學(xué)習(xí)的作文(必備5篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
在朝氣蓬勃的校園里，有一個活潑的身影穿梭于過道間，她面帶笑容地向大家問好，那響亮又溫情的聲音仿佛一位知心大姐姐向你傳遞喜悅。她就是我最喜歡的老師——王老師。她是我小學(xué)時的語文老師。
每天早晨，她總是用熱情喚醒我們一天的活力，使我們精神倍增，傾心投入到早讀當(dāng)中。路過的值班老師也不禁稱贊道：“這個班級早讀聲音真洪亮！”
上課時，她用神奇的“魔法”將枯燥的語文課變成一部活躍的舞臺劇，每一個字都像一只活潑的精靈環(huán)繞在我耳邊，這樣既調(diào)動了課堂氣氛，又激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)語文的興趣，使我們班的語文成績一直名列前茅。
在課間，她很樂于為我們解答問題。有一次，班上有個同學(xué)有一題似懂非懂，想了很久卻也想不出個所以然來，便向王老師請教。走進(jìn)辦公室，只見王老師正伏在辦公桌前認(rèn)真批閱作業(yè)�！巴趵蠋�，能給我講解一下這道題嗎？”聽到學(xué)生的請求，王老師立刻放下手中的工作，細(xì)心地為他解答。王老師講得簡單易懂，生動形象，很快讓同學(xué)明明白白。解答完，王老師便又投身于之前的工作當(dāng)中。同學(xué)們漸漸地養(yǎng)成了這種不懂就問的好習(xí)慣。
你別看她上課生動有趣，課后細(xì)心指導(dǎo)，她可是位嚴(yán)厲的.老師。“這種基礎(chǔ)題還錯！”我們慚愧地低下了頭，不敢面對王老師眼里的眼光。心中都暗暗自責(zé)。雖然這次我們?nèi)〉昧瞬诲e的戰(zhàn)果，可王老師并沒有露出欣慰的笑容，因?yàn)槲覀儧]有發(fā)揮出最好水平。“考試不能只看重分?jǐn)?shù)，而要看自己的錯誤該不該犯，盡量總結(jié)錯誤原因，保證下次會再犯�！边@一短暫的話語，使發(fā)揮不好的同學(xué)抬起頭來，更激起了我們的滿滿斗志。
王老師在鼓勵我們學(xué)習(xí)的同時，還教導(dǎo)我們“成長比成績更重要”，玩時就痛快地玩，學(xué)習(xí)時就踏實(shí)地學(xué)，讓我們勞逸結(jié)合。
她是一位嚴(yán)厲的老師，同時又是鼓勵我們學(xué)習(xí)的朋友，更是我喜愛的老師。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
小朋友，你一定在為成績不好而發(fā)愁吧，其實(shí)學(xué)習(xí)很簡單，不信我給你講講。
�。�1）上課時
上課時一定認(rèn)真聽講，又不會的要及時問老師。當(dāng)老師又問題時，你一定要好好思考，積極回答，思考不出來要聽聽別人怎么說，然后變成自己的話，說出來。
�。�2）下課時
下課時一定多讀書，積累一些知識。我們已經(jīng)有閱讀能力了，只要你肯鉆進(jìn)書的海洋敖游一番，一段時間后，你就會發(fā)現(xiàn)原來寫作文結(jié)結(jié)巴巴的你已經(jīng)可以出口成章了。別人打不上的問題，說不定你就知道。
（3）寫日記
寫日記是和語文有密切關(guān)系的`，它能使你妙語連珠。但不用太長，只需把你要記錄的東西寫下來，可以適當(dāng)?shù)募右恍┭b飾性的語句。有時，你可以選一些作文，加工一下，作為作業(yè)，這豈不是一舉兩得。
（4）回想
當(dāng)你學(xué)完一個單元后，可以打開目錄，重溫每篇課文，該背的是否背過了，該寫的是否會寫了。也可以作一些相關(guān)課外練習(xí)題，或者做一些筆記。
總之，學(xué)習(xí)并不難，學(xué)得好不好，關(guān)鍵就在你自己。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
當(dāng)我還在睡覺的時候就發(fā)現(xiàn)有人上自習(xí)課去了，就看見別人在宿舍里努力學(xué)習(xí)，我總是感覺自己也需要努力學(xué)習(xí)一會了，因此我就立即起床準(zhǔn)備學(xué)習(xí)！
雖然現(xiàn)在時間已經(jīng)很遲了，但是我依舊覺得自己需要學(xué)習(xí)一會兒，學(xué)習(xí)根本就與時間和地點(diǎn)沒有什么關(guān)系，隨時隨地都可以去看看書，即使是宿舍里面也一樣可以努力學(xué)習(xí)一會。在這個時候宿舍里已經(jīng)有人上自習(xí)課去了，還有一個人在宿舍里看書，我在這個時候就陪著他一起看書。
當(dāng)我拿起自己的.書本，看著書本上的知識，我在這個時候覺得自己很充實(shí)，根本就沒有那種看見別人學(xué)習(xí)自己躺在床上的空虛寂寞感，或許宿舍里上自習(xí)課的人在這個時候那是奮發(fā)向上，我也需要努力了！
我躺在床上也沒有什么事情，不過看看書就可以消磨時間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比睡覺好的太多了，這種感覺是睡覺無法代替的，學(xué)習(xí)是充實(shí)自己的最佳的選擇！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
今天，老師給我們看了由18張圖片和提示語組成的伊妹兒。
在這些圖中，我看見了許多令人感動的場景——為了生活而乞討；把狗當(dāng)做自己的朋友；用買廢品的一點(diǎn)積蓄來養(yǎng)活自己；為了走過急流，冒著生命危險走在搖搖晃晃的木橋上；用塑料瓶充當(dāng)鞋子；為了吃上熱飯，年老的太太背著重重的木柴，臉上還掛著微笑。
我印象最深的，就是“學(xué)習(xí)使你煩惱嗎？他們不”�，F(xiàn)在，我們的家庭背景好了，學(xué)習(xí)環(huán)境也優(yōu)良了，有些同學(xué)會討厭學(xué)習(xí)，甚至覺得學(xué)習(xí)是一種煩惱。那么這些同學(xué)，請你們來看看他們吧——他們身上衣著很少，鞋子也沒有穿，一個個靠坐在墻邊。他們沒有黑板，沒有桌椅，沒有練習(xí)簿，甚至連一支短短的鉛筆都沒有。他們只能用小木棍，奮力地在堅(jiān)硬的土地上寫出一個個數(shù)字，那一個個黃黃的.字里，透露出那些孩子的認(rèn)真，專注。假如，他們能有齊全的教學(xué)設(shè)備，那么，他們將會多么快樂啊！
反過來，想想我們，有齊全的教學(xué)設(shè)備，電腦啊，投影儀�。挥袃�(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，整潔的教室，幽靜的校園……難道，我們還有理由討厭學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)是一種煩惱嗎？讓我們愛上學(xué)習(xí)，從今天開始！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
對于我的班級和環(huán)境來講，我寫這樣的作文是不合適的——因?yàn)槲也]有如山高的作業(yè)、如珠的補(bǔ)習(xí)班。然而我的有些好朋友，他們卻日日受著這樣的生活——令我所驚訝與難過的生活。我想他們一定構(gòu)思了無數(shù)次這篇文章，他們只是不敢說，不敢寫。那么今天，我替你們說出來，寫出來。
首先我感謝我親愛的老師與家長，他們沒有將我淹入深深題海與打出森森補(bǔ)習(xí)之牢，我可以在一定的時間內(nèi)完成我的任務(wù)，并且有多余的時間做我愛做的喜歡做的事，并且可以保證充足的睡眠。可是，大多數(shù)的學(xué)生面對的并非是如此天堂，他們背上的那繁重的學(xué)業(yè)，猶如泰山，一點(diǎn)點(diǎn)將他們的骨頭壓彎、壓斷。
我曾經(jīng)有過一名朋友，她比我大四個月，卻比我矮、瘦的多。明明同為初二，她看起來卻像個六年級的學(xué)生。我問過她的身體狀況，她干笑著搖搖頭說，很差啊，但是我沒時間去治，學(xué)習(xí)逼得緊。后來我才明白，她的作業(yè)多的要命，每天晚上最早11、12點(diǎn)睡覺，甚至忙到1、2點(diǎn)都是常有的事。她是個好學(xué)生，不抄襲，不亂做。那么我們可以算算她的學(xué)習(xí)時間：她的家離學(xué)校不遠(yuǎn)，6：30放學(xué)，走15分鐘到家，吃飯15分鐘，也就是7：00開始寫作業(yè)，我們假設(shè)她今天睡得最早，也就是11：00睡覺，而且其中不間斷的.一直寫作業(yè)，這么估計(jì)下來，她做作業(yè)的時間竟然達(dá)到整整4小時！但這僅僅只是最短的估計(jì)值，若是碰上什么偶然情況，她的任務(wù)還會更繁重。
原來看見過一個帖子，同樣是抨擊學(xué)生作業(yè)太多，老師不聞不問的，只是言辭過于激動，我不在此摘取。主要就是說，老師埋怨學(xué)生不好好寫作業(yè)，去找“歪門邪道”抄襲，學(xué)生直接罵了起來，說他們怎么可能去認(rèn)真寫，他拿著答案抄都抄不完！家長埋怨學(xué)生太內(nèi)向，不開朗，除了學(xué)習(xí)啥都不會，學(xué)生哭了出來，說他們除了學(xué)習(xí)還能干啥！一個周末48個小時，四個補(bǔ)習(xí)班加上刷牙、洗臉、吃飯、寫作業(yè)、上廁所、洗澡、睡覺，加加減減還能剩下什么！
記得之前聽大人講過某個高級高中的故事，據(jù)說這個學(xué)校的競爭異常激烈，高考就好像打仗一樣，經(jīng)常有學(xué)生因?yàn)榻?jīng)受不起如此壓力跳樓自殺，頻率還很高，此校嘗試著將教學(xué)樓用防盜網(wǎng)封鎖起來防止學(xué)生自殺，卻無濟(jì)于事。但是這所高中依舊有許多家長將孩子送去，有一位老師感嘆：“我見過那里的學(xué)生，他們所做的基礎(chǔ)題我都得想想，人家二話不說一會兒就解出來了，活生生成了做題的機(jī)器，學(xué)習(xí)的奴隸！”
老師的確是個神圣的職業(yè)，但是我認(rèn)為，想當(dāng)好這個職業(yè)的就必須是平凡的偉人。也許會有很多老師說，他布置的作業(yè)不多，半個小時，一個小時就能做完。但是我親愛的老師，你們可否想過，你的學(xué)生學(xué)的不止你一門科目，假如所有科的老師都想自己的作業(yè)不多，半個小時就完成了，那么初一的學(xué)生就會有7個半小時，初二8個，初三9個！這樣算起來，壓在學(xué)生身上的擔(dān)子有多重？有的老師也會反駁：“不多練怎么行？不多做相當(dāng)于沒學(xué)！”那么恕我直言，有一篇演講有這么一句經(jīng)典臺詞：“假如學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能夠與練題的數(shù)量成正比例，那么我們還要老師干什么？”題海戰(zhàn)術(shù)早已被多方專家否決，練題可以，但是我們要吃一個饅頭就吸收一個饅頭的營養(yǎng)，我們需要練好題，練精題，練例題！
而越來越多的學(xué)生睡眠不足、精神不好、疲憊不堪，而老師與家長卻忙著將學(xué)習(xí)的貨物往他們背上挪。大人們，你們可否想過，假如你的學(xué)生身體垮了，他能拿什么學(xué)，能有什么資本學(xué)，能有什么支撐著他學(xué)！當(dāng)你們罵孩子不爭氣考不出好成績，不好好寫作業(yè)亂抄襲，除了學(xué)習(xí)一無是處的時候，你們可否想過自己的問題？你們念著：“凡事要先想自己的問題�！边@樣的大道理，那么請問，你們做到了嗎？
最后，我希望無論是學(xué)生，還是老師，都記住這樣一句話：學(xué)生不是學(xué)習(xí)的奴隸，更不是做題的機(jī)器，他們有靈魂，他們有自己。我之所以愛我現(xiàn)在的老師與家長，只因他們給予了我做我自己的時間和權(quán)利。
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