敘事作文精選（10篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的敘事作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
敘事作文 篇1
我坐在書桌前，無論我是搔著頭發(fā)，瞪著眼睛，還是摳著手指，也找不出一個更恰當?shù)脑~了。
還是先說說文學吧。
挺愿意看《萌芽》的，但又討厭小四們沒完沒了的憂傷。我不明白我們這陽光明媚的大好年華里，為什么要從時間的縫隙里刻意尋找黑暗。于是我就出奇的喜歡那多，李海洋的那些快樂的文字，也努力讓自己的文字散發(fā)出自然的光芒。再于是，我就不看散文，卻沒想到這一做法竟得到Handsome的支持，很自然，文學就成了我們肆意評論的犧牲品了。
一天，我們倆從大班口中得知了學校文學社的事，當時我轉(zhuǎn)頭看Handsome，Handsome轉(zhuǎn)過他的小眼睛看我，那種默契讓我感動的幾乎要吐出血來。畢竟，英雄無用武之地這一老大難的問題終于得到改善，這畢竟可喜可賀呀。
公布新社員那天，我們倆發(fā)現(xiàn)名單里沒有Handsome，Handsome又轉(zhuǎn)過他那雙小眼晴看我，我沒看他，因為心中有些不平，于是也就攜著Handsome的不平?jīng)_到了社員開會的現(xiàn)場。我殺氣騰騰地問主管的學姐為何沒有Handsome，沒想到她瞪著眼晴特真誠的說Handaome，的作品初選都沒過。這句話像棒子一樣揍得我直迷糊，我勉強掏也心底的一線希望，斗膽表了表Handsome同學文章的N個優(yōu)點，那學姐仿佛有點被我感動了，目不轉(zhuǎn)晴地聽著，眼神仿佛比剛才更真誠了，手在桌子上無規(guī)則移動，估計想要摸到Handsome那首詩......
我回到教室，一眼看到講臺上不怒自威的老班，她語氣出奇冷靜地問：“你干什么去了？”我有點哆嗦，“開文學社的工作會去了�！崩习嗨坪踝サ搅宋业亩涛舶�，殺氣騰騰看著我，先前的冷靜突然沸騰了。我連忙補充：“拒說這傳統(tǒng)一年才開一次......”才見老班剛才那激情平息下來。我自作聰明的奔回了座位，不忘向回頭看我的Handsome打個“V”的手勢，只見他眼睛里迸射出“大躍進”時工人特有的'斗志。我坐了下來，感覺精神上不太對勁。我有點迷糊。
與Handsome從校門口出來已經(jīng)7：40了�？磥砦覀兪且ボ囌镜�。我們在人潮中慢慢蠕動著，只覺得這一切都有仿佛自然而無法改變。我和Handwome沒有說話，很奇怪彼此竟沉默了這么久。在人們呼出二氧化碳包圍下我有些暈，竟忘記了自己要去哪里，只覺得這一切如生活一樣，一出現(xiàn)就要順其自然。我與Handsome已經(jīng)站在站臺上，不知不覺已被人群擁到了車上。我們倆扶著把手，目光呆滯地看著車外游離的燈光。我不知道車在開向哪里，只依晰地感覺是去另一個似曾相識的地方。在那里，我們可能要重復莫須有的程序。
莫非，我們登上的是靈車？
恐怕我躲不過學業(yè)這個夢靨。
我們這幫上高一的弟兄仿佛比初三時更野獸，要是團結(jié)起來那氣勢就能嚇著人。那天上自習，我做函數(shù)做的缺氧了，于是便掏出文曲星玩了會兒俄羅斯方塊。玩得文曲星電力不足的時候我一抬頭，我發(fā)現(xiàn)全班弟兄都有一個姿勢埋頭苦干，我有點感慨的跟同桌小劉說，要是我們這勁頭給安南一半，巴以和平有希望了，只覺得一塊石頭扔水里也沒上來，我瞟了眼小劉，只見這孩子反戴著眼鏡從卷紙背面看地球公轉(zhuǎn)示意圖。這無疑進一步深化了我的感慨，雖說我乃一堂堂地理科代表，想象力也絕對發(fā)展不到反戴著眼鏡看地球公轉(zhuǎn)。
我的確有些郁悶，將趴在桌上的姿勢持續(xù)到了下課鈴響，只覺得地面若有若無的震了一下，被迫抬頭，只見剛才整齊的陣形已被摧毀得片甲不留了，女生們放肆的說笑，男生們則在教室里搏斗廝殺，那氣勢真是殺氣騰騰，估計往身上抹點血拍武打片都有不用找替身了。噪音吵得我有點迷糊，我只好重新趴到桌上。
喧囂中上課鈴似乎響過，我的弟兄們以每分鐘一乘以一阿伏加德羅常數(shù)次方個動作的頻率恢復了剛才的陣形，這種速度讓我有些目不暇接，我的頭仿佛更迷糊了。
我們這些人，讓學習折磨成了社會的另類，每天早出晚歸，準時的像街上的紅綠燈，學起習來簡直都是專心致致的典型。可是一玩起來，語言與文字的局限性就決定了我無法表述出來這場面�？雌饋硭坪跗婀郑瑢嶋H上我們心里都明白，恐怕我們的商一有點蒼白。來似乎奇怪，實際上我們心里都明白，恐怕我們的高一有點蒼白。
一想到這里，我頭就暈。
敘事作文 篇2
今天早上，爸爸媽媽說白廟櫻花節(jié)開始了，我說：‘‘我們一家人去看櫻花吧！’’爸爸說：‘‘好吧，一家人都去，我們就從家里步行到櫻花基地，我們邊走邊說著話，我看見道路兩邊的各種樹木都發(fā)芽了，都顯出一幅美麗的風景線，好像是在歡迎我們的到來，不一會兒，我們就到櫻花基地了。
那里的櫻花樹一排接著一排，有四厘米粗的，有十厘米粗的，每棵樹上都開著不同的顏色的櫻花，有紅雨櫻花.粉戴櫻花.白雪櫻花.日本櫻花.高陵櫻花.緋紅櫻花......應有盡有，就像花的海洋，感覺人在花從中，花在人群中。那里人山人海，有七十歲的.老人，有幾歲的小孩，還有在戀愛中的情侶，他們都手持相機，給自己愛的人留下一幅幅最美好的回憶，別提多高興了！
我們爬上山頂，向近處望，看到了近處的房子和綠色.黃色的田地，就像一道彩虹。向遠處看，就可以看到隱隱約約的一條條‘‘波浪線’’。
我們一家人看了櫻花，覺得肚子餓了，我們一家人決定在這里吃一頓飯，我邊吃飯邊想：這櫻花是日本的國花，那它一定非常珍貴吧？我們一定要好好保護它。櫻花本來產(chǎn)于中國的，不知什么時候流傳到了日本那里去了？這也是上天給我們每一個人.每個國家的財富。
回家了，這時已經(jīng)晚上了，��！多么美好的一天啊！
敘事作文 篇3
客觀世界是不斷變化發(fā)展的。隨著時間的變化，人事物呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，同時這種狀態(tài)對現(xiàn)實和未來存在著一系列影響。我們把事物發(fā)展到在某個時間點或時間段呈現(xiàn)出來的狀態(tài)和影響，稱謂事件的結(jié)果。
事件的結(jié)果，包括以下兩個部分：
一是事件本身呈現(xiàn)的狀態(tài)——包括相關人物和事物的狀態(tài)。比如：戈比回家的時候(特定的時間點)，唯一在家的奶奶，奄奄一息地躺在角落里，嘴角流著血(人的狀態(tài))。所有的財務被洗劫一空，屋里的桌椅板凳、箱柜東倒西歪，各種東西凌亂地散落了一地，連個下腳的地方都沒有(事物的狀態(tài))。
二是事件產(chǎn)生的影響——包括對現(xiàn)實的影響和未來的影響。例如：一篇文章講述五十多歲的老人勇斗歹徒的故事，文章結(jié)果是這樣寫的——“......周圍所有人的心都放了下來，命懸一線的緊張氣氛緩和了下來，四周變得異常寧靜，人們默默地注視著這位英勇的老人，在心底默默的贊嘆!(對現(xiàn)實的影響)不久，這位偉大的老太太因此被評為見義勇為先進個人(對未來的影響)。
一、研究實驗——探究敘事過程中，交代“事件結(jié)果”在行為中的最佳位置
下面五件事，分別交代了：事件發(fā)生的起因，時間、地點、行為主體、具體行為和時態(tài)，后面的括號里，是事件發(fā)生的結(jié)果，請將“事件結(jié)果”插入敘事當中，確保語言流暢，然后歸納，在敘事過程中，在那個位置交代事件的結(jié)果最好。
1.單位要組織專業(yè)水平測試，媽媽天生要強，擔心可憐的分數(shù)丟了自己的面子，這幾天，她在家里總要學習到午夜才上床休息。(最終，她以681分，名列單位榜首。)
2.由于家里距離學校很遠，老師布置的作業(yè)他一道也沒做;他想趕在老師到校之前，抄完所有的作業(yè)，星期一一大早，我的同座就來到了學校。(不想，老師到的比他還早，所有的如意算盤全部落空，他被老師狠狠的批評了一頓。從那以后，他再也沒有偷過懶)
3.考試的鈴一響，他就在座位上緊張得渾身戰(zhàn)抖。要檢測的內(nèi)容，一點也沒復習;他擔心考分太低，父親會責罰自己。(然而上帝并不因為這一切就原諒他，結(jié)果，他名列班級倒數(shù)第一，這次考試因此成為他心底揮之不去的陰影。)
4.清明節(jié)一大早，他就來到爺爺?shù)膲炃埃贡錾�。爸爸和后媽對這個弱小的孩子就像對待仇人，他每天仿佛生活在地獄里，他多么希望能從爺爺那里獲得一點兒哪怕只有一絲的心靈慰藉啊。(然而事與愿違，陪伴他的，只有冰冷的山風和枯黃的荒草!)
5.昨天放學，他偷偷把老師汽車的輪胎氣給放了，早晨，他在校門口，見老師遠遠地走來，擔心和老師面對面，緊張的神情出賣了自己，于是轉(zhuǎn)身就跑。(沒想到，剛剛跑出兩步，就聽到了老師喊他的名字，他頓時像泄了氣的皮球，停下了腳步。)
二、實驗結(jié)果
有兩種情況，語言表達流暢：
第一種：“事件結(jié)果”全部放到敘事最后
1.單位要組織專業(yè)水平測試，媽媽天生要強，擔心可憐的分數(shù)丟了自己的面子，這幾天，她在家里總要學習到午夜才上床休息。最終，她以681分，名列單位榜首。
2.由于家里距離學校很遠，老師布置的作業(yè)他一道也沒做;他想趕在老師到校之前，抄完所有的作業(yè)，星期一一大早，我的同座就來到了學校。不想，老師到的比他還早，所有的如意算盤全部落空，他被老師狠狠的批評了一頓。從那以后，他再也沒有偷過懶。
3.考試的鈴一響，他就在座位上緊張得渾身戰(zhàn)抖。要檢測的內(nèi)容，一點也沒復習;他擔心考分太低，父親會責罰自己。然而上帝并不因為這一切就原諒他，結(jié)果，他名列班級倒數(shù)第一，這次考試因此成為他心底揮之不去的陰影。
4.清明節(jié)一大早，他就來到爺爺?shù)膲炃�，望著墓碑出神。爸爸和后媽對這個弱小的孩子就像對待仇人，他每天仿佛生活在地獄里，他多么希望能從爺爺那里獲得一點兒哪怕只有一絲的心靈慰藉啊。然而事與愿違，陪伴他的，只有冰冷的山風和枯黃的荒草!
5.昨天放學，他偷偷把老師汽車的輪胎氣給放了，早晨，他在校門口，見老師遠遠地走來，擔心和老師面對面，緊張的神情出賣了自己，于是轉(zhuǎn)身就跑。沒想到，剛剛跑出兩步，就聽到了老師喊他的名字，他頓時像泄了氣的`皮球，停下了腳步。
第二種情況，采用倒敘，先寫直接結(jié)果，然后敘事，最后交代長期影響(沒有的就不寫)。
1.本次單位專業(yè)水平測試，媽媽以681分，名列單位榜首。媽媽天生要強，擔心可憐的分數(shù)丟了自己的面子，這幾天，她在家里總要學習到午夜才上床休息。
2.他來到學校，發(fā)現(xiàn)老師到的比他還早，所有的如意算盤全部落空，他被老師狠狠的批評了一頓。原來，由于家里距離學校很遠，老師布置的作業(yè)自己一道也沒做，他想趕在老師到校之前，抄完所有的作業(yè)，星期一一大早，我的同座就來到了學校。從那以后，他再也沒有偷過懶。
3.本次考試，他名列班級倒數(shù)第一。原來，考試的鈴一響，他就在座位上緊張得渾身戰(zhàn)抖。因為要檢測的內(nèi)容，一點也沒復習，他擔心考分太低，父親會責罰自己。這次考試也因此成為他心底揮之不去的陰影。
4.孩子蹲坐在松樹下，陪伴他的，只有冰冷的山風和枯黃的荒草!清明節(jié)一大早，他就來到爺爺?shù)膲炃�，望著墓碑出神。爸爸和后媽對這個弱小的孩子就像對待仇人，他每天仿佛生活在地獄里，他多么希望能從爺爺那里獲得一點兒哪怕只有一絲的心靈慰藉啊。
5.剛剛跑出兩步，就聽到了老師喊他的名字，他頓時像泄了氣的皮球，停下了腳步。原來，昨天放學，他偷偷把老師汽車的輪胎氣給放了，早晨，他在校門口，見老師遠遠地走來，擔心和老師面對面，緊張的神情出賣了自己，于是轉(zhuǎn)身就跑。
三、實驗結(jié)論
1.最流暢，最簡單的方法，就是在敘事之后，順勢交代事件的結(jié)果——事件的結(jié)果放在最后。一般情況下，交代結(jié)果之前，要指出這個結(jié)果出現(xiàn)的時間。
2.采用倒敘方法，先交代結(jié)果，然后再記述事件。這種敘事方法比第一種寫法難得多：一要用起始句形式，點明到了哪個時間段，事件呈現(xiàn)出怎樣的結(jié)果。二是結(jié)果提到最前面去寫，其中的“影響”部分，必須放在事件的最后，否則，語感別扭，行文不流暢。三是先交代事件的結(jié)果，后交代事件的起因經(jīng)過，二者不是順勢銜接，需要用一定的詞語或短語來完成內(nèi)容上的轉(zhuǎn)換和銜接，最常見的詞是“原來”。
3.事件的結(jié)果可以單獨交代某個時間點，事件本身呈現(xiàn)的狀態(tài)，也可以同時描述事件本身呈現(xiàn)的狀態(tài)和影響，但不能只交代影響。
敘事作文 篇4
讀完厚厚的一本三國演義，不禁感嘆歷史的 “ 分久必合，合久必分 ” 。三國演義真的為讀者生動活現(xiàn)地演義了一個歷史故事，描繪了許多可歌可泣的英雄形象。
盡然說 “ 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，那么在三國中誰才稱得上是真正的英雄呢？
有人說是呂布，但呂布太有勇無謀，用現(xiàn)在的話說就是智商太低，很顯然他不是合適的人選；還有人說是關羽，在我們看來他很重義氣，他降漢不降曹、秉燭 達旦 、 千里走單騎 、五關斬六將、古城斬 蔡陽 ，后來又在 華容道 義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來了，就你是重義氣的表現(xiàn)，但是他太重義氣，不識時務，俗話說“識時務者為俊杰”，最后只會淪落到被殺這個悲傷的結(jié)局；那么誰才是呢？
劉備？孔明？還是曹操呢？
劉備呢，太仁慈了，不會下狠心；而孔明，雖然他足智多謀，處事果斷，上通天文，下知地理，是千年難見的一代賢相， 火燒新野 、 草船借箭 、 三氣周瑜 、 六出祁山 …… 無不體現(xiàn)這一點。然而，我認為孔明完全可以有更大的作為。 劉禪 無能，根本扶不起來，孔明卻把自己的.一生，死死的綁在了 蜀國 這輛毫無希望的戰(zhàn)車上。我倒覺得曹操是一位真正的英雄，雖然有的書上說他奸詐多疑，還做出了 “ 挾天子以令諸侯 ”的行為，但能者居上，為何偏偏姓劉的能當皇帝？他是政治家，牢牢抓住天子，使他做任何事都變的 名正言順 ；他是 軍事家 ，不計前嫌，招賢納士， 以少勝多 的 官渡之戰(zhàn) ，使敵我力量發(fā)生了巨大變化；他是文學家，有 “ 老驥伏櫪，志在千里 ，烈士暮年，壯心不己 ” 這樣膾炙人口的詩句。當然嘍，他太多疑，以至于 剛愎自用 。但功大于過，曹操無論在哪一方面都稱得上英雄。
他在書中被稱為奸雄，事實上現(xiàn)實生活中的曹操 , 生活上并不是只有爾欺我詐 , 勾心斗角 , 打來打去 . 相反 , 現(xiàn)實生活中的曹操不僅才華橫溢 , 生活方式多樣 , 甚至有時候作為詩人的曹操書生意氣一上來 , 反而浪漫 , 幼稚的可愛。
官渡之戰(zhàn)之后，曹操繳獲了袁紹大量的圖書，資料，文件，以及書信 . 他就發(fā)現(xiàn)這其中有許多自己的人寫給袁紹的信 . 按照一般人的反應，這是通敵的證據(jù)，這是背叛的證據(jù)，應該把它拿出來，一個一個按圖索驥，把那些叛徒，把那些二心的，把那些動搖分子都給我揪出來 . 然后嚴懲不怠 . 而曹操沒有。曹操發(fā)現(xiàn)這些一堆書信，看都不看，立即下令，全部燒毀，曹操做得很干脆 . 當時很多人不理解，就問曹操，為什么把這么重要的證據(jù)都毀掉了 . 因為曹操很清楚，他是以弱勝強，老實說，自己心里都沒底，何況大家呢，這勾結(jié)袁紹又不是一個二個，三個五個，可能是幾十個，上百個，這都清算不過來，何必要清算呢，這個人情，曹操做得很好，曹操當著全部人的面把這些證明全部燒毀，讓大家放心，跟著我曹某，只要衷誠，以前的事我通通既往不咎 . 你說 , 這么大度 , 這么虛懷若谷的一個宰相 . 他怎么可能會是一個卑鄙陰險 , 甚至是狡猾奸詐的一個小人呢？
三國演義，演繹三國，讀一遍，受益匪淺；讀兩遍，感觸良多，這種感覺真好！
敘事作文 篇5
曾經(jīng)的我失意過、彷徨過，曾經(jīng)的我丟失了拼搏的動力，曾經(jīng)的我在困苦與迷茫中掙扎，看不到希望的曙光。為此，我苦苦地追尋，追尋我拼搏的動力。
拼搏——為了父母
你可曾注意過父母眼角的皺紋和鬢間的白發(fā)？那是父親在外為你打拼的見證，是母親日夜為你操勞擔憂的見證，是父母在這18年里，為你付出一切的見證。18年來，他們將全部的愛都給了我，而我卻仍像一個不懂事的孩子，每天都讓父母操勞�，F(xiàn)在，我終于找到了，找到了拼搏的'動力——為了愛——為了報答他們的養(yǎng)育之情。我要用自己的努力去換取他們欣慰的笑容。
拼搏——為了老師
陪你走了18年的是父母，陪你走了12年的是老師。在你的成長中，老師的付出讓你找到了前進的方向。老師們舍小家為大家的犧牲也讓我們感動，家中嗷嗷待哺的孩子和臥床的老人，他們無暇顧及，他們把所有的精力都放在了學生的身上——他們的無私便是我拼搏回報的動力。
拼搏——為了朋友
當我失落時，是她們的關懷讓我走出陰影；當我困惑時，是她們的指點讓我豁然開朗；當我無助時，是她們將我拉起，繼續(xù)前行。這一切的一切都是那么自然，卻又讓人刻骨銘心。她們的關懷和鼓勵也是我拼搏的動力。
現(xiàn)在的我已不再彷徨，人生在世幾十載，為了這些關心我的人，為了我的未來，我又怎能不去拼搏，不去做一只展翅的雄鷹呢！
敘事作文 篇6
平時總是覺得大人們很輕松，不用上學，而且很悠閑。不像我們，每天都要做home work（家庭作業(yè)）、讀書，所以我也想當一回家。這不，我就和爸爸媽媽進行“角色互換”的游戲：讓我當一回 大人，體驗大人們的生活。
今天是星期六，起床一看已經(jīng)8點了，9點我還要上英語課。于是，我就飛快地奔向冰箱，以閃電般地速度拿起餅干、蛋糕和牛奶。然后，我就狼吞虎咽地吃完了break fast（早餐），可是，我吃飽 了不等于爸爸媽媽吃飽呀！所以，爸爸拉著我的`手，說：“等等，我們還沒吃飯呢！”
“�。�！”
“你忘了，今天‘角色互換’呀！”
“哦，我忘了今天是‘角色互換’的日子�！蔽易哉J倒霉，無奈呀，“天涯何處無糧食，何必非得托人找�！保ㄟ@是本人自編的）本來自己不想去，干嘛非得讓我找。做個“家長”真不容易，怨天 憂人沒人聽。沒辦法，我只好又重新做了雙份早餐，爸爸這才罷休。
中午，放學回到家，我看見爸爸正在看報紙，媽媽正津津有味地看電視呢！可我，可我還要準備午餐，真是不公平。沒辦法，誰讓我非要“互換角色”呢？午餐做什么好呢？我犯愁了。眼珠一轉(zhuǎn)， 計上心來。我學著大人的樣子，首先弄一些米放進電飯煲里，然后，再用水把米洗一洗，最后，插上電源，輕輕地按一下“煮飯”按鈕，“OK”大功告成。
該準備菜了，我首先把西紅柿和黃瓜洗干凈，做一個西紅柿拌黃瓜，夏天吃這個應該是很舒服的。next，我準備做個西紅柿炒雞蛋。我拿起一個雞蛋，在碗邊“啪”地一下，蛋殼、蛋清、蛋黃都一 齊掉進碗里……耶？原來是我用力太大，手里只剩一部分蛋殼了�？粗翱蓯骸钡牡皻ぁ⒌扒�、蛋黃，我終于受不了，向爸爸媽媽提出：不玩了！爸爸走進廚房，說：“小鬼，以后多學做家務吧！對了 ，你的西紅柿拌黃瓜做得very good！”
通過“今天我當家”后，我覺得當個家長真不容易：不但要工作，而且還要做飯、洗衣服、掃地。爸爸媽媽這么辛苦，以后我要幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，減輕他們的負擔。
最后，我想以“可憐天下父母心”做結(jié)尾，表示對爸爸媽媽的感謝！
敘事作文 篇7
快要開學了。一半欣喜，一半遺憾。
今天傍晚六點多的時候，同學打電話約我去廣場玩。其實當看到那個未接電話的時候，我的心情格外激動，胸口仿佛裝了只撒歡的小狗。因為這個電話是暑假以來同學打來的唯一一個。我暑假中一共接過兩個電話，一個是這個，另一個是快遞打來的。
那天我在網(wǎng)上買了東西，本來我準備等貨到了我可以和同學一起去取的，這樣的話在爸媽不知情的情況下神不知鬼不覺的就拿到手了，多么讓爸媽驕傲啊!可是快遞打來電話的那天正好是在中午，爸爸正坐在客廳里盯著我打電話。當時別提我有多別扭了，就好像被偷窺到隱私似的，不自然的`感覺。
其實，其實我只是在網(wǎng)上買了條牛仔褲嘛！
其實同學不知道，她今天約我去廣場玩，我昨天就去過了。那時候天色朦朧黑，有種鬧鬼的氣氛。再加上暑假這兩個月我日日夜夜不離手機電腦電視，近視度數(shù)大幅度增加，在那里看天看樹都是模糊的，更別提人影了。我一個人在那里像個孤魂野鬼似的游蕩，仿佛去哪里都是多余。我不知道自己是從何時走出了這片廣場，或者這個廣場是從何時走出了我的心。
是那么的陌生。
只余一絲暗淡的夜色。
其實我覺得夜是很美的，如果不那么蒼涼，就更好了。
我在心里吶喊，可是感應不到這個廣場的存在。
我想在我老去之前，無論如何我也要學會用嘴巴吹口哨。不然，那些男孩見到漂亮女孩子就可以吹響亮的口哨，女孩為什么見到漂亮男孩子不可以吹口哨呢？哪怕不響亮也好�。�
敘事作文 篇8
陪伴是最好的禮物，陪伴是愛的證明！是人與人之間，人與物之間難以割舍的情感！
剛上小學的時候，媽媽從公司里給我?guī)硪粋�禮物，一個黑色的鉛筆盒，上面印著儀表盤，左上角印著“廣汽”的標志，那是送給銷售人員的禮物，我非常的喜歡，就這樣這個鉛筆盒陪伴了我五年！飽經(jīng)風霜的五年，我簡直不敢去回想，它有多少次的“危險”經(jīng)歷！
那是可以稱之為“黑色時光”的下午，得知考試失利的我悶悶不樂的去上學，進入到教室站在我的位置前，我呆住了，散落了一地的鋼筆、自動筆、鉛筆，在我眼前呈現(xiàn)，我的心波濤起伏，久久不能平靜。在我的書包底下，我發(fā)現(xiàn)了我的鉛筆盒，它像一只“落湯雞”渾身上下濕濕的。我非常憤怒，悶悶不樂的心情更是雪上加霜，四處打聽一番才知道，原來是別班的同學來我們班玩，沒想到把水杯打翻了，結(jié)果……好吧，我只能自認倒霉。
盡管這個黑色鉛筆盒陪我一起經(jīng)歷了不少風風雨雨，已經(jīng)失去了原來的光輝，內(nèi)部的橡膠皮，夾層里的.隔網(wǎng)也都面目全非，但它依然像一位年事已高的老人一樣，無怨無悔的為孩子服務，盡全力發(fā)揮著自己的余熱！
黑色鉛筆盒用的久了，心里也會明白，終究有一天，我也會和它說再見！那時的依依不舍只能化作以后的“美好明天”，可是，我又怎么能輕易地把它忘記呢？要知道在我考的不好的時候，第一眼看見的就是它，當放學回家拉開書包拉鏈的時候，第一個拿出來的也是它，放假旅游第一個想要帶著的也是它，雖然僅僅只是普通的鉛筆盒，但它有時會被同學拿起來擺弄，有時會當作我們游戲的道具，有時會被當成“廝殺”的武器，在我的業(yè)余時間盡職盡責的扮演著重要角色！毫無任何“怨言”，好像一只蠟燭，犧牲自己，照亮他人！
終于，到了換新鉛筆盒的時候了，我小心翼翼地把它補好，清洗干凈，投進了小區(qū)內(nèi)的“捐獻箱”內(nèi)，我想，它一定會去陪伴另一位小朋友的成長吧，一位比我更需要它陪伴的人！
陪伴中有歡笑，也有淚水，陪伴是見證一個人的成長，陪伴是最溫暖的愛，陪伴是最長情的告白！
也許某年某天，當我再次翻看這篇文章的時候，還會想起與它一起度過5年時光里的那些事那些人那些美好！
敘事作文 篇9
喜事便是指婚禮啊，孩子滿月啊等等的好事，都是令人高興，令人開心的事情，可有時候這些喜事，也會變成一些壞事，都讓人咋舌悲哀……
一場婚禮上，好事的人不懷好意地叫一個女孩不停的喝酒。卻沒有上前去勸，誰讓這個女孩是伴娘呢？似乎在人的觀念中，伴娘就是替人擋酒的？其實這是一個很大的錯誤。伴娘最主要的.任務其實是伴隨著新娘，替她補補妝，拿拿東西，處理一些事的，是新娘的好朋友，才會應約去婚禮的�？墒牵槟铿F(xiàn)在卻變成了擋酒的工具，酒量好的往往被人叫來當伴娘啊，伴郎啊。原本最初的吉祥歡慶的意思，不知不覺中已經(jīng)開始變味了……
那次婚禮上，一個女孩被灌了無數(shù)酒。到最后，竟然昏了過去�；槎Y并沒有因此而停止，仿佛有人醉酒昏迷是很正常的事情一樣，當然大家也都是以為這個女孩是喝醉了迷迷糊糊睡過去而已�？墒�，真的有那么簡單嗎？最后女孩被送去了醫(yī)院，被診斷出酒精中毒。最后，竟然搶救無效，致死！！真的是令人特別悲哀的一件事情，本來去當伴娘很喜慶也很高興的事情，可是最后，去釀成了一樁悲劇，為什么沒人去勸阻一下叫他們不要灌酒了呢？婚禮上除了喝酒就沒有其他慶祝方式了嗎？我們中國傳統(tǒng)就是這樣傳承的嗎？28歲的妙齡女孩，他的父母養(yǎng)她這樣大，付出多少心血？如今說死就死了，想過她父母的感受了嗎？
灌酒和新娘新郎也是脫不了責任的，最終要接受法律的嚴懲。
真的是不希望再出現(xiàn)這樣的悲劇了，文明做人，婚禮本來是件值得開心的事情，卻在鬧事的人攪和下變成悲劇，真的是發(fā)人深省啊……
敘事作文 篇10
隨著汽車的顛簸，我來到了美麗的草原。我透過明亮的車窗，看到了賣烤土豆的小攤，也看見了許多賣花環(huán)的�？就炼沟南阄斗路痫h進了車內(nèi)，香香的。
來到了紅軍跑馬場，我坐上了一輛紅色的吉普車。車子在這片碧綠的草原上顯得格外耀眼。車，開上了坑坑洼洼的泥路。調(diào)皮的吉普車一會兒跳著圓舞曲，一會兒又跳著探戈舞，讓我們坐在車上的挺不好受！
來到了野花坡，草叢里的野花不計其數(shù)，五彩繽紛。草原上的小花兒隨著微風的方向，頻頻的向我點頭。這時，我的目光被一朵紫色的絨絨球所吸引，它全身圓滾滾的，像個小球，又像一個活潑、快樂的小女孩。在這一望無際的草原上，我的心情也變得格外舒坦。走在沒過膝蓋的草叢里，我躺在 草地上，望著那湛藍的天空和那柔軟的白云，我陶醉在這草原中，覺得這個世界似乎已經(jīng)不存在了。周圍一片寧靜，只聽見嘰嘰喳喳的鳥叫聲和微風呼呼的聲音。
這時，爸爸媽媽把我從”夢境“里叫醒，帶我走上了吉普車。吉普車開進了五彩山，我從車上跳下來，迫不及待地去欣賞美麗的`風景。
五彩山，顧名思義，就是彩色的山。這座山，像一個女孩平躺在大地上。我站在峽谷邊，眺望遠方的綠色，微風撫摸著我的臉頰。我靜靜地站在那兒，閉上眼睛，頭微微地搖動，沉醉在”仙境“中。
我還騎了馬。坐在馬背上，屁股旁邊的兩塊骨頭隨著馬的節(jié)奏，一左一右的晃蕩著。
突然，下雨了！雨姑娘彈奏起活潑、快樂的音樂。一個個”音符“跳躍在我的防雨衣上，譜成了一曲歡快的樂章。
雨停了！空氣中含著許多微小的水滴。隱隱約約，遠處的山上出現(xiàn)了一條五彩繽紛的帶子——彩虹。許多人拿著照相機，”卡擦卡擦“地拍個不停。
草原之旅結(jié)束了，我?guī)е利惖木吧�，帶著一段美好的回憶，走出了草原�?/p>
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