（薦）小學敘事作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小學敘事作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學敘事作文 篇1

　　我家門前有一條路，它到我的學校只有五分鐘。既不是蜿蜒小路，也不是寬廣馬路，而是紅磚鋪砌的普通的甬路，卻是我上學、放學的必經之路。無論是春風吹、夏雨落，還是秋霜降、冬雪飄，我都快樂的.往返在這條求學的路上。

　　在這條路上，有過歡聲，有過笑語，也曾流過汗水和淚水。它不僅見證了我剛入學時候的楞懂無知，也見證了我因勤奮努力而取得的優(yōu)異成績。它既是陪伴我的求學之路，同時也更加堅定心中的路──書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

小學敘事作文 篇2

　　今天晚上，我覺得沒有什么事情可做了，就開始在網上學著折起百合花。

　　一開始的幾個步驟很簡單，越到后面就越難了，折了半天都不知道自己折到哪一步了。于是，我把紙重新展開，看到許多縱橫交錯的線條，我的眉頭皺了皺，手一揮，把紙扔進了廢紙簍里。第二次，還是這樣，沒有折成功。

　　第三次，我不再那么煩躁，開始一步一步慢慢地折起來，有的時候也很不耐煩，但一想到一朵美麗的百合花將要出現(xiàn)在眼前的時候，自己先深深地吸一口氣，讓自己冷靜下來，然后繼續(xù)折。雖然有的'地方線條很亂，但我沒有像第一次、第二次那樣扔掉，而是一遍遍地看別人是怎么折得，為什么人家折得是對的，而我折得是錯的。時間一分一秒的過去了，我卻沒有著急，不知不覺，一朵美麗的百合花就從我的手中誕生了。我把它送給了媽媽，媽媽激動萬分，夸我折得非常好。

　　通過這件事情讓我知道了：做什么事都不能煩躁，要冷靜面對，這樣才能做好每一件事。

小學敘事作文 篇3

　　我玩過的游戲很多，其中最喜歡玩的是：扳手腕，這個游戲玩起來特別刺激，特別好玩。

　　今天，我終于如愿以償了，因為下雨，體育課改在教室里上，老師又讓我們玩了扳手腕游戲。規(guī)則是這樣的：首先找出兩個同學請上臺來，雙方握住手，肘部平放在桌子上，等裁判員的號令后，同時發(fā)力，誰能把對手的手壓到臺面，誰就是獲勝者。老師還宣布了一些比賽規(guī)則，但大家已控制不住了，紛紛推選自己心目中的大力士。

　　我們班就有兩位實力相當的同學，一位是陳冠希，一位是唐繼輝。兩人都長得身高體壯，手臂結實，老師把他們請上臺，對他們說：“先握握手吧”，他們都伸出了自己的友誼的手，但一握起手來就咬牙切齒地開始較勁，老師說：“還沒開始呢，你們怎么那么急呀”，弄得同學們都笑了起來，還有人在議論著：誰會贏？誰會輸呢？

　　兩位同學把手肘平放在桌子上，抬直手腕，然后手握住手，只聽見老師一聲：“開始”。他們便咬緊牙關，使出了吃奶的勁兒，臉漲得通紅。下面的同學跳的跳，叫的叫，有的還站到凳子上觀戰(zhàn)，我也情不自禁地喊著“加油，加油……”，比賽剛開始，雙方旗鼓相當，一直堅持著，兩個硬手晃來晃去，你爭我奪，誰也不能取勝，后來唐繼輝把陳冠希的手慢慢壓到他這邊來，陳冠�？雌饋砗艹粤�，屁股翹起老高，嘴巴也嘟起來，但他一直奮力頂著，唐繼輝幾次努力，彎腰低頭想馬上結束戰(zhàn)斗，最后都沒能把他的'手壓到臺面，眼看要贏就是贏不了。后來，情況慢慢變了，陳冠希的手漸漸回到自己這邊來，又到唐繼輝吃力了，他的屁股也翹起老高，嘴巴也嘟起來，不過這些都沒有用，他的手重重地倒到臺面上，很多同學都惋惜，這場比賽結束了，陳冠希贏了。在大家的鼓掌中，他象一個冠軍高高地站在獎臺上，顯得很光榮，很自豪，大家開心的笑了起來。

　　以后我也要好好鍛煉身體，鍛煉臂力，找一些人來玩扳手腕，過過癮。

小學敘事作文 篇4

　　星期五上午，我一起床就跑到窗邊張望，外面和平常沒什么兩樣，風不算太大，樹木慢悠悠地搖晃著葉子，好象和我一樣期待來一陣更大的風，這樣它們便可以趁機跳起熱情奔放的勁舞��！抬頭看，天空卻是慘白慘白的。

　　中午，我準備午休的時候，發(fā)現(xiàn)好大一陣風吹進了屋里，桌面的報紙被吹得滿地狼藉，窗簾也像個站不穩(wěn)的醉漢，醉醺醺地喊著：“快來扶我呀！”我趕緊跑去關窗戶。噢，天空已被烏云徹底吞噬了。狂風肆無忌憚地刮著，暴雨揚起無數條鞭子抽打著玻璃，大樹痛苦地低著頭，小草害怕地彎下了腰。而我，也被窗外鬼哭狼嚎的風聲嚇壞了。噢，這就是大自然恐怖的一面。

　　終于，風刮累了，雨也下累了，大家都把門窗關得緊緊的，臺風泄氣了，灰溜溜地逃走了。

　　晚上，我在電視新聞上看到臺風的威力好大，吹倒了樹木、廣告牌、堤壩，幸好氣象臺監(jiān)測到了臺風的`路徑，人們做好了防御準備，否則后果不堪設想。臺風讓我認識到了大自然并不溫柔的一面，但是，只要我們掌握更多的先進技術，我們就可以把自然災害減到最小。所以，為了我們人類可以更好地生活，我們應該更加努力學習。

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