學(xué)習(xí)作文7篇（推薦）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)作文 篇1
“學(xué)問(wèn)”，就應(yīng)該多學(xué)多問(wèn)，問(wèn)就是要質(zhì)疑，只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)努力解決問(wèn)題，學(xué)問(wèn)才能有進(jìn)步，所以學(xué)習(xí)貴在質(zhì)疑。 人們將知識(shí)比作海洋，海洋是無(wú)邊無(wú)際的，所以知識(shí)也是無(wú)止境的。一個(gè)人知識(shí)再多也有不知道的地方，而質(zhì)疑就是探索知識(shí)的一種途徑�；谶@點(diǎn)，法國(guó)偉大作家雨果說(shuō)過(guò)：“打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)疑問(wèn)是問(wèn)號(hào)，而生活的智慧，大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么。” 事實(shí)的確如此：達(dá)爾文如果沒(méi)有在人類起源問(wèn)題上對(duì)《圣經(jīng)》中的“神創(chuàng)論”提出質(zhì)疑，就不會(huì)有“人猿同祖論”的誕生；如果哥白尼不懷疑“地心說(shuō)”，也不會(huì)有“日心說(shuō)”的創(chuàng)立…… 可是我們的許多青年人并不善于質(zhì)疑，更不善于發(fā)現(xiàn)。他們相信書本上的內(nèi)容是對(duì)的，凡是書本上的東西也是對(duì)的，凡是前人說(shuō)的的，就是正確的。他們過(guò)于依賴于書，崇拜前人，不敢越雷尺一步。事實(shí)上，這些人不可能有創(chuàng)新。像這樣的人多了，人類的文明就會(huì)停滯不前。 即使我們的質(zhì)疑是錯(cuò)誤的，不對(duì)的'，那也并不是壞事。敢于質(zhì)疑，就會(huì)充分表現(xiàn)出自己的缺點(diǎn)，從而改正。而那些敢疑不敢言的人也只有將疑問(wèn)永藏心底。
在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中要增長(zhǎng)知識(shí)，就必須質(zhì)疑，只有這樣，我們的學(xué)習(xí)才有進(jìn)步，才能打開科學(xué)的大門。
學(xué)習(xí)作文 篇2
“沒(méi)有人逼的情況下，自覺(jué)去學(xué)習(xí)，將來(lái)才能成大器！”這不是一句格言，也不是名人名言，可它很接地氣，讓我覺(jué)得很重要，并去照做，也正是這句話，讓我有了日新月異的改變。
生活里，我的內(nèi)心總是浮浮沉沉，煩躁不安，從沒(méi)有靜下心去思考未來(lái)的發(fā)展，感受過(guò)生命的意義。也沒(méi)什么能抓住我的內(nèi)心，導(dǎo)致我的字個(gè)個(gè)歪瓜裂棗，小如螞蟻，有時(shí)連我自己都看不清楚，不知誰(shuí)是誰(shuí)了！粗心大意的我，在考試中時(shí)常吃虧。不是這里少個(gè)小數(shù)點(diǎn)，就是老把加法當(dāng)除法算。哎，悲催呀，不說(shuō)了，說(shuō)多了都是淚呀！
可在我聽(tīng)了這句話后，內(nèi)心陷入了沉思。之后，我做出了一個(gè)讓自己都難以置信的`決定——去練字，練毛筆字。有時(shí)一個(gè)人偷偷傻笑，我這是抽筋了，還是腦子進(jìn)水了，想一出是一出，真是什么事都敢嘗試，不知天高地厚……
剛開始練字時(shí)，總是毛手毛腳，一節(jié)課下來(lái)，沒(méi)寫幾個(gè)好字，反倒把身上沾滿了墨汁，一件白衣服瞬間變成了花衣裳。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下，漸漸有了起色，慢慢寫出了一些規(guī)范的字，心也放平了。學(xué)會(huì)了比較觀察字形，凡事都能往細(xì)了想。這也是我這個(gè)暑假最大的收獲！
也就是在這么一個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，練字的快樂(lè)。我時(shí)常在家沒(méi)事時(shí)，就去練字，去想象倉(cāng)頡造字時(shí)莫名的驚喜，去享受漢字里流露的真實(shí)情感。
不需要理由才是真正的理由，學(xué)習(xí)其實(shí)就是在感興趣的基礎(chǔ)上修飾了一層光環(huán)，一層文字韻律。似乎是將情趣加了在天文的太空宇宙，加在了歷史故事的場(chǎng)景，加進(jìn)了數(shù)學(xué)神奇的定理……
學(xué)習(xí)不需要理由，只要愛(ài)它，就會(huì)傾盡全力，再苦再累也覺(jué)得甜蜜再戀！
學(xué)習(xí)作文 篇3
我們的社區(qū)街道給我們普及健康知識(shí)，在我們小區(qū)的宣傳欄里介紹了什么是結(jié)核病。
結(jié)核病是一種由結(jié)核分枝桿菌感染引起的慢性傳染性疾病。結(jié)核病可以發(fā)生在全身任何部位（除了頭發(fā)和指甲），以肺部最多（占80%以上）。所以平時(shí)我們只以為只有肺結(jié)核才是結(jié)核病，這下真相大白。只是肺結(jié)核有更強(qiáng)的傳染性，結(jié)核菌是通過(guò)飛沫傳播，肺結(jié)核病人咳嗽、打噴嚏、大聲說(shuō)話時(shí)，噴出帶結(jié)核菌的飛沫到空氣中，形成氣溶膠被健康人吸入而傳播。感染結(jié)核菌后90%的人憑借自身抵抗力不會(huì)發(fā)病，約5—10%感染者因抵抗力弱而發(fā)病。聽(tīng)起來(lái)很可怕，很多人自身攜帶但是他也不知道自己被傳染，再傳染別人，所以我們現(xiàn)在出入公共場(chǎng)所佩戴口罩其實(shí)還是很有必要的，是一個(gè)安全屏障。尤其是我們小孩子，身高受限更容易接觸到空氣中的細(xì)菌。
肺結(jié)核病人多數(shù)是低燒盜汗，胸痛，食欲差，消瘦，咳嗽，一旦有這些癥狀一定不能拖延，趕緊去醫(yī)院排查，家里進(jìn)行消毒。不要害怕，它是一種可以治愈的傳染病，自己輕松，家人輕松，不要隱瞞病史。要聽(tīng)大夫的.話，按時(shí)吃藥，按時(shí)復(fù)查。
對(duì)待疾病，我們要像勇敢的軍人，不怕和疾病作斗爭(zhēng)，吃藥打針就是我們的武器，我們要勇敢。
學(xué)習(xí)作文 篇4
期中考試成績(jī)出來(lái)了，看著比第一次月考滑落好多名次的分?jǐn)?shù)，我不禁想，我要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
媽媽和我分析了成績(jī)下滑的原因：一是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，二是課下沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固。那么首先保證上課質(zhì)量很重要，課下又應(yīng)該怎么做呢？媽媽想出來(lái)了一個(gè)既能激發(fā)我上課認(rèn)真聽(tīng)講，又能讓我不遺忘知識(shí)點(diǎn)的計(jì)劃：上課不開小差，盡量把知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，放學(xué)后，媽媽幫我梳理知識(shí)，讓我背下來(lái)，不僅能提高寫作業(yè)速度，而且知識(shí)點(diǎn)也記得牢固。接下來(lái)，就讓我們實(shí)施計(jì)劃吧！
第一天就有三門小科：歷史、生物、地理。在這之前，當(dāng)然要把語(yǔ)數(shù)外的作業(yè)先寫完咯！首先是地理課，媽媽為了讓我記得快，她又像老師那樣概括地為我講了一遍，使我加深印象�！耙环昼�，兩分鐘……”很順利就背完了，并且像復(fù)印機(jī)一般全都印在我的腦袋里，寫作業(yè)的`時(shí)候，如離弦的箭一般，很快就寫完了。不僅效率提高，速度也快了，真是事半功倍。接著是成績(jī)最差的兩門，生物和歷史，在媽媽的帶領(lǐng)下，我感到我對(duì)這些小科的認(rèn)識(shí)比原來(lái)更深刻了，雖然今天政治課沒(méi)有上，但是也比原來(lái)有提高。我相信，只要堅(jiān)持一個(gè)月，下次月考一定會(huì)考到我心滿意足的成績(jī)！
雖然每天都很辛苦，但這只是學(xué)習(xí)中的一部分，只要認(rèn)真付出，堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)嘗到學(xué)習(xí)中的甜頭。正如政治老師所說(shuō)，“當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受！”
學(xué)習(xí)作文 篇5
今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰(zhàn)老師的講座，講座的主題是《怎么讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的.興趣是最重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數(shù)，你給他出很難的奧數(shù)題，他也會(huì)去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會(huì)堅(jiān)持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會(huì)感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對(duì)于我們的發(fā)育非常重要。我們希望家長(zhǎng)多讓我們學(xué)一些我們喜歡的東西，而不是強(qiáng)制性的去圍棋，書畫，音樂(lè)，舞蹈班什么的。
還有，我們希望能得到家長(zhǎng)更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然有時(shí)我們努力了，但仍然沒(méi)有做得更好，我們多么希望家長(zhǎng)這時(shí)能給我們認(rèn)可和鼓勵(lì)。這樣能增加我們的信心和勇氣。
另外，我們自己也要端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，我們學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長(zhǎng)，我們是為自己而學(xué)習(xí)的。只有我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我們才能變得更加強(qiáng)大，長(zhǎng)大以后才能更好地工作生活，才能報(bào)效祖國(guó)。
我們的健康成長(zhǎng)，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和關(guān)心。
學(xué)習(xí)作文 篇6
在別人的眼里，剛步人初的我，啥都不懂的小屁孩。因?yàn)�，我�?jīng)常會(huì)做出一些無(wú)聊至極的小事，因此也讓大家稱我為“神經(jīng)質(zhì)”。
自從上了中學(xué)，我竟然又退化為了“紅花兒童”。
一上課，我就會(huì)做些無(wú)聊的事情：切橡皮擦、轉(zhuǎn)筆、轉(zhuǎn)課本……十八般武藝，我可是樣樣精通。這不，今天又開始上課了。時(shí)間不長(zhǎng)，我的游戲卻開始了。我用一支鋼筆不停地戳著一塊橡皮擦，鋪在桌子上的渣末子越來(lái)越多。我沒(méi)有料到，語(yǔ)文老師早已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)：“你的`表現(xiàn)不錯(cuò)，這一周我們?cè)摻o你發(fā)一面小紅旗！同學(xué)們說(shuō)，他該不該受到獎(jiǎng)勵(lì)呢？”“應(yīng)該！”同學(xué)們立即齊聲應(yīng)道。老師接著說(shuō)道：“不對(duì)，還應(yīng)該給他戴上一朵小紅花!大家同意嗎？”自然老師的提議又得到了同學(xué)們的贊同。于是，“紅花兒童”的光榮稱號(hào)就此在班上傳開了。
其實(shí)，說(shuō)我是小孩子一點(diǎn)也不過(guò)分。在家里，我就是一個(gè)“小皇帝”。飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，我認(rèn)為是這很自然的事情。每當(dāng)飯熟，我來(lái)到桌子旁，常常因?yàn)椴缓献约旱奈缚诙^食�！皨寢�，你炒的什么菜呀！”“媽媽，飯又做硬了！”“媽媽，你怎么把衣服都跟我洗不干凈啦�！薄刻�，我不是抱怨這個(gè)，就是抱怨那個(gè)。媽媽常常被我折騰的暈頭轉(zhuǎn)向“你是我的老祖宗��！我怕你啦！”
在家里，我也不像一個(gè)稱職的哥哥，我常常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事和妹妹爭(zhēng)得臉紅脖子粗。一次，姑媽外出旅游，給我們我們帶回來(lái)一盒巧克力。不一會(huì)兒，就被我倆給瓜分完了。當(dāng)妹妹拿著最后一塊巧克力正往嘴里送的時(shí)候， “我是哥哥，哥哥的飯量大些，就應(yīng)該多吃點(diǎn)!” 我大聲對(duì)妹妹吼道，一把奪將過(guò)來(lái)。妹妹此時(shí)怔怔地立在那里，半天回不過(guò)神來(lái)。我則得意地將巧克力送往自己的嘴里，勝利的喜悅在我的臉上蕩漾起來(lái)。
進(jìn)入了中學(xué)，一天，我們學(xué)習(xí)了林海音寫的小說(shuō)《爸爸的花兒落了》，小英子才小學(xué)畢業(yè)就已經(jīng)開始做大人了。其實(shí)我也是小學(xué)剛畢業(yè)，她的年紀(jì)應(yīng)該和我相仿，可我怎么到現(xiàn)在還是這么不懂事呢？讀著，讀著課文，我的心里越來(lái)越不舒服了。
“我也一定要學(xué)習(xí)做大人！”晚上，躺在床上的我，第一次感到身上有了責(zé)任。
學(xué)習(xí)作文 篇7
每個(gè)人，從嬰兒到兒童，從兒童到青年，從青年到成年，都在不斷的學(xué)習(xí)。人是離不開學(xué)習(xí)的，所以，你還在逃避什么？
學(xué)校是一個(gè)讓我們接受科學(xué)知識(shí)的場(chǎng)所，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你不僅能夠懂得許多科學(xué)道理，這在你以后步入社會(huì)也是很重要的。即使在課本上所學(xué)到的知識(shí)以后不能幫到你，但它至少使你明白了學(xué)習(xí)的技巧與方法，讓你在將來(lái)能加以致用。
許多學(xué)生，尤其為中學(xué)生為主，由于青春期，在生理上與思想上都發(fā)生了很大變化，開始有了自己的想法，對(duì)父母有了叛逆，有的甚至還輟學(xué)。
這種一味行事，不計(jì)后果的人，當(dāng)他真的不聽(tīng)勸阻退了學(xué)步入社會(huì)后，所受的苦絕不會(huì)比上學(xué)的同學(xué)少。當(dāng)然，“富二代”“官二代”啥的就要另當(dāng)別論了。
對(duì)于這種只圖眼前享樂(lè)，不為未來(lái)打算的人，步入社會(huì)后，因人于人的意志不同，他們的未來(lái)也會(huì)不同。
比如只是不擅長(zhǎng)學(xué)校里的科學(xué)知識(shí)，但能學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)，或在社會(huì)中堅(jiān)持不懈的探尋，并且有毅力，不怕吃苦，他們走的歪路多，經(jīng)得風(fēng)雨多，可能比上學(xué)了人會(huì)更占上風(fēng)。這樣，說(shuō)不定你就是下一個(gè)比爾蓋茨呢。進(jìn)入社會(huì)后，雖然你不在學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)了，但你也在學(xué)習(xí)著社會(huì)知識(shí)。這屬于情商高。
再比如有些人荒廢學(xué)業(yè)不說(shuō)，還整天吃喝玩樂(lè)，交一幫“狐朋狗友”，那么是絕不會(huì)有翻身的.機(jī)會(huì)了。人不學(xué)習(xí)，就是在停止發(fā)展，就是在倒退。但學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)辨別學(xué)習(xí)的種類，只學(xué)對(duì)自己有關(guān)的，無(wú)關(guān)的略帶過(guò)就可以了。一個(gè)人的精力是有限的，如果什么信息都接收的話，你的大腦會(huì)整理不過(guò)來(lái)，從而大大降低你的工作效率。
可能有人會(huì)問(wèn)了，那上學(xué)的話未來(lái)會(huì)更好嗎？
我的答案是不確定。也許你除了成績(jī)好，還懂得一些社會(huì)知識(shí)或能容易的步入社會(huì)，這樣基本上你能走一條好路的。這屬于情商智商都高。但至于哪些除了成績(jī)好，智商高，卻沒(méi)能力或無(wú)法步入社會(huì)的人，估計(jì)是白上十幾年的學(xué)了。
所以說(shuō)，不管上不上學(xué)，選對(duì)路最關(guān)鍵。要懂得抓住機(jī)會(huì)。不過(guò)我還是推薦大家上學(xué)，而且要上大學(xué)。
上了大學(xué)，大家就都是成年人了，這也是一個(gè)讓你從社會(huì)中試水的過(guò)程。而且，你會(huì)交到許多朋友，在以后對(duì)你會(huì)有很大幫助。而且，從大學(xué)里結(jié)識(shí)的朋友，相對(duì)來(lái)說(shuō)有了這么多年的學(xué)習(xí)積累，是有文化涵養(yǎng)、道德修養(yǎng)的人，會(huì)這絕對(duì)比小學(xué)畢業(yè)的人有素質(zhì)，有才能。即使那些小學(xué)，初中畢業(yè)的再有錢，他也只能被人們稱為“土豪”，他所結(jié)實(shí)的人估計(jì)是和他一類的吧。但上過(guò)大學(xué)的甚至深修過(guò)的，他的朋友們一定也會(huì)是有教養(yǎng)的。有才識(shí)的他們，會(huì)被人們稱為“紳士”。
說(shuō)了這么多，到底“學(xué)”還是“不學(xué)”，怎樣學(xué)，還是得由你自己決定。好了，時(shí)間不早了，沒(méi)關(guān)系沒(méi)本事沒(méi)錢的我要去啃書了，bye！
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