【精華】學(xué)習(xí)心得作文集錦五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)心得作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)心得作文 篇1
在濟(jì)中度過(guò)的六年的春秋，是我生命中最寶貴的回憶之一！六年的時(shí)光，雖然短暫，但卻令人無(wú)法忘懷。最令我高興的是，在高中生涯中最后的一戰(zhàn)，我取得了理想的成績(jī)。當(dāng)然，這離不開(kāi)老師的辛勤輔導(dǎo)、學(xué)校對(duì)高三學(xué)子的關(guān)懷和個(gè)人的努力。我們不忘學(xué)校為我們高薪聘請(qǐng)名師來(lái)學(xué)校做演講；不忘學(xué)校心理老師為高三學(xué)生舉行心理咨詢(xún)會(huì)；不忘學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨教室與同學(xué)們交流……高三一年，全體高三老師早出晚歸，傾盡心力。作為學(xué)生的我們又怎能辜負(fù)老師、學(xué)校的厚望呢？
俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。昨天，濟(jì)中用他的辛勤的汗水，培育了我這朵燦爛的鮮花；今天，我將把我的花香溢滿(mǎn)整個(gè)校園；明天，我將努力使?jié)忻烂谕狻Ｔ诖宋覍⒑?jiǎn)單地介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第一：要有目標(biāo)、有計(jì)劃地安排自己的學(xué)習(xí)生活。高三的日子，每一天都很寶貴，轉(zhuǎn)眼逝去。沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，怎么有高效的學(xué)習(xí)？高考實(shí)質(zhì)是一場(chǎng)“馬拉松”競(jìng)賽，有計(jì)劃地安排每一天，堅(jiān)持到最后的才是勝利者。
第二：注重課上的聽(tīng)講。聽(tīng)課時(shí)，一方面要專(zhuān)心致志地聽(tīng)講；另一方面要隨時(shí)記好筆記。課上的聽(tīng)講，是和老師進(jìn)行交流的過(guò)程。理解老師講的內(nèi)容，積極思考，就能得到最大的收獲。主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，不僅可以查漏補(bǔ)缺，還能增強(qiáng)對(duì)自身的信心，為以后的路鋪墊。把老師講課的要點(diǎn)和補(bǔ)充的內(nèi)容與方法寫(xiě)下，記難點(diǎn)、要點(diǎn)、重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。整理好的筆記更是我們高考前夕復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。
第三：要多問(wèn)老師問(wèn)題，保證做過(guò)的'題不再出錯(cuò)。不要把問(wèn)題堆積起來(lái)，及時(shí)解決問(wèn)題，才能提高學(xué)習(xí)效率。向老師問(wèn)問(wèn)題，比向同學(xué)問(wèn)更好。因?yàn)槔蠋熆梢詭湍銛U(kuò)展內(nèi)容、聯(lián)系其他知識(shí)點(diǎn)，更有利于我們形成系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
第四：保證有充足的睡眠，有良好的身體狀況來(lái)應(yīng)戰(zhàn)高考。以良好的心態(tài)面對(duì)高考，就是成功的關(guān)鍵一步。在平時(shí)考試中，要以面對(duì)高考的態(tài)度，鍛煉個(gè)人的應(yīng)試能力，為高考做準(zhǔn)備。
當(dāng)然，再多的學(xué)習(xí)技巧也需要個(gè)人的勤奮努力，每一個(gè)學(xué)習(xí)技巧也不一定適合所有同學(xué)。我們需要在茫茫的學(xué)習(xí)技巧中找到或者創(chuàng)造出最適合自己的一種學(xué)習(xí)方式。
不可否認(rèn)的是，高考并不是人生的全部。成功離我們還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，誰(shuí)也無(wú)法猜想到未來(lái)如何。但是生命的價(jià)值，在于不斷實(shí)踐而得到的結(jié)晶；人生的意義，在于一直反應(yīng)生成新的沉淀。充心希望各位同學(xué)能為未來(lái)越戰(zhàn)越勇，母校、師弟師妹能再創(chuàng)新輝煌。
學(xué)習(xí)心得作文 篇2
學(xué)校里無(wú)論大小考試我都能考95分以上，同學(xué)們都說(shuō)我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有天份，數(shù)學(xué)老師也很喜歡我，經(jīng)常讓我?guī)退鲂┦虑�。那我是不是整天埋頭苦學(xué)，到處培優(yōu)呢？不是！我的學(xué)習(xí)任務(wù)是自選的，我想要去培優(yōu)，也想要多做數(shù)學(xué)作業(yè)。因?yàn)樽鏊械氖虑槲叶寄芸鞓?lè)地去面對(duì)，反正是要做，干嘛不快樂(lè)地去做呢？比如說(shuō)期末考試的前一天晚上，同學(xué)們都在干什么？當(dāng)然，都在家認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)了！我呢？剛剛從妹妹家里玩了一趟回來(lái)，現(xiàn)正在看著電視呢，媽媽要阻止我？沒(méi)門(mén)！小考小玩，大考大玩，不考不玩！我只復(fù)習(xí)了一些平時(shí)愛(ài)粗心的問(wèn)題，考試成績(jī)果然不錯(cuò)！
我自認(rèn)為除了白羅蘭，我就是全班數(shù)學(xué)第一！白羅蘭現(xiàn)在是我的競(jìng)爭(zhēng)>對(duì)手，她比我強(qiáng)！重要的是她比我踏實(shí)，學(xué)習(xí)比我認(rèn)真，也因?yàn)槲姨珢?ài)偷懶了！一道加法原理我卻用了乘法原理做，結(jié)果錯(cuò)了，但我相信自己的能力，在我心中，我就是第一！我擁有了好的.習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)方法，我什么也做得了！我不喜歡那種太過(guò)謙虛的人，因?yàn)樵谶@里，為什么要謙虛？一定要相信自己，沒(méi)有任何困難能難住我，因?yàn)槲矣幸惶缀玫膶W(xué)習(xí)方法：
小考小玩，大考大玩。不考不玩，注重平時(shí)。事情盡量，一遍做好。解答難題，公式運(yùn)用。學(xué)習(xí)主動(dòng)，不要被動(dòng)。復(fù)雜難題，多做為妙�？鞓�(lè)面對(duì)，任何事情。相信自己，就是第一。\
學(xué)習(xí)心得作文 篇3
在上周五午的會(huì)課上，老師給我們上了一堂交通法規(guī)課。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們懂得了坐公共汽車(chē)要排隊(duì)上車(chē)，上車(chē)后要主動(dòng)買(mǎi)票；主動(dòng)給老、弱、病、殘、孕及懷抱小孩的乘客讓座；不要在行駛中的車(chē)廂里看書(shū)、奔跑；不要把頭和手伸出窗外；不能在車(chē)廂里吃東西，尤其是棒冰或者串燒等帶小棍的食物,剎車(chē)時(shí)抓緊扶手；下車(chē)后要走人行道。
我還知道了坐出租車(chē)時(shí)要記得上車(chē)后系好安全帶；不可把頭和手伸出窗外；下車(chē)前要檢查座位，不要將貴重物品或隨身攜帶的.物品遺留在車(chē)座上；下車(chē)后應(yīng)該從車(chē)后走，那樣更安全。
另外，有私家車(chē)的小朋友要注意了，不能在車(chē)上問(wèn)爸爸媽媽問(wèn)題，不能唱歌，這樣會(huì)影響爸爸媽媽開(kāi)車(chē)；如果坐在前排，不可亂動(dòng)方向盤(pán)或亂摁按鈕；不能把頭和手伸出窗外，以免被車(chē)夾到；轉(zhuǎn)彎時(shí)拉好扶手。
我覺(jué)得為了大家的安全，人人都應(yīng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)。
學(xué)習(xí)心得作文 篇4
作文不是一蹴而就的，也不是人大腦中原有的成熟體 ，它只是人的一種思維方式，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。作為打基礎(chǔ)的中學(xué)作為更應(yīng)該如此，不能急于求成，所謂“千里之行，始于足下”正能恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明這一點(diǎn)。
老師是引路人，要成為一名成功的教師，主要的還是要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，做好指導(dǎo)工作，尤其在作文指導(dǎo)方面更應(yīng)該如此。中學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)主要包括指導(dǎo)學(xué)生積累材料，理清思路，指導(dǎo)學(xué)生去審題，選擇材料，表現(xiàn)主題，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行修改。積累材料主要指在生活中積累，積累典型的事件，典型的人物，生動(dòng)的故事，富于特征的事物和景物；在閱讀中積累，積累典型的事例，寓言故事，典型的數(shù)據(jù)，名人名言；進(jìn)行生活體驗(yàn)積累，如深刻的感受，深刻的思考，深刻的體會(huì)，難忘的經(jīng)歷；也可以在閱讀和觀察中，捕捉富有特征的細(xì)節(jié)注意富有特征的一個(gè)片段，富有特征的一個(gè)場(chǎng)面。以上就是對(duì)材料的積累。
作文指導(dǎo)的另一個(gè)方面就是指導(dǎo)學(xué)生理清思路，這主要表現(xiàn)在面對(duì)寫(xiě)作材料，要遵循客觀事物的順序性，以時(shí)間順序和空間順序；還有注意寫(xiě)作材料的分類(lèi)，歸納的具體做法：歸納相同的材料，辨析相近的材料，分清材料的主次；另外，面對(duì)作文的寫(xiě)作題目和要求，我們還要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出作文的提綱。作文指導(dǎo)的審題方法主要有分解法、點(diǎn)睛法、收擴(kuò)法、比較法，這些審題方法各有優(yōu)點(diǎn)，能夠全面運(yùn)用最好。
作文指導(dǎo)教學(xué)中的材料選擇也需要一定的原則，真實(shí)是文章的生命所在，因此要選擇真實(shí)的材料，選擇富于表現(xiàn)力、富于代表性的典型材料，選擇三個(gè)以上的材料做充分準(zhǔn)備，選擇具有時(shí)代性的也即新鮮的材料，新鮮的材料能收到“筆下見(jiàn)時(shí)代，墨中盡風(fēng)采的”奇特效果。材料的選擇，主要是我們要善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察，有敏銳的察覺(jué)能力，才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的、有用的材料。
作文教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是指導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行修改。作文是構(gòu)思和表達(dá)的結(jié)果，同時(shí)也是修改的結(jié)果。作文修改主要從一下幾方面進(jìn)行：看主題是否明確，是否正確，是否深刻；看內(nèi)容是否需要增減；看結(jié)構(gòu)是否休要調(diào)整；看文章的語(yǔ)句是否通順；詞語(yǔ)運(yùn)用是否準(zhǔn)確；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否到位；文章文辭是否優(yōu)美等。成功修改也是作文成功的一半，同時(shí)需要投入注意力，認(rèn)真，用心的修改，使作文更好更完善。
隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面推開(kāi)，教師的另一引導(dǎo)作用也在突現(xiàn)，主要就是培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維�？尚行詫�(xiě)作是一種創(chuàng)造，既然每個(gè)學(xué)生所體驗(yàn)到的生活都有自己的個(gè)性，那么他們所表達(dá)出來(lái)的內(nèi)容與思想感情也是千差萬(wàn)別的。心理學(xué)家認(rèn)為在青少年時(shí)期，他們的想象力是最旺盛的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們既可以很真實(shí)的按照自己的`體驗(yàn)來(lái)抒寫(xiě)，也可以不受事實(shí)的限制，進(jìn)行大膽的想象和夸張。在此過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)思考和發(fā)現(xiàn)自我，體會(huì)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，首先要拓寬自我教學(xué)的實(shí)施途徑，提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣，在適當(dāng)情況下，讓教師參與寫(xiě)作實(shí)踐，讓學(xué)生參與作文講評(píng)，讓他們嘗到作文的樂(lè)趣，改變創(chuàng)作觀念，使作文教學(xué)有輕松自然的進(jìn)步。這是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，為了彰顯學(xué)生的自然天性，我們還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維，主要從立意、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言四個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)，以提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生接受教育都受到一種思維定勢(shì)的約束，也就有許多雷同現(xiàn)象出現(xiàn)，因此我們要帶領(lǐng)學(xué)生沖破這一定勢(shì)的束縛，把作文訓(xùn)練一培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維結(jié)合起來(lái)。發(fā)散性思維畢竟是一個(gè)廣闊的概念，基于學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和心理因素，我們要著重培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維和想象思維。
作文教學(xué)的指導(dǎo)工作對(duì)語(yǔ)文教師的要求在不斷提高，這就使得語(yǔ)文教師要不斷的自我提高，自我完善，在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育的同時(shí)，大膽探索，勇于創(chuàng)新，善于另辟蹊徑，采用科學(xué)的內(nèi)容與合適的方法去激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造性因素，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。主要精心施教，巧于引導(dǎo)，就一定能激發(fā)起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，更好地迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)教育改革新天地的到來(lái)。
學(xué)習(xí)心得作文 篇5
11月4號(hào)，聽(tīng)了曾曦教授的報(bào)告和一堂作文指導(dǎo)課，讓我們學(xué)到了很多新的教學(xué)觀點(diǎn)，有很多地方值得我們好好學(xué)習(xí)和思考。
曾教授的教育理念給了一個(gè)明確的答案，他所講的“三激、配合、一悟”令我們有所感悟，回顧我們每個(gè)語(yǔ)文教師作文教學(xué)的歷程，只是埋怨學(xué)生笨，作文三言?xún)烧Z(yǔ)，寫(xiě)不出實(shí)質(zhì)的東西，或者不知如何寫(xiě)作。曾教授都一一作了解釋?zhuān)瑫r(shí)曾教授通過(guò)深入淺出的方法讓學(xué)生去領(lǐng)悟?qū)懯裁�，如何�?xiě)，并利用生活中的實(shí)踐在各種活動(dòng)中體驗(yàn)寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)方法，在聽(tīng)、說(shuō)、談、寫(xiě)體驗(yàn)品悟，從而達(dá)到學(xué)生寫(xiě)作能力的提高之目的。放松學(xué)生的寫(xiě)作氣氛，是曾教授指導(dǎo)學(xué)生搞好寫(xiě)作的一大亮點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生從繁重苦惱中解脫出來(lái)，以減少學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的思想能力，他從興趣——材料——方法是寫(xiě)好作文的必要條件，材料是生活中經(jīng)歷。方法是表達(dá)結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)思方法，這一點(diǎn)是完成寫(xiě)作的關(guān)鍵。如果按照曾教授的要求去做，孩子們對(duì)作文課一定很喜歡，并且有話(huà)可寫(xiě)，不再出現(xiàn)三言?xún)烧Z(yǔ)使孩子們感到?jīng)]有可寫(xiě)，讓學(xué)生們從苦惱的作文中解脫出來(lái)，從而達(dá)到提高寫(xiě)作能力的目的.。
總之，通過(guò)曾教授對(duì)寫(xiě)作巧的指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者，必須有一種活到老學(xué)到老的精神。古人曰“三個(gè)行，必有我?guī)煛�，曾教授的作文教學(xué)方法簡(jiǎn)單易解，有自己的獨(dú)特之處，很有實(shí)踐價(jià)值，為我們今后作文的教學(xué)找到了方向。
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