學(xué)習(xí)的作文[精選6篇]
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![學(xué)習(xí)的作文[精選6篇]](/pic/00/l/lm4848.jpg)
學(xué)習(xí)的作文 篇1
“甜甜！快點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作業(yè)吧，不要太貪玩了！”
今天我一到家，就聽(tīng)到一個(gè)細(xì)小的'聲音從臥室里傳了出來(lái)。我循著聲音走了過(guò)去，原來(lái)是我的學(xué)習(xí)桌在說(shuō)話！我就對(duì)它說(shuō)：“你為什么讓我先寫(xiě)作業(yè)？我想先玩一會(huì)兒！”學(xué)習(xí)桌又開(kāi)口說(shuō)話了：“如果你先玩再寫(xiě)作業(yè)，玩累了頭腦不靈，，學(xué)習(xí)效率還不高，而且這樣心里可能還在回想著玩的情景，這樣做不好。如果你先寫(xiě)作業(yè)，心里會(huì)只想著寫(xiě)作業(yè)不想玩，這樣會(huì)更專心些。你認(rèn)為哪一種好？”我說(shuō)：“當(dāng)然是先寫(xiě)作業(yè)好啊！”學(xué)習(xí)桌聽(tīng)了開(kāi)心地說(shuō)：“那你快寫(xiě)作業(yè)吧，要認(rèn)真仔細(xì)些呀！”我說(shuō)：“可以，可以，我馬上就寫(xiě)！”學(xué)習(xí)桌聽(tīng)了我的話開(kāi)心地笑了，作業(yè)本也高興地笑了，鉛筆等文具也都笑起來(lái)，作業(yè)本笑得自動(dòng)打開(kāi)了，鉛筆笑得合不攏嘴！
我認(rèn)真地在學(xué)習(xí)桌上寫(xiě)完作業(yè)，學(xué)習(xí)桌又開(kāi)口講話了：“你做得很好，以后要繼續(xù)努力，相信你一定會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生！”我們大家又開(kāi)心地笑了起來(lái)！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
今年的寒假是我有史以來(lái)過(guò)得最為特殊的一個(gè)寒假。因?yàn)樾滦凸跔畈《緜魅拘詷O高，所以開(kāi)學(xué)被延遲了，我們只能足不出戶，學(xué)習(xí)也由線下轉(zhuǎn)移到線上。
我們所在的鼓樓區(qū)教育部門(mén)給我們提供了錄播課程，每天到了時(shí)間，我們就可以根據(jù)課表打開(kāi)鏈接聽(tīng)課。錄播課是老師們提前錄好直接上傳的，所以課件都經(jīng)過(guò)了老師們的精心打磨，聲音清楚，課件清晰。但是習(xí)慣了線下課程的我，不能舉手站起來(lái)回答問(wèn)題，不能知道其他同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不能隨時(shí)問(wèn)出我自己心中的疑惑，一些沒(méi)有興趣的課程，我有時(shí)候就會(huì)忍不住開(kāi)小差，感覺(jué)老師的聲音如蚊子在我耳邊嗡嗡叫，我越聽(tīng)越無(wú)聊，筆記也記不下幾行。后來(lái)媽媽找到了解決辦法，媽媽開(kāi)始陪著我聽(tīng)課，讓我跟著老師的節(jié)奏走，遇到難點(diǎn)的地方，還會(huì)讓我重復(fù)聽(tīng)，直至聽(tīng)懂為止，需要記筆記的地方停下來(lái)讓我慢慢寫(xiě)，有些我已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，就用快進(jìn)迅速前進(jìn)。就這樣慢慢地，我也就適應(yīng)了自己一個(gè)人聽(tīng)課的狀態(tài)。錄播課有一點(diǎn)值得我點(diǎn)贊，那就是只要有空，隨時(shí)隨地我都可以學(xué)習(xí)，而且這次講授課件的老師都是各個(gè)學(xué)校推薦的最優(yōu)秀的師資，一個(gè)假期我能聽(tīng)到那么多名師的課，我真的好開(kāi)心。
在這期間，我也上了可以即時(shí)互動(dòng)的直播課。老師現(xiàn)場(chǎng)授課，雖然看不到每個(gè)同學(xué)聽(tīng)課的狀態(tài)，但在屏幕上，大家可以搶紅包，可以點(diǎn)擊問(wèn)題搶答掙積分，有了互動(dòng)，我感覺(jué)老師的直播生動(dòng)有趣，聽(tīng)課明顯認(rèn)真多了。但上直播課對(duì)時(shí)間要求比較高，有一次我有事耽擱了，進(jìn)課堂遲到了，老師已經(jīng)講了不少，未能聽(tīng)前面講的課，后面的課我就聽(tīng)得有點(diǎn)暈，影響了我整個(gè)聽(tīng)課的狀態(tài)。后期再回看課程時(shí)，我的學(xué)習(xí)興趣明顯降低了很多。
當(dāng)然，這個(gè)假期里，我最喜歡上的`是一對(duì)一的線上互動(dòng)課，這個(gè)課太有意思啦，可以和老師在視頻里面對(duì)面，還可以和老師一起探討問(wèn)題，但網(wǎng)絡(luò)要求比較高，一不小心就會(huì)卡機(jī)，遇到這種情況，總會(huì)讓人興致大減。雖然會(huì)卡機(jī)，但并沒(méi)能影響我喜歡一對(duì)一的互動(dòng)課，就如視頻聊天似的，還可以直接用筆在IPAD上回答老師的問(wèn)題，老師當(dāng)場(chǎng)批改。因?yàn)橛腥�，我不僅能安心聽(tīng)課，還能夠提升我上課的興趣，即使持續(xù)兩個(gè)小時(shí)的課，上完后我仍覺(jué)得意猶未盡。
我的線上學(xué)習(xí)是這樣的，你們的線上學(xué)習(xí)是什么感受呢？快來(lái)和我分享吧！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
以前在小學(xué)的時(shí)侯，我就不敢舉手回答問(wèn)題，是因?yàn)榕聲?huì)被同學(xué)笑。
那是在我上小學(xué)的時(shí)候，有老師來(lái)聽(tīng)課，我想這次一定要舉手回答問(wèn)題，不能在膽小了，上課了，老師說(shuō)：“拿出英語(yǔ)書(shū)打開(kāi)第7課，我們先讀一下課文，讀完后，老師把英語(yǔ)課問(wèn)講了一遍。我們讀完后，老師又說(shuō)：“你們誰(shuí)會(huì)背這篇課文，我心里暗想：這篇課文我昨天晚上復(fù)習(xí)了，這個(gè)我一定會(huì)�！蔽夷贸隽擞職馀e起了手，老師把我叫了起來(lái)說(shuō)：“你可以開(kāi)始背了，背著背著，背到最后一個(gè)句子的時(shí)候，突然忘了，我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，好像是被誰(shuí)打了一下�！蔽覍�(duì)自己說(shuō)：“對(duì)自己一定要有信心�！辈荒苁�，我想起了這句英語(yǔ)句子，并且把他背了下來(lái)。老師說(shuō)：“很好�！�
就在上個(gè)星期四，上語(yǔ)文課，老師講《綠色蟈蟈》要我們說(shuō)出上句與下句的關(guān)系，和這一句的句意，到最后還有很多同學(xué)沒(méi)有舉手，老師說(shuō)：“你們站起來(lái)，誰(shuí)說(shuō)完誰(shuí)坐下，我拼了命的找��！”哈哈找到了可是我不敢舉手，生怕說(shuō)錯(cuò)，最后我還是勇敢的舉起了手：“法布爾是一個(gè)熱愛(ài)昆蟲(chóng)的.人，因?yàn)槟翘焓菄?guó)慶節(jié)，他不去慶祝國(guó)慶，而是在黑暗的角落聽(tīng)蟈蟈的叫聲�！崩蠋煗M意的說(shuō)：“這句是很重要的一句，很好你可以坐下了。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
以前，電腦只是我玩游戲的伙伴，直到上學(xué)期一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我才發(fā)現(xiàn)電腦更是我學(xué)習(xí)的好工具。
那是一個(gè)天氣晴朗的日子，我又一次打開(kāi)電腦，想到一個(gè)網(wǎng)站玩在線游戲，不經(jīng)意間，當(dāng)我單擊里面的“小學(xué)生歡樂(lè)園”時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)那里有一個(gè)“知識(shí)小專欄”，我連忙選中這個(gè)專欄，啊，里面有好多知識(shí)�。∥矣謫螕袅恕疤圃�(shī)三百首”，天哪，唐朝各時(shí)期詩(shī)人的`重要作品都收錄其中，剛好為三百首；還有人“十萬(wàn)個(gè)為什么”、“生活小常識(shí)”、“作文專欄”、“繪畫(huà)館”……��！這里有太多的豐富多彩的知識(shí)，今后再也不用為買書(shū)而和爸爸賭氣了。我連忙把它們下載到硬盤(pán)里，以供以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)用�，F(xiàn)在，這個(gè)“知識(shí)小專欄”可以說(shuō)是我的知識(shí)寶庫(kù)，我覺(jué)得好好地學(xué)習(xí)它比老是玩游戲有勁多了，假如我能把里面的知識(shí)記得滾瓜爛熟，那我就是一部“活字典”了。
最近，媽媽發(fā)現(xiàn)我一直往書(shū)房里跑，知道我經(jīng)常用電腦，他們沒(méi)有阻止我。我的成績(jī)不但沒(méi)有退步，反而提升得很快。媽媽問(wèn)我究竟是怎么回事，我把事情原原本本地告訴了她，媽媽微笑著點(diǎn)頭：“我們的小靜長(zhǎng)大了！”
同學(xué)們，電腦可以玩游戲娛樂(lè)，也可以作為學(xué)習(xí)的工具，從我的身上，你們可以得到什么啟示呢？
學(xué)習(xí)的作文 篇5
早上，剛到教室坐下，手里的早餐還沒(méi)來(lái)得急打開(kāi)，同桌笑瞇瞇的不懷好意的看著我�！斑�，剛聽(tīng)說(shuō)有人喊減肥來(lái)著，這才剛說(shuō)完，就又要吃這么多？”
“有嗎？”“多嗎？”我心虛的自言自語(yǔ)，漫不經(jīng)心的掃了一眼同桌。然后低頭看著自己的肚子，唉！好像還有要再大一圈的趨勢(shì)。
“胖子”你又帶了這么多早餐啊！
剛進(jìn)來(lái)的同學(xué)風(fēng)風(fēng)火火從我身邊經(jīng)過(guò)，聲音大得全班都能聽(tīng)見(jiàn)。我……唉，干嘛我昨天公開(kāi)的和大家說(shuō)我要減肥。
我以前總被大家開(kāi)玩笑，說(shuō)我演“豬八戒”最合適，尤其是肚子。我好想讓肚子小一點(diǎn)啊，讓大家不再喊我“胖胖子”。好像一個(gè)胖還體現(xiàn)不出我胖一樣，還非得兩個(gè)胖。
“聽(tīng)我的，少吃東西，就不那么胖了，”前后左右?guī)讉�(gè)同學(xué)說(shuō)著，開(kāi)始一點(diǎn)也不客氣的瓜分的.我早餐。我心里急的想搶回來(lái)。但是……
學(xué)習(xí)的作文 篇6
在我們班她成績(jī)好，能力又強(qiáng)，還讓我尊敬，毫不吝嗇贊揚(yáng)的同學(xué)只有陳瑾同學(xué)。
陳瑾沒(méi)有童冰晗的三寸不爛之舌，沒(méi)有方委的嚴(yán)肅，沒(méi)有莫凌志的幽默，也沒(méi)有劉喆悅的嚴(yán)格，但她的性格和她的品質(zhì)，卻可以，在我們這種，人才濟(jì)濟(jì)的130班脫穎而出。
陳瑾很有特色，她的性格不張揚(yáng)，但一提到她，大家的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出兩個(gè)字“學(xué)霸”，語(yǔ)文老師每次朗讀課文都有她的大作，英語(yǔ)作業(yè)每次表?yè)P(yáng)都有她，數(shù)學(xué)考試每次名列前茅的也有她，當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)霸！陳瑾在我們班安安靜靜，不聲響，卻自帶學(xué)霸光環(huán)。她那平靜的眼神，端正的坐姿，好像是我們班，一道靚麗的.風(fēng)景線。
中午，教室的人基本上都走了，她一個(gè)人坐在那，有兩種，一、看書(shū)看書(shū)看書(shū)，二、作業(yè)作業(yè)寫(xiě)作業(yè)，大概就是兩種，而且特別認(rèn)真，讓人覺(jué)得不愧是學(xué)霸，好用心。有一次，我在中午看書(shū)，我看看表發(fā)現(xiàn)，食堂飯菜快沒(méi)了，連忙抬頭要走，發(fā)現(xiàn)，陳瑾學(xué)霸還在座位上，我叫她一起走，她沒(méi)動(dòng)，又叫一聲，還沒(méi)動(dòng)，果然是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的最高境界。不過(guò)我喊了一聲，去吃飯，陳瑾同學(xué)馬上，立刻站起來(lái)，說(shuō)“走吧！”
這樣的人讓我學(xué)習(xí)。
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