【熱門】課余生活作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的課余生活作文6篇，希望對大家有所幫助。
課余生活作文 篇1
我的課余生活豐富多彩，我們玩：老鷹捉小雞、捉迷藏、猜謎語、看書……都非常有趣！
特別是玩老鷹捉小雞的游戲，要看誰靈敏，反應快。記得那是一個晴朗的天氣，我們幾個男孩子興奮地跑到平坦、舒適的草地上，五個人當可愛、活潑的雞，一個當細心的雞媽媽，聰明的'老鷹就由我這位帥哥來當吧！活動開始了，我奮力地追上前去，母雞立刻直沖過來，張開翅膀，護著她心愛的孩子，我試了幾次，卻始終捉不到他，這可難不到我，靈機一動，我突然左一下，右一下，把母雞搞糊涂了，我展開翅膀以最快的速度，嗖地一下，沒等母雞反應過來，我已經順利地捉住了小雞，我們高興地擁抱在一起，笑啊！跳��！
我們還玩捉迷藏的游戲，老規(guī)矩，我來找，潘力和談昊飛躲，我找到石頭后面沒發(fā)現，我找到角落里，還是沒找到，經過我的仔細尋找，終于在綠樹叢中找到了潘力，原來他穿著綠衣服，特別好隱藏。
這只是我說的兩種課余游戲，其實我們的課余活動還有很多，很多……。有了這么有趣的課余生活，我們開心極了！
課余生活作文 篇2
我的課外生活豐富多彩，有我喜歡的踢足球‘打水仗、做手工、下五子棋------但其中我最喜歡的是下斗獸棋。
星期五晚上，我寫完了語文作業(yè)，閑的沒事干，就拿出我昨天買來的斗獸棋和爸爸比一比，誰贏了，就可以得到“斗獸棋之王”的稱號，規(guī)則是三局兩勝。第一局我先選用了獅，向前走了一格，爸爸卻選用了鼠，也向前走了一格，我有點沾沾自喜，想“用鼠和我的獅來比，還嫩了點”。我繼續(xù)讓獅前進，后來才發(fā)現，爸爸的目標是我的.象，我馬上讓象躲開，讓貓來解決鼠，可這時已經晚了，我只能眼巴巴地看著我的象下“地獄”了，太可惡了！我的動物戰(zhàn)士們會為象報仇雪恨的，我狠狠地向爸爸發(fā)起了反攻，因為一開始就損失了戰(zhàn)斗力最強的象，所以我還是輸了。第二局，我吸取了上一局的教訓，先讓虎跳河，把爸爸的狼給殺死了，我接著用獅虎跳河法，把爸爸的動物戰(zhàn)士殺了個人仰馬翻、片甲不留，比分順利扳平。緊張激烈的決勝局隨即開始了，首先，我用了上一局的戰(zhàn)術去攻打爸爸，可是爸爸有經驗了，他把斗獸棋的所有戰(zhàn)王都派上去了，眼看他就要攻進我的獸穴了，我這時急中生智，也把我的戰(zhàn)王都派上去，結果是同歸于盡。我與此同時有派上了一個小角色——鼠，加上鼠的絕招——鼠入水中法，后來呢？一步險勝，就贏了唄，我得到“斗獸棋之王”的稱號了！我洋洋得意起來。爸爸看到我的表情后，語重心長地說：“這一局你贏得非常僥幸，沒什么可驕傲的，你記住，下棋的道理和學習一樣，也是無止境的”。爸爸的話使我對斗獸棋又有了新的認識，從而也更加喜歡下斗獸棋了。
怎么樣，這就是我的課外生活。你們喜歡嗎？
課余生活作文 篇3
我的課余生活超級豐富：有打兵兵球、游泳、騎自行車、劃船、游山玩水……不過，我最喜歡的還是看課外書。
我小的時候已經認識不少字了。那時，我和書本一見鐘情，它讓我的生活猶如加上了一對翅膀，使我很早就認識了：兇惡的獅子、驕傲的公雞、善良的公主、狡猾的狐貍、聰明的小白兔……它讓我認識了那么多伙伴。
看課外書不只讓我認識了那些伙伴，還發(fā)生了很多有趣的`事呢！記得有一天，我正在津津有味地看書，不一會兒，我已經看入了迷，連媽媽叫我也沒有聽見。后來，媽媽只好打開我的房間門進來看我在不在，有時，她聽見無人應，還會跑到樓上樓下到處去找我呢。很多時假，我會完全被書里的故事情節(jié)吸引住，使自己身臨其境。有一回，我正在看老虎與小白兔的故事，當我看到小白兔就快被大老虎吃掉時，我緊張地大聲喊：“小白兔，小心后面！”媽媽聽到我的喊聲，連忙打開門看看到底發(fā)生了什么事情。這時，媽媽會驚訝地問：“你怎么啦？為什么要小心后面？”我這才回過神來，有點不好意思地望望媽媽，又繼續(xù)看我的書。因為我總是看書看得太入迷，大家就叫我“小書蟲”。
書是知識的源泉。只要我一有時間，就會捧著一本書樂滋滋地看起來。書已經成了我生活中不可缺少的一部分，我愛看書。
課余生活作文 篇4
我的課余生活豐富多彩，比如：畫畫、下象棋、做手工、玩扔沙包、跳繩……其中，我最喜歡的是做手工。
平時每一節(jié)下課，我都利用課余時間剪剪紙，做做小手工。突然，我想到了一個好創(chuàng)意。于是，我拿來8張紙，分別把它們分別揉成兩個圓球，用膠布把它們繞三圈貼起來，第一圈是橫著繞，第二圈是豎著繞，第三圈還是橫著繞，然后我又做了一個一模一樣的，最后把自己喜歡的彩色圖案，如“愛心”、“五角星”剪下來，用膠布把圖案貼在圓球上，兩個“愛心”和“五角星”做好了，我還給它們分別取了兩個名字，貼愛心的全球叫“愛心紙球”貼“五角星”的紙球叫“五角星紙球”。兩只小球靜靜的躺在書桌上，陪著我讀書，陪我寫字。
雖然我的'小手工別人看來很平凡，但是它們給我?guī)砹藷o窮的樂趣，我肯定會在課余生活中作出更多更好的小手工
課余生活作文 篇5
我的課余生活可豐富多彩了，有跳繩、打羽毛球、騎自行車等。不過我最近迷上了踢毽子！
叮零零，下課鈴響了。同學們像飛出了鳥籠的小鳥一樣，奔出教室，安靜的走廊上一下子熱鬧起來了。有的同學用腳在玩剪刀石頭布、有的同學在玩三打白骨精的游戲……
瞧，我們的踢毽子游戲也開始了！我和莊延、紀昕怡，各自準備好了自己最喜歡的毽子。我們用黑白配和剪刀石頭布的方法排出了順序。
踢毽子正式開始了，紀昕怡第一個開始踢了，她的毽子是粉色的可漂亮了。紀昕怡把這只毽子用力一拋，當毽子落下來的時候，她敏捷地一踢，毽子又回到了空中。這個粉色的毽子就像一只翩翩起舞的蝴蝶一樣，美麗極了！紀昕怡連踢了兩個，她的臉上笑開了花。
第二個出場的是踢毽子高手--莊延。她拿著如雪花般的白毽子，踢了起來。白毽子在莊延的腳中上下飛舞著，好像有一根無形的繩子綁在她的腳上似的`。一、二、三……我們幫莊延數著，白毽子像覓食的白蝴蝶一樣飛舞著,，歡呼聲一陣高過一陣。
最后一個輪到我出場了�？吹郊o昕怡和莊延踢得這么好，我情不自禁的緊張起來了。于是我使勁一拋，當毽子落下來時，我自信的一踢�？上^用力，毽子像子彈一樣穿過人群、飛過窗戶，不偏不倚地砸到了一個正在認真看書的同學。這位同學大叫一聲：“誰呀？”我紅著臉跑到了教室里，跟這位同學道歉，要回了毽子。這時莊延、紀昕怡已經笑得東倒西歪了。我暗暗下定決心，下一輪要好好大顯身手。我們又投入到了游戲當中，毽子像盛開的花兒一樣此起彼伏。
快樂的時光總是過得很快，正當我們玩得高興時，叮零零，上課鈴響了，我們收回玩心認真上課了。
課余生活作文 篇6
同學們剛進入三年級，從這學期開始就要練習寫一篇篇完整的作文了。這是同學們第一次寫作文，不過不要怕，只要掌握了方法寫作文并不難。在一、二年級的時候，同學們通過說話、寫話及看圖作文的訓練，已經有了一定的寫作基礎。這次習作要求大家寫一寫自己的課余生活，那么，要怎么寫呢？
一、認真審題，明確要求。同學們一定要養(yǎng)成認真審題的好習慣。本次習作要求中有三句話，歸納一下就是三點：1.寫課余生活。也就是只能寫課堂以外的內容，課堂上發(fā)生的就不能寫了。2.可以寫活動，也可以寫你認為值得寫的事。一句話，只要是課余的，你想寫什么活動、什么有趣的事都可以。3.寫完后與父母分享習作快樂。
二、回憶生活，精心選材。同學們的課余生活是豐富多彩的，只要打開記憶的閘門，你所經歷的豐富多彩的課余生活就會出現在腦海中：一是游戲娛樂活動類。如，踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”、野炊、郊游、吹肥皂泡，等等。二是事件類。這類又可以分為好幾種，如個人興趣愛好飼養(yǎng)、種植、下棋、書畫、輪滑、溜冰等；再如技能學習洗衣服、打掃衛(wèi)生、學做飯菜、整理臥室、學騎自行車等。在一篇短短的習作中，我們不可能把自己所有的課余生活都寫下來，因此，只能選擇你最喜歡的某項課余活動中的一次來寫，或選擇課余發(fā)生的給你留下深刻印象的一件事來寫。
三、具體描寫，生動表達。選好了材料，還要準確、細致地表達出來。不管是寫活動還是寫事，都要寫完整，也就是要寫清楚時間、地點、人物和起因、經過、結果。文章的重點要放在經過部分，可以按照事情發(fā)展的順序，把經過部分一步一步地寫下來。如果是寫活動，可以采用“點面結合”的方法來寫。這里的“點”,是指場面中具有代表性的個體活動的'細節(jié)；“面”，則是指整個的場景和氣氛�！包c面結合”，既能讓讀者對整個場面有一個全面的了解，又能了解重要的細節(jié)。請看下面的片段：
“丟沙包”是同學們十分喜愛的活動。操場的西墻邊，這兒一組，那兒一組，玩得多起勁兒！兩頭丟包的同學密切配合，向中間的同學發(fā)動猛攻。中間躲包的同學非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包飛來了，只見這個同學輕巧地一抬腿，沙包嗖地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了，他猛一轉身來個海底撈月，抓住了沙包。他們勝利了，蹦啊跳啊，心里多么歡暢！
片段描寫了同學們課余活動中“丟沙包”的一個場面。畫波浪線的句子描寫了整個“面”，表現了操場西墻邊一幅熱鬧、快樂、生機勃勃的畫面。沒有畫線的句子是“點”的描寫，突出了“丟”和“躲”兩邊同學的熟練的技巧和沉著機智的表現，特別是對“這個同學”的描寫。由于寫時抓住了同學們的神態(tài)和動作，因此文章顯得具體、生動、傳神。
最后，同學們可以用活動或事件的名稱作為題目，也可以用其他合適的題目。當然，寫完后不要忘了與父母分享寫作的快樂哦。
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