（優(yōu)）課余生活作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的課余生活作文4篇，歡迎大家分享。

課余生活作文 篇1

　　【習(xí)作要求】

　　寫寫自己在課余生活中跟小伙伴合作過的事�？梢哉n余參加的活動，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。寫好后讀給爸爸、媽媽聽，讓他們和我們分享習(xí)作的快樂。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　把合作的事情經(jīng)過寫清楚。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　內(nèi)容要表達(dá)清楚。

　　【指導(dǎo)過程】

　　一、說一說

　　１、學(xué)生自讀習(xí)作要求，師生討論習(xí)作要求的范圍。

　�。病⒎纸M說說自己想寫的內(nèi)容。師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：

　　⑴自己合作過什么活動。

　　⑵最感興趣、最有意義或最想寫的其他事：游戲娛樂活動（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”），家務(wù)勞動（洗衣服、打掃衛(wèi)生、學(xué)做菜等）……

　　二、想一想

　　１、你準(zhǔn)備怎么寫？學(xué)過的課文給你的寫作帶來什么啟發(fā)？

　　（師提示：只需集中寫一項(xiàng)合作過的'活動或事，敘述時可以借鑒剛學(xué)過的或以前學(xué)過的課文做范例。）

　�。�、寫時注意事項(xiàng)：

　　⑴要把想說的事情寫清楚；

　　⑵要把話寫通順；

　�、菍懲旰�，讀給爸爸、媽媽聽，和他們一起分享習(xí)作的快樂。

　　三、寫一寫

　�。薄�學(xué)生起草，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�、各自修改。教師提議：自己自由朗讀，想想詞語用得是否恰當(dāng)，句子是否通順，意思是否交代清楚。

　　３、找３篇左右的好習(xí)作指名朗讀，聽眾當(dāng)小評委說說他們的習(xí)作哪里寫得好，值得在習(xí)作中借鑒，為什么？

　�。�、再改自己的習(xí)作。建議同桌互讀互改，意見不統(tǒng)一的地方可與老師商討。

　�。怠⒅`寫作文。

　　【教后反思】

　　怎樣才能使學(xué)生由不會寫作文、怕寫作文，到愿意寫作文、愛寫作文、寫好作文呢？我想，不是嚴(yán)格的作文標(biāo)準(zhǔn)，而是放寬要求，寬容為主。因此，我在設(shè)計《我們來合作》這篇作文教學(xué)時，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，課前安排學(xué)生觀察自己的課余生活，并做了記錄，讓學(xué)生嘗試觀察、嘗試記錄觀察，通過教學(xué)，給學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里相互交流、寫作自己的合作過程。

　　在教學(xué)中，我通過講述我們的課余生活來激起學(xué)生講的興趣，講述時，先以詞或短語為主，使學(xué)生在講述上沒有恐懼感，愿意講，再以句子為主，引導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范地講述，最后以段為主進(jìn)行交流，通過循序漸進(jìn)地講述為寫作奠定基礎(chǔ)。在整個講述過程中，學(xué)生的興致都比較高。

　　在提問時，我考慮到學(xué)生的參與面，盡可能請不同的學(xué)生回答，注重搭建交流的平臺，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個表達(dá)的氛圍，激發(fā)學(xué)生內(nèi)部動力，讓學(xué)生積極主動地表達(dá)。這堂課中主要有兩個環(huán)節(jié)用了合作交流學(xué)習(xí)的方式，一個環(huán)節(jié)是同桌交流課余生活有哪些內(nèi)容，相互啟發(fā)，拓展思路，另一個環(huán)節(jié)是小組交流自己課余生活中的一件具體的事情，通過交流，達(dá)到開闊思路、取長補(bǔ)短的目的。

　　在寫作時，由于已經(jīng)有了先前的講述作為基礎(chǔ)，學(xué)生當(dāng)堂寫作時都能做到有話可寫。我在引導(dǎo)學(xué)生寫作時，沒有規(guī)定字?jǐn)?shù)，只要求把想講述的那件事或那項(xiàng)活動寫清楚寫明白即可，學(xué)生的寫作負(fù)擔(dān)較輕，寫作情緒也較高。但由于時間的約束，學(xué)生的寫作和修改都存在著時間不足的現(xiàn)象，想要真正完成這堂寫作課估計還需要半課時。

　　在教學(xué)過程中，存在的問題主要是對學(xué)生的及時點(diǎn)撥和引導(dǎo)還有所欠缺。例如，在引導(dǎo)學(xué)生說說有哪些合作過的內(nèi)容時，有一位學(xué)生回答：“合作就是下課的時間大家一起做游戲�！憋@然，他沒有理解我的問題，但當(dāng)時我只是宛轉(zhuǎn)的否定了他的回答，未能及時點(diǎn)撥和引導(dǎo)，結(jié)果另一位學(xué)生就說：“合作還包括課堂上大家一起學(xué)習(xí)的時候�！比绻�當(dāng)時第一個理解錯誤的學(xué)生出現(xiàn)時，我能及時的點(diǎn)撥，使學(xué)生知道“合作”的范圍，然后再引導(dǎo)學(xué)生說說“在這些時間里，你們都做些什么呢？”我想就能使學(xué)生更明確“合作”的范圍，也就不會再出現(xiàn)第二個理解錯誤的學(xué)生了。

　　由此可見，今后我還需要不斷地鍛煉和提高自己的教育教學(xué)能力，使自己能更自如地控制課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

課余生活作文 篇2

　　我的課余生活豐富多彩，有打羽毛球、踢足球、打籃球、玩“捉人有救”和“貓和老鼠”游戲。要說我最愛玩的還是“捉人有救”和“貓和老鼠”了。

　　暑假里，我在西安的.哥哥、妹妹和姑姑回來了，我就去找了幾個好朋友來和哥哥玩。我們先玩“貓和老鼠”，我們找來了“糧食”放在院場中央，然后選出一個人當(dāng)“貓”，其余人都是“老鼠”，“老鼠”要從“貓”那搶回“糧食”并且迅速跑回“老鼠”的陣地才算贏，如果被“貓”抓住就要當(dāng)“貓”了。游戲開始了，大家都讓我當(dāng)“貓”，我也就同意了。我坐在院場中央等著“老鼠”“出洞”來偷“糧食”，不一會兒，幾只膽大的“老鼠”慢慢的溜出“洞”了，小心翼翼的看著“貓”的動靜，只要“貓”稍微一動，“老鼠”立即跑回去了，怎么才能抓住“老鼠”呢？我想了一個辦法：假裝沒看見，讓“老鼠”都出來就好捉了。果然過了一會兒，“老鼠”都出來了。我心里竊喜：讓你們偷吧！我突然跑出去，很順利的就捉住了一只“老鼠”，現(xiàn)在該我當(dāng)“老鼠”了。很快我發(fā)現(xiàn)我的哥哥當(dāng)“貓”了，而且他一只“老鼠”也沒有抓住，因?yàn)樗�跑的慢。就這樣，我們一直玩到吃飯了才不得已停下來，我們真想一直玩下去。

　　這就是我的課余生活，怎么樣？豐富吧！

課余生活作文 篇3

　　我的課余生活很精彩，很有趣，我的課余生活是什么呢？就是騎自行車。

　　我有一輛黃色的漂亮的自行車。這個自行車原來兩邊也有兩個小輪子，后來爸爸想我可以騎了，就把兩邊的輪子給卸了。兩邊的輪子一卸我就騎不成了，有時一上去就跌倒，或者剛騎兩三下就開始東倒西歪。我騎了很長時間也沒學(xué)會，我很失望。我很沮喪，就不騎了。但是有一次，我發(fā)現(xiàn)我朋友成雯她騎自行車騎得非常好，我也試了試，竟然一騎就會，騎了一會兒就會拐彎了。

　　我好奇怪為什么騎她的.一騎就會，騎我的卻騎那么長時間也騎不會呢？

　　我終于學(xué)會了騎自行車，我好快樂。

課余生活作文 篇4

　　你想知道我的課余生活嗎？告訴你吧，我在課余時間里做的`事情很多，比如：打籃球、下象棋、畫畫、種花草。而我最喜歡的就是種花草。

　　今年九月三日我再也按奈不住了，因?yàn)槲曳浅Ｏ朐俜N一棵向日葵，于是我就搜索了一下向日葵適合什么時候種植，突然，我高興地叫了一聲：“哈哈！原來向日葵適合九月份種植�！庇谑俏绎w快地拿來了一顆向日葵種子，走到花盆前，我拿起鏟子耐心地松土，再挖了一個小洞，再把種子埋在土里，最后再澆水�，F(xiàn)在我只需要每天給它澆水，再耐心地等待著它發(fā)芽了！

　　這就是我的課余生活，很有趣吧？

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