養(yǎng)成好習(xí)慣作文集錦（5篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的養(yǎng)成好習(xí)慣作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇1
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”——高爾基。我們可以從一些好書里面，學(xué)到豐富多彩的知識(shí)。讀書是一種享受，是一種樂趣。
比如，看歷史書，可以看到古代人以前的.生活�？赐挄梢钥吹揭粋�(gè)個(gè)美麗的童話世界�？醋魑臅梢栽诶锩婵吹揭恍┖迷~、好句、好段的作文。所以，讓我們與好書為伴，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇2
所謂習(xí)慣，就是人的某些穩(wěn)定的行為特征。看到地上的紙團(tuán)，很自然地?fù)炱饋磔p輕放進(jìn)垃圾桶；見到有人糟�；ú�，毫不畏懼地上前制止；發(fā)現(xiàn)前排同學(xué)正瑟瑟發(fā)抖，毫不猶豫地走過去關(guān)上教室門……這些都是小事，時(shí)日一長，便成為習(xí)慣。習(xí)慣有好壞之分，但無論在哪一方面，只要是人類活動(dòng)所及，習(xí)慣就起著巨大的作用。所以，我認(rèn)為我們應(yīng)該有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)自己行為習(xí)慣中的不足，有意識(shí)地克服壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣，這是取得學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的重要條件。
一位偉人說：成功是一種習(xí)慣。多么形象，他給了成功一個(gè)定義，然而細(xì)細(xì)一想，又是多么富有哲理，把成功當(dāng)作一種習(xí)慣，讓自己不驕傲、不氣餒，不滿足于鮮花和掌聲。這樣，你才會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地。
有了好習(xí)慣，失敗不容易；沒有好習(xí)慣，成功不容易。我們學(xué)生的習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)與行為兩大內(nèi)容。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，我們要養(yǎng)成勤學(xué)、勤思、勤問的好習(xí)慣；在行為習(xí)慣上，首先要從衛(wèi)生抓起，我們不但要搞好個(gè)人衛(wèi)生，而且還要搞好公共衛(wèi)生，有了好的環(huán)境，才有好的.心情去學(xué)習(xí)工作。
越王勾踐正是“習(xí)慣”了“臥薪償膽”，才有“三千越甲可吞吳”的成功；當(dāng)年的中國女排正是“習(xí)慣”了贊揚(yáng)和掌聲，才有“五連冠”的佳績；愛迪生也正是“習(xí)慣”了成功，才會(huì)有一千多項(xiàng)發(fā)明成就……
成功時(shí)，將榮譽(yù)收起，繼續(xù)奮斗，迎接下一個(gè)成功；失敗了，別灰心，挺起胸，走過去便是成功。
不得意忘形于成功，不畏懼于失敗，同時(shí)還要有良好的行為習(xí)慣，這才是我們一中人的風(fēng)格，一中人的氣質(zhì)！
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇3
我的好習(xí)慣有早上按時(shí)起床，按時(shí)到學(xué)校。放學(xué)回家，按時(shí)完成作業(yè)、按時(shí)刷牙、洗澡、睡覺。
我們有我們的好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣對(duì)我們終生有益，壞習(xí)慣對(duì)我們終生有害。我們應(yīng)該去培養(yǎng)好習(xí)慣，改正壞習(xí)慣，這樣的.付出才是值得的。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇4
一天早晨，第一節(jié)課是班主任的課，我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。老師一開門進(jìn)來，沖著我們一笑，問：“昨天留的作業(yè)你們寫到幾點(diǎn)？”
全班只有一兩個(gè)人回家不做作業(yè)。因?yàn)樗麄冊趯W(xué)校已經(jīng)寫完了。剩下的大多是在六七點(diǎn)左右做完，我也跟著他們舉了手。還有一些同學(xué)每天都寫在十一點(diǎn)多才寫完。我下定決心一定不寫到八點(diǎn)多了，在學(xué)校做完作業(yè)，回家就有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)和玩了！
我想了幾個(gè)辦法，第一、每天在學(xué)校一有時(shí)間就寫作業(yè)，回家可以少寫一些。第二、回家一放書包就去寫作業(yè)，寫的時(shí)候不能東張西望、在別的紙上亂寫亂畫、玩。
我先按第一個(gè)方法做。每天上午老師不留作業(yè)，只有下午才留。下午第一節(jié)課，如果是科學(xué)課，那才可以寫作業(yè)。今天第一節(jié)課是科學(xué)課，過了二十幾分鐘，老師要給我們放電影。我寫幾個(gè)字，就想抬頭看看電影。看了好幾次。我心想：我一定不可以再看電影了。一定要寫的快點(diǎn)兒。就這樣，我還是寫的很慢。我努力的控制自己快點(diǎn)寫！
回家以后，我放下書包就寫作業(yè)。我寫著寫著就想抬頭看看別的.東西，還是有點(diǎn)兒心不在焉。
我想抬頭的時(shí)候就對(duì)自己說：“忍住、忍住，不要抬頭�！笔职W癢是就對(duì)自己說：“快點(diǎn)摳手，千萬不要磨蹭。”
幾天之后，我寫作業(yè)終于不磨蹭了，速度也加快了。雖然最近的改變使我很不習(xí)慣，但是我還是克服了一些小毛病。養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣！我很高興我邁出了成功的第一步。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇5
“嘿！老兄，在想什么呢？我瞧瞧�！�
“哎呀，真煩人，這題難死我了�！�
我接過學(xué)友遞過來的題目便坐在位置上，手拿一支筆在紙上寫寫畫畫，量量算算。終于，不出幾分鐘，大功告成。這時(shí)，同學(xué)們都圍過來以驚訝、羨慕的眼光看著我，我也略顯出幾分得意�！澳阍趺催@么厲害，我們想了好久都還沒想到。”同學(xué)們贊嘆道�！皭蹌�(dòng)腦子唄。多想想就行了。”我不無自得地回答。
這就是我的一個(gè)好習(xí)慣——愛動(dòng)腦。
回憶起以前小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，父母對(duì)我抱有很大的期望，而我成績卻不拔尖，一天到晚只想著玩，因此父母就對(duì)我進(jìn)行嚴(yán)格管制，限定一天看電視不許超過一個(gè)小時(shí)，一天至少要完成五個(gè)奧數(shù)題。而我，每當(dāng)看到那些奇怪的奧數(shù)題時(shí)，就會(huì)犯病一樣，出現(xiàn)頭昏、眼花、心躁等癥狀。結(jié)果，常常是沒完成任務(wù)而被父母批評(píng)教育到深夜。因此，長期這樣下去，我對(duì)數(shù)學(xué)也越來越反感了。
可到了五年級(jí)，事情就發(fā)生了轉(zhuǎn)變。那時(shí)，我開始懂事了，學(xué)習(xí)積極性極高，上課時(shí)老師出的'每個(gè)題我都力爭回答，且要答好。因此，老師們也就慢慢重視起我來。一天，數(shù)學(xué)老師在課堂中出了一個(gè)難題要我們做。當(dāng)時(shí)，教室里出奇地安靜，只見同學(xué)們都拿著筆，低著頭寫著，唯獨(dú)我呆呆地望著題目，一動(dòng)不動(dòng)。因?yàn)槲乙郧皬奈唇佑|過這類題目，根本不知從何下手。也不知什么時(shí)候，老師站在我背后了，她用手輕輕敲了我一下，我猛然回頭，她正用鼓勵(lì)的眼光看著我。下課后，我被叫到了辦公室。老師輕輕地拉住了我的手，微笑地看著我，說：“錢凡烽，你是個(gè)不錯(cuò)的孩子，你的潛能是很大的。你上課時(shí)十分積極，十分認(rèn)真，不過，老師教的還是有限的，你可以去接受一些難題目，課外多看書，多做題，好嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，我就開始努力學(xué)奧數(shù)了。慢慢地，我對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生了極大的興趣，每天不管怎么樣都要完成五道奧數(shù)題。奇怪，媽媽見我有了如此大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，當(dāng)我有一些題目不會(huì)做時(shí)，也不罵我、不打我了，而是精心地輔導(dǎo)我把題目弄懂。
五年級(jí)第二學(xué)期的時(shí)候，數(shù)學(xué)、語文競賽來臨了。語文進(jìn)展得不錯(cuò)，可是考數(shù)學(xué)時(shí)，我在離結(jié)束只剩十分鐘時(shí)還有最后一題未做。面對(duì)分值為十分的題，我心中不由捏了把汗。最后，我沉住了氣，瞪大眼睛集中精力注視它。想著想著，我突然發(fā)現(xiàn)了可突破之處，于是就繼續(xù)想。終于，解題方法想出來了。我立馬填寫好了答案。就在這時(shí)，下考鈴聲響起了。
后來，結(jié)果出來了，兩門課都考得很好。在那一刻，我體驗(yàn)到了動(dòng)腦給我?guī)淼臒o限快樂。
從此，無論遇到什么問題，我都不肯放過，都不斷地動(dòng)腦，直到想出為止。由于愛動(dòng)腦這一習(xí)慣，我的成績直線上升，威望不斷提高。
動(dòng)腦，使人機(jī)智；
動(dòng)腦，使人進(jìn)步；
動(dòng)腦，使人快樂。
我就是一個(gè)愛動(dòng)腦的人。
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