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霧的作文實(shí)用（10篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的霧的作文10篇，歡迎大家分享。
霧的作文 篇1
“哇塞，今天的霧好大��！”星期五晚上，我在輔導(dǎo)班里向外望去，外面的樹都不見了，只能隱隱約約看見點(diǎn)點(diǎn)燈光和房屋的輪廓，簡(jiǎn)直像是來(lái)到了仙境一般。
唉，真煩！這么大霧還來(lái)輔導(dǎo)班，真是命苦��！我在心里抱怨著。
作業(yè)終于完成了一些，“老師，我語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)都做完了，你看能不能讓我回家了？”說(shuō)完我便用一種期待的眼神望著老師。老師見我這么“想回家”只好隨我意了。
從輔導(dǎo)班里出來(lái)的我，就像被主人從籠子里放出來(lái)的'小鳥一樣，感覺自己已經(jīng)拋棄了一切，來(lái)到了另一個(gè)新天地，另一個(gè)大森林，頓時(shí)無(wú)比輕松。
等等，我怎么覺得哪里不對(duì)勁兒？再往四周一瞧，呀！我這是在哪兒呀！整個(gè)人都像被投放到一個(gè)霧氣環(huán)繞的世界，什么東西也看不見，剛才還把這兒當(dāng)成新天地，大森林呢！怎么眨眼間變成這個(gè)樣子了？我的天哪！
于是，在大霧中的我迷失了方向，只能把自己當(dāng)成了瞎子，胡亂摸索了。
此外，我還鬧出了許多笑話，搞得自己也忍不住笑了起來(lái)，一開始我往前走著，沒(méi)走多遠(yuǎn)就被一個(gè)障礙物絆倒了，直接趴在泥土地上，我抱怨地說(shuō)：“什么破東西把我絆倒了，真討厭！”然后繼續(xù)向前走，邊走邊摸索，沒(méi)多大會(huì)兒，我抓到了一個(gè)硬硬的東西，隨后傳來(lái)一股臭味兒，幸好前面過(guò)來(lái)一輛車，它的大燈給我照亮了這一塊，我才發(fā)現(xiàn)自己的手已經(jīng)摸到垃圾桶上了！“呀-”
我已經(jīng)憤怒了！恨不得馬上找來(lái)一個(gè)大袋子，把這些惱人的霧統(tǒng)統(tǒng)吸進(jìn)去！突然，后面?zhèn)鱽?lái)一陣腳步聲，我向后看去，只見有個(gè)人影朝我走來(lái)，我以為是壞人，便馬上向前跑，邊跑邊向后看，但是就在往后看的那一刻……頭撞在了電線桿子上！疼得我“啊啊”直叫。
隨后，有一陣強(qiáng)烈的光像這邊照來(lái)，那是我家的車！接著有人下了車……媽媽！她下車后看到我這狼狽樣，笑得上氣不接下氣。
都是霧惹得禍呀！
霧的作文 篇2
霧鎖樓臺(tái)，霾沒(méi)晴空，從東北到華北，從華北到華南，偌大的中國(guó)，一座座城市，一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村，迅速被霧霾占領(lǐng)：碧水淪陷，藍(lán)天淪陷;視力受阻，呼吸受阻??
——霧霾，這個(gè)令我們沮喪的魔鬼，究竟是誰(shuí)把它從地獄之中放了出來(lái)?
這不能不歸罪于某些人的短見。他們一味追逐眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，為了一時(shí)的利潤(rùn)，不惜犧牲子子孫孫甚至他們自己的碧水藍(lán)天。正是他們，正是這種貪婪而愚蠢的短視，打開了地獄之鎖。
請(qǐng)看一下當(dāng)今的中國(guó)，大大小小的工廠，豎起長(zhǎng)長(zhǎng)短短的煙囪，冒出淡淡濃濃的煙霧。就是這些煙霧，攜帶著刺鼻的異味，裹挾著致命的粉塵，成了制造霧霾的主力。對(duì)于工廠主來(lái)說(shuō)，每一根煙囪都是吸納財(cái)富的神奇管道;可是于社會(huì)來(lái)說(shuō)，每一縷煙霧都是催人短命的可怕妖孽。
涸澤而漁，焚林而獵，殺雞取卵，種種鼠目寸光、遺患無(wú)窮的行徑，都在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的華麗大旗下，堂而皇之地上演!“在我死后，哪管洪水滔天!”這就是他們的邏輯，他們的準(zhǔn)則!
然而社會(huì)是一個(gè)你中有我、我中有你的互相聯(lián)系互相制約的整體，以為在他死后才有洪水滔天的人，往往于未死之前就先被洪水淹沒(méi)。當(dāng)霧霾從首都北京擴(kuò)散到偏遠(yuǎn)山村，從東北大地?cái)U(kuò)散到西南邊陲，我們不能不驚嘆：中國(guó)人已經(jīng)置身于霧霾的汪洋大海中了!無(wú)辜者固然受害，就是那些魔鬼的同黨，又誰(shuí)人能逃得一劫?
事實(shí)上，倘若不迅速拋棄這種短見，倘若不迅速樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，倘若不著眼于整個(gè)人類的福祉，那么，放任這種殺雞取卵的行徑，霧霾侵略的腳步，決不會(huì)止于如今的領(lǐng)地。
中國(guó)傳統(tǒng)道德中有“己所不欲，無(wú)施于人”的要求，你不喜歡霧鎖霾封的感覺，就不要把這種感覺強(qiáng)加給他人。中國(guó)歷史上也不乏“前人栽樹，后人乘涼”的事例，為后人著想得多一點(diǎn)，人類才可能一代一代的繁衍下去。孔子云：始作俑者，其無(wú)后乎!孔子的憤慨還只是著眼于“仁”;倘若我們今天說(shuō)“大造霧霾者，其無(wú)后乎”，這種憤慨卻實(shí)實(shí)在在是著眼于我們的'生存了。
我們當(dāng)然不反對(duì)發(fā)展，但是，我們反對(duì)自掘墳?zāi)沟陌l(fā)展。
日前，報(bào)社發(fā)表評(píng)論《取消高考錄取批次應(yīng)大膽往前走》(以下簡(jiǎn)稱《取》)，主張高考錄取時(shí)應(yīng)當(dāng)取消批次，在學(xué)生面前各高校應(yīng)當(dāng)平等競(jìng)爭(zhēng)。但筆者認(rèn)為，在相應(yīng)配套措施未實(shí)施之前，對(duì)于高考錄取批次絕對(duì)不能簡(jiǎn)單地一取了之。
取消錄取批次，對(duì)高校最直觀的影響便是大家都在同一條起跑線上，低分的高校也有了錄取高分學(xué)生的機(jī)會(huì)。但我們看問(wèn)題不能只看其中的一個(gè)方面，對(duì)有些高校來(lái)說(shuō)，的確是好事，能招到高分考生了。但如果從被錄取的學(xué)生的角度看，不又是高分低就了嗎?這么多年來(lái)，家長(zhǎng)呼吁、專家研究、政府改革，都在盡力地幫助學(xué)生避免高分低就，你這一大膽地往前走，怎么又一夜回到了改革前呢?
多年來(lái)，大家為什么歡迎平行志愿，痛恨順序志愿?就是因?yàn)楹笳咦寣W(xué)生的選擇權(quán)大幅度增加，原來(lái)只能選擇一所學(xué)校為第一志愿，平行志愿則可以選擇多所學(xué)校作為第一志愿，學(xué)生高分低就的風(fēng)險(xiǎn)大大降低。其實(shí)，影響學(xué)生選擇權(quán)的不僅是平行志愿改革，還有批次改革，在平行志愿的原則下，每一個(gè)批次都有五到六個(gè)學(xué)校可以選擇，并且錄取時(shí)遵循“上不清、下不接”的原則，即上一批次沒(méi)有錄取完，下一批次不開始錄取。這樣，如果學(xué)生未被上一批次錄取，他還有機(jī)會(huì)進(jìn)入下一批次的院校錄取。以四川省為例，該省目前實(shí)行的本一、本二、專一、專二四個(gè)主要批次，上了一本線的學(xué)生，他如果每個(gè)批次都填六個(gè)學(xué)校，則學(xué)生可以有24(4×6)個(gè)學(xué)校可以選擇，現(xiàn)在，把所有批次都取消了，如果還實(shí)現(xiàn)目前的平行志愿，則只有五到六所學(xué)�？梢赃x擇，志愿表上的學(xué)校大幅度減少，學(xué)生可以選擇的學(xué)校只有6所，這樣一來(lái)，如果這六所學(xué)校都沒(méi)有選中，那么該生就只能進(jìn)入征集志愿或者直接落榜了!這是多大的風(fēng)險(xiǎn)?相比于之前的劃分批次，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，到底是好事還是壞事，請(qǐng)頭腦清醒后認(rèn)真思考!《取》文中提到：“取消批次的改革，有利于促進(jìn)高校平等競(jìng)爭(zhēng)，且在實(shí)際操作中不存在技術(shù)難題，而且給學(xué)生更大選擇空間……我猜測(cè)，作者這里所說(shuō)的給學(xué)生更大選擇空間，其意為低分的學(xué)生可以選擇高分的院校了，但這是以高分學(xué)生因?yàn)橹驹笡](méi)填好導(dǎo)致低就或落榜為代價(jià)的，這并不是學(xué)生的選擇空間更大，而是極大地增加了志愿填報(bào)的博弈性和投機(jī)性，多年來(lái)，我們一直在改革以求減少乃至消除志愿填報(bào)的博弈性和投機(jī)性，進(jìn)而確保分?jǐn)?shù)面前人人平等，也就是誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高，誰(shuí)就有優(yōu)先錄取的權(quán)利�，F(xiàn)在取消錄取批次卻造成了相反的結(jié)果，導(dǎo)致學(xué)生不專心學(xué)習(xí)、提高成績(jī)，把精力都投入到鉆研志愿填報(bào)的技巧上來(lái)。這難道是我們追求的改革目標(biāo)嗎?
再者，我以為，該文中所提到的取消錄取批次后的各種改革紅利也是似是而非。取消批次后，原來(lái)的低分高校是有機(jī)會(huì)錄取到高分學(xué)生了，但錄取到高分學(xué)生就意味著高校教學(xué)質(zhì)量提高了嗎?內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，高校教學(xué)質(zhì)量的提高，在于師資水平和老師責(zé)任心的提高，而不在于多招幾個(gè)高分考生。再者，學(xué)校中如果沒(méi)有適合高分考生的專業(yè)，加之考生進(jìn)入該校本來(lái)就不情愿，因此大學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量如何?畢業(yè)后就業(yè)質(zhì)量如何?如果該考生最后的結(jié)果是學(xué)無(wú)所成，就業(yè)困難，這難道不是一個(gè)雙輸?shù)木置鎲?《取》文說(shuō)：取消錄取批次之后，一些“原一本”高校坐不住了，而“原二本”院校則看到了超過(guò)“原一本”院校，以教育質(zhì)量、專業(yè)特色吸引優(yōu)質(zhì)生源的希望……這意思分明是錄取批次的存在讓“原二本”院校都沒(méi)有錄取到優(yōu)質(zhì)生源的希望。但在另一處，該文卻說(shuō)：“近年來(lái)也有一本院校招不滿學(xué)生，而辦學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)的二本院校，錄取分?jǐn)?shù)超過(guò)一本線”。一方面說(shuō)批次的存在讓二本院校沒(méi)有錄取到優(yōu)質(zhì)生源的希望，另一方面卻說(shuō)批次存在的情況下，二本院校還是錄取了大量的一本生源。這不是自相矛盾嗎?
如果非得要取消錄取批次，我建議在志愿填報(bào)模式上應(yīng)當(dāng)盡快改革，向內(nèi)蒙古的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)志愿看齊，大家都沒(méi)有一二三本之分，所有高校同時(shí)面對(duì)考生，但考生在填志愿時(shí)，應(yīng)當(dāng)分時(shí)段、分?jǐn)?shù)段逐步填報(bào)并確認(rèn)。進(jìn)而確保分?jǐn)?shù)面前人人平等。
在我看來(lái)，錄取批次的存在只是為了減少考生高分低就或落榜的風(fēng)險(xiǎn)，并且方便錄取工作的進(jìn)行。而一本院校、二本院校對(duì)于高校來(lái)講都只是稱呼，就像我叫張恒亮，他叫李恒亮一樣�！度 肺闹凶约阂苍谥v，二本院校并不是就招不到好學(xué)生，一本院校也并不是必然就能招到優(yōu)秀學(xué)生。最關(guān)鍵的，是高校自身在專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面能否做到勵(lì)精圖治，學(xué)生能否學(xué)有所成，畢業(yè)后能否優(yōu)質(zhì)就業(yè)，成長(zhǎng)為適應(yīng)社會(huì)需要的精品人才?從這點(diǎn)來(lái)看，所謂的取消錄取批次改革，很有點(diǎn)像我們高校多年來(lái)刮起升格熱、更名熱，都是一種浮躁的風(fēng)氣。
霧的作文 篇3
有人喜歡太陽(yáng)，有人喜歡云朵，而我卻喜歡晨霧。
在霧里，我看到的樓房，都只有一個(gè)樓頂，樓頂也只能看得到些許模糊的輪廓；看到的汽車也只有兩個(gè)金黃色的霧燈，射出一道道昏黃的光線，喇叭聲響成一片，在這下著濃霧的清晨奏響一曲激昂的音樂(lè)；看到的太陽(yáng)也悄悄躲在云朵里了，隱隱約約，怎么也不出來(lái)，像三歲小孩在床上睡覺不起來(lái)。
中午，霧漸漸地散了，樓房的樓顯示出來(lái)了，汽車也流動(dòng)在公路上了，連不出來(lái)的太陽(yáng)也出來(lái)了，把大地都照得清晰了。這時(shí)晨霧還想繼續(xù)讓世界迷朦朦的，輕悠悠的，白茫茫的，絲絲縷縷的`……
當(dāng)我置身于晨霧中，我覺得世界是那么神秘，當(dāng)晨霧消失的時(shí)候，我又覺得失去了什么……
啊！我真是太喜歡晨霧了！喜歡那早上迷朦朦、白茫茫的晨霧。
霧的作文 篇4
太陽(yáng)下你伴塵囂飛舞，你的頑皮身影，人人都討厭，只得都口罩掩鼻來(lái)拒絕你；
月光下你遮攔綽約清輝，讓迷路的孩子睜眼卻看不到回家的路；
藍(lán)天呀，記憶中的你藍(lán)得出奇，你啥時(shí)已改妝容，讓我沒(méi)法親近愛戀你；
星星呵，我昂頭轉(zhuǎn)圈圈還是沒(méi)有看到你明亮的眼睛，你何時(shí)復(fù)明，為我掌燈；
哼，可惡的霧霾，討厭的霧霾！
你是脫韁野馬，你是健康魔鬼，你一定會(huì)被清除出視線，淹沒(méi)趕走你存在的空間。
看，可愛的綠色，美麗的.小樹苗！
爬上了山崗，走進(jìn)了原野，一人栽下一根苗，返還最初美的天堂。
霧的作文 篇5
以前，宜昌的空氣清新甜潤(rùn)，樓下都有小花、小草、蜜蜂、蝴蝶和麻雀等一些小動(dòng)物會(huì)來(lái)玩。
可是，現(xiàn)在宜昌的空氣已經(jīng)被嚴(yán)重污染了，霧霾灰蒙蒙的，像一條灰色的巨龍盤旋天空。霧霾之害，每個(gè)人都難以逃避。每個(gè)人都生活在霧霾里，無(wú)法拒絕、無(wú)法逃避由細(xì)顆粒物組成的霧霾天氣，每天與霧霾“親密接觸”，肺就成了環(huán)境的吸塵器。對(duì)人體健康的危害甚至比沙塵暴更大。霧霾不僅危害健康，還影響了人們的正常生活，老人不能去晨練了，渡船要停擺了，高速公路要封路了。
霧霾背后隱藏著發(fā)展方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)觀念、生活習(xí)慣等一系列深層次問(wèn)題，治理霧霾具有復(fù)雜性、艱巨性。歐美國(guó)家治理霧霾天氣用了半個(gè)世紀(jì)，中國(guó)至少需要20年。公眾既要有足夠的耐心，也要對(duì)霧霾治理有相當(dāng)?shù)男判模灰R心協(xié)力、對(duì)癥下藥，才能早日迎來(lái)藍(lán)天白云的`那天。市民可盡量少開車，污染容易治理難，政府應(yīng)減少公務(wù)用車，加快城市公用交通建設(shè)，減少高污染項(xiàng)目的引進(jìn)。
讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，從我做起，為保護(hù)宜昌的空氣環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。這樣，宜昌會(huì)變得比以前更美，空氣也會(huì)變得比以前清新甜潤(rùn)的！
霧的作文 篇6
霧，她來(lái)了。
她是多么可愛、多么淘氣。她天真活潑、包容一切。
她來(lái)了，她來(lái)了！
小草、花兒向她鞠躬；葉子、花瓣為她流淚。這美麗的水珍珠，一顆顆滴在她的心里。
我多想揭開她那神秘的面紗。
“用嘴巴吹呀！”
“呼——呼——”怎么只見吐出的氣變成了跟霧一樣隨風(fēng)飄揚(yáng)的東西了呢？似乎我越想揭開她的面紗，她就越會(huì)把臉緊緊遮住。
她在嘲笑我嗎？我嘟起了小嘴�！芭�，不，不會(huì)�！彼χ话寻盐覔ё�，一絲寒意無(wú)聲地透進(jìn)我的衣服里。啊——她是調(diào)皮的�？伤涞纳碥|里還有一分溫柔，她滋潤(rùn)了我的頭發(fā)、我的.眉毛。
她是迷蒙的，跟她在一起似乎我也掉進(jìn)了迷蒙的旋渦里，迷失了方向，不知我在何方。她又是無(wú)邊無(wú)際的，房屋、車輛、花草、人都被她包容著，一切都看不清楚本來(lái)面目了。
霧的作文 篇7
早晨，我從夢(mèng)中被凍醒，我便跑到窗前去呼吸新鮮空氣，到了窗前，讓我沒(méi)想到的是，外面竟燃打著濃濃的霧來(lái)。
哇，好大的霧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像潔白的棉花團(tuán)。往下看，只能隱隱約約的看到幾個(gè)人在走動(dòng)。周圍，也只能聽見鳥那清亮的叫聲，卻看不到小鳥的蹤影。在我眼前的那條小河，好像變成了通天河，能看到這一邊卻看不到那一邊。突然，我家也被弄的濕濕的，墻像剛運(yùn)動(dòng)過(guò)的小孩子一樣，漢水似的霧從墻上流下來(lái)霧，也把我的`衣服給弄濕了。這霧真像占霸了整個(gè)天，整個(gè)地，整個(gè)天下。
霧，讓我沒(méi)了周圍的建筑。霧，讓我知道遠(yuǎn)方開船的人得停止前進(jìn)。就是這讓我不喜歡霧。但是，霧可以給周圍的建筑洗了個(gè)痛快的澡，所以，我還是喜歡他。
風(fēng)來(lái)了，把霧帶走了，讓周圍的建筑變成了原來(lái)那樣，再也不像冒矢鬼了。
霧的作文 篇8
早上起床后，往窗外一望，到處都是灰蒙蒙的，分不清哪是天，哪是地。咦?前面那棟樓怎么不見了呢？我胡亂吃了口飯，趕緊洗漱完畢，穿上校服，系上紅領(lǐng)巾，背上書包就往外跑。
跑到院子里一看，樓還在原來(lái)的地方�？梢晦D(zhuǎn)身，呀！我家呢？我家怎么不見了呢？趕緊往回跑幾步，一切還是老樣子。哦，原來(lái)是調(diào)皮的霧伯伯搞的鬼，真是虛驚一場(chǎng)！
走到大街上，放眼一望，到處都是灰蒙蒙的一片，就像是有人在天地之間掛起了一張銀灰色的幕布。突然，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了兩只明亮的眼睛。這兩只眼睛越來(lái)越大，越來(lái)越亮。天哪，這是什么怪物呀!看看四周，一個(gè)人影也沒(méi)有。怎么辦呢？我正尋思著往哪躲，那個(gè)“怪物”已經(jīng)到我跟前了，沒(méi)想到竟然是一輛小汽車！
汽車很快又鉆進(jìn)了幕布中，只剩下兩只明亮的大眼睛在慢慢地移動(dòng)，越來(lái)越遠(yuǎn)了。咦？往常這個(gè)時(shí)候街上人已經(jīng)很多了，有晨練的，有上班的，有上學(xué)的，今天怎么一個(gè)人也沒(méi)有了呢？該不會(huì)是我看錯(cuò)時(shí)間，出來(lái)的太早了吧？我正琢磨著，前面忽然出現(xiàn)了一個(gè)人，但很快就不見了。天哪，這是怎么回事呢？是瞬間轉(zhuǎn)移嗎？環(huán)顧四周，依然什么也沒(méi)有，我還在夢(mèng)中嗎？我這是到哪了呢？
就這樣走走停停，停停走走，周圍的`景物漸漸變得清晰了。一切還和昨天一模一樣。抬頭一看，已經(jīng)到了學(xué)校門口了，不少同學(xué)也都來(lái)了，我們一起向教室走去。
進(jìn)了教室，回頭向窗外望去，近處已經(jīng)清晰可見了，可遠(yuǎn)處還是灰蒙蒙的。是它們不想從霧伯伯的懷抱里走出來(lái)，還是霧伯伯舍不得離開呢？
啊，秋天的霧，是您給我們的生活增添了情趣，使我們的生活充滿了神秘，帶給了我們無(wú)限的遐想！秋天的霧，我喜歡你！
霧的作文 篇9
清晨，霧這位美麗的仙女無(wú)聲無(wú)息地下凡了。她籠罩著大地，是那么溫柔，那么美麗，仿佛一位穿了婚紗的新娘子。
我站在陽(yáng)臺(tái)上眺望遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)處的紫薇山只剩下了一些淡淡的輪廓，真是天衣無(wú)縫呀！近一點(diǎn)的房子也模模糊糊的，如一幅淡淡的水墨畫。近處的樹被霧女籠上了一層輕輕的薄紗。道路上因?yàn)橛徐F，所以車子都開得很慢，活像一只只笨笨的大甲蟲，喇叭滴滴答答地響個(gè)不停。只有菜園里靜悄悄的，仿佛都還沒(méi)有睡醒的'樣子。我伸手想把這層薄霧撥開，可她就是撕不開，割不破，斬不斷似的。
早餐過(guò)后，太陽(yáng)公公就來(lái)上班了，他好像是來(lái)催霧女回家的。這時(shí)，菜園里的葉子上全是霧女留下的足跡——上面浸了一層密密的小水珠，冬瓜、豆角、番薯，你不讓我，我不讓你，都伸了伸懶腰，精神抖擻地歡迎太陽(yáng)公公的大駕光臨。忽然，知了唱起了歌，汽車也不再是甲蟲了，而已變成了一只只精神的獅子，驕傲地在馬路上穿梭著。陽(yáng)臺(tái)上、菜園里，又熱鬧起來(lái)了：鳥兒們來(lái)院子里報(bào)喜了——“霧女回家啦！霧女回家啦！”蝴蝶兒好像被霧女耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還沒(méi)有找著方向，跌跌撞撞地，在菜園里飛來(lái)飛去，蜜蜂也出來(lái)趕熱鬧似的，“嗡嗡嗡嗡”地在絲瓜花上采著蜜。一切，又都恢復(fù)成原本的樣子了。
“類煙飛稍重，方雨散還輕。”這就是霧的真實(shí)寫照吧！它就像一只神奇的巧手，把世界打扮得朦朧、多變而美麗。
霧的作文 篇10
大清早，我一大早就從床上爬了起來(lái)，穿好衣服，推開窗想透透氣，咦？公路對(duì)面的樓房怎么罩在一片蒙朧里，我放眼望去，嗬！連公路也看不見了，眼前只是白茫茫的一片！
該上學(xué)了，我推開門，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我定睛一看：原來(lái)離我們這幢宿舍樓還不到10米遠(yuǎn)的辦公大樓，居然只映出一個(gè)輪廓夾在兩樓之間的小花圈也是時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。媽媽走在我前面離我不遠(yuǎn)，可我卻幾乎要找不到她，誰(shuí)叫她穿白外衣，戴白圍巾呢！
“嘟嘟嘟”，摩托車開了。今天的“路景”可大不一樣：過(guò)往的無(wú)論是轎車、摩托車、還是貨車，都開得十分緩慢�；蛟S是想增加安全性吧！來(lái)往的車子都像晚上一樣，開著燈。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像千萬(wàn)個(gè)人提著燈籠在街上行走一樣，走近一看才看清他們。很快，上北門街了，以往壯觀的朝天門也隱在霧中，隨著霧的'隱動(dòng)。朝天門也時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，好似一幅畫卷。
來(lái)到學(xué)校一看，呀！往日的培園樓也淹沒(méi)在一片濃濃的霧中。霧似乎流動(dòng)得更快了，眼前的培園樓似乎被人們施了隱身法一樣，又一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤。走了幾步，就來(lái)到了半圓形草坪邊，或許是因?yàn)殪F的原因，小草變得更青翠了，小花也更加鮮艷了，它們身上還淌著露珠，生氣勃勃，比往日更增添了幾分色彩。
走進(jìn)教室，同學(xué)們對(duì)早晨的霧都議論紛紛。我覺得霧神奇極了，讓我們猶如在仙境一般，同學(xué)們都“來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤”，閃了一下又不見了，像捉迷藏一樣。我站在窗戶前還發(fā)現(xiàn)霧在流，真讓我有騰云駕霧的感覺。不過(guò)，也有同學(xué)抱怨：“這霧真大，地上都變濕了，害我摔了一跤！”我聽了不由自主地摸摸頭，才發(fā)現(xiàn)頭發(fā)已經(jīng)濕了一片，這霧飄來(lái)飄去像一個(gè)頑皮的孩子，弄得人哭笑不得。
我想，或許這就是元宵節(jié)老天送給我們的禮物吧！
直到10點(diǎn)多，這一漫天大霧才有了明顯的消退：霧流動(dòng)得更快了，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，霧直往南“跑”，頓時(shí)，南面霧似青煙。不久，第一縷陽(yáng)光射穿了迷迷茫茫的大霧，霧如水珠一樣，在陽(yáng)光的照射下蒸發(fā)了。我向教學(xué)樓的墻上望去，那面墻就好像被人用水洗過(guò)一樣。布滿了水珠，有的還順著墻壁流了下來(lái)�？諝庖沧兊檬智逍拢钊诵臅缟疋�，感到無(wú)比舒暢！
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