精選我敬佩的人三年級(jí)作文合集六篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我敬佩的人三年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我敬佩的人三年級(jí)作文 篇1

　　我最敬佩的一個(gè)人，既不是明星，又不是名人，而是一個(gè)平凡的人——我的'爺爺

　　爺爺生活一直很節(jié)儉。星期日，我到爺爺家玩。我看見地上有許多大盆小盆，盆子里裝滿了水。我問(wèn)爺爺：“為什么有這么多水呢？這么多水多占地方，不如倒了吧！”可爺爺卻嚴(yán)厲地批評(píng)我：“國(guó)家水資源那么緊張，不能隨便浪費(fèi)一滴水，這些雖然是洗衣服淘米的水，但卻可以用來(lái)拖地澆花�！睜敔�?shù)难詡魃斫逃绊懥宋�，我們平日里都很�?jié)約用水了。

　　爺爺平日里酷愛(ài)畫國(guó)畫。一般人都用宣紙畫畫，可是爺爺卻用日歷紙畫畫。他說(shuō)：“廢紙利用，就節(jié)約了許多紙張，如果每個(gè)人都能像我們這樣節(jié)約用紙，那造紙用的大樹就少砍伐，就能保護(hù)水土流失，也能減少山洪暴發(fā)，洪水等災(zāi)難，那我們的世界不就變得更美好了嗎？

　　雖然爺爺現(xiàn)在身子骨不太硬朗，但他身上的優(yōu)秀品質(zhì)值得我敬佩，也是我今后的成長(zhǎng)道路上，是一塊難得的”品德鏡子“。

我敬佩的人三年級(jí)作文 篇2

　　我有一個(gè)好朋友，她叫駱彥廷。她有一雙水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，可愛(ài)的櫻桃小嘴。她不僅長(zhǎng)得漂亮，還很有才，寫作文的水平可高拉！她的十篇作文，我敢打賭，有八九篇可以被推薦發(fā)到網(wǎng)上去的。

　　她是我們班的通訊員。每當(dāng)班里有重大活動(dòng)或新聞發(fā)生，陳老師就叫駱彥廷去寫，從來(lái)不叫別人。她寫的每一句話都比我們好，比方說(shuō)：陳老師叫我們用一句話描寫花，我們肯定會(huì)說(shuō)這朵花很美麗或香，而駱彥廷就會(huì)說(shuō)“公園里的花綻開了笑臉，那樣芬芳,那樣迷人,還引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶”。她沒(méi)有用“香”和“漂亮”，而是用另一種方式寫了出來(lái)。

　　不過(guò)，別看她平時(shí)跟我很好，一旦做起事來(lái)，那可是包公斷案——鐵面無(wú)私的。

　　記得有一次，在上早自修，教室里都是讀課文的聲音，我讀著讀著就覺(jué)得越來(lái)越?jīng)]意思，就轉(zhuǎn)過(guò)去悄悄地跟祝江浩說(shuō)話。“陳彥！不準(zhǔn)講話！”駱彥廷嚴(yán)肅地說(shuō)，還把我的`名字記到了黑板上。頓時(shí)，幾十雙眼睛向我看來(lái)，當(dāng)時(shí)，我的心就像打碎了五味瓶一樣，不知是啥味，我恨不得有一條縫，讓我鉆進(jìn)去，因?yàn)槲矣X(jué)得我太沒(méi)面子了�？墒呛髞�(lái)我又一想，駱彥廷是我的好朋友呀！當(dāng)時(shí)她怎么一點(diǎn)面子都不給我？她……我越想越氣，于是便暗暗發(fā)誓，以后再也不理她了。

　　叮�！�…放學(xué)后，我背上書包正要走，駱彥廷追上來(lái)說(shuō)：“陳彥，你怎么不等我呀？”“你心里明白！”我氣憤地說(shuō)�！瓣悘�，不是我不給你面子。陳老師讓我在早自修管你們，我就要負(fù)責(zé)。如果所有同學(xué)都像你一樣，那還得了嗎？”聽了她的話，我慚愧地低下了頭。

　　駱彥廷不僅才華橫溢，而且做事從不馬虎，真是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

我敬佩的人三年級(jí)作文 篇3

　　有人敬佩叱咤風(fēng)云的政壇領(lǐng)袖，有人敬佩光彩奪目的娛樂(lè)明星，有人敬佩碩果累累的科學(xué)家，而我最敬佩的人是媽媽。她是一個(gè)又勤勞又誠(chéng)實(shí)的人。

　　我的媽媽很勤勞。媽媽要做好多家務(wù)活，還要照顧我們，特別是兩個(gè)淘氣的弟弟妹妹，真讓媽媽操了不少心。有一次，弟弟妹妹在畫畫，他們畫著畫著，這小調(diào)皮覺(jué)得畫在桌子上很有趣，就在桌子上涂抹起來(lái)了，把桌子畫成大花臉了，媽媽就趕緊叫他們不要畫，收拾半天，蔡把桌子擦得干干凈凈。

　　我的媽媽不僅勤快，而且做人很誠(chéng)實(shí)。有一次我在學(xué)校里撿到了一根鋼筆，放學(xué)了，我高高興興地把筆拿回家了，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你看我撿到了一根鋼筆，這根鋼筆還能用�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)：“你把鋼筆撿回來(lái)，難道你不知道鋼筆的主人有多傷心嗎？你快點(diǎn)把鋼筆交給老師，看是不是你們班同學(xué)的，把鋼筆還給他。”我聽了媽媽的.話，把筆交給老師。

　　媽媽，你是我敬佩的一個(gè)人，我要像你一樣，做一個(gè)勤快又誠(chéng)實(shí)的人。

我敬佩的人三年級(jí)作文 篇4

　　有的人敬佩救死扶傷的護(hù)士，有的人敬佩無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，還有的人敬佩默默無(wú)聞的清潔阿姨。而我最敬佩的人；是心地善良的媽媽。我的媽媽有一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，還有一個(gè)胖胖的`身材。

　　我敬佩我的媽媽。應(yīng)為她有一顆善良的心。有一次，我和媽媽去逛完商店，在回家的路上，我和媽媽在路邊看到一只小鳥的腳受了傷。媽媽馬上跑過(guò)去，把小鳥抱了起來(lái)，并且把它帶回了家。到了家，媽媽馬上把藥箱拿了過(guò)來(lái)，小心地清洗小鳥的傷口。清洗完，又在把小鳥的上包扎好。還給小鳥做了一個(gè)鳥窩，等小鳥休息好，傷口也愈合了，才把小鳥放飛。

　　我媽媽平常也很喜歡幫助平困的人。有一次，在天橋上，媽媽看見一個(gè)乞丐，覺(jué)得他好可憐，就把幾元錢給了他。媽媽每次見到乞丐都是這樣做的。她真的很善良。

　　看，這就是我的媽媽，一個(gè)善良的媽媽。一個(gè)讓我敬佩的媽媽，你們喜歡我的媽媽嗎？

我敬佩的人三年級(jí)作文 篇5

　　有一個(gè)人，雖然物質(zhì)上并不富裕，但精神上卻是那么富有；有一個(gè)人，容貌不是非常美麗，可心地卻那么善良；有一個(gè)人，看似微不足道，事實(shí)上卻是那么偉大。她，就是我的媽媽。

　　媽媽小時(shí)候家在農(nóng)村，姊妹們多，家里很窮�？墒�，媽媽在班上的成績(jī)一直名列前茅，當(dāng)了六年的班長(zhǎng)，得的獎(jiǎng)狀不計(jì)其數(shù)。最后，她憑著優(yōu)異的成績(jī)考入了師范學(xué)校。媽媽十八歲參加了工作，但并不滿意自己的現(xiàn)狀，沒(méi)有停止追求知識(shí)的腳步。她通過(guò)函授，取得了鄭州大學(xué)的大專學(xué)歷。別人在逛街的時(shí)候，媽媽在背書；別人在玩的.時(shí)候，她在學(xué)習(xí)。就這樣，她又通過(guò)自學(xué)，獲得了河南大學(xué)的本科學(xué)歷。

　　后來(lái)，有了我后，她上有老下有小，既得照顧姥爺?shù)纳眢w健康,又得關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)。姥爺有胃病，她經(jīng)常帶姥爺?shù)铰尻?yáng)復(fù)查。她總是時(shí)不時(shí)往姥爺那帶點(diǎn)好吃的，每個(gè)星期我們都去看姥爺，讓姥爺不不再孤獨(dú)。再說(shuō)我，我的學(xué)習(xí)媽媽一直抓得很緊，這不，快到期末考試和小升初了，她讓我每天做一份卷子，提高我的分?jǐn)?shù)，拓展我的思維。為了能看懂我的英語(yǔ)作業(yè)，她每天抱著英語(yǔ)書用心鉆研，客人來(lái)了問(wèn)她，她笑笑說(shuō)，活到老，學(xué)到老嘛！

　　媽媽對(duì)自己的工作更是十分嚴(yán)謹(jǐn)，送走一屆一屆的畢業(yè)生，接了一屆一屆的三年級(jí)學(xué)生，可謂是桃李滿天下。有的學(xué)生上了初中、高中、大學(xué)，還回來(lái)看望母校，看望自己的老師。媽媽看著自己的學(xué)生個(gè)個(gè)成了英才，笑的合不攏嘴。在她的課堂上，枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)變成了有趣的探險(xiǎn)，同學(xué)們都喜歡她，經(jīng)常和他玩。

　　這就是我敬佩的媽媽，一個(gè)孝敬老人、關(guān)心下一代、敬業(yè)的人。

我敬佩的人三年級(jí)作文 篇6

　　生活中，我們身邊有許多令我們敬佩的人。他們有可能是科學(xué)家，也可能是發(fā)明家，也可能是體育明星�？晌易罹磁逦覀儼嗟年惱蠋煛�

　　陳老師有著一雙慈祥的大眼睛，耳邊掛著一副金絲邊的眼鏡，兩片薄薄的嘴唇，還有那頂在空中飄揚(yáng)著的黑頭發(fā)，更是突出了她的高貴。

　　陳老師的.教學(xué)方法總是與眾不同。陳老師在教我們識(shí)生字時(shí)總會(huì)把與這個(gè)生字比較相似的形近字寫在黑板上，這是為了讓我們辨識(shí)好，不出錯(cuò)。而陳老師在幫我們解釋‘詞語(yǔ)花籃’時(shí)，還叫我們?cè)谡n本中找出幾個(gè)再試著查字典找出它的解釋，這是為了在平時(shí)積累更多的詞語(yǔ)。

　　陳老師，我們要謝謝您，如果沒(méi)有您的培育，我們不能生活在知識(shí)的世界里呢？

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