我喜歡動(dòng)物作文匯編五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的我喜歡動(dòng)物作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡動(dòng)物作文 篇1
尊敬的沈石溪老師：
您好！
請(qǐng)恕我直言，以前我的確不怎么喜歡您寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)，平時(shí)一天就能看一兩本書(shū)的我，拿到了您的動(dòng)物小說(shuō)，就一直放在那里。一次班上圖書(shū)角的一本動(dòng)物小說(shuō)《駱駝王子》竟在我家放了一個(gè)學(xué)期，還沒(méi)有翻動(dòng)一頁(yè)。
但是這個(gè)冬天，我終于體會(huì)到了您小說(shuō)中的樂(lè)趣、神秘，在您的小說(shuō)中每一個(gè)動(dòng)物都活靈活現(xiàn)，每一本書(shū)的故事情節(jié)都生動(dòng)有趣，引人入勝。雖然我還沒(méi)有讀完您筆下所有的書(shū)，但是我現(xiàn)在就已經(jīng)是您的“忠實(shí)讀者”！
先說(shuō)說(shuō)我剛讀完的幾本吧：
在《一只獵雕的遭遇》這本書(shū)中，我靜靜地看著一只金雕，他有些悲劇的一生，先是被主人冤枉，可憐的賣掉；賣給了一個(gè)十分“惡毒”的人，成了雕里的敗類——誘雕，被迫使同類陷入困境；但后來(lái)他的生活漸漸有了好轉(zhuǎn)，它被賣給了養(yǎng)雕人，過(guò)上了無(wú)憂無(wú)慮的生活；他漸漸的越來(lái)越渴望自由，他經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，終于逃出了鐵籠；最后他碰上了他原來(lái)的主人，快樂(lè)時(shí)光總是短暫的，他在與主人一同穿越雪山的時(shí)候不幸碰到了暴風(fēng)雪，它的`主人為了自己能走過(guò)這篇風(fēng)雪區(qū)，毫不留情的割斷了他的咽喉。
這只雕的一生是可悲的，它是多么的忠誠(chéng)，卻受到不白之冤；它是堅(jiān)強(qiáng)的，逃出鐵籠后一雕擔(dān)任了兩雕的職務(wù)，成了三只小幼雕的義父義母，含辛茹苦的將他們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，最后卻被三只幼雕無(wú)情趕出；它是善良的嗎，在最后關(guān)頭放棄了自己的生命，將生的希望讓給了曾冤枉過(guò)他的主人……
這只雕的一生真可謂是一波未平一波又起，他的一生中人是他的全部，可人們卻一次又一次為了自己的利益，傷害他。
您的書(shū)讓我學(xué)會(huì)了尊重動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，不把除了人之外的動(dòng)物的生命當(dāng)成草芥。我期待您能寫(xiě)出更多更精彩的動(dòng)物小說(shuō)，使更多的人通過(guò)閱讀您的小說(shuō)能了解和善待動(dòng)物，與大自然和平相處。
您的讀者
20xx年2月16日
我喜歡動(dòng)物作文 篇2
今天是２０xx年１１月３日，我們桐鄉(xiāng)市第七屆菊花節(jié)的開(kāi)幕式就在我們?yōu)蹑?zhèn)這個(gè)水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)舉行。傍晚五點(diǎn)，離開(kāi)開(kāi)幕式還有兩個(gè)小時(shí)，我就在喃喃自語(yǔ)：“怎么辦？怎么辦？沒(méi)有票怎么進(jìn)去？”因?yàn)槲曳浅Ｏ肟匆豢淳栈ü?jié)的開(kāi)幕式，而且它就在我們?yōu)蹑?zhèn)召開(kāi)呀！前幾天我就對(duì)媽媽說(shuō)了自己非常想看看菊花節(jié)的開(kāi)幕式。媽媽只是耐心地對(duì)我說(shuō)：“孩子，我們沒(méi)有門(mén)票怎么進(jìn)去觀看呢？”我聽(tīng)了媽媽的話感到自己去看菊花節(jié)開(kāi)幕式?jīng)]有一點(diǎn)信心了，我覺(jué)得自己應(yīng)該死心了。
吃晚飯前，爸爸說(shuō)帶我去吃飯。我就跟著去了。吃到七點(diǎn)十分的時(shí)候，爸爸問(wèn)我：“孩子，今天的菊花節(jié)開(kāi)幕式什么時(shí)候開(kāi)？”我說(shuō)：“七點(diǎn)正！”“現(xiàn)在是什么時(shí)候了？”“七點(diǎn)十分了�！薄鞍�！那我們快點(diǎn)吃！我有門(mén)票，吃好晚飯我們就去看菊花節(jié)開(kāi)幕式！”這時(shí)，我非常高興，馬上把剩下的飯一口劃到嘴巴里面。飯還在嘴巴里，我已經(jīng)揮著手要爸爸帶我走了。爸爸也只好剩下半碗飯不吃帶著我就走。路上，我的嘴巴里還在不停地嚼著。來(lái)到開(kāi)幕式的大門(mén)口，時(shí)間已經(jīng)到了七點(diǎn)半了，媽媽說(shuō)：“遲了半個(gè)小時(shí)，我看就別進(jìn)去，還是回家算了！”我說(shuō)：“來(lái)已經(jīng)來(lái)了。干嘛不進(jìn)去呢？晚一點(diǎn)怕啥，總比不進(jìn)去要好。媽媽求求你了，趕快進(jìn)去吧！再不進(jìn)去可能就真的.晚了！”
在我的苦苦哀求下，媽媽才答應(yīng)了。于是，我跟著爸爸媽媽迅速走進(jìn)去了�！鞍�，我終于可以看到菊花節(jié)的開(kāi)幕式了！”我興奮地說(shuō)。
我喜歡動(dòng)物作文 篇3
曉琳是個(gè)十分內(nèi)向的女孩，她的性格源于她是一個(gè)單親家庭。父親在她四歲時(shí)就得了肝癌死了，許多孩子笑她是沒(méi)爸的孩子，為了自己不受到傷害，她把自己封閉起來(lái)，且把所有想靠近她的人拒之門(mén)外，視為異類。老師知道她把自己的內(nèi)心世界封閉起來(lái)，便想辦法接近她，可是曉琳根本就不領(lǐng)情。直到有一天，她媽媽想讓曉琳輟學(xué)，因?yàn)榧依飳?shí)在沒(méi)有能力再供她上學(xué)了，宋老師好說(shuō)歹說(shuō)，并幫曉琳墊上了學(xué)費(fèi)，媽媽才答應(yīng)讓她上學(xué)。從此，她對(duì)宋老師的看法徹底改變了……這天，曉琳早早地起床了，背上書(shū)包向后山走去，此時(shí)雖是初秋時(shí)節(jié)，但近日卻暴雨不斷，突然一陣狂風(fēng)大作，下起了大雨，但曉琳不顧一切，好像在尋找著什么？
突然她眼前一亮，向山上跑去，因?yàn)橄掠�，路很滑，她摔了一跤，泥土粘在了她那件粉紅色的新衣上。終于，她采到了幾朵菊花，有黃的、也有藍(lán)的`。她一路小跑到老師辦公室，生怕這些可愛(ài)的天使被雨水淋壞。她透過(guò)窗口看見(jiàn)宋老師桌上的眼鏡，而宋老師已經(jīng)疲憊地趴在桌上睡了，顯然她不知道有人來(lái)了。她悄悄地進(jìn)了屋，把花輕輕地插在筆筒上，她笑了，7年了，她從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)。她靜靜地看著老師，不知過(guò)了多久，陽(yáng)光從窗外照射進(jìn)來(lái)，把她的臉襯得紅紅的，她的心意如菊花般美。這一天正是9月10日教師節(jié)。
我喜歡動(dòng)物作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、了解更多的動(dòng)物，能抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)把其外形、生活習(xí)性、本領(lǐng)和趣事有條理地寫(xiě)下來(lái)。
2、激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
課前準(zhǔn)備
課前布置學(xué)生觀察、了解小動(dòng)物的相關(guān)情況和搜集有關(guān)資料，并把自己喜歡的小動(dòng)物畫(huà)下來(lái)或把它用相機(jī)拍下來(lái)。
課時(shí)安排：2課時(shí)
所教年級(jí) ： 低中段
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題
1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？現(xiàn)在我就請(qǐng)大家猜幾個(gè)謎語(yǔ)。大家要認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想看誰(shuí)先猜出來(lái)。
�。�1）叫貓不是貓，像熊沒(méi)熊高，愛(ài)吃嫩竹葉，是咱國(guó)中寶。（熊貓）
�。�2）圓圓的眼睛如銅鈴，尖尖的耳朵似小山，走路斯文沒(méi)聲音，見(jiàn)到老鼠不要命 。（貓）
�。�3）頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測(cè)天亮?xí)r，呼得眾人醒。（公雞）
2、發(fā)現(xiàn)了嗎？老師剛才讓你們猜的三個(gè)謎語(yǔ)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，是什么？（謎底都是小動(dòng)物）
3、猜謎語(yǔ)有意思，小動(dòng)物更有意思，喜歡它們嗎？現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物世界，去看看那些可愛(ài)的小動(dòng)物們吧！
播放課件。（各種動(dòng)物的圖片）
師：你剛才看到了什么？生自由發(fā)言。
4、這里面有你喜愛(ài)的小動(dòng)物嗎？你最喜歡哪種小動(dòng)物？
5、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們將自己最喜歡的小動(dòng)物的圖畫(huà)或照片拿出來(lái)跟同學(xué)交流，你為什么喜歡它，你又了解了它的什么知識(shí)，請(qǐng)你在四人小組內(nèi)試著連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
二、觀察動(dòng)物，合作交流
1、每個(gè)同學(xué)們喜歡的小動(dòng)物都長(zhǎng)得那么可愛(ài)，剛才大家講起自己喜歡的小動(dòng)物都是那樣的神采飛揚(yáng)，真棒！
現(xiàn)在讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物吧。
2、它們有怎樣的外形呢？
教師隨機(jī)指導(dǎo)：描述時(shí)要抓住特點(diǎn)，按照一定的順序（從整體到局部再到整體，如可按“全身—耳朵—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序）介紹，體現(xiàn)出它的“可愛(ài)”。
3、你們了解了怎樣的生活習(xí)性呢？
貓抓到老鼠之后，不是馬上把它吃了，而是和老鼠玩。當(dāng)老鼠累得沒(méi)力氣逃跑時(shí)，它才會(huì)找個(gè)安靜的地方把老鼠吃了。
我的叔叔家養(yǎng)了許多的荷蘭鼠。叔叔告訴我它是一種的.珍貴草食動(dòng)物。生性溫順、活潑逗人、不咬不抓。
我家的狗很特別。見(jiàn)到熟人它會(huì)跪在地上，還會(huì)小聲“汪汪汪”的叫要是陌生人來(lái)了，它會(huì)圍著那個(gè)人跑上幾圈。它還喜歡咬帶子。
鵝的聽(tīng)覺(jué)很敏銳，反應(yīng)特別迅速，叫起來(lái)聲音響亮。我家的鵝遇到陌生人會(huì)高聲?shū)Q叫．還展翅啄人呢！
……
4、你們和小動(dòng)物一起生活，一起玩，肯定發(fā)生過(guò)不少有趣的事吧？
（1）老師示范講一件有趣的事。（給鴿子喂東西吃很好玩，它會(huì)啄我的手。）
�。�2）指名學(xué)生講。
5、教師小結(jié)：動(dòng)物可以給我們帶來(lái)許多的樂(lè)趣，所以我們要愛(ài)護(hù)我們身邊的小動(dòng)物 。那你想不想讓更多的人來(lái)了解你喜歡的動(dòng)物，讓更多的人給予它們愛(ài)心呢？
三、構(gòu)思起草，修改完善
1、引導(dǎo)小結(jié)，歸納學(xué)法
�。▌�(dòng)物的外形，如身體、四肢、翅膀、頭尾、毛；動(dòng)物的特點(diǎn)；動(dòng)物和人的關(guān)系很密切，你為什么喜歡它的原因）
2、激發(fā)構(gòu)思起草興趣
展開(kāi)競(jìng)賽，看誰(shuí)寫(xiě)得既快又好。
3、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作
�。�1）學(xué)生自改習(xí)作。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照“是否寫(xiě)出了小動(dòng)物的特點(diǎn)及喜歡的原因”這一要求進(jìn)行重點(diǎn)修改。
（2）同桌或分小組相互傳閱習(xí)作，再次修改。
�。�3）課堂交流。可要求按“原來(lái)怎么寫(xiě)的——現(xiàn)在怎么改的——為什么這樣修改”的順序說(shuō)說(shuō)修改理由。
我喜歡動(dòng)物作文 篇5
我喜歡的動(dòng)物有很多很多，其中我最喜歡的是海豚。你喜歡它們嗎？你知道我為什么喜歡它們嗎？那我就來(lái)告訴大家吧！
海豚雖然長(zhǎng)得像魚(yú)，但它并不是魚(yú)，它是哺乳動(dòng)物。海豚善于跳躍。飼養(yǎng)員給它們起了一個(gè)外號(hào)，叫“海洋明星”�！昂Ｑ竺餍恰苯�(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，就能夠?yàn)槲覀儽硌莨?jié)目，如頂球、投籃、鉆火圈等。他們還會(huì)下水救人、尋找食物、軍事偵察等特殊本領(lǐng)。海豚以錢(qián)、蝦等海中生物為主食。
海豚的`本領(lǐng)真是太多了！
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