiàn)實(shí)的片段，有精彩絕倫的.佳句，還有令人膽戰(zhàn)心驚的畫面……從此以后，我便愛(ài)上了閱讀，閱讀成為了我生活的一部分，無(wú)論是在家還是學(xué)校也或是出行，我總是帶著圖書，只要一有空閑時(shí)間，我就開始不知疲倦地閱讀，毛澤東爺爺就曾說(shuō)過(guò)：“覺(jué)可以一日不睡，飯可以一日不吃，書不可以一日不讀�！敝灰乙荒闷饡x起來(lái)，就會(huì)忘記周圍的一切，有時(shí)候媽媽叫我睡覺(jué)，我還是一動(dòng)不動(dòng)地讀書，因?yàn)闀鴮?shí)在是太有趣了，我太想看完了再去睡覺(jué)。卻總是惹得媽媽發(fā)脾氣，說(shuō)我是“左耳朵進(jìn)，右耳朵出�！蔽抑缓藐P(guān)燈假裝睡覺(jué)，等媽媽走了之后再悄悄打開臺(tái)燈繼續(xù)看書，直到困得不行了才睡覺(jué)。
從二年級(jí)到現(xiàn)在的短短三年間，我讀過(guò)的書壘在一起已經(jīng)比我的個(gè)子還要高了。其中有《小鹿斑比》《凡爾納的故事》《淘氣包馬小跳的故事》《獸王全集》……徜徉書海，我不僅積累了許多好詞佳句，還領(lǐng)略了萬(wàn)千世界，嘗遍了人間百態(tài)，明白了許多道理。但是，學(xué)海無(wú)涯，我所讀的書只是書海中的滄海一粟，在未來(lái)的日子里我還要讀更多的書。高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我也要踏著書籍的階梯一步一步前行。
我的閱讀故事作文4
人們常說(shuō)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，沒(méi)錯(cuò)，一本好的書猶如黑暗中的一盞燈，驅(qū)散心中的不解和迷茫，一本好書就像沙漠中的一口水，讓人回味無(wú)窮。
在我二年級(jí)開始，老師就已經(jīng)提倡同學(xué)們多讀書，這也正是令我喜愛(ài)上讀書的一個(gè)契機(jī)。
自此之后，我對(duì)讀書越來(lái)越著迷，還記得有一天去圖書館借書，一眼便看中了古龍的武俠小說(shuō)《湘妃劍》，成功借閱后，我開心極了，回到教室便埋頭苦讀起來(lái)�？粗鴷锏�.俠士替天行道，逍遙自在的樣子，我向往極了，慢慢的，一個(gè)小小的，只屬于我的武俠世界便在我腦中形成，使我久久揮之不去，便任由它這樣存留在我腦海中，占據(jù)我心里的一部分了。
看完一遍《湘妃劍》后我卻還回味無(wú)窮，趁著閑余之時(shí)，便又捧起了它，第二遍的欣賞，與第一遍有所不同，仿若一些新的感情被我領(lǐng)悟了出來(lái)，我便開始細(xì)心的琢磨起書里的每一個(gè)字眼，專注的連父親喊我吃晚飯都拖了許久。
可是下午的幾個(gè)小時(shí)根本不夠我去融入這個(gè)令我神往的武俠世界，臨近睡覺(jué)，我的腦子里卻滿滿的都是這本書，我翻來(lái)覆去，怎么睡都睡不著，索性開起了燈，捧起了書，把它看完，才得以安心地睡著。
每一遍看完一本書，每一遍的感想都是不同，第一次，你可能在為主角感到慶幸，第二次，你可能便開始深思這豐富的情節(jié)，第三次，分析透了這繁瑣的情節(jié)，說(shuō)不定每個(gè)人物在你的心里便又有了改變，這就是讀書的神奇之在。
讀書，貫穿了我的生活，我結(jié)束過(guò)不同領(lǐng)域不同的書籍，看到過(guò)每一個(gè)不同的主角，看到過(guò)每一本書不同的，卻又精彩的結(jié)局。有的令我開心，有的卻使我惋惜。所以，我又怎能不去讀書呢？
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書能讓一個(gè)人去看到世界里每個(gè)地方不同的故事，讀書讓一個(gè)人的心靈變得豐富多彩。書就是知識(shí)海洋里的船只，領(lǐng)著我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的浩瀚海洋。
我的閱讀故事作文5
從小到大，我閱讀過(guò)的課外書很多，從最初的漫畫書《三毛流浪記》、《父與子》、《丁丁歷險(xiǎn)記》、《多啦a夢(mèng)》，到名著《魯濱孫漂流記》、《金銀島》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》……
在我讀過(guò)的閱讀書目當(dāng)中，讓我印象最深刻是《西游記》這本書，它主要講了意志堅(jiān)定的唐僧帶領(lǐng)孫悟空、豬八戒和沙和尚三個(gè)徒弟去西天取經(jīng)，五指山收復(fù)孫悟空、高老莊智降豬八戒、流沙河勇斗沙和尚，猴王大鬧五莊觀、悟空三打白骨精、大圣挪騙寶貝、車遲國(guó)猴王顯法、悟空三調(diào)芭蕉扇、功成行滿到靈山等經(jīng)典故事，成功的講述了來(lái)自大唐唐太宗貞觀年間僧人玄奘歷盡艱難到印度取經(jīng)的真實(shí)故事，塑造了孫悟空不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，橫掃妖魔的無(wú)畏氣概，也代表了正義的力量。豬八戒它貪吃貪睡，自私好色，而且好進(jìn)饞言。唐僧雖然懦弱膽小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但憑著堅(jiān)定的信念，義無(wú)反顧，歷盡磨難，取得了真經(jīng)。他身上凝聚著人類成功者身上所具備的堅(jiān)忍不拔、百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。
當(dāng)我看到這段片段：好猴王，束一束棉布直裰，撩起虎皮裙子，揝著金箍棒，抖數(shù)精神，徑臨澗壑，半云半霧的`，在那水面上，高叫道：“潑泥鰍，還我馬來(lái)，還我馬來(lái)！”卻說(shuō)那龍，吃了三藏的馬，伏在那澗底中間，潛靈養(yǎng)性。聽得有人叫索馬，按不住心中火發(fā)，縱身躍浪翻波，跳將上來(lái)道：“是哪個(gè)敢在這兒大話傷我？”行者見了他，大咤一聲：“別走！還我馬來(lái)！”輪著棍，劈頭就打。那條龍張牙舞爪來(lái)抓。他兩個(gè)在澗邊前，來(lái)來(lái)往往，戰(zhàn)罷多時(shí)，盤旋良久。那條龍力軟筋麻，不能抵?jǐn)�，打一個(gè)轉(zhuǎn)身，又?jǐn)x于水內(nèi)，深潛澗底，再不出頭，被猴王罵詈不絕，也只推耳聾。
經(jīng)過(guò)反復(fù)的閱讀《西游記》這本書我從中收獲了對(duì)于目標(biāo)一定要堅(jiān)定信念，不到最后不能放棄，千萬(wàn)不能像豬八戒一樣遇到困難和挫折就畏畏縮縮、喪失對(duì)自己的信心。在生活中如此，在學(xué)習(xí)中也是如此。
我的閱讀故事作文6
當(dāng)你落寞時(shí)，書給你勇氣;當(dāng)你悲傷時(shí)，書給你歡愉;當(dāng)你狂躁時(shí),書給你冷靜;當(dāng)你成功時(shí),書給你導(dǎo)航。
小時(shí)的我，并不喜歡讀書，甚至覺(jué)得書里的內(nèi)容枯燥乏味。生動(dòng)有趣的場(chǎng)面用圖畫或電視描繪不是更直白，為何要固定在書本上?有時(shí)候書本上有些地方非常別扭，我都看不懂。
那是一次閱讀考試，這正是我的軟肋。果不其然我只考了56分，我自認(rèn)為沒(méi)有什么，心想：有什么大不了的，不就是一次閱讀考試嗎?但好強(qiáng)的我拿到試卷，看到那兩個(gè)如此刺眼的`數(shù)字時(shí)，臉上還是漲得通紅，火辣辣的。這是我第一次“不及格”啊!同學(xué)們都圍聚了過(guò)來(lái)，紛紛議論著。頓時(shí)，我耳邊想起了同學(xué)們各種各樣的冷嘲熱諷：“哈哈哈，考的這么爛�！薄斑B及格的尾巴都沒(méi)有抓到�！薄鞍Γ迌�，沒(méi)文化真是可怕啊”……
我無(wú)言以對(duì)，只是一個(gè)人默默趴在桌子上，強(qiáng)忍住內(nèi)心的失落和挫敗感�？墒牵粻�(zhēng)氣的淚水好似決提泛濫的潮水，從眼眶噴涌而出。我心中有上千個(gè)聲音在呼喊：為什么?為什么同學(xué)們?nèi)绱顺芭?為什么我的知識(shí)這么匱乏?
淚水漸漸沖走了我心中的傷痛，卻沖醒了我的思考。我拖著灌鉛的雙腿行走在校園。抬頭仰望天空，天空被烏云遮住了一般，灰蒙蒙的，如同我的心情�？粗車娜苏勑︼L(fēng)生，我卻更加孤獨(dú)了起來(lái)。
回到家中，我竟破天荒的翻起了我唯一的一本課外書，還是老師送我的——《閱讀》。翻開這本書，一句話沖擊著我的眸子，溫暖著我的心靈——“困難是上帝給你的祝福!”就僅僅這一句，消融了我心中的堅(jiān)冰，撥開了我內(nèi)心的云霧，指明了我努力的方向。
從此，我很喜歡閱讀，我更喜歡《閱讀》。在閱讀中，我看到了激勵(lì)人心的畫面;我了解了更加豐富多彩的世界;我認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要意義;我明白了讀書可以陶冶我的情操，讓我變得更加睿智。我想，我和《閱讀》結(jié)下了不解之緣。
我的閱讀故事作文7
在寒冷的冬夜煮一杯濃濃的香茗；在炎熱的盛夏飲一口冰爽的飲料；在溫暖的春日享一縷縷的暖陽(yáng)；在宜人的秋季觀一片片的`紅楓。這里有我的閱讀故事。
我的閱讀曾是蜀道之難！盡管我心知“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“書是人類的精神食糧”……但仍沒(méi)有勾起我對(duì)讀書的一絲絲欲望。我認(rèn)為讀書太磨人，消耗時(shí)間，現(xiàn)在是快時(shí)代生活，我應(yīng)當(dāng)加快步伐，而不是沉浸在書里的悠哉生活。但是在后來(lái)，我的這種觀點(diǎn)慢慢的被打破，我開始逐漸的接受閱讀，享受閱讀，接受閱讀對(duì)我的熏陶。
人常說(shuō)“腹有詩(shī)書氣自華”是一點(diǎn)也不假，偶然的某時(shí)某地，一幅“一間陋室，一壺清茶，悠哉一人，黃昏之下，有書相伴”的美景，以及那位讀書人自帶的華麗光環(huán)映入我的眼簾，我決定改變。當(dāng)代人們的生活被繁忙和瑣碎充盈，為世俗人情而苦惱，讀書或許是讓我們靜下來(lái)的一個(gè)捷徑。在書中我們不必去看他人的眼色，不必?fù)?dān)憂過(guò)多讓我們心累的事情，我們可以與書為友，方知天下事。古人說(shuō)：何以解憂唯有杜康。我說(shuō)：何以解憂唯有讀書。
閱讀是一個(gè)心靈成長(zhǎng)的過(guò)程，可能這當(dāng)中會(huì)非�？菰锓ξ叮悄憧倳�(huì)有一些收獲。讀書可以讓我在別人的冷嘲熱諷下有回?fù)舻臋C(jī)會(huì)，可以賦予我氣自華。讀書之難，沒(méi)有難于上青天。
在時(shí)代潮流的沖擊下，我們可以放下腳步看看四周的風(fēng)景，品味人生百態(tài)。讀書的過(guò)程一定是讓你有收獲的，讀書會(huì)讓你事半功倍。我的讀書之路剛剛開始，我的繁忙生活漸漸隱去！
我的閱讀故事作文8
讀書可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，可以讓我們的生活更加有趣，更加充實(shí)，更加多姿多彩……
我非常喜歡閱讀課外書，在課外書中，我最喜歡的是校園幽默類的小說(shuō)。因?yàn)檫@種書里的內(nèi)容很真切，很貼近我們的生活，好像自己就融入了書里，成為了書中的一個(gè)人物，不僅這樣，這種書還能以幽默風(fēng)趣的手法來(lái)告訴我們一個(gè)個(gè)鮮為人知的道理，而且在每一章的節(jié)尾，作者總能以巧妙的語(yǔ)句給讀者留下懸念，讓讀者迫不及待地想看下去。
有一次，媽媽給我買了一本名叫《新競(jìng)選時(shí)代》的校園幽默小說(shuō)，我興高采烈地拿著這本書鉆進(jìn)了自己的書房，津津有味地“咀嚼”起來(lái)。到了吃飯的時(shí)候，媽媽喊了幾遍，我充耳不聞，只管一心一意地看書。媽媽氣得火冒三丈，一把奪走了我心愛(ài)的書，憤怒地說(shuō)：“吃完飯才能看，不然我就再也不給你買書了�！鳖D時(shí)，我眼睛一酸，泉涌般的眼淚沖出了我的眼眶，肆虐地在我的臉上流淌。當(dāng)然，我知道哭是沒(méi)有用的。于是，我飛快地跑到餐廳，三口二口就把飯塞進(jìn)了肚子里。然后就跑去找媽媽，媽媽把書還給了我，我突然間破涕為笑，媽媽看我笑了，她也欣慰地摸了摸我的頭，笑了！晚上到了睡覺(jué)的時(shí)間，媽媽喊我睡覺(jué)，我卻被書中那一個(gè)個(gè)精彩的.小故事給吸引住了，于是，我先假裝睡了，待媽媽一走，我便又起身開燈，繼續(xù)看書，可誰(shuí)知道看著看著我的上下眼皮直打架，過(guò)了一會(huì)兒竟然睡著了，早上媽媽看見我這副樣子，她說(shuō)真是哭笑不得�。�
看書能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，學(xué)會(huì)道理，但是，看書也是要講究方式方法，不要因?yàn)椴恢v究方式方法看書而做出一些愚蠢的事哦，這是我的看書心得！
我的閱讀故事作文9
書籍如花，絢麗多彩;書籍如酒，芳香清醇;書籍如詩(shī);清新飄逸;書籍如夢(mèng);變化多姿。
書是精神的糧食，是指路的明燈;書拉近了地域的距離，縮短了時(shí)間的間隔;書是我暢游千山萬(wàn)水。鳥瞰古今中外;書向我打開通往知識(shí)的大門，架起通往社會(huì)的橋梁。我喜歡讀書，不僅是因?yàn)樗梢载S富我的知識(shí)，更因?yàn)樗梢詭Ыo我一種不一樣的感覺(jué)。
很小很小的我，在寧?kù)o的夜里躺在奶奶的懷抱里，聽奶奶講那些古老的民間寓言;稍稍長(zhǎng)大了一些吧，識(shí)得三兩字了，我漸漸開始自己閱讀童話。格林童話是我的最愛(ài)。我想走進(jìn)開滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化作泡沫的小美人魚;我想去尋找丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。童話為我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的世界，交給了我什么是真善美。什么是假丑惡。書，交給了我人生第一場(chǎng)課。
現(xiàn)在，散文小說(shuō)成了我的摯友。伴著海明威的`腳步去陪伴老人釣魚，在風(fēng)浪中去搏擊強(qiáng)敵。跟著冰心奶奶去追回那故去的往事，那盞在暗夜中閃亮的小橘燈。書，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。
莎士比亞說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！钡拇_如此，如果沒(méi)有書，人類將在茹毛飲血的原始社會(huì)里止步;如果沒(méi)有書，人類將永遠(yuǎn)在愚昧無(wú)知的落后世界中停留;如果沒(méi)有書，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，更無(wú)從談發(fā)展!
讀書可以使我們遠(yuǎn)離浮躁，讀書可以使我們精神愉悅，讀書可以使我的課堂更加精彩……當(dāng)然，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，讀書不是一時(shí)的熱血沖腦，而是需要在讀書過(guò)程中不斷修煉自己，從中真正品嘗讀書之花結(jié)出的真理之果。
我的閱讀故事作文10
我是一個(gè)“愛(ài)啃書的小書蟲”。只要是我喜歡的書，我就一定要“啃”到底。
記得有一次，我正在“啃”書，媽媽突然叫我：“朱?B怡，洗手吃飯啦！”因?yàn)楫?dāng)時(shí)“啃”得正帶勁兒，被媽媽這么一喊，心里不禁煩躁起來(lái)，說(shuō)：“我不餓！你們先吃，我等一會(huì)兒吃�！弊焐险f(shuō)是一會(huì)兒吃，其實(shí)已經(jīng)忘記了時(shí)間，不知不覺(jué)中，過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，我還依然沉迷在閱讀的故事中，直到被媽媽責(zé)怪，才心不甘情不愿地放下書。誰(shuí)讓咱答應(yīng)過(guò)一會(huì)兒去吃飯呢，一言既出駟馬難追，吃飯吧。
還有一次，應(yīng)該是在我二年級(jí)的時(shí)候，我正在看《阿凡提的`故事智慧篇》，我的前桌冷不防地把我正捧讀的書給抽走了，說(shuō)：“朱?B怡！別看啦，再看就成書呆子咯，出去運(yùn)動(dòng)一下吧！”“好，你回答我一個(gè)問(wèn)題，答對(duì)了，我就跟你出去玩，如果沒(méi)答對(duì)，就讓我在這兒安靜地讀書好不好？”因?yàn)椴幌朐诳磿臅r(shí)候被打斷，也不想冷了同學(xué)的善意，所以，我給了自己一個(gè)爭(zhēng)取繼續(xù)看書的機(jī)會(huì)。結(jié)果，是我的小聰明得逞，我爭(zhēng)取到了繼續(xù)看書，哈哈哈……
類似的小故事還有很多。無(wú)論是主動(dòng)挑選的書籍，還是被爸爸媽媽所強(qiáng)迫閱讀的書籍，總之，我喜歡上了閱讀。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。從很小的時(shí)候看圖文并茂的幼兒書籍，到現(xiàn)在的唐詩(shī)宋詞元曲、名人傳記，以及為了提高寫作能力而閱讀的優(yōu)秀作文等等，雖然有些書，我還無(wú)法完全理解作者要表達(dá)的意思，但是堅(jiān)持閱讀，我已經(jīng)收獲了很多學(xué)校里、課本上學(xué)不到的知識(shí)。
在書海里遨游，讓我整個(gè)人都感覺(jué)到了充實(shí)。我喜歡讀書！
我的閱讀故事作文11
每當(dāng)我打開一本書的時(shí)候，我就會(huì)走進(jìn)一個(gè)五彩的世界，那里面充滿了喜怒哀樂(lè)，充滿了悲歡離合。書使我懂得什么是善，什么是惡，書成了我的良師益友。
剛升入三年級(jí)的時(shí)候，我不怎么喜歡看書，覺(jué)得它沒(méi)什么用處。過(guò)了一段時(shí)間，我翻開作文本時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)老師給我的評(píng)語(yǔ)是：要多看課外書，提高寫作水平。媽媽也時(shí)常嘮叨著：“兒子，你不能只學(xué)語(yǔ)文書上的知識(shí)啊，你要多看課外書，課外書上有許多語(yǔ)文書中沒(méi)有的知識(shí)�！�
每次要閱讀考級(jí)的時(shí)候，我總是在老媽的威逼下完成的看書任務(wù)，說(shuō)實(shí)話，自己腦海中根本沒(méi)進(jìn)去多少，也沒(méi)有仔細(xì)去回味作者優(yōu)美的.文筆。直到那次我看了《假如給我三天光明》這本書后，我喜歡上了閱讀。當(dāng)我拿到這本書后，一連串的問(wèn)題就從我的腦殼里跑出來(lái)：《假如給我三天光明》的作者為什么要寫這個(gè)題目呢？為什么只要三天光明？我想答案都在這本書里，我迫不及待地翻開書，津津有味地讀起來(lái)。通過(guò)閱讀，我知道作者是海倫·凱勒，一個(gè)生活在黑暗中卻帶給別人光明的女性。在她生命的88個(gè)春秋里，她度過(guò)了87個(gè)無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的歲月，但她經(jīng)過(guò)自己的努力，竟畢業(yè)于拉德克利夫?qū)W院。讀完這個(gè)導(dǎo)讀，我對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣，每當(dāng)讀完一個(gè)故事，我就十分感動(dòng)，我好像和作者融合在一起，我第一次覺(jué)得書原來(lái)是這么生動(dòng)。
從那以后，媽媽給我買的書越來(lái)越多，我認(rèn)識(shí)的字也就越來(lái)越多，讀書范圍也就更加廣闊了。所以，我每次寫作文時(shí)，總是得心應(yīng)手，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。這就是所謂“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”�。∵@都是我愛(ài)上閱讀的結(jié)果呀！
書，它給我知識(shí)；給我力量；給我樂(lè)趣。它是我最敬愛(ài)的導(dǎo)師，是我最親密的朋友。
我的閱讀故事作文12
我從小就愛(ài)讀書，人稱“小書迷”。在家，每天早上一起床就看書，吃飯時(shí)砍看書，甚至連在廁所時(shí)也要看書；在學(xué)校，課間休息看書，寫完作業(yè)看書。在家，爸爸媽媽叫我“小書蟲”；在校，同學(xué)都給我起了個(gè)雅稱：“劉癡書”。
我最喜歡看名著，如《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》《聊齋》等。只要一閱讀，我就會(huì)和文中的人物同喜、同樂(lè)、同悲、同傷、同怒、同恨。有一次讀《紅樓夢(mèng)》，讀到林黛玉葬花的悲哀場(chǎng)景時(shí)，我痛苦不已，眼淚嘩嘩往下流。爸爸發(fā)現(xiàn)我痛哭，還以為我在學(xué)校受到什么委屈，連忙問(wèn)我：“倩倩，在學(xué)校誰(shuí)欺負(fù)你啦？”
“沒(méi)有啊，是我看書的�！蔽乙贿叢裂蹨I，一邊低聲說(shuō)。
“書蟲�！卑职种钢业�.腦袋說(shuō)。
是的，我閱讀，我投入，我陶醉，我提高。
記得一個(gè)周六，我早早起了床，坐在陽(yáng)臺(tái)上，拿起《水滸傳》閱讀起來(lái)。我的心隨著故事情節(jié)的起伏跌宕而心潮起伏。讀到林沖被逼上梁山，我同情林沖，憎恨腐敗的貪官污吏之情油然而生；讀到西門慶和潘金蓮毒死武大郎時(shí)，我氣憤至極，握緊拳頭，真想狠狠痛打西門慶；讀到武松痛打西門慶時(shí)，我拍手稱快，情不自禁喊道：“打得好�！�
“倩倩，倩倩，快點(diǎn)，快點(diǎn)，別以為今天是周六，你就可以開心放松。馬上去上奧數(shù)班�！币粋�(gè)聲音傳過(guò)來(lái)。
“倩倩，喊你聽不到嗎？”媽媽那震耳欲聾的聲音才把我從書中嚇醒。
“來(lái)啦�！蔽易焐洗饝�(yīng)，心還在書中，像一個(gè)女孩正趴在那兒吃熱狗呢！
媽媽氣沖沖地拉起我，把《水滸傳》奪下，“叭”扔在桌子上�？磱寢岃F青的臉色，我不敢再磨蹭，整理書包，和媽媽向奧數(shù)班趕去。
路上，我想：上什么奧數(shù)班啊，真是的，不如讓我多多閱讀課外書呢。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我擱不下《水滸傳》中精彩情節(jié)，坐在床上一直到十點(diǎn)多鐘才睡覺(jué)！
我的閱讀故事作文13
同學(xué)們，你們知道嗎？書。被大家稱為“朋友”劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。由此，我和“朋友”結(jié)下了有趣的故事，下面就讓我和大家分享一下吧！
記得有一次，媽媽讓我去買一個(gè)東西，可我正在看書，我機(jī)靈一動(dòng)說(shuō)：“媽媽，我肚子疼，要去廁所”。媽媽親切地說(shuō)：“去吧！”我把書藏在衣服下直向廁所奔，我坐在馬桶上看著書，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，書看完了，我故意沖了一下馬桶，藏好書出來(lái)了，媽媽說(shuō)：“舒服嗎？躲在廁所里看書”。不好我的詭計(jì)被識(shí)破了，我不好意思的說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽”，我立刻“跪地求饒”，媽媽知道我的刀子嘴豆腐心就原諒了我。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看書，媽媽當(dāng)然是給的，但是你看書應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候看書，如果你在寫作業(yè)，而你看書，這是不對(duì)的，你要知道看書不能在不該看的時(shí)候看，記住我說(shuō)的話了嗎？”我慚愧的低下了頭。
有一次周五，媽媽在上海給我買了《芝麻開門》這本書，一到家，我就津津有味地“品嘗”了起來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，就到了吃午飯的'時(shí)間了，媽媽用那“獅吼功”也叫不起來(lái)我了，媽媽沒(méi)辦法，唯一能“叫醒”我的辦法，當(dāng)然，媽媽最清楚了，她一把奪過(guò)我的書，“啊！”我的書我還要看呢！”我生氣的說(shuō)。吃過(guò)午飯，我連嘴都不擦去看我心愛(ài)的《芝麻開門》。有時(shí)候，我把自己的作業(yè)都不做，哎，誰(shuí)叫那本書那么迷人呢！
有一次，我的同學(xué)張雨欣借了一本《初晨是我故意忘記你的》和劉磊借的《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》兩本書，到了晚上，我非常想看完這兩本書，因?yàn)檫@兩本書有一本內(nèi)容非常的感人，另本呢？它非常的有趣。我想，我還是不睡覺(jué)了吧，干脆讀完再睡，那天晚上，我看書看到1點(diǎn)多鐘。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以教導(dǎo)我們，啟發(fā)我們，幫助我們，今后，我們要多閱讀，就能增知識(shí)。
我的閱讀故事作文14
我的閱讀故事如同天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)，但是其中有兩個(gè)故事，令我至今無(wú)法忘懷。
有一次，我獨(dú)自一個(gè)人在家聚精會(huì)神地做作業(yè)。忽然，我遇到了一道難題，令我百思不得其解，然后我就分神了，看到了旁邊的一本書，書名是《漂亮老師和壞小子》，我對(duì)這本書很感興趣，想伸手拿來(lái)看，可我想到媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐讓我做完作業(yè)了，再做其他事，接著我又開始思考題目了，可還是不會(huì)做，心里又想：看一會(huì)兒就看一會(huì)兒嘛，說(shuō)不定看完就會(huì)做了呢！于是我津津有味地看了起來(lái)。看著看著，我仿佛進(jìn)入了書的世界，經(jīng)歷許多有趣的事情，不知不覺(jué)中我忘卻了時(shí)間，一直不停地看。突然，媽媽把我從書的.世界里拉了出來(lái)，并且教訓(xùn)了我一頓：“你自覺(jué)看書自然是極好的，但我對(duì)你了說(shuō)多少遍，作業(yè)沒(méi)做好，不準(zhǔn)做其它事，你都沒(méi)聽見嗎？如果有下一次的話，你就倒霉了！”我連忙說(shuō)：“我再也不敢了�！�
還有一次，我覺(jué)得無(wú)聊，便隨便拿了一本名叫《魯濱遜漂游記》的書看了看，我看得樂(lè)在其中。媽媽出去有事，臨走時(shí)對(duì)我說(shuō)：“我中午有事出去一趟，午飯你自己買，我把錢放在桌子上了，你一定要記得吃喲！”我不耐煩地說(shuō)：“知道了，知道了�！眿寢屵@才放心地離開了。我還是看我的書，完全忘記了吃午飯，肚子餓了，卻總是時(shí)不時(shí)地對(duì)自己說(shuō)：“看會(huì)兒再吃，來(lái)得及�！笨傻阶詈髬寢尰貋�(lái)了，我還沒(méi)有吃，媽媽哈哈大笑地說(shuō)：“難怪你不吃飯，看書都看飽了！”我也不好意思地笑了起來(lái)。
看書可以陶冶人的情操，所以讓我們大家一起多多看書吧！
我的閱讀故事作文15
我很喜歡看書，所以媽媽給我買了很多很多書，我的書架上、桌子上、茶幾上琳瑯滿目，到處是一堆又一堆的書。
我一天能看完300多頁(yè)的書，可是爸爸說(shuō)我不會(huì)看書，我很納悶。有一天晚上，我忍不住問(wèn)爸爸，“我每天堅(jiān)持看書，為什么在爸爸眼里卻還是一個(gè)不會(huì)看書的人？”我有滿肚子的疑問(wèn)。爸爸不緊不慢微笑著摸摸我的頭說(shuō)：“你知道每個(gè)故事的背后都有什么道理嗎？你能把書里的內(nèi)容完整的復(fù)述給別人聽嗎？你對(duì)書中經(jīng)典優(yōu)美的句子做了記錄嗎？”爸爸搶淋彈雨似的問(wèn)題徹底擊垮了我的防線。我底下了驕傲的頭，爸爸的每一個(gè)問(wèn)題在我閱讀時(shí)確實(shí)沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)。我拽著爸爸的衣角，謙虛地向他討教。爸爸拍拍我的肩示意我坐下，給我講起了他的閱讀方法，他閱讀《三國(guó)演義》第一遍粗略的看，大概知道故事梗概。第二遍仔細(xì)地看，熟悉書里講到的每個(gè)故事；第三遍深入地看，熟悉書里每個(gè)人物的形象特點(diǎn)，還要邊看邊畫做標(biāo)記，看完一部分還會(huì)進(jìn)行思考。聽了他的'話，我終于明白什么才是閱讀。
從那以后，我邊看邊思考，看書不求速度，每一本書的內(nèi)容我都認(rèn)真去理解，有不懂的地方就主動(dòng)跑去問(wèn)爸爸媽媽，看到特別生動(dòng)優(yōu)美的句子我也學(xué)著畫一畫。等我第二次看，第三次再去重復(fù)閱讀這本書的時(shí)候，記憶就更加深刻了，偶爾對(duì)特別感興趣的書閱讀完后還會(huì)寫短小的感想。
我記得最深刻的是閱讀《查理和巧克力工廠》這本書講了善良的查理遇到了旺卡先生，他幫旺卡先生找回了童年的記憶，找回了父親的愛(ài)。書里用了很多耐人尋味、生動(dòng)有趣的句子，深深地打動(dòng)了我。我和媽媽還找出了這部電影看了一遍，書里的內(nèi)容被電影里的人物演繹地活靈活現(xiàn)。真是棒極了！以后我能完整地把這個(gè)故事講給身邊的人聽。
閱讀現(xiàn)在已經(jīng)是我生活的一部分了。
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