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實(shí)用的勇氣的作文（優(yōu)秀6篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的勇氣的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
勇氣的作文 篇1
媽媽給我買了一束黃玫瑰，開得特別漂亮，一層一層的花瓣包裹著黃色的花蕊，散發(fā)出淡淡的清香。
第一天，它還芬芳迷人，到了第四天它就已經(jīng)有些枯萎了。沒有了光澤，失去了色彩，不再是以前那么美麗，香味也跟著消失在枯萎的那一瞬間。我準(zhǔn)備把它扔進(jìn)垃圾埇里。
忽然，我猶豫了一下，真的'要扔掉它嗎？它也是一個(gè)生命呀。這四天里，沒有陽光，沒有水，它是怎么熬過來的呀，它的生命就那么強(qiáng)嗎？
玫瑰花是過不了幾天就會(huì)死的。我這束黃玫瑰里的花蕊有很多根，有幾根已經(jīng)奄奄一息了，快要死的花瓣是多么渴望生命需要生命啊。想了一會(huì)兒，我便把它又放回了茶幾上。
下午回家時(shí)，我想把黃玫瑰用土種在自家院子里�？墒�，回到家里，黃玫瑰不見了！東找西找，把家翻了個(gè)遍，一點(diǎn)蹤影也沒有�！鞍。y道是媽媽把它扔了嗎？”想到這兒，我沖向垃圾桶，踩開一看，天啦！黃玫瑰竟然變成了可憐兮兮的模樣。
可是，我分明在那調(diào)謝的黃玫瑰里看到了一顆新的花蕾，難道這就是花的勇氣嗎？不可思議。我趕忙把黃玫瑰撿起來，在院子里種起來。
第三天早晨，我一大早起來就急切去看望我的玫瑰，它一朵花瓣也沒有了，只有花蕊孤零零的幾根在風(fēng)中搖曳……
勇氣的作文 篇2
在三年級時(shí)，爸爸對我說的三個(gè)字，仍然如銀鈴般回蕩在我的耳際——“你行嗎？”普普通通的三個(gè)字，卻成了我生活的指南針。
那年，正是春季，校園里綠樹成蔭，鳥語花香，綠草隨處可見，比比皆是。在美景的襯托下，我們即將迎來一年一度的校運(yùn)會(huì)。
經(jīng)過重重測試，關(guān)關(guān)考驗(yàn)，我的項(xiàng)目定格在了初次與我們見面的——助跑跳，我欣花怒放，像一只雄鷹遨游天空，像一匹駿馬飛奔在草原；像一顆彗星滑過云際。
一回到家，我就悄悄地坐在爸爸身邊，神秘地說：“爸爸，校運(yùn)會(huì)的時(shí)候，我會(huì)參加跳遠(yuǎn)比賽，您期待嗎？就等著我的凱旋歸來吧！”
話音剛落，爸爸便放下遙控器，打量了我一翻，嘴里跳出了笑聲說：“你行嗎？”
“我怎么不行。”剎那間，我臉色驟變，憤怒貼在了臉上。我欲哭無淚，心中仿佛打翻了一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸融合在一起，我頓時(shí)好像被爸爸的話射中心臟，不得不中箭落馬。但我發(fā)誓，我一定要拿第一！
校運(yùn)會(huì)開始了，比賽開始了，與往常大不相同，激動(dòng)中透露著絲絲緊張，我似乎能聽到自己“嘭、嘭、嘭！”的心跳聲。
預(yù)賽開始了。
我向前沖，沖向起跳板；從起跳板飛起，飛向空中；飛向空中，劃過一條優(yōu)美的弧線劃過一條弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落地！我最終以小組第一的名次進(jìn)入決賽。
馬上，決賽又要開始了，挑戰(zhàn)又要開始了。
一位位選手完美地完成了動(dòng)作，挑戰(zhàn)一步一步地向我推近。
心包似云梯，失去重力般絞在一起得疼。終于可以大展身手了！
我盯著起跳板，心中竟浮出了爸爸對我說的話，“你行嗎？”是啊，我也不禁地對自己問了一遍；我行嗎？我行，我行，我一定行！我心潮澎湃，像一朵即將綻放的禮花，像一座即將噴發(fā)的火山！我沖啊！像一支離弦的'箭，沖到了起跳板上，躍起，猶如餓虎撲食。
我成功了。
那時(shí)，我對爸爸的不解終于解開了：爸爸只不是用了小小的激將法，讓我有足夠的勇氣去面。勇于挑戰(zhàn)自己才是真正的成功！
是��！在生活當(dāng)中，遇到困難時(shí)，我們都要有足夠的勇氣與信心去面，去挑戰(zhàn)，去打倒困難。困難沒什么可怕的，可怕的是膽怯，是自卑。
從今天起做一個(gè)有勇氣；敢挑戰(zhàn)的人吧！
勇氣的作文 篇3
“若是去了勇氣你就把一切都丟掉了�！边@句話出自歌德的。意思是：什么沒有都可以重來，唯獨(dú)勇氣不是這樣，如果沒有了勇氣便沒有任何的機(jī)會(huì)了。由此，我想到了自己的一件事。一次上音樂課上，老師要上公開課。我們本來就不太好的課堂，此刻令人窒息。害怕老師提出的問題，我們答不上來。老師先讓我們聽音樂，然后問我們這曲音樂分幾個(gè)部分?我們頓時(shí)靜了下來。老師說：“沒關(guān)系，再聽一遍�！蔽邑Q起耳朵，可怎么都聽不出來。難道我的耳朵有問題？再仔細(xì)聽聽看。兩部分？三部分？兩部分？三部分……
到底是幾部分呢？老師開始提問了，糟了。沒有一個(gè)人舉手，老師的眼神里流露出一絲失望，臉上有一點(diǎn)不知所措。氣氛很緊張，要知道，那可是我最喜歡的一位老師呀！突然，不知道哪竄出來的勇氣，我把手舉的高高的`舉起來。老師很高興地把我叫起來。“三部分。”我大膽地說。
老師搖搖頭說：“不對，再想想吧�！薄澳恰莾刹糠��！崩蠋熜χc(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們都為我的勇氣鼓掌。是勇氣讓我獲得了掌聲。是呀！我崇拜勇氣，因?yàn)樗恢睅椭覒?yīng)付我塵世中遇到的困難。
勇氣的作文 篇4
在抗震救災(zāi)中的英雄少年中，有這樣一位“小班長”，他就是救了兩個(gè)同學(xué)的而受傷的林浩。
發(fā)生地震時(shí)，林浩調(diào)整了自己的心態(tài)，先是讓一個(gè)女同學(xué)不再哭泣，再是連續(xù)的救出了兩個(gè)同學(xué)，把他們交給了校長。為了救這兩個(gè)同學(xué)，林浩的頭頂上有一塊雞蛋大小的疤，臉上擦傷的痕跡十分清晰，看起來虎頭虎腦的`。因?yàn)槭前嚅L，他一直管著教室的鑰匙。之所以這樣，他從來都不遲到，因?yàn)樗贿t到，同學(xué)們就要在教室門口來等他開門。事后，記者問他為什么這么做是，他以稚嫩的聲音毫不猶豫的說： “因?yàn)槲沂前嚅L。如果其他同學(xué)沒有了，還要你這個(gè)班長什么用呢？”
就這么短短的幾個(gè)字，給了林浩那么大的力量。林浩在醫(yī)院治療時(shí)，一個(gè)醫(yī)生曾這樣說過： “真沒想到，就這么一個(gè)小娃娃，居然比許多大人還堅(jiān)強(qiáng)�！笔茄剑陜H9歲的林浩，不但掙扎地逃了出來，還救了兩個(gè)同學(xué)。林浩，就像一把大傘，為同學(xué)們遮風(fēng)擋雨，就是黑暗中的一盞明燈，更是一棵在地震下不屈服的小樹。他用他的那顆堅(jiān)強(qiáng)的心，創(chuàng)造出了一個(gè)不可思議的奇跡。我們應(yīng)該向林浩學(xué)習(xí)，雖然沒有一個(gè)稱呼帶來的勇氣，但是我們有同學(xué)之間友誼給我們帶來的勇氣，雖然我們可能遇不到這種事情，但是我們可以同學(xué)之間互相幫助。
勇氣的作文 篇5
現(xiàn)在，我有一句話憋在心里，但我沒有勇氣把它述說出來。但今天，我必須宣泄出來，來表示我心中的不滿！
期末那天，讓我期盼的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)終于公布了。在這之前，我忐忑不安：考得不好的話，那不是又的挨老媽的訓(xùn)斥了嗎？；如果考的好的話，才能為我這個(gè)豐滿的學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號。并且能夠在日夜期盼的暑假盡情地玩?zhèn)�夠……分?jǐn)?shù)出來了：我考了96分，名類前茅。我高興的`上蹦下跳，期待著給全家一個(gè)喜悅！回到家里，我興奮地對爸媽說：“爸、媽，我數(shù)學(xué)考了96分！”爸爸聽了很高興地，笑逐顏開�？蓩寢寘s掃興地說：“這分?jǐn)?shù)也算好？別人還能考99分，你為什么不行……”哎，老媽總是雞蛋里挑骨頭。
此時(shí)，我真想大聲地對老媽說：“媽媽，人的智商有高低，但是我已經(jīng)努力了，你能不能給我一個(gè)滿意的肯定！”
勇氣的作文 篇6
哎，度“課”如年！我坐在座位上，仿佛只要下課鈴一響，才能放松我每根繃緊的神經(jīng)。
三尺高的講臺前，沈老師正投入地上著課，同學(xué)們不時(shí)舉手發(fā)言，流暢的回答、自信的表情讓我只有仰慕的份。這時(shí)，老師提出了更難的問題，剛才還舉手如林的教室，一下子安靜下來。我捧著書，似乎心里已經(jīng)有了答案，但是我能充當(dāng)這“第一個(gè)吃螃蟹的人”嗎？我怕我的笨嘴拙舌會(huì)招來不懷好意的笑�？墒遣恢獮槭裁矗蚶蠋煹腵目光落在了我的身上，緩緩地吐出一句：“文中有哪些句子能表達(dá)周總理生活簡樸，徐雪兒，這個(gè)問題請你回答。”我一聽，猶如驚弓之鳥，“唰”地站來，一時(shí)無言以對。
真見鬼！剛才想好的，怎么都忘記了？你呀你，你真是聰明一世，糊涂一時(shí)啊……我想老師一定會(huì)用那嚴(yán)厲的目光看著我刺著我抬不起頭來�？啥厒鱽砹死蠋煖睾偷穆曇簦骸袄蠋熛嘈拍阋欢芑卮鸪鲞@個(gè)問題。只是有些緊張，是嗎？先請坐，調(diào)整一下自己的情緒先聽一聽別人是怎樣回答的！”我如似重負(fù)地坐了下去，格外認(rèn)真地聽同學(xué)回答。一個(gè)并不起眼的男生也站起來回答了，他的回答并不完整，可是沈老師還是給了他善意的褒獎(jiǎng)。我想我能這道問題回答得更全面，我舉起手了，我終于在眾目睽睽中鼓起勇氣，第一次舉起了手。沈老師把信任的目光投向了我。我在無聲的鼓勵(lì)中站起來，把目光迎向老師，勇敢地回答道：“這些句子是……”當(dāng)我流暢地回答完時(shí)，老師沖我笑了：“答得好！你終于戰(zhàn)勝了自己！”頃刻間，教室里響起了一片掌聲，我知道這是屬于我的，是為我的勇氣而喝彩的！
回望沈老師的笑容，猶如一束陽光照在我的心上，暖烘烘的……
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