(實用)學習作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的學習作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習作文 篇1

　　在我小時候，曾經(jīng)跟隨過一位老師學習陶藝。所謂陶藝，就是制陶之藝術(shù)，是一種代代傳承下來的藝術(shù)。

　　初次接觸陶藝，我充滿了好奇。之前只在手機上玩過制陶的游戲，現(xiàn)在卻能親手體會了，其中的欣喜之情不言而喻。

　　老師先讓我感受一下制陶的過程，我把雙手放在泥陶上，感受著它的溫度。打開電源，陶盤緩緩旋轉(zhuǎn)，我的雙手隨著旋轉(zhuǎn)的節(jié)奏進行對陶泥杯一個大體的勾勒。上寬下窄，雙手力度有輕有重。在陶泥杯不同的部位進行不同力道的“撫摸”。而在塑杯時更為復(fù)雜。因為這是第一次制陶，不了解制陶的工藝，方法，只得用手一點一點捏出一個形狀來。

　　我集中精力，認真的用手逐漸挖空杯子內(nèi)部，并不時把手指放進泥杯內(nèi)部，讓陶盤旋轉(zhuǎn)并改變泥杯的內(nèi)部情況，使得泥杯內(nèi)部更加平滑。

　　這時，老師走了進來，看到我的作品已有胚形，便過來給我示范剩余的步驟。他關(guān)掉電源，拿了一把小刀，在泥杯底部刻畫著一道又一道紋痕。我仿佛穿越到古時人們制陶的情景，看到這泥陶一點點完善，在那一瞬間，我好像真正的體會到“中華文化源遠流長”的.含義。

　　老師說，制陶不光是學習制陶，還有對心智的磨練。制陶之人，必定要不急不躁。只有用心去感悟制陶那漫長的過程，才能真正領(lǐng)悟到傳承下來的文化精神。

　　那一次接觸制陶，讓我明白了制陶的真正含義，也讓我體會到了傳承中華五千年文明的必要性。

學習作文 篇2

　　幾個月前的一天，我走出舞蹈訓(xùn)練室。我一直聲稱自己是最好的舞者。我懷疑自己的能力。心里委屈，保留了最后的驕傲。當時，我清楚地看到路邊的梧桐樹噴著水，好像在嘲笑我。連路邊的流浪狗都用充滿不贊同的眼神看著我。突然鼻子一酸，哭著跑回家。

　　我從小就愛跳舞，上了初中。我媽也報了舞蹈班。最近我們舞蹈班一直在為市里的舞蹈比賽排練。我在培訓(xùn)班水平不錯。自然希望在這個舞蹈中盡可能突出自己。但是比賽前幾天，老師突然板著臉說：“你讓全隊都不和諧了。如果你退下，讓我看看�！笔Ｏ碌娜擞痔�完之后，老師終于笑了：這就是我想要的。我站在一旁，不知所措。

　　我沒有告訴任何人更換的事情，從那次事件開始，我陷入了無盡的自我反省和抑郁。我不想和任何人說話，直到我看到它。

　　在我去拜訪親愛的齊的路上，我看到了一條鐵路，那是一條非常古老的鐵路。我百無聊賴的看著它，鐵軌下的鋪路石光禿禿的，甚至有滑下去的'趨勢。我不禁想知道這條鐵路能否運行火車。哦，一聲大吼響起，火車飛馳而過。那一刻，我清楚地看到，鋪路石在巨大的列車壓力下仿佛活了過來，他們手牽著鐵軌，扛著沉重的列車。我看到他們顫抖著，顫抖著，卻依然穩(wěn)穩(wěn)地抓著鐵軌上快速行駛的火車。我的頭腦一片空白，盯著鋪路石，仿佛它已經(jīng)打開了。

　　鋪路石有多小，但他們在工作中并不自我中心，團結(jié)一致，無私奉獻，樂于奉獻。他們緊密團結(jié)，形成的巨大力量可以保證列車的平穩(wěn)運行。

　　我終于明白我的問題是什么了

　　這一次，在城市比賽中，我重新加入了球隊。在這場比賽中，我沒有刻意突出自己，而是配合球隊的節(jié)奏。最后，我們獲得了團隊一等獎。

　　我相信我會繼續(xù)向鋪路石學習，學習他們的集體導(dǎo)向、奉獻導(dǎo)向、謙虛穩(wěn)重的精神。

學習作文 篇3

　　一天，爸爸媽媽出去工作了，我獨自一人在家中津津有味地看書。突然，我書桌中的小柜子晃動了一下，緊接著，它自己彈開了，從里面跳出一個機器貓，我大吃一驚。它全身上下都是蔚藍色的，只有它那個小肚子上像袋鼠口袋的“小包”是白色的。它是怎樣到我家里的？按理說，它應(yīng)該在動畫片中��！

　　“你是怎么到我家里的？”我終于忍不住了�！鞍。瑢Σ黄�，對不起，我因為太急了，地址輸錯了！這次又要被……被老板批評了�！闭f完，它就又爬進了柜子中。看著它那笨拙的動作，我相信這個機器人沒有什么惡意，我消除了心中的那份緊張。

　　“唉，你先別走！”我一把抓住它的圓球手，“你看我一個人在家也沒什么好玩的，不如你留在這兒吧。”

　　“不行，我為什么要到這種超——低——世界玩？”機器貓說。

　　哈，你膽子不小呀！敢瞧不起我們的時代！別忘了，我們現(xiàn)代人可是你們未來人的祖宗！我會讓你知道我的厲害的�！澳闳绻�不陪我玩，我就把你告到郵局，讓他們來收拾你！”我怒氣沖沖，雖然我不知道郵局管不管這事，嚇唬嚇唬它還是可以的。

　　“別，別，別，我留下來陪你玩不就行了。”機器貓最終敗下了陣。

　　“那，我要去三十年后，看看那時的我是什么樣子�！蔽姨岢隽艘�求。

　　隨后，我和機器貓就坐上了時光機。我們來到了三十年后的世界后，哇，我看到了我！還是那么帥氣！未來的我是一個核動力專家，已研究出了世上最先進的科技，讓全世界都用上了核動力發(fā)電站，世界再也不缺能源了。

　　我再去看看我的'堂哥，他發(fā)明了海、陸、空都能駕駛的汽車，這樣，人們開著汽車就能夠上天下海，再也不怕堵車了，這個時代比我生活的世界好上十萬倍。

　　回家后，我把這件事告訴了堂哥。他聽到自己創(chuàng)造了海、陸、空三用汽車后，心中別提有多高興。堂哥說：“我們不用太累讀書了，反正長大后會成為一個科學家！”我想也是，反正我以后那么優(yōu)秀，現(xiàn)在何必這么辛苦呢？

　　過了幾天，機器貓又來了。它呆頭呆腦地從柜子里爬出來，見我還是躺在床上一邊看漫畫，一邊吃零食，它并憤憤不平，大聲吼道：“你還在偷懶，就是因為你，好好的一個地球變成一個恐怖世界。”

　　發(fā)生什么事了？我怎么就得罪這只貓了？機器貓又把我?guī)У搅巳�十年后，我驚訝地看到，原來那個科技發(fā)達又美麗的世界，居然變成了地獄！此刻，世界沒有太陽，一片灰暗。那些高大的樓房變成了一片廢墟，一棟一棟的房屋不斷倒塌著，再也沒有了人們的歡聲笑語，甚至連一個人影都看不見了。

　　我驚訝地問：“這是我造成的嗎？”機器貓說：“對，正是因為你，世界變成了地獄！”

　　“怎么會因為我呢？全世界有幾十億人，為什么我能影響世界？”我不服氣。

　　“你本來可以在小學打好基礎(chǔ)，長大考上重點中學，再考上重點高中，然后讀大學讀博士當科學家，最終造福世界，但是，因為你的懶惰，你沒成為科學家，沒有發(fā)明出核能源技術(shù)，世界發(fā)生能源危機，引發(fā)了國與國之間的戰(zhàn)爭，最終毀了這個世界。你個笨蛋！你個蠢貨！你個垃圾……”

　　我忍無可忍：“你閉嘴！我現(xiàn)在回去就好好學習，將來當上科學家后，第一件事就是拆了你！”

　　機器貓嚇壞了：“別，別，我送你回去，你別拆我……”

　　我又回到了現(xiàn)在。我馬上去找堂哥，讓他好好學習，我可不能讓世界毀在我和他的手中�。�

學習作文 篇4

　　在生活中，我們需要不斷的學習，進行知識的“輸入”和“輸出”，將知識化為己用，這樣，我們才能適應(yīng)潮流，有照顧自己的能力。

　　在這個新事物不斷涌現(xiàn)的時代，學習似乎已成了必需品。如今的社會有著供不應(yīng)求的問題，比如：就業(yè)困難。我國人口基數(shù)大，然而，各個待遇好的崗位的需求量并不會太大，所以競爭就非常之大了。而這些崗位一般需要的是文化水平高的人，所以會優(yōu)先聘用這些文化高的人，其次，才考慮其他的.人。從這一點來看，說明學習對我們將來就業(yè)有著一定的幫助，文化水平越高，享有的待遇也就越高。我們應(yīng)該將學習融入自己生活中的一部分，才能適應(yīng)這個高速發(fā)展的社會。

　　學習可以推動我們實現(xiàn)夢想的進程。夢想，是我們對未來的美好期望，是我們前進的動力，而學習，是幫助我們實現(xiàn)夢想的一個途徑，是讓動力化為實際行動的一個媒介，可以讓我們一步步的靠近夢想。即使最終未能實現(xiàn)，但也為我們提供其他的出路，而不至于從此失去方向。

　　學習充實著我們的生活。當你掌握了一個知識時，你會不會覺得高興和激動呢？甚至會有一種成就感。這樣的過程，使我們的生活充滿著驚喜，讓我們的生活變得有起有伏，讓我們對生活充滿了遐想，更加投入生活，享受生活。

　　學習也成就著偉大。遠古時代，我們的祖先第一次能夠使用火；春秋時期，學術(shù)之間擦出了美麗的知識火花——“百家爭鳴”——產(chǎn)生了各大學派，使他們的思想流傳千古，經(jīng)久不衰；在漫漫的歷史長河中，敢于探索的人們發(fā)明了聞名于世的四大發(fā)明，讓我們?yōu)橹�自豪；再跳轉(zhuǎn)到現(xiàn)在看看，我國是第一個登陸月球背面的國家，在看中國的企業(yè)，比如華為，是同行中的領(lǐng)先者，制造的手機性能不比蘋果手機差……從古至今，我們從未停止過學習，才得以成就著這一個又一個的偉大，歷史證實著這一點。

　　學習是不斷“輸入”和“輸出”的過程，它讓我們不斷地進步，充實著自己，創(chuàng)造著偉大。

學習作文 篇5

　　我的校園春天桃紅柳綠、萬紫千紅，秀麗十分。今天就來和我一起看看吧！

　　一進校門，來到大廳，一眼看見就是兩根又粗又大的柱子。柱子上掛滿了濃綠的假葉，雖說是假葉，也并不假，這深綠又濃郁的顏色使校園充滿了讀書的感覺。繼續(xù)往里走，在左手邊的教學校中書聲瑯瑯、書香四溢。教學樓左旁栽滿了花木，有濃綠翠綠的香樟、品質(zhì)堅強的鐵樹。這些似乎都鼓勵著我們奮

　　發(fā)向上呢！來到操場，可以聞到一絲清甜、淡淡的臘梅花香，跟著香味尋找，原來是小竹林中的臘梅。這些梅花有些還是花骨朵兒，有些已經(jīng)露出了淡粉色的`小臉，還有些已經(jīng)完全展開，像小姑娘們跳舞時穿的小裙子。我坐在林中亭子里，不禁吟道：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開�！毕蚯皝淼讲賵�，在操場上有兩個足球和四個球筐。環(huán)顧四周，大都是香樟樹，綠得濃郁，好像被油漆染過似的。

　　無論長大到了哪里，也不能忘記母校曾經(jīng)給我們溫暖關(guān)愛和擁抱啊！

學習作文 篇6

　　記得在我們很小的時候?qū)W過這樣的一段話，主要說的就是雙手和大腦的配合，人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會做事，大腦會思考！說的也就是無論在我們學習生活中，都需要雙手和大腦的配合，只有雙手和大腦配合好了，一個人又聰明又勤快的時候，才能夠創(chuàng)造價值！

　　其實談到學習也是一樣的，從我們步入小學開始，我們一般的學習都是靠著老師的引導(dǎo)，無論是從一開始簡單的語文數(shù)學也好，還是后面增加了一些自然科學物理化學也罷，我們都是在老師的引導(dǎo)下學習！

　　老師要求我們寫或者背，然后我們就按著老師的要求來！

　　可是現(xiàn)在想一想，我們除了按照老師的要求來，還得有自己的想法，自己學會思考，學會如何才能夠很有效率的學習？，而不是跟著老師死學習，死學習是不可能取得優(yōu)異成績的！

　　其實每一個從學生時代走過的人都應(yīng)該有過這樣的現(xiàn)象，就是班里有一部分學生特別的努力，每天也按照老師規(guī)定的按部就班的去學習，可是學習成績就是上不去！

　　那個時候我們可能想的就是老天為什么這么不公平？人家都那么努力了，最后還去不了好成績！

　　可是現(xiàn)在想一下，大概只是學習的.方法不對，又或者是在學習的時候沒有自己去思考，去參透吧！當然也有一部分學生就是課堂上按照老師的要求聽一聽，課后該玩玩，該鬧鬧，但是學習成績卻特別的好！

　　這一部分學生現(xiàn)在想一想，并不是她有多么聰慧的頭腦，多么天才，而是在他學習的時候加入了自己的想法，自己的思想，想出了一套適合自己的學習方法！

　　所以無論說學習也好，生活也罷，只有懂得一邊學習，一邊思考，才能夠取得更加優(yōu)異的成績！

學習作文 篇7

　　你是好樣的——陳偉起。我要向你來學習。

　　無意中看過一段文字介紹，給了我深深的震撼。

　　河南的一個中年男人，因為不幸得了先天性腦癱，憑借他對生活強烈的愛與執(zhí)著，雙手不能寫字，用舌尖頂起嘴唇敲打鍵盤，創(chuàng)作了百萬字的科幻文學作品，出版作品近30萬字，有的作品還得了獎。

　　他叫陳偉起，今年35歲，被網(wǎng)友譽為“舌尖上行走的人”。他嚴重萎縮的雙手垂在胸前，頻頻伸長脖子，用舌頭頂起下唇，敲擊著鍵盤。他的小說《生命進階》已經(jīng)出版，他還被稱為科普科幻青年之星。

　　了解到這樣多，在我心中引起了震撼，想不到這世間竟有如此生活的人，想不到身體的殘疾竟然沒有打到他，想不到他能有這么多的`作品，他該有多大的毅力��！

　　正常的人，這里指的是四肢正常，身心健全的人，多少在虛度時光，多少人生活在無憂無慮中，而荒廢了大好的歲月，多少人，活著，可能就是僅僅活著，甚至不能完成自己的責任，不能為他人帶來幸福，而成了別人的累贅，或者成為了社會的蛀蟲。和陳偉起相比，我們該多么汗顏。

　　每個人來到人世間，我覺得都是帶著自己的使命來的，和這樣殘疾人相比，我們更應(yīng)該慶幸，我們更應(yīng)該多多的奉獻我們的愛心，成為一個有作為的人，這樣，才無愧于屬于我們的生命。

　　要像陳偉起學習，不僅要活出生命的長度，也更要活出生命的厚度。

學習作文 篇8

　　青天難得頭難抬，行人無奈口罩戴。

　　遍地霧霾向何處？生態(tài)環(huán)境遭破壞。

　　這段時間，我們這里出現(xiàn)了重度污染現(xiàn)象——霾。于是，學校不得不停課，老師就讓我們在自己的“避霾山莊”里自主學習。

　　自主學習是一種能力，看起來簡單，但想要一直堅持卻很難。自主學習要有自覺、主動的學習態(tài)度，這主要分四點：首先，要加強對自己的管理和要求，能抵擋各種誘惑和外界的干擾，做到兩耳不聞窗外事，波瀾不驚。其次，要給自己制定一個明確可行的學習計劃，而且要適合自己，這樣就會做到事半功倍的效果。第三，要充分利用時間，找出自己做得不足的地方，加強練習。最后，我們要學會自我評價，避免自滿。

　　來聽聽我在這段時間的學習情況吧！

　　俗話說：“沒有壓力就沒有動力�！币煌Ｕn，老師就給我們布置了許多作業(yè)，也正是因為這樣，我寫作業(yè)的速度變快了，還總結(jié)出了許多“竅門”。

　　這些“竅門”已經(jīng)成為我自主學習的必備“神器”了。

　　今天早晨，我早早地就起了床，梳妝完畢后，坐在自己的“避霾山莊”里，開始背起書來。不一會，我就把郭沫若寫的'《天上的街市》背得滾瓜爛熟。吃完早飯，我就奮筆疾書，寫起作業(yè)，我把老師布置的作業(yè)分批做。午飯過后，我會適當?shù)匦菹⒁粫�，勞逸結(jié)合。之后，我就會鞏固之前學過的知識，也會做一些課外資料。除此以外，我每天還會抽出二十分鐘練字，有一次還不小心把墨汁抹到臉上，使自己變成了一只花貓呢！睡前半個小時，是我的閱讀時間，在看《魯濱遜漂流記》時，被魯濱遜那敢于冒險、敢于追求自由自在、無拘無束的生活、永不氣餒的精神所感動。當然，作文寫得好不好，就全靠這些閱讀了。別看時間短，若能用得恰到好處，就能學到很多東西。

　　我們要感謝父母，送我們到這美麗的學校享受學習。

　　我們要感謝老師，不斷為我們提供享受學習的機會。

　　享受學習，我們就會發(fā)現(xiàn)，學習的每一天都踏實而快樂；享受學習，我們就會發(fā)現(xiàn)，生活的每一天都充實而滿足。

　　學習是美好的，讓我們從現(xiàn)在做起，學會自主學習；讓我們一起遨游在知識的海洋中，穿梭在智慧的花田里，讓我們一起享受學習吧！

學習作文 篇9

　　學習其實很簡單——只要方法正確。比如，一個重物，一個人用肩扛很吃力，但只要用一個推車就會變得很輕松�？�，是低效的方法；推，才是省力高效的方法。

　　有人說，學習就如登山一樣，登山必須從山腳起步，從山腳到山腰，從山腰再到山巔，一步一步循序漸進。但是當我們"會當凌絕頂，一覽眾山小"時，往下一看：哇！原來還有近得多的路，有很多捷徑，原先我們并不知道，否則我們早就可以達到目標了，至少也可以不必那么費力。

　　過去，我們被灌輸?shù)氖�，勤能補拙，笨鳥先飛，滴水穿石，繩鋸木斷，磨杵成針，學習無捷徑。以現(xiàn)在的科學眼光來審視，其實學習還是有規(guī)律可循、有捷徑可走的。這捷徑就是——學習的三大法寶：正確的觀念、適當?shù)姆椒ê陀行У墓芾怼?/p>

　　1．正確的觀念

　　所謂觀念，就是你對學習的看法。這里有兩個問題必須考慮。首先是想不想學，其次是如何學。自己不想學，學習的發(fā)動機處于關(guān)閉狀態(tài)，即使老師在前面拉，父母在后面推，也毫無作用。要自己啟動學習的發(fā)動機，必須以正面的思考，樂觀、遠見的.心態(tài)投入到學習中才行。你的學習成績不好，并不真正意味著你笨，而是自己覺得自己笨，把自己學習的發(fā)動機熄火了。觀念調(diào)整就是打開自己學習的發(fā)動機，自己想學了，才有可能學得好。其次才是如何學，即學習方法的問題。

　　2．適當?shù)姆椒?/strong>

　　愿意放棄以前的錯誤認識，學習的心態(tài)對了，這只是第一步。如果接下來選錯了方法，或是不愿意用對的方法，也是徒勞無益的�，F(xiàn)在很多人沒有有效的學習方法，雖然很努力、很拼命，結(jié)果卻是代價很高，回報很小。就好像從南京到北京去，可以有多種去的方法，如果你堅持走著去，那自然是效率最低的，我們學習不好的一個主要原因就是采用"走著去北京"的方法，而不是坐火車或飛機的方法，雖然自己花費了很多的工夫，但效果卻差強人意。不是嗎？通常情況下，領(lǐng)跑的學優(yōu)生往往不是公認的最認真、刻苦加勤奮的同學，恰恰是那些學得很輕松自在的同學，那是因為他的方法好，他"坐在飛機上"，看著你在那里"辛苦地走著"呢。

　　走著去北京肯定比坐飛機的毅力令人敬佩多了，但誰認為他的這種"勤奮"值得表揚，值得效仿借鑒呢？當然這只是個比方，學習的過程遠沒有"坐飛機"那么簡單、輕松。

　　3．有效的管理

　　學習的心態(tài)好了，方法也對了，只是學會了學習的正確動作。但如果沒有良好的環(huán)境、計劃和時間管理等，也就沒辦法重復(fù)訓(xùn)練這些正確的動作。這正如你選擇的魚塘很好，釣魚的方法也是正確的，但沒有對自己的管理，沒有毅力，小貓釣魚似的，那也是不行的。

　　這樣，觀念、方法、管理三者就構(gòu)成了提高學習成績的三大基石（三角形是最穩(wěn)定的，這個三角形構(gòu)成了良好學習的基礎(chǔ)），這就是學習的智慧。

學習作文 篇10