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學習作文300字

時間:2026-02-04 19:09:39 學習 我要投稿
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學習作文300字9篇[優(yōu)選]

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的學習作文300字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學習作文300字9篇[優(yōu)選]

學習作文300字 篇1

  今天是我今年開學第一課以來最努力學習的一天,我在這一天收獲頗豐!

  當我經(jīng)過一天的學習以后,我突然覺得這樣的生活方式不錯,每一刻都有需要做的事情,而且每一刻都會感覺很充實,不會因為沒有復習而在夜晚睡覺的時候擔心期末考試,也不需要擔心自己會不會掛科,因為自己努力以后就發(fā)現(xiàn)自己的深淺,不過按照老師的重點復習也差不多了,及格根本就不是問題!

  最主要是在此時此刻我的心中沒有擔心,沒有看見別人看書學習一天而自己卻是玩手機一天以后的心情,因為我知道我也看書學習了,而且不比他們少,所以只需要努力復習就可以了,心情也格外的爽快,即使是睡覺也更加踏實了!

  學習以后的確有一些疲憊,這也是意料之中的'情況,因為我為了今天中午不落后其他人,在原本應該睡午覺的時間學習了,不過我覺得這也是值得的,因為我當時侯即使是睡午覺也可能睡不著,因為自己的心理不踏實!

  可是此時熄燈以后,我就發(fā)現(xiàn)自己沒有像以前那樣的失眠,我在此時此刻睡意大增,看來努力學習可以使人產生睡意,最終治療失眠癥!

學習作文300字 篇2

  六年前,我們朝氣蓬勃的走向了小學,對校園的一切都充滿了好奇,下課時,看到大哥哥大姐姐在操場做操時我們不知道在干嘛。,那天,我們在國旗下宣誓,好好學習,好好鍛煉,為祖國做貢獻。那鮮紅的紅領巾便代表了我們那顆對祖國忠誠的心。

  二年級,我們學會了做人的道理,不再像一年級那樣的無知與任性,我們知道了我們?yōu)槭裁匆獙W習,為什么要為祖國做貢獻。

  三年級,我們第一次認識英文,當和別人打招呼時,我不再用中文說,而是用English,,四五六年級,是整個小學最重要的階段了,我們不在玩耍,不在打鬧,而是認認真真的預習,復習......

  當畢業(yè)那天,我們含著淚水,依依不舍的`向我們的老師,向我們母校所有的一切告別。

學習作文300字 篇3

  今天上午,鄭老師講《小熊冒泡泡》的故事給我們聽,我回家后講給爸爸聽。

  小熊看見廚房的冰箱里有許多汽水,就拿來大口大口地喝,過了一會兒,小熊就開始冒泡泡了,人也變得輕飄飄的,從廚房里飄啊飄,飄到客廳,又從客廳里飄啊飄,飄到小閣樓的.樓梯上,看見小閣樓上的窗戶開著,小熊的眼淚快要流出來了。后來,小熊打了兩個隔,就慢慢地從上面降下來了,落在床邊。以后,別人請他喝汽水,小熊說:謝謝!我不喝汽水,請給我一杯白開水吧!

  下午,管老師讓我們剪三只蝴蝶和三朵小花,爸爸把它們拍成照片,放在博客日記里。

  三只蝴蝶周圍有黑線,我就一下剪好了,三朵小花周圍沒有黑線,我就很小心地剪,接著剪了六張小紙條,做成小指環(huán),粘在三只蝴蝶和三朵小花背面,我把三只蝴蝶套在左手指上,把三朵小花套在右手指上。我不斷地上下舞動手指,好象蝴蝶在花叢中飛來飛去。

學習作文300字 篇4

  又是一個新學期的開始了,我也增長了不少知識,看著同學們都有了新學期的計劃,我也要開始我的'新學期計劃了,于是我擬定了一份計劃表。

  第一,因為我數(shù)學不太理想,所以,我要多數(shù)學上下功夫,平時要多做練題,多看一些有關數(shù)學的課外書,爭取在新學期有所提高。

  第二,我還要養(yǎng)成提前預習課文的習慣,把當天要學的課文提前預習一下,還要多復習,尤其是在早上和晚上,因為早晚記憶力要好一些。

  第三,多做讀書筆記,好詞好句,這樣對考試就會有幫助,也對我的寫作有幫助。

  第四,少玩電腦和看電視,因為這樣對眼睛有傷害,還對學習有影響。

  這就是我的學習計劃,其實還有很多,由于一時想不起來,我只有先從這幾點做起,在家里我想要媽媽監(jiān)督我,在學校我想請老師同學來一起幫助我。讓我在新學期里各方各面有所提高。

學習作文300字 篇5

  你有學習壓力嗎?

  升入六年級后,我們明顯感到學習壓力的增加。俗話說:“井沒壓力不出油,人沒壓力輕飄飄!边@下可好,班里的部分同學是沒了輕飄飄的感覺,但也糟糕透頂:壓下去,卻挺不起來了!

  課間,"苦不堪言”的同學們經(jīng)常相互訴苦,真是“一苦勝一苦!庇谑,我們在作文課上,調查了一番,調查結果由老師寫在黑板上。

  一.先把表格列在黑板上。

  二.開始采訪。先把不煩惱的人數(shù)寫下來,再寫下煩惱的'人數(shù)。

  三.依照這樣的方式,我們調查出有壓力的有18人,而沒有壓力的只有5人。

  結果并不出人意料。為什么這么多學生對學習有這么大的煩惱呢?主要是因為同學們對學習比較反感,認為學習是一種負擔,而不是一種快樂。只要我們改變了對學習的態(tài)度,相信我們一定會駕馭它,而不是被它所左右。

學習作文300字 篇6

  “甜甜!快點來寫作業(yè)吧,不要太貪玩了!”

  今天我一到家,就聽到一個細小的聲音從臥室里傳了出來。我循著聲音走了過去,原來是我的'學習桌在說話!我就對它說:“你為什么讓我先寫作業(yè)?我想先玩一會兒!”學習桌又開口說話了:“如果你先玩再寫作業(yè),玩累了頭腦不靈,,學習效率還不高,而且這樣心里可能還在回想著玩的情景,這樣做不好。如果你先寫作業(yè),心里會只想著寫作業(yè)不想玩,這樣會更專心些。你認為哪一種好?”我說:“當然是先寫作業(yè)好啊!”學習桌聽了開心地說:“那你快寫作業(yè)吧,要認真仔細些呀!”我說:“可以,可以,我馬上就寫!”學習桌聽了我的話開心地笑了,作業(yè)本也高興地笑了,鉛筆等文具也都笑起來,作業(yè)本笑得自動打開了,鉛筆笑得合不攏嘴!

  我認真地在學習桌上寫完作業(yè),學習桌又開口講話了:“你做得很好,以后要繼續(xù)努力,相信你一定會成為一個好學生!”我們大家又開心地笑了起來!

學習作文300字 篇7

  今天,我要說一下我個人的學習方法。

  首先,一定要先寫上班級、姓名和學號。然后再花幾分鐘時間看一看題然后找一下單位“1”。

  說一下數(shù)學:首先算數(shù),一定不要一直看,要都算一遍,然后簡便計算,第一步÷變×,第二步看一看有沒有兩個數(shù)=1的如果沒有先算小括號,(如果還有大括號之后再算大括號)。還有解方程,先÷變×然后按順序計算

  填空題:如:誰是誰的.幾分之幾。如:誰的百分之幾是誰。還有長方形的長是圓周長的一半,長方形的寬是圓的半徑。

  選擇:如一個商品降低20%,又增長20%,又回到了原價(×)

  語文:語文要拿高分,一定要熟練掌握基礎知識,俗話說:好記性不如爛筆頭。一定要背古詩、要背誦的段落和日積月累。

  課外閱讀:課外閱讀有表層意思和深層意思。一定要把他給你的看2-3遍到看懂為止。然后每一道題都要讀2-4遍。

 。阂阉o你的開頭改一下,然后題目一定要有趣。字數(shù)不要<650字。結尾一定也要有趣,好玩。分數(shù)會更高。

  這就是我的學習方法,我們已經(jīng)開始了寒假生活一定要超越自己。

  加油。

學習作文300字 篇8

  我有一個文具盒,是剛進學校讀書時買的,我可喜歡它了。

  我的文具盒是藍白相間的,鐵制成的,長20厘米,寬8厘米,是一個長方體。一見到它,首先映入眼簾的是盒蓋上的“飯店”的彩色圖案:正中心寫著“歡迎光臨”的英文。哦!原來是小老鼠開的飯店。在頂層的觀光廳,有兩只小老鼠一邊吃飯,一邊在欣賞外面的美景。下面是飯店的大門。瞧!兩只小老鼠正朝飯店趕來,一只騎著車,一只跨著大步。

  打開盒蓋,便可領略下面的風光了:小文具們的臥室布置得簡樸而實用。看上面的.一層:直尺正悠閑地躺在那里閉目養(yǎng)神;它的左邊躺著鉛筆五兄妹;右邊躺著“圓圓”橡皮。下層住著自動鉛筆媽媽和藍色可擦水筆爸爸;還有“獎券”制成的廚房、衛(wèi)生間......它們一家相處得可好啦!

  別看它們平時一聲不響,當我要用它們的時候,它們可熱心啦!當我要做作業(yè)時,只要把文具盒打開,鉛筆馬上會來幫我,聽從我指揮;當我要劃線時,直尺毫不猶豫的跳出來,幫我劃線;當我一不小心寫錯字時,線小橡皮更是挺身而出,舍己為人,幫我改正“錯誤”。

  。∑椒驳奈木吆,我愛你。我將永遠珍惜你、愛護你,因為,你是我學習時最好的幫手啊!

學習作文300字 篇9

  老舍是我所知道的文學家中最幽默的一位。他的文字中所包含的幽默,實在是令人嘆服。

  老舍出生在北京,他出國留學過,可寫的文字中依舊充滿著京味。像《趵突泉的欣賞》就利用京味吸引讀者的眼球。

  老舍先生用三個方法把文章寫得很幽默。

  一是正話反說!对拕∮^眾須知二十則》中,老舍把正話反話進行到底。像“在觀劇時務須打架一場”,本意是很多觀眾在觀劇時打架,非常不應該。老舍就正話反說,非常幽默。

  二是抖包袱!缎∠嗦曇粍t》中,在這個相聲的最后,用了抖包袱的.方法。甲說:“大家是不是對你喊,再來一個?”乙答:“喊是喊了,可不是喊再來一個!奔自賳枺骸澳呛傲松?”乙答:“退票!

  最后一個方法是夸張!逗械穆贰穼懙,這些石頭是否古代地層變動之時,整批的由地下翻上來,直至今日,始終原封沒動。有時夸張能營造幽默,是最令人難忘的幽默。

  我也是幽默的愛好者,夸張也是我常常使用的方法,而他對夸張的理解能力是我的兩倍。我要向老舍學習,爭取靈活運用夸張的方法。

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