細節(jié)決定成敗作文3篇(實用)
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的細節(jié)決定成敗作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

細節(jié)決定成敗作文 篇1
想象是美好的。在朱德庸的畫筆下,不同的形狀和線條變成了天真可愛的孩子。他的作品中充滿幽默與歡樂,常常使人看得捧腹大笑。
這本書中的主人公是披頭,他有一群無厘頭、充滿幻想的朋友。披頭在課堂是常常使老師哭笑不得;在家中,披頭和爸爸媽媽總是輪流著離家出走,因為他們討厭現(xiàn)在的生活,但是他們出走的`時間并不是很長。披頭的腦袋里總是有一些神奇的、特殊的想法,真是奇怪!
想象是美好的,它是一個小精靈,在我們的腦袋中飛來飛去,一些新奇的想法就突然從我們的腦袋里蹦出來。想象是美好的,它讓我們在快樂中尋找奧秘,造奧秘中發(fā)現(xiàn)神奇。
在生活中,我們也要有一顆充滿幻想的心,任何一件事都可以通過想象來找到答案,讓答案豐富多彩!
想象是一片森林,可以帶來無限的綠色;想象是整個天空,可以帶來美妙的畫卷;想象是蔚藍的大海,可以讓我們盡情地暢想!同學們!讓我們在想象的世界里,盡情地遨游,在想象中學習、想象中快樂吧!
細節(jié)決定成敗作文 篇2
每個人,做每件事,都不可避免地要面對一個細節(jié)的問題,細節(jié)處理得好,往往可能事半功倍,反之,不但事情難圓滿,而且還可能前功盡棄,甚至后果很嚴重。
船主與漆工的故事,顯然就給我們這樣的啟示。試想,如果不是漆工平時很有責任心,重視每個細節(jié)上的問題,船主們的孩子駕船出海,還能如此輕易地平安歸來嗎?又或者是,倘若船主重視細節(jié)的問題,及時交代漆工把船上的漏洞給補了,還用得著擔心孩子們的出海安全嗎?
有一次,美國唱片業(yè)協(xié)會CEO希拉里,羅森親眼目睹了喬布斯與工程師討論用戶界面設(shè)計的情形。當時,喬布斯和工程師坐在電腦前,為了一個設(shè)計上的問題爭執(zhí)不下。羅森發(fā)現(xiàn),喬布斯與工程師所關(guān)注的,不過是在幕上一塊大約只有一張便條大小的區(qū)域里,如何排放3個單詞的問題,喬布斯如此關(guān)注細節(jié)讓羅森驚嘆不已,而他天才、奇跡般的成功,對細節(jié)的高度關(guān)注不啻是關(guān)鍵的一大秘訣。
小到個人、家庭,大到單位及至國家,細節(jié)的重要性幾乎無處、無時不顯現(xiàn)在我們面前。有的家庭因為平時沒有能夠處理好一些細節(jié)上的.問題,結(jié)果矛盾、積怨日益加深,最終甚至分道揚鑣;有的工程、項目,因為不注重細節(jié)上的嚴謹,留下安全隱患,甚至釀成重大事故。
去年發(fā)生的“7?23”甬溫線特別重大鐵路交通事故揪緊了國人的心,幾十個生命的代價換來的教訓中,同樣有個細節(jié)的問題。相關(guān)部門公布的動車事故報告中指出,鐵道部在LKD2—T1型列控中心設(shè)備招投標、技術(shù)審查、上道使用等方面違規(guī)操作、把關(guān)不嚴,致使其上道使用,是導致事故發(fā)生的一大重要誘因。假如鐵道部不是像那個船主那么“
粗心”,假如具體施工建設(shè)者能夠像那位漆工一樣,發(fā)現(xiàn)某些細節(jié)上的問題,能夠主動、及時、“順便”把漏洞補上,難道不就完全可以避免悲劇的發(fā)生嗎?!
船主與漆工的故事,動車事故血的教訓,以及我們現(xiàn)實生活中許許多多的事實都告訴我們,細節(jié)決定成敗,無論是在學習、生活還是工作中,也無論是在日常管理或者履行職責過程中,都要時時提醒自己,不做粗心、不拘小節(jié)的糊涂船主,要做重視細節(jié)、負責任的漆工。
細節(jié)決定成敗作文 篇3
暑期里,當我埋頭欲覓好書時,朋友向我推薦了汪中求先生所著的《細節(jié)決定成敗》,起先我很不以為然,但讀完后不禁為汪先生的良苦用心所感動,一種責任感、使命感也油然而生。
古有“一屋不掃,何以掃天下”,今有“細節(jié)決定成敗”。時代有變,但從小事做起,注重細節(jié)的道理,古今傳承,從未改變。書中提到:“今后的競爭將是細節(jié)的競爭”、“蕓蕓眾生能做大事的實在太少。多數(shù)人的多數(shù)情況總還是做一些具體的事,瑣碎的事,單調(diào)的事,也許雞毛蒜皮。但這就是工作,是生活,是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)!
教育教學要想求得更大的發(fā)展,向細節(jié)管理要質(zhì)量,定是教育工作者今后的必然選擇。海不擇細流,故能成其大;山不拒細壤,方能就其高。聯(lián)系到我們的教育教學工作,細節(jié)的寶貴價值更在于它是創(chuàng)造性的,獨一無二的,無法重復的。學校無小事,事事都育人,老師每個細小的動作都是無聲的教育,她遠比豪言壯語更行之有效。所以我們必須以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事,以強烈的責任心對待每個細節(jié):從對孩子的每個微笑至換位思考為孩子著想;從重視孩子每一次的提問到放手讓孩子自己去處理“小事”……只有這樣,才有可能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價值。
“小事成就大事,細節(jié)成就完美”。我每天都在和一群稚氣未脫的小學生打交道,看起來都是些瑣碎的小事,讀完這本書后,我覺得自己的一顰一笑也在平凡中變得偉大起來。教師的工作說大些,是承擔了百年樹人、培養(yǎng)接班人的重任。說得明白些,就是既要教書又要育人,可是,體現(xiàn)在日常教育教學工作中的更多的'是瑣事,瑣碎的小事時時刻刻圍繞著我們,但我們不能因時間、精力有限而顧不上它,甚至不屑一顧。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病,應注重細節(jié)、把小事做細。從備好、上好每一堂課做起,從仔細批改每一本作業(yè)本做起,從認真對待每一個孩子的問題做起,從彎腰撿起地上的廢紙做起,從撣掉辦公桌上的灰塵做起……做每件小事要有殺雞用牛刀的精神,事無俱細,事必躬親,落實好對學生的養(yǎng)成教育、思想教育,孩子發(fā)展的過程,也就是我們教師成長完善的過程。
既然選擇了教師這一神圣而光榮的職業(yè),我決心用自己的愛心、責任心、耐心、進取心去努力關(guān)注每一個教育細節(jié),在平凡的教育崗位上注意從小事入手,先成就小事,再成就大事,最后走向成功!
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